精品解析：山西省实验中学2024--2025学年九年级上学期第二次阶段性测评化学试卷

山西省实验中学 2024—2025学年第一学期第二次阶段性测评 九年级化学 （本试卷满分100分，考试时间90分钟） 一、单项选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。） 1. 下列化学家与成就对应关系不正确的是 A. 门捷列夫等化学家发现了元素周期律 B. 英国科学家道尔顿提出了分子学说 C. 张青莲主持测定了铟、铱的相对原子质量 D. 拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是 A. A. B. B C. C D. D 3. 正确使用化学用语是学好化学的关键。请你帮助同学们检查化学笔记，其中书写正确的是 A. 一个镁离子：Mg B. 两个钠离：2Na+ C. 两个氧原子：O2 D. 两个氮元素：2N 4. 实验室药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是 A. B. C. D. 5. 中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系正确的是 物质 用途 性质 A 氧气 用于气割、气焊 氧气可以燃烧 B 氮气 用于作保护气 氮气的沸点低 C 氦气 用于探空气球 氦气的密度小于空气 D 稀有气体 用于霓虹灯 稀有气体化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 7. 空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“a”代表的是 A. 氧气 B. 氦气 C. 氮气 D. 二氧化碳 8. 化学中特有的“字”—元素符号存在特殊的含义。以下元素符号既可以表示一种元素，该元素的一个原子，还可以表示该物质的是 A. H B. He C. N D. 9. 人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 水体有自净能力，生活污水可任意排放 C. 电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成 D. 引黄入晋等调水工程有效提高了受水区的供水保障能力 10. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果 B. 氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了 C. 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小 D. 氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同 11. 蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含 A. 氮原子 B. 氧分子 C. 氧原子 D. 氧元素 12. 下列现象从微观粒子的角度解释正确的是 选项 现象 解释 A 路过宁化府，闻到醋香 分子在不停运动 B 100mL水与100mL酒精混合后总体积小于200mL 分子体积变小 C 氮化钠固体不能导电 氯化钠中不含带电的离子 D 温度计水银球受热体积膨胀 温度升高汞分子间的间隔变大 A. A B. B C. C D. D 13. 富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法，正确的是 A. 属于纯净物 B. 含氢、氧两种元素 C. 所含氢分子不运动 D. 与水的性质完全相同 14. 水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法不正确的是 A. 通过沉淀池、过滤池除去水中难溶性杂质 B. 吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C. 自来水厂向水中投入明矾进行消毒 D. 硬度较高的水，可通过蒸馏来降低其硬度 15. 碘元素是人体合成甲状腺激素的必要成分。碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子、氯原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 碘的相对原子质量为126.9g B. 碘原子在化学反应中易得电子 C. 碘元素和氯元素化学性质相似 D. 碘元素和氯元素都是非金属元素 16. 过滤是实验室经常用到的一种净水方法，下列有关过滤说法正确的是 A. 滤纸紧贴漏斗内壁是为了加快过滤速度 B. 玻璃棒引流是为了杂质不堵住滤纸 C. 滤液依然浑浊的原因是玻璃棒不干净 D. 滤纸的边缘应该高于漏斗的边缘 17. 下面是四种粒子的结构示意图，下列分析不正确的是 A. ②所示的结构示意图表示阳离子 B. 图中有两种原子、一种阳离子、一种阴离子 C. ③和④所示结构示意图表示同一种元素 D. ②和④所示结构示意图表示稀有气体的原子 18. 一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示。①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是 A. 水分子间的间隔：②>③ B. 水分子的运动速率：①>③ C. 水分子的质量：①=②=③ D. ②→③的过程中水发生了化学反应 19. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A. 实验前需检查装置气密性 B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气 C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D. 最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 20. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 物质可以在氧气或空气中燃烧，则燃烧一定需要氧气或空气参加 B. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定是同一种元素 C. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 D. 