4.1 乘法的初步认识（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学过程 (一)情境导入 展示游乐园主题图,引导学生观察。 同学们,今天老师要带大家去一个好玩的地方 —— 游乐园。(出示主题图)你们看,游乐园里可真热闹啊!有小飞机、小火车、过山车,还有旋转木马呢。 提出问题,引发思考。 大家仔细看看,每架小飞机上有几个人?有几架小飞机?那小飞机里一共有多少人呢?你是怎么知道的? (二)探究新知 解决小飞机里的人数问题 学生观察并回答:每架小飞机上有 3 个人,有 5 架小飞机。 列出加法算式:3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15(人)。 引导学生理解:这里是 5 个 3 相加得到 15。 解决小火车里的人数问题 观察小火车,提问:每节小火车车厢里有几个人?有几节车厢?一共有多少人? 学生回答后列出加法算式:6 + 6 + 6 + 6 = 24(人),并指出这是 4 个 6 相加。 解决过山车里的人数问题 同样的方法,过山车里每排坐 2 个人,有 7 排,加法算式为:2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 14(人),是 7 个 2 相加。 引出乘法 观察这些加法算式,引导学生发现它们的特点:都是相同的数在相加。 介绍乘法:像这样求几个相同加数的