28《有的人——纪念鲁迅有感》（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册统编版

《有的人 —— 纪念鲁迅有感》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 能有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 理解诗歌中对比手法的运用，体会诗歌语言的精炼。 （二）过程与方法目标 通过反复朗读、对比分析等方法，理解诗歌深刻的思想内涵。 学习诗歌中通过典型事例来刻画人物形象的写作方法。 （三）情感态度与价值观目标 体会作者对鲁迅的崇敬和赞美之情，感受鲁迅精神的伟大。 激发学生树立正确的人生观和价值观，做一个对人民有益的人。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解诗歌内容，把握诗歌中两种人的鲜明对比，体会诗歌表达的思想感情。 学习诗歌中对比、反复等修辞手法的运用。 （二）教学难点 深入理解诗歌中所体现的鲁迅精神的内涵，以及这种精神在当代社会的价值。 引导学生从诗歌的理解中思考人生的意义和价值。 三、教学方法 朗读法、讨论法、讲授法、情境教学法 四、教学准备 教师准备：多媒体课件（包含鲁迅的图片、生平资料、事迹介绍，诗歌朗诵音频和视频等）。 学生准备：预习诗歌，收集鲁迅的相关资料，了解鲁迅对社会和人民的贡献。 五、教学过程 （一）导入新课 多媒体展示鲁迅的图片，教师充满敬意地说：“同学们，看到这幅图片，大家都知道这是鲁迅先生。他是一位伟大的思想家、文学家、革命家，他的一生都在为唤醒民众、改造社会而努力。今天，我们要学习一首纪念鲁迅的诗歌 ——《有的人》。” 板书课题 “有的人 —— 纪念鲁迅有感”，引导学生思考课题，提问：“从课题中，你能猜到这首诗歌可能会写些什么吗？” 鼓励学生大胆发言。 （二）初读诗歌，整体感知 教师播放诗歌朗诵音频，学生认真听，初步感受诗歌的韵律和节奏。 学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通诗句。教师巡视，纠正读音，如 “臧（zāng）克家”。 指名朗读诗歌，其他学生评价，教师针对朗读中存在的问题进行指导，如节奏、重音等。 默读诗歌，思考：诗歌可以分为几部分？每部分主要写了什么？引导学生交流，教师总结：诗歌可分为三部分。第一部分（第 1 节），以鲜明的对比，提出了对生与死的不同观点；第二部分（第 2 - 4 节），从两种人对人民的不同态度，歌颂了鲁迅及像鲁迅一样为人民服务的人；第三部分（第 5 - 7 节），从人民对两种人的不同态度，抒发了对鲁迅等为人民奉献者的怀念和崇敬之情。 （三）精读诗歌，深入理解 1. 分析对比手法 学生再次默读诗歌，找出诗歌中运用对比手法的诗句，并思考：这些对比突出了什么？ 小组讨论交流，教师巡视指导。 全班交流。教师引导学生关注以下对比： “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 这里将虽生犹死的人和虽死犹生的人进行对比，突出了生命的价值不在于肉体是否存在，而在于是否为人民、为社会做出贡献。 “有的人，骑在人民头上：‘呵，我多伟大！’有的人，俯下身子给人民当牛马。” 通过两种人对待人民截然不同的态度对比，深刻地批判了那些欺压人民的人，热情歌颂了像鲁迅那样全心全意为人民服务的人。教师可提问：“‘骑在人民头上’和‘俯下身子’这两个动作描写让你感受到了什么？” 引导学生理解两种人的本质区别。 “有的人，把名字刻入石头，想‘不朽’；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。” 对比了两种人对名声的不同追求，一种是追求虚名，一种是甘愿奉献，不计名利，进一步突出了鲁迅等奉献者的高尚品质。 2. 理解鲁迅精神 教师引导学生思考：诗歌中所歌颂的鲁迅是一个怎样的人？结合诗歌内容和你所了解的鲁迅事迹来谈一谈。 学生交流，教师引导学生理解鲁迅精神的内涵。鲁迅是一个全心全意为人民服务的人，他以笔为武器，与黑暗势力作斗争，为人民呐喊，唤醒民众的觉悟。他 “俯下身子给人民当牛马”，为社会的进步无私奉献，他不在乎个人的名利，就像 “野草” 一样，燃烧自己，照亮别人。教师可让学生列举鲁迅的作品，如《狂人日记》《孔乙己》等，说说这些作品是如何体现鲁迅对人民的关怀和对社会黑暗的批判的。 3. 体会作者情感 学生有感情地朗读诗歌最后三节，思考：从这些诗句中，你能体会到作者怎样的情感？ 交流讨论。教师引导学生体会作者对鲁迅深深的崇敬和怀念之情。“他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。” 体现了人民对鲁迅的爱戴，也表达了作者对鲁迅伟大人格的赞美。教师可引导学生联系全诗，感受这种情感是贯穿始终的，是通过对比两种人，更加突出了对鲁迅的歌颂。 （四）总结全文 总结全文：回顾诗歌内容，强调诗歌通过对比手法，歌颂了鲁迅以及像鲁迅一样为人民无私奉献的人，表达了对他们的崇敬和怀念之情。同时，这首诗歌也让我们思考生命的价值和意义，激励我们向这些伟大的人物学习。 拓展延伸： 六、板书设计 有的人 —— 纪念鲁迅有感 对比： 活着 - 死了（生命价值） 骑在人民头上 - 俯下身子（对人民态度） 刻名不朽 - 作野草（对名声追求） 鲁迅精神：全心全意为人民、无私奉献、为社会进步而斗争 情感：崇敬、怀念 学科网（北京）股份有限公司 $$