分子可以保持物质的化学性质，则保持铁的化学性质的最小粒子是铁分子 二、工程技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共19分。） 【化学与工程】 2024年9月22日，太原马拉松鸣枪开察，4万名选手共跑“千年古都风情线”，感受“千年晋运，锦绣太原”的独特魅力。请结合图文信息，回答问题： 21. 文化太马，厚植历史底蕴－2024年太马路线途径9月11日完成加固工程的迎泽大桥。 （1）本次加固进行了粘贴磁纤维布处理，请写出碳元素的元素符号____，请写出一种只由碳元素组成且由原子构成的纯净物名称____。 （2）桥头堡两侧栏杆为汉白玉材质，汉白玉的主要成分是CaCO3，请写出Ca的元素名称______。 22. 环保太马，感受美好风景—参赛服太马蓝强势来袭，蓝色是天空的颜色，这抹蓝正如太原九月的悠悠晓空蓝，也是阳光下寂静流淌的汾河水。 （1）这正是太原人将环保意识融入日常生活，有效减少______等大气污染物（写一种即可）排放的结果。 （2）今年的参赛服采用蓬松、吸湿速干的特殊DTY（涤纶低弹丝）制成，这种材料应具有的性质是______。（写一个即可） 23. 助力太马，彰显人文情怀－枪鸣是红磷燃烧产生的。 （1）请写出其反应的化学方程式______。 （2）太马组委会准备了完赛礼包（装有面包、水等），特步运动品牌提供了能量胶、盐丸等备赛套餐，真正做到精准补给。完赛礼包里的水是由______构成的（填具体微观粒子名称）。 （3）它与过氧化氢都由氢元素和氧元素组成，但它们的化学性质却不同的原因是______。 （4）盐丸中的“钾、钠、镁、锌”等指的是______（填“原子”、“分子”或“元素”）。 24. 创新太马，彰显科技力是—太马奖牌采用锌合金铸造，里边还参入了少量的图中的⑦号元素，其元素符号为______（它是地壳中含量最多的金属元素）。它在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子，从而变成______（填“阴离子”或“阴离子”）。表中化学性质最稳定的元素是______（填序号）。 【化学与技术】 25. 中国古代四大发明造纸、印刷、指南针、火药。如图是《天工开物》造纸的传统工艺过程－备料、蒸煮、捞纸、压榨和烘干。分析生产过程，回答下列问题： （1）中国古代四大发明除造纸涉及化学变化外，涉及化学变化的还有______。 （2）在造纸的过程中会燃烧木炭蒸煮混合液，请写出木炭燃烧的化学方程式______。该反应的微观实质是______。 （3）在太阳的照射下，纸张烘干的更快，原因为______。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。每空1分，共5分。） 26. 阅读分析，解决问题： 芳纶复合材料 芳纶复合材料是一种具有优异性能的高分子复合材料，由芳纶纤维与树脂基体复合而成（各成分的化学性质没有发生变化）。其中的芳纶纤维是一种由碳（56.8%）、氢（4.2%）、氧（23.8%）、氮（15.2%）等元素组成的高强度、耐高温、耐化学腐蚀的合成纤维。 首先，芳纶复合材料具有优异的机械性能。在航空航天领域，芳纶复合材料可以用于制造飞机的结构件、发动机零部件等，能够大幅减轻飞机自重，提高飞机的载荷能力和燃油效率。在船舶领域，芳纶复合材料可以用于制造船体结构件，提高船舶的耐久性和航行性能。 其次，芳纶复合材料能够抵抗酸、碱的腐蚀，因此芳纶复合材料在化工等领域得到了广泛的应用。在化工领域，芳纶复合材料可以用于制造储罐等设备，能够保障设备长期稳定运行。 最后，芳纶复合材料具有优异的耐高温性能。在航空航天领域，芳纶复合材料可以用于制造航天器的热屏蔽材料、发动机的隔热材料等，能够保护航天器和发动机在高温环境下的安全运行。在电力领域，芳纶复合材料可以用于制造电力设备的绝缘材料、高温电缆等，能够保障电力设备的安全运行。 （1）请写出芳纶纤维中含量最低的元素的元素符号______。 （2）芳纶复合材料是混合物的原因是______。 （3）芳纶复合材料质轻，请从文章中找一条利用该性质的用途______。 （4）芳纶复合材料制造储罐是利用了它______性质（请根据文章内容写出具体的性质）。 （5）小明认为芳纶复合材料具有的耐高温性能属于物理性质。你同意吗？_______理由是______。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。） 27. 氧气是一种非常重要的气体，下图是某同学做的有关氧气的结构化梳理。 联系实际，解决问题： （1）氧气是由______构成的。 （2）氧气______溶于水。 （3）氧气的化学性质：请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式______。 （4）除氧气支持燃烧的用途外，氧气的另一种用途是______。 （5）氧气可以将一些物质缓慢氧化，请举一例______。 五、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）（3）各2分，共5分。） 28. 已知构成原子的粒子质量如下表所示： 粒子种类 质量 质子 1.627610-26kg 中子 1.674910-26kg 电子 质子质量的1/1836 （1）一种有6个质子和6个中子的碳原子质量（电子质量忽略不计）为2.008510-26kg，请利用表格数据写出计算出此结果的式子______（过程）。 （2）国际上采用这种碳原子质量的（1.67×10-27kg）为标准计算相对原子质量。已知M原子的质量为9.328×10-26kg，计算该原子的相对原子质量_____。（保留至小数点后面一位） （3）相对原子质量近似等干质子数加上中子数，若某种碳原子的质量为，则这种碳原子的中子数是多少？_____（保留整数） 六、科学探究题（本大题共3个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共25分。） 【基本实验】 29. 确选择实验装置是实验成功的关键。下图中右图A～G所示装置常用于实验室制取并收集气体。左图是某兴趣小组在跨学科实践课上制作的一台简易化学“制氧机”。该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（2Na2CO3·H2O2））加水溶解会分解生成Na2CO3，和H2O2．用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。请回答下列问题： （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______。填序号） A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）验证过滤仓导出的气体是氧气的操作步骤是____。 （3）实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从上图中可选用正确的气体发生装置是____（填装置序号，下同），收集装置是____。在收集好的氧气中做硫燃烧的实验，现象是____。 （4）上图A装置用高锰酸钾制取氧气的反应的化学方程式为______。试管口应做的改进是在管口加一团棉花，原因是______。若用排水法，收集到氧气不纯的一条原因是______。 （5）上图标号①的仪器名称是______。你认为选用B作发生装置（与装置C相比），优点是______。用该装置在实验室制取氧气应选择的药品是______，反应的化学方程式为______。请指出装置C中存在的一处错误______。若用装置G来收集氧气，气体应从______（填“长”或“短”）导管端通入。 【科学探究】 30. 如图所示，某化学兴趣小组的同学探究了分子的基本性质，请与他们一起回答下列问题。 【查阅资料】 ①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【设计实验并实施】 （1）图1是按课本要求进行的一个化学实验，操作简单，一段时间后可观察到______现象，但缺点是因为浓氨水具有挥发性，会导致空气中弥漫难闻的氨气味。 【实验改进】 某同学对图I实验进行了改进，如图Ⅱ所示。 ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞溶液； ②将滴加了无色酚酞溶液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 （2）进行上述实验改进中操作③后观察到的现象是______。 （3）由此可以得到的实验结论是①______；②______。 【拓展延伸】 同学们经过讨论后认为，图I、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是大家又设计了如图IⅢ所示的实验。 ①向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 ②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （4）做对比实验E的目的是______。 （5）按照图所示的装置进行操作，除了酚酞溶液变红外还可以观察到的现象是______，由此可以得出的结论是______。 （6）图III所示实验相对于图I，具有的一条优点是______。 【实验反思】 ①在图I、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应密封保存氨水。 ②某同学为了研究影响分子运动速率的因素，利用浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体发生反应生成白色氯化铵固体的原理，设计了如下图所示的实验。实验开始时，两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，一段时间后，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个玻璃管。（已知：浓盐酸挥发出的氯化氢的分子质量比浓氨水挥发出的氨分子质量大。） 回答下列问题： （7）此实验证明：分子质量越大，分子运动越______（填“快”或“慢”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省实验中学 2024—2025学年第一学期第二次阶段性测评 九年级化学 （本试卷满分100分，考试时间90分钟） 一、单项选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。） 1. 下列化学家与成就对应关系不正确的是 A. 门捷列夫等化学家发现了元素周期律 B. 英国科学家道尔顿提出了分子学说 C. 张青莲主持测定了铟、铱的相对原子质量 D. 拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 【答案】B 【解析】 【详解】A、门捷列夫等化学家发现了元素周期律，选项正确； B、英国的道尔顿提出并确立近代原子学说，选项错误； C、张青莲主持测定了铟、铱的相对原子质量，选项正确； D、拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律，选项正确； 故选B。 2. 化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是 A. A. B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用作反应容器，故A选项不正确； B、试管可用作少量试剂的反应容器，故B选项正确； C、烧杯既可用于配制溶液，又可用做反应的容器，故C选项正确； D、酒精灯是实验室中最常用的热源，可用于给物质加热，故D选项正确。 故选A。 3. 正确使用化学用语是学好化学的关键。请你帮助同学们检查化学笔记，其中书写正确的是 A. 一个镁离子：Mg B. 两个钠离：2Na+ C. 两个氧原子：O2 D. 两个氮元素：2N 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则镁离子符号为Mg2+，该选项书写不正确； B、离子符号前的数字表示离子个数，则两个钠离子的符号为2Na+，该选项书写正确； C、元素符号前的数字表示原子个数，则两个氧原子的符号为2O，该选项书写不正确； D、元素只有种类，没有个数，该选项书写不正确。 故选B。 4. 实验室药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品所选择的仪器及存放方式正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、为防氢气漏气，玻璃片磨砂面向下，因为氢气的密度比空气小，故集气瓶应倒放在桌面上，故操作错误； B、碳酸钙固体应放于广口瓶内，图中为细口瓶，故操作错误； C、稀硫酸可放于滴瓶内，滴管专用，故操作正确； D、氢氧化钠溶液应放于细口瓶内，并用橡胶塞塞紧，图中为广口瓶和玻璃塞，故操作错误。 故选C。 5. 中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 【详解】A、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，只是水蒸发形成水蒸气，光的折射现象，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确； B、燃放烟花爆竹生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故选项错误； C、千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲，包含碳酸钙高温煅烧，属于化学变化，故选项错误； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项错误。 故选：A。 6. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系正确的是 物质 用途 性质 A 氧气 用于气割、气焊 氧气可以燃烧 B 氮气 用于作保护气 氮气的沸点低 C 氦气 用于探空气球 氦气的密度小于空气 D 稀有气体 用于霓虹灯 稀有气体化学性质稳定 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气用于气割、气焊，是因为氧气能支持燃烧，选项错误； B、氮气用于保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，选项错误； C、氦气的密度比空气小，可用于探空气球，选项正确； D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，选项错误； 故选C。 7. 空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“a”代表的是 A. 氧气 B. 氦气 C. 氮气 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。由图可知，a占的体积分数最大，是氮气。故选C。 8. 化学中特有的“字”—元素符号存在特殊的含义。以下元素符号既可以表示一种元素，该元素的一个原子，还可以表示该物质的是 A. H B. He C. N D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、H表示氢元素，1个氢原子，但不能表示氢气，该选项不符合题意； B、He表示氦元素，1个氦原子，同时还表示氦气，该选项符合题意； C、N表示氮元素，1个氮原子，但不能表示氮气，该选项不符合题意； D、O表示氧元素，1个氧原子，但不能表示氧气，该选项不符合题意。 故选B。 9. 人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是 A. 地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 水体有自净能力，生活污水可任意排放 C. 电解水生成氢气和氧气，证明水是由氢气和氧气组成 D. 引黄入晋等调水工程有效提高了受水区的供水保障能力 【答案】D 【解析】 【详解】A、地球上的淡水资源有限，需要节约用水。不符合题意； B、水体有自净能力但能力有限，生活污水任意排放会造成水体污染，破坏环境。不符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以水由氢氧元素组成。不符合题意； D、引黄入晋等调水工程有效提高了受水区的供水保障能力，符合题意。 故选D。 10. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果 B. 氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了 C. 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小 D. 氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、自然界中水的天然循环，说明水分子不断运动的结果，故选项说法正确； B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，气体受压后，氧气分子间隔变小，分子体积不变，故选项说法错误； C、一滴水很小，但其中大约含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故选项说法正确； D、物质的分子相同，其化学性质相同，氧气和液氧都能支持燃烧是因为都是由氧分子构成，故选项说法正确； 故选B。 11. 蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含 A. 氮原子 B. 氧分子 C. 氧原子 D. 氧元素 【答案】B 【解析】 【详解】蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧气，氧气是由氧分子构成的，即不含有氧分子。 故选B。 12. 下列现象从微观粒子的角度解释正确的是 选项 现象 解释 A 路过宁化府，闻到醋香 分子在不停运动 B 100mL水与100mL酒精混合后总体积小于200mL 分子体积变小 C 氮化钠固体不能导电 氯化钠中不含带电的离子 D 温度计水银球受热体积膨胀 温度升高汞分子间的间隔变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子不断运动，路过宁化府，具有香味的物质的分子运动到人的鼻孔处，使人闻到醋香，选项正确； B、分子间有间隔，100mL水与100mL酒精混合后体积小于200mL，是因为二者混合时，分子穿插到对方分子的间隔中，导致混合后液体的体积变小，选项错误； C、氯化钠由氢氧根离子和氯离子构成，选项错误； D、温度计水银球受热体积膨胀，是因为温度升高后，汞原子间的间隔变大，选项错误。 故选A。 13. 富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法，正确的是 A. 属于纯净物 B. 含氢、氧两种元素 C. 所含氢分子不运动 D. 与水的性质完全相同 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、富氢水指富含氢分子的水，可知其中有氢分子和水分子，属于混合物，故A错误； B、氢气由氢元素组成，水由氧元素和氢元素组成，所以富氢水中含氢、氧两种元素，故B正确； C、分子都是不断运动的，所含氢分子也在不断运动，故C错误； D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，富氢水中有氢分子、水分子两种分子，与水的性质不完全相同，故D错误。 故选B。 14. 水是生命之源。城市生活用水经自来水厂净化处理的过程如图。下列说法不正确的是 A. 通过沉淀池、过滤池除去水中难溶性杂质 B. 吸附池内常用活性炭吸附色素和异味 C. 自来水厂向水中投入明矾进行消毒 D. 硬度较高的水，可通过蒸馏来降低其硬度 【答案】C 【解析】 【详解】A、沉淀、过滤能除去水中难溶性杂质，该选项说法正确； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，该选项说法正确； C、明矾溶于水会形成胶状物，吸附水中的色素和异味，但不能消毒，该选项说法不正确； D、蒸馏得到的水为纯水，则能降低水的硬度，该选项说法正确。 故选C。 15. 碘元素是人体合成甲状腺激素的必要成分。碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子、氯原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 碘的相对原子质量为126.9g B. 碘原子在化学反应中易得电子 C. 碘元素和氯元素化学性质相似 D. 碘元素和氯元素都是非金属元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； B、碘原子的最外层电子数为7，大于4，则在化学变化中易得到电子，该选项说法正确； C、碘元素和氯元素的最外层电子数相同，化学性质相似，该选项说法正确； D、碘为“石”字旁，氯为“气”字头，都是非金属元素，该选项说法正确。 故选A。 16. 过滤是实验室经常用到的一种净水方法，下列有关过滤说法正确的是 A. 滤纸紧贴漏斗内壁是为了加快过滤速度 B. 玻璃棒引流是为了杂质不堵住滤纸 C. 滤液依然浑浊的原因是玻璃棒不干净 D. 滤纸的边缘应该高于漏斗的边缘 【答案】A 【解析】 【详解】A、滤纸紧贴漏斗，能加快过滤速度，该选项说法正确； B、玻璃棒引流，是为了避免液体流出，而不是为了杂质不堵住滤纸，该选项说法不正确； C、玻璃棒不干净，不会使滤液仍浑浊，该选项说法不正确； D、滤纸的边缘应低于漏斗的边缘，该选项说法不正确。 故选A。 17. 下面是四种粒子的结构示意图，下列分析不正确的是 A. ②所示的结构示意图表示阳离子 B. 图中有两种原子、一种阳离子、一种阴离子 C. ③和④所示结构示意图表示同一种元素 D. ②和④所示结构示意图表示稀有气体的原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、②中质子数>核外电子数，属于阳离子，该选项分析正确； B、①③质子数=核外电子数，都属于原子，④中质子数<核外电子数，属于阴离子，则图中有两种原子、一种阳离子、一种阴离子，该选项分析正确； C、③④质子数相同，属于同种元素，该选项分析正确； D、②是钠离子，④是氯离子，二者都不是稀有气体的原子，该选项分析不正确。 故选D。 18. 一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示。①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是 A. 水分子间的间隔：②>③ B. 水分子的运动速率：①>③ C. 水分子的质量：①=②=③ D. ②→③的过程中水发生了化学反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、③是水蒸气状态，②是液体状态，气态物质的分子间隔最大，水分子间的间隔：③＞②，此选项错误； B、温度越高，分子运动速率越快，水分子的运动速率：③＞①，此选项错误； C、分子质量不随温度变化而变化，水分子的质量：①=②=③，此选项正确； D、②→③的过程中水从液态变为气态，属于物理变化，水没有发生化学变化，此选项错误。 故选C。 19. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A. 实验前需检查装置气密性 B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气 C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D. 最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 【答案】D 【解析】 【详解】A、该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，反应后，装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则，装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，不符合题意； B、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，不符合题意； C、白磷熄灭，试管冷却后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意； D、空气中氧气的体积约占空气体积的，故进入水的体积大约是：130mL×=26mL，故最终量筒中液面约降至50mL-26mL=24mL刻度线处，符合题意。 故选D。 20. 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是 A. 物质可以在氧气或空气中燃烧，则燃烧一定需要氧气或空气参加 B. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定是同一种元素 C. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 D. 分子可以保持物质的化学性质，则保持铁的化学性质的最小粒子是铁分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质可以在氧气或空气中燃烧，但有些物质燃烧不需要空气或氧气，如氢气在氯气中燃烧，镁在二氧化碳中燃烧等，选项错误； B、同种元素的原子所含质子数相同，但所含相同质子数的微粒不一定属于同种元素，如一个水分子和一个氨气分子都含有10个质子，但不是相同元素，选项错误； C、分了、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，如中子也不带电，选项正确； D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，但保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子，原子、离子可以直接构成物质，也可以保持其构成物质的化学性质，铁是由铁原子构成的，保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子，选项错误； 故选C。 二、工程技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共19分。） 【化学与工程】 2024年9月22日，太原马拉松鸣枪开察，4万名选手共跑“千年古都风情线”，感受“千年晋运，锦绣太原”的独特魅力。请结合图文信息，回答问题： 21. 文化太马，厚植历史底蕴－2024年太马路线途径9月11日完成加固工程的迎泽大桥。 （1）本次加固进行了粘贴磁纤维布处理，请写出碳元素的元素符号____，请写出一种只由碳元素组成且由原子构成的纯净物名称____。 （2）桥头堡两侧栏杆为汉白玉材质，汉白玉的主要成分是CaCO3，请写出Ca的元素名称______。 22. 环保太马，感受美好风景—参赛服太马蓝强势来袭，蓝色是天空的颜色，这抹蓝正如太原九月的悠悠晓空蓝，也是阳光下寂静流淌的汾河水。 （1）这正是太原人将环保意识融入日常生活，有效减少______等大气污染物（写一种即可）排放的结果。 （2）今年的参赛服采用蓬松、吸湿速干的特殊DTY（涤纶低弹丝）制成，这种材料应具有的性质是______。（写一个即可） 23. 助力太马，彰显人文情怀－枪鸣是红磷燃烧产生的。 （1）请写出其反应的化学方程式______。 （2）太马组委会准备了完赛礼包（装有面包、水等），特步运动品牌提供了能量胶、盐丸等备赛套餐，真正做到精准补给。完赛礼包里的水是由______构成的（填具体微观粒子名称）。 （3）它与过氧化氢都由氢元素和氧元素组成，但它们的化学性质却不同的原因是______。 （4）盐丸中的“钾、钠、镁、锌”等指的是______（填“原子”、“分子”或“元素”）。 24. 创新太马，彰显科技力是—太马奖牌采用锌合金铸造，里边还参入了少量的图中的⑦号元素，其元素符号为______（它是地壳中含量最多的金属元素）。它在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子，从而变成______（填“阴离子”或“阴离子”）。表中化学性质最稳定的元素是______（填序号）。 【答案】21. ①. C ②. 石墨（合理即可） ③. 钙##钙元素 22. ①. 二氧化硫（合理即可） ②. 吸湿性强（合理即可） 23. ①. ②. 水分子 ③. 分子种类不同 ④. 元素 24. ①. Al ②. 失去 ③. 阳离子 ④. ④ 【解析】 【21题详解】 （1）碳元素的符号是C；只由碳元素组成且由原子构成的纯净物有：石墨、金刚石等。 （2）Ca的元素名称是钙（或钙元素）。 【22题详解】 （1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物。 （2）参赛服采用蓬松、吸湿速干的特殊DTY（涤纶低弹丝）制成，这种材料应具有的性质是吸湿性强、蒸发速度快、抗渍性强等特点。 【23题详解】 （1）红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：。 （2）完赛礼包里的水是由水分子构成的。 （3）分子种类相同，化学性质相同。水与过氧化氢是由氢元素和氧元素组成，且都是由分子构成的物质，但它们的化学性质却不同的原因是分子种类不同。 （4）物质由元素组成，盐丸中的“钾、钠、镁、锌”等是强调宏观上存在的元素，因此指的是元素。 【24题详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是Al； 铝元素的质子数为13，原子的质子数等于核外电子数，则铝原子的核外电子数为13，核外电子排布为2、8、3，最外层电子数为3，小于4且没有排满，在化学反应中容易失去电子，从而变成阳离子； 表中稀有气体元素化学性质最稳定，图中只有④号元素属于稀有气体元素，故填：④。 【化学与技术】 25. 中国古代四大发明造纸、印刷、指南针、火药。如图是《天工开物》造纸的传统工艺过程－备料、蒸煮、捞纸、压榨和烘干。分析生产过程，回答下列问题： （1）中国古代四大发明除造纸涉及化学变化外，涉及化学变化的还有______。 （2）在造纸的过程中会燃烧木炭蒸煮混合液，请写出木炭燃烧的化学方程式______。该反应的微观实质是______。 （3）在太阳的照射下，纸张烘干的更快，原因为______。 【答案】（1）火药 （2） ①. ②. （在点燃的条件下，）氧分子分解成氧原子，碳原子和氧原子结合成二氧化碳分子 （3）温度越高，水分子运动越快 【解析】 【小问1详解】 有新物质生成的变化，属于化学变化，中国古代四大发明除造纸涉及化学变化外，涉及化学变化的还有火药，因为火药燃烧会产生二氧化碳等新物质； 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，方程式为；； 化学变化的本质是分子分裂成原子，原子组合成新分子的过程，木炭燃烧过程中，氧分子分解成氧原子，碳原子和氧原子结合成二氧化碳分子； 【小问3详解】 分子在不断运动，且温度越高分子运动速率越快，所以在太阳的照射下，纸张烘干的更快。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。每空1分，共5分。） 26. 阅读分析，解决问题： 芳纶复合材料 芳纶复合材料是一种具有优异性能的高分子复合材料，由芳纶纤维与树脂基体复合而成（各成分的化学性质没有发生变化）。其中的芳纶纤维是一种由碳（56.8%）、氢（4.2%）、氧（23.8%）、氮（15.2%）等元素组成的高强度、耐高温、耐化学腐蚀的合成纤维。 首先，芳纶复合材料具有优异的机械性能。在航空航天领域，芳纶复合材料可以用于制造飞机的结构件、发动机零部件等，能够大幅减轻飞机自重，提高飞机的载荷能力和燃油效率。在船舶领域，芳纶复合材料可以用于制造船体结构件，提高船舶的耐久性和航行性能。 其次，芳纶复合材料能够抵抗酸、碱的腐蚀，因此芳纶复合材料在化工等领域得到了广泛的应用。在化工领域，芳纶复合材料可以用于制造储罐等设备，能够保障设备长期稳定运行。 最后，芳纶复合材料具有优异的耐高温性能。在航空航天领域，芳纶复合材料可以用于制造航天器的热屏蔽材料、发动机的隔热材料等，能够保护航天器和发动机在高温环境下的安全运行。在电力领域，芳纶复合材料可以用于制造电力设备的绝缘材料、高温电缆等，能够保障电力设备的安全运行。 （1）请写出芳纶纤维中含量最低的元素的元素符号______。 （2）芳纶复合材料是混合物的原因是______。 （3）芳纶复合材料质轻，请从文章中找一条利用该性质的用途______。 （4）芳纶复合材料制造储罐是利用了它______性质（请根据文章内容写出具体的性质）。 （5）小明认为芳纶复合材料具有的耐高温性能属于物理性质。你同意吗？_______理由是______。 【答案】（1）H （2）芳纶复合材料由芳纶纤维与树脂基体复合而成（各成分的化学性质没有发生变化）含两种以上物质，所以是混合物 （3）芳纶复合材料可以用于制造飞机的结构件能够大幅减轻飞机自重 （4）芳纶复合材料能够抵抗酸、碱的腐蚀 （5） ①. 不同意 ②. 耐高温可能是熔点高（物理性质），也可能是高温下该物质比较稳定（化学性质） 【解析】 【小问1详解】 根据“其中的芳纶纤维是一种由碳（56.8%）、氢（4.2%）、氧（23.8%）、氮（15.2%）等元素组成的高强度、耐高温、耐化学腐蚀的合成纤维。”可知氢元素含量最低，氢元素符号为H； 【小问2详解】 由题中信息“芳纶复合材料是一种具有优异性能的高分子复合材料，由芳纶纤维与树脂基体复合而成（各成分的化学性质没有发生变化）”，可知，芳纶复合材料含有多种物质，所以属于混合物； 【小问3详解】 由题中信息可知，芳纶复合材料可以用于制造飞机的结构件能够大幅减轻飞机自重； 【小问4详解】 芳纶复合材料能够抵抗酸、碱的腐蚀，所以芳纶复合材料制造储罐； 【小问5详解】 耐高温可能是熔点高（物理性质），也可能是高温下该物质比较稳定（化学性质），所以芳纶复合材料具有的耐高温性能属于物理性，不准确。故不同意。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。） 27. 氧气是一种非常重要的气体，下图是某同学做的有关氧气的结构化梳理。 联系实际，解决问题： （1）氧气是由______构成的。 （2）氧气______溶于水。 （3）氧气的化学性质：请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式______。 （4）除氧气支持燃烧的用途外，氧气的另一种用途是______。 （5）氧气可以将一些物质缓慢氧化，请举一例______。 【答案】（1）氧分子##分子 （2）不易 （3） （4）供给呼吸（具体作答也行用于医疗、登山、宇航、潜水） （5）铁生锈（或酒醋的酿制、食物腐烂、细胞的呼吸作用、农家肥腐熟、橡胶老化等） 【解析】 【小问1详解】 氧气是由氧分子构成。 【小问2详解】 氧气不易溶于水。 【小问3详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 氧气除了能支持燃烧外，还能供给呼吸，则能用于医疗急救、登山、潜水等。 【小问5详解】 铁生锈、食物腐蚀、酿酒、酿醋等，都属于缓慢氧化。 五、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）（3）各2分，共5分。） 28. 已知构成原子的粒子质量如下表所示： 粒子种类 质量 质子 1.627610-26kg 中子 1.674910-26kg 电子 质子质量的1/1836 （1）一种有6个质子和6个中子的碳原子质量（电子质量忽略不计）为2.008510-26kg，请利用表格数据写出计算出此结果的式子______（过程）。 （2）国际上采用这种碳原子质量的（1.67×10-27kg）为标准计算相对原子质量。已知M原子的质量为9.328×10-26kg，计算该原子的相对原子质量_____。（保留至小数点后面一位） （3）相对原子质量近似等干质子数加上中子数，若某种碳原子的质量为，则这种碳原子的中子数是多少？_____（保留整数） 【答案】（1） （2）55.9 （3）8 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 该原子的相对原子质量为：； 【小问3详解】 某种碳原子的质量为，其相对原子质量为：，相对原子质量近似等于质子数加上中子数，故中子数=14-6=8。 六、科学探究题（本大题共3个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共25分。） 【基本实验】 29. 确选择实验装置是实验成功的关键。下图中右图A～G所示装置常用于实验室制取并收集气体。左图是某兴趣小组在跨学科实践课上制作的一台简易化学“制氧机”。该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（2Na2CO3·H2O2））加水溶解会分解生成Na2CO3，和H2O2．用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。请回答下列问题： （1）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______。填序号） A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率 B. 降低氧气温度 C. 加快氧气的生成 （2）验证过滤仓导出的气体是氧气的操作步骤是____。 （3）实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从上图中可选用正确的气体发生装置是____（填装置序号，下同），收集装置是____。在收集好的氧气中做硫燃烧的实验，现象是____。 （4）上图A装置用高锰酸钾制取氧气的反应的化学方程式为______。试管口应做的改进是在管口加一团棉花，原因是______。若用排水法，收集到氧气不纯的一条原因是______。 （5）上图标号①的仪器名称是______。你认为选用B作发生装置（与装置C相比），优点是______。用该装置在实验室制取氧气应选择的药品是______，反应的化学方程式为______。请指出装置C中存在的一处错误______。若用装置G来收集氧气，气体应从______（填“长”或“短”）导管端通入。 【答案】（1）AB （2）将带火星的木条放到过滤仓的导出气体管口，观察现象（合理即可收集再检验也行） （3） ①. B ②. D##F ③. 明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成 （4） ①. ②. 防止高锰酸钾粉末在受热时进入导管 ③. 事先未在集气瓶中装满水（或没有等到气泡连续均匀逸出就开始收集） （5） ①. 锥形瓶 ②. （通过控制滴加液体的量）控制反应的速率 ③. 双氧水和二氧化锰 ④. ⑤. 长颈漏斗未液封 ⑥. 长 【解析】 【小问1详解】 A、氧气不易溶于水，可以通过气泡观察氧气生成的速率，故正确； B、氧气不易溶于水，过滤仓中的水可以降低氧气温度，故正确； C、过滤仓中的水不能加快氧气的生成，故错误； 故选AB； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气，故填：在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气； 【小问3详解】 在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，反应物状态是固体和液体，反应条件是常温，应选用固液常温型发生装置，C装置长颈漏斗没有伸入液面以下，装置漏气，故选B；因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集装置可以是D或F； 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成； 【小问4详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； 为防止高锰酸钾粉末在受热时进入导管，所以应在试管口放一团棉花； 事先未在集气瓶中装满水会造成收集到的气体中混有空气而不纯，或没有等到气泡连续均匀逸出就开始收集，因为开始排出的气体主要是装置中的空气； 【小问5详解】 由图可知，仪器①为锥形瓶； B使用分液漏斗，可以通过分液漏斗的活塞控制液体滴加速度，从而控制反应速率； 用该装置制氧应选用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，方程式为： ； C装置长颈漏斗没有伸入液面以下进行液封，装置漏气； 氧气密度比空气略大，用G装置收集气体时，应长进短出，故氧气从长导管端通入。 【科学探究】 30. 如图所示，某化学兴趣小组的同学探究了分子的基本性质，请与他们一起回答下列问题。 【查阅资料】 ①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【设计实验并实施】 （1）图1是按课本要求进行的一个化学实验，操作简单，一段时间后可观察到______现象，但缺点是因为浓氨水具有挥发性，会导致空气中弥漫难闻的氨气味。 【实验改进】 某同学对图I实验进行了改进，如图Ⅱ所示。 ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞溶液； ②将滴加了无色酚酞溶液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 （2）进行上述实验改进中操作③后观察到的现象是______。 （3）由此可以得到的实验结论是①______；②______。 【拓展延伸】 同学们经过讨论后认为，图I、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是大家又设计了如图IⅢ所示的实验。 ①向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 ②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （4）做对比实验E的目的是______。 （5）按照图所示的装置进行操作，除了酚酞溶液变红外还可以观察到的现象是______，由此可以得出的结论是______。 （6）图III所示实验相对于图I，具有的一条优点是______。 【实验反思】 ①在图I、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应密封保存氨水。 ②某同学为了研究影响分子运动速率的因素，利用浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体发生反应生成白色氯化铵固体的原理，设计了如下图所示的实验。实验开始时，两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，一段时间后，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个玻璃管。（已知：浓盐酸挥发出的氯化氢的分子质量比浓氨水挥发出的氨分子质量大。） 回答下列问题： （7）此实验证明：分子质量越大，分子运动越______（填“快”或“慢”）。 【答案】（1）酚酞溶液（由无色）变成红色，浓氨水没有明显的变化 （2）滤纸条由右向左依次出现红色圆点 （3） ①. 分子在不停地运动 ②. 分子是客观存在的（合理即可） （4）排除空气对实验的干扰 （5） ①. C比B变红的速度快，（浓氨水没有明显的变化） ②. 温度越高分子运动越快 （6）没有污染更环保（合理即可） （7）慢 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气，遇到甲烧杯酚酞溶液中的水，形成氨水，氨水使酚酞变红，所以观察到酚酞溶液变红； 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到滤纸条上的无色酚酞试液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到的现象是：滤纸条由右向左依次变红； 【小问3详解】 该实验说明分子是真实存在的，同时说明分子在不断运动； 【小问4详解】 通过E中酚酞不变色，说明空气不使酚酞变红，排除了空气对实验的干扰； 【小问5详解】 温度越高分子运动速度越快，所以观察到C比B变红的速度快，说明温度越高分子运动速率快大； 【小问6详解】 图III所示实验相对于图I，装置密闭，能减少空气污染；同时药品用量少，节约药品；实验能同时验证温度对分子运动速率的影响； 【小问7详解】 先在A处产生大量白烟，说明氨分子运动速度比氯化氢分子运动速度快，结合浓盐酸挥发出的氯化氢的分子质量比浓氨水挥发出的氨分子质量大，可以得出:分子质量越大，分子运动越慢。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $