八年级语文第三次月考卷02（统编版通用，上册1～3+5～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷02 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1、2、3、5、6单元（侧重第5~6单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（21分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树（fǔyǎng）生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏□没有阅兵式似的道旁树□因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的（téngluó），盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（fǔ yǎng）          ②（téng luó） (2)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①着眼               ②盘曲 (3)文段方框内应该填入的正确的标点符号是( )、( )（2分） 【答案】(1) 俯仰 藤萝 (2) zhuó  yǎn pán   qū (3)， ： 【详解】（1）本题考查字形。 fǔ yǎng——俯仰：指低头与抬头，泛指随便应付；短暂的时间；比喻时间短暂。 téng luó——藤萝：豆科紫藤属落叶藤本植物。 （2）本题考查字音。 着眼：zhuó yǎn，意思为犹举目；入眼。 盘曲：pán qū，意思是指盘旋曲折，曲折环绕。时常用来形容道路曲折。 （3）本题考查标点符号。 结合“没有修剪得像宝塔那样的松柏□没有阅兵式似的道旁树□因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”的内容可知，“没有修剪得像宝塔那样的松柏”“没有阅兵式似的道旁树”为句中并列关系的短语，第一空，应使用逗号。 结合“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”的内容可知，这部分内容是对上文内容的解释说明，第二空应使用冒号，表示提示下文。 2．诗文默写。(6分) 家国情怀，根植于人的灵魂深处。治理国家，孟子认为“得道者多助，（1） ”；人生暮年，曹操坚守“（2） ，志在千里”；面对大江，崔颢吟出“日暮乡关何处是？（3） ”；行至大漠，王维吟诵“（4）大漠孤烟直， ”；李贺在家国危难之时，下定了誓死报效国家的决心“（5） ， ”。 【答案】失道者寡助 老骥伏枥 烟波江上使人愁 长河落日圆 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：道、寡、骥、枥、烽、抵、携、。 3．复兴中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。活动中有些问题，请你参与解决。(9分) (1)下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字）(2分) (2)你的同学小文在网络社交平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，请你发一条微信对他进行劝告。(2分) (3)活动中，小语同学为本次活动拟了一份倡议书，下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。(5分) 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，我校团委号召广大青少年坚守网络公约，抵制网络谣言。【甲】为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议：…… 【乙】同学们，让我们进一步增加社会责任感和道德正义感，坚决不信谣、不传谣、不造谣，杜绝虚假信息，共建诚信网络。 ①【甲】句有语义重复的语病，应将“ ”或“ ”删去。(2分) ②【乙】句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。(2分) (4)为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。(1分) 示例：说一说，互联网的发展 【答案】(1)同学们在微信朋友圈分享的信息多与校园生活、美食、娱乐等有关，而与学习、读书相关的信息较少。 (2)小文，你好！在网络社交平台上转发信息时，我们要注意信息的真实性，避免传播网络谣言。因为谣言可能会给他人和社会带来不良影响。希望你以后能谨慎对待转发的信息，好吗？ (3) 避免 不犯（删除其中一个） 增加 增强 (4)示例：论一论，互联网的利弊；聊一聊，互联网的好处。 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据图表“微信朋友圈信息分享统计图”中的数据信息，可知内容占比最大的是游戏战绩22%，其次是明星八卦19%，幽默笑话18%；而占比最小的是读书学习8%和家庭生活7% 。因此，明显可以得出同学们重游戏娱乐不重学习生活的结论。 示例：大家分享的内容尽管非常丰富，但仍以游戏、娱乐内容为主。 （2）本题考查语言表达。 根据题干，劝告同学审慎地转发信息，做到“不信谣、不传谣”，劝说时要有礼貌，晓之以情、动之以理。 示例：小文同学，你好。网络并非绝对自由空间，也是有法之地。所以，我们转发信息时要审慎，最好能实际查证一下。否则，则不要转发，努力做到坚守网络公约，不信谣、不传谣，遵纪守法。 （3）本题考查语病。 ①本句中“避免不犯错误”表述错误；因为“避免”和“不”都表示否定，意义重复，故删掉其一； ②本句中“增加社会责任感和道德正义感”表述错误；因为“增加”的意思是在原来的基础上添加。这里“社会责任感和道德正义感”都是无形的，无从增加；故应该为“增强”，意思是增强强度，与“社会责任感和道德正义感”相匹配。 （4）本题考查活动设计。 结合题干可知是为互联网的发展出谋划策，并要仿照示例“说一说，互联网的发展”可知要采用“动词+一+动词，互联网的XX”这样的格式。 示例：画一画，互联网的关系；谈一谈，互联网的发展。 第二部分（49分） 阅读杜甫的《春望》和《月夜》，按要求答题。(7分) 春 望                           月夜 国破山河在，城春草木深。         今夜鄜州月，闺中只独看。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。         遥怜小儿女，未解忆长安。 烽火连三月，家书抵万金。         香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 白头搔更短，浑欲不胜簪。         何时倚虚幌，双照泪痕干。 4．诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了触目惊心之景，“ ”字写出了满目凄然之景。(2分) 5．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。(2分) 6．试比较两首诗表达的思想感情的异同。(3分) 【答案】4． 破 深 5．（示例）面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 6．两首诗都表达了诗人对亲人思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。 【解析】杜甫的《春望》和《月夜》表达了国破家愁的心境。《春望》以国势衰微、困苦家境为背景，透过自然景象抒发对国家家乡的忧愁和思念；《月夜》则侧重于对亲情的思念，通过对月色的描写，传达对身在异地家人的关切。两诗均表现出杜甫忧国忧家的深沉情感。 4．本题考查词句赏析。 第一空：在“国破山河在”这句诗中，“破”字用得极为精妙。一个“破”字描绘出了国都沦陷后，城池残破不全的景象，让人触目惊心。原本繁华的国都如今变得破败不堪，这种景象直接冲击着人们的视觉和心灵，反映出战争给国家带来的巨大破坏。故填写：破。   第二空：“城春草木深”中的“深”字则写出了满目凄然之景。春天本应是万物复苏、生机盎然的季节，但由于国都已破，城中人烟稀少，无人打理，使得草木肆意生长，显得荒芜杂乱。“深”字既体现了草木的茂盛，又从侧面烘托出了城市的荒凉，这种繁华不再的凄凉感油然而生。故填写：深。 5．本题考查描写画面。 本题要求描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，属于画面描述题。需要考生通过对诗句的理解，运用生动的语言将诗句所描绘的场景展现出来。 “白头”：点明了诗人的头发已经变白，暗示了诗人经历了岁月的沧桑和战乱的磨难。“搔更短”：“搔”是挠头的动作，“更短”说明头发在不断地减少。这个动作表现出诗人内心的焦虑和忧愁。“浑欲不胜簪”：“浑欲”表示几乎、快要，“不胜簪”指无法承受簪子的重量。说明诗人的头发已经稀疏到几乎无法用簪子固定的程度。描述画面时，可以从诗人的形象、动作、神态以及周围的环境等方面入手，营造出一种凄凉、忧伤的氛围。 示例：面对山河破碎的景象，诗人满心忧愁。他站在那里，白发苍苍，面容憔悴。不时地抬起手来挠着自己的头发，每一次挠动，都能感觉到头发又变得更短了一些。那稀疏的白发，几乎无法承受簪子的重量。他的眼神中充满了无奈和痛苦，仿佛在诉说着战乱带来的无尽苦难。周围是一片荒芜的景象，残垣断壁，草木凋零，更增添了诗人的孤独和凄凉。 6．本题考查内容理解及情感主旨。 相同点：《春望》诗中的“烽火连三月，家书抵万金”直接表明了由于战争持续很久，与家人音信断绝，一封家书显得无比珍贵，深刻地体现出诗人对亲人的思念与牵挂。这种思念是在国家战乱的大背景下产生的，战争使得家人分离，难以互通消息。《月夜》整首诗都是通过设想妻子在鄜州望月思念自己的情景来表达对亲人的思念之情。如“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人想象妻子独自在鄜州看着月亮，而自己却不能陪伴在侧，这是一种含蓄而深沉的对妻子的思念，也包含着对家人的牵挂。 不同点：《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”，国都沦陷，山河依旧，春天到来却满眼荒芜，诗人感伤时事，看到鲜花和飞鸟都会落泪惊心，这不仅是个人的悲苦，更是对国家衰乱、人民遭受战争苦难的悲痛。“烽火连三月”进一步强调了战争的持久，整个国家处于战火纷飞之中，百姓流离失所，这种悲痛贯穿全诗。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人因忧愁而频频搔头，头发变得越来越稀疏，几乎插不住簪子了。这一描写既表现出诗人的忧愁之深，也流露出对自己日渐衰老的感伤，而这种衰老也是战争和国家衰乱带来的痛苦压力所致。 感情基调不同：《春望》的沉郁**：全诗从国家的破败写到个人的愁苦，感情压抑、深沉。诗人将对国家命运的担忧、对人民苦难的同情以及对自己境遇的感伤融为一体，每一句诗都蕴含着沉重的情感，给人一种压抑、悲痛的感觉，这种情感犹如沉甸甸的乌云笼罩着全诗。《月夜》的深挚**：诗中主要通过对妻子思念自己的想象来表达自己对家人的思念，感情真挚、深沉。诗人将自己对妻子的爱和思念寄托在想象之中，情感纯粹而浓烈，没有过多的外在情感杂糅，如同一股清泉，深而清澈地流淌着对亲人的思念之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 7．解释下列加点的词。（4分） 方法 示例 词语 加点词的意义 课内外迁移 屠大窘，恐前后受其敌 常恐骄奢生于富贵 （1） 联想成语法 不言而喻 而后喻 （2） 查阅工具书 而：①表并列。一般不译；②表递进；③表承接。可译为“就”“接着”；④表转折，可译为“但是”“却”；⑤表修饰。 而后作 （3） 衡：①绑在牛角上以防触人的横木，车辕上的横木；②秤杆：秤；③匹敌：对抗；④通“横”，阻塞不通。 衡于虑 （4） 8．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生。 9．请翻译下列句子。(4分) （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然创业之难，既已往矣。 10．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文有相似之处，请结合选文简要分析。(3分) 【答案】7．（1）害怕，担心  （2）了解、明白  （3）③表承接。可译为“就”“接着”  （4）④通“横”，阻塞不通 8．玄龄与吾共取天下/出百死/得一生 9．（1）这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 （2）然而创业的艰难，已经成为往事了。 10．唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。乙文“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似的。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：常常担心在富贵的时候滋生骄奢。“屠大窘，恐前后受其敌”，意思是屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。恐：害怕，担心； （2）句意为：才能被人们了解。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。喻：了解、明白。 （3）句意为：然后才能奋起。而：表承接，可译为“就”“接着”； （4）句意为：思想阻塞。衡：通“横”，梗塞，指不顺。 8．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意为：玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生。“玄龄与吾共取天下”主谓结构，应在“下”后停顿；“出百死”动宾结构，应在“死”后停顿；“得一生”动宾结构，应在“生”后停顿。故断句为：玄龄与吾共取天下/出百死/得一生。 9．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词有：所以，用来……；曾，同“增”，增加；益，更加。 ②句中重点词有：然，然而；之，的；往，往事。 10．本题考查对文言文的理解和拓展能力。解答时，结合选文中唐太宗关于“创业”与“守业”的看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治国思想的相似点进行分析整理。乙段中唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难”的问题时，提出“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，（君主）因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”“死于安乐”的观点不谋而合。唐太宗和孟子都认识到了君主需要居安思危，才能守住基业。 【点睛】乙参考译文： 唐太宗问身边的大臣：“创业与保持成就哪个难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！”魏征说：“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到创业的艰难，魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是创业的艰难已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。” 说明类文本阅读，完成小题。（10分） 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲。扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩。边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半刻还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两，你照样存活。 11．作为动物爱好者的你，想整理出一个大纲来，在阅读交流课上分享。请你完成这个大纲的撰写。(3分) 12．本文标题为“隐者蚯蚓”，请结合文章内容探究“隐者”一词的含义。(3分) 13．下面链接材料中说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与本文有何不同？请结合文章内容作简要分析。（4分） [链接材料] 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 【答案】11．①说明对象②对土壤的作用③药用价值 12．“隐者”本义为隐藏不露的人，在这里用了拟人的修辞，将蚯蚓人格化，生动形象的说明了蚯蚓的生活习性——很多时候藏匿于土壤之中；同时也表明了蚯蚓虽通身是宝，却隐忍不屈、不张扬的品质，表达了对蚯蚓的敬意 。 13．链接材料说明了蚯蚓的外形特点、生活习性和价值贡献。链接材料在介绍说明对象时并未使用修辞手法，也无生动的描写，语言较为平实；而本文在介绍蚯蚓时运用拟人比喻等修辞，语言生动形象。 【解析】这篇文章以“隐者蚯蚓”为题，巧妙地将蚯蚓描绘成谦逊而又不凡的自然角色。通过细致生动的描写，展现了蚯蚓的生活习性、生态作用及其在农业和医药中的重要性。文章语言流畅且富有诗意，对比中体现蚯蚓“渺小却不凡，柔软却顽强”的特点，并通过细节刻画和引用名言，赞美其顽强不屈的生命力，使读者深感蚯蚓的价值和魅力，引发对自然生命的敬意和思考。 11．本题考查内容理解和概括。 第一空，本文主要内容是关于蚯蚓的介绍和描述。文章从蚯蚓的生活习性、对土壤的贡献、与其他生物的关系、药用价值等多个方面进行了详细的阐述。由此可知，蚯蚓是本文的说明对象。 第二空，结合⑤段中“一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声”可知，本段主要介绍了蚯蚓在春天对土壤的疏松和改善作用，以及它们为土壤带来的丰富营养物质。通过具体的测算数据，强调了蚯蚓在农业生产中的重要性和贡献。可概括为：对土壤的作用。 第三空，结合⑩段中“蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目”可知，本段主要介绍了蚯蚓的药用价值，引用了《本草纲目》和《神农本草经》的记载，说明了蚯蚓在中医中具有通经活络、活血化瘀、清热定惊、通络、平喘、利尿等多种功效，并提到过去农人会捕捉蚯蚓晾晒成干作为药材出售的情况。可概括为：药用价值。 12．本题考查说明文语言。 “很多时候”起限制作用，表明大多时候蚯蚓是藏匿于土壤的，但并不能排除蚯蚓有时会出现在土壤表面的情况。如果删去“很多时候”，句子就变成了“它们藏匿于土壤，是大地隐士”，这过于绝对，与事实不符。因为蚯蚓并非总是藏匿于土壤，特别是在某些特定条件下（如雨后、翻土等），它们可能会出现在地表。因此，保留“很多时候”体现了说明文语言的准确性和严谨性。因此，第①段中的加点词“很多时候”不能删去。 13．本题考查内容理解。“隐者”一词，本义为隐藏不露的人。在本文中，作者巧妙地运用了拟人的修辞手法，将这一词汇赋予了蚯蚓这一生物形象。 从第①段开始，文章就描述了蚯蚓“很多时候藏匿于土壤”，这一生活习性恰好与“隐者”的隐藏不露相呼应。蚯蚓不像花鸟虫鱼那样竞相秀美于自然舞台，而是选择默默地在土壤中耕耘，这种生活方式无疑与隐者的低调、不张扬相契合。 进一步阅读全文，我们可以发现，蚯蚓不仅生活方式与隐者相似，其品质也同样令人敬佩。蚯蚓在土壤中默默工作，每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升，为农作物提供了肥沃的土壤，但它们却从未发声，从不炫耀自己的功劳。这种隐忍不屈、不显张扬的品质，正是隐者所具备的。 此外，蚯蚓虽然通身是宝，具有药用价值、饲料价值等多种用途，但它们却从不因此而骄傲自满，依然保持着低调、谦逊的态度。这种品质也进一步强化了蚯蚓作为“隐者”的形象。 因此，本文中的“隐者蚯蚓”一词，不仅生动形象地说明了蚯蚓的生活习性，更深刻地揭示了蚯蚓虽通身是宝却隐忍不屈、不张扬的品质，表达了对蚯蚓的敬意和赞美。 14．本题考查内容理解和对比阅读。 链接材料主要说明了蚯蚓的外形特点、生活习性以及价值贡献。在外形特点方面，链接材料指出蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象，没有骨骼，体表覆盖一层具有色素的薄角质层，且除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。这些描述为我们提供了蚯蚓外观上的详细特征。在生活习性方面，链接材料提到蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，同时也摄食植物的茎叶等碎片。这些描述揭示了蚯蚓的生活环境和食物来源。在价值贡献方面，链接材料强调蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，从而促进农业增产。这体现了蚯蚓在农业生产中的重要作用。 与本文相比，链接材料在介绍说明对象时并未使用修辞手法，也无生动的描写，语言较为平实。它更多地采用了客观、准确的描述方式，提供了关于蚯蚓的详细信息和科学数据。而本文则运用了拟人、比喻等修辞手法，如将蚯蚓比作“大地隐士”，并赋予其人的情感和行动，如“赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进”等。这些修辞手法使得文章语言更加生动形象，增强了读者的阅读体验和感受。同时，本文还通过生动的描写和具体的例子，如蚯蚓在土壤中的工作场景、被小孩掘出玩耍后的反应等，进一步丰富了文章内容，使读者对蚯蚓有了更加全面和深入的了解。 综上所述，链接材料和本文在介绍蚯蚓时各有侧重，语言特点也有所不同。链接材料更注重客观、准确的描述，而本文则更注重生动形象的描写和修辞手法的运用。据此概括作答即可。 阅读短文，回答问题。（14分） 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起来。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟。 15．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．第①自然段，语言简洁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。 B．第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着”，写出了香椿树的美，渲染了父亲喜悦的心情，也流露出父亲对香椿树的喜爱。 C．第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”只是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。 D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 16．文章第⑦段中，加点词语“趾高气扬”能否换为“志高气扬”，为什么？（3分） 17．请从人物描写的角度，赏析第⑤自然段中画线的句子。（3分） 父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。 18．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容简要分析。（3分） 19．请你说一说文章最后一段的作用。（2分） 【答案】15．C 16．不能。趾高气扬，指走路时脚抬得很高，神气十足；形容骄傲自满，得意忘形的样子，含贬义。而志高气扬意思指志气高昂而自得，这里以臭椿与香椿形成对比，对臭椿含贬义，写臭椿的傲慢来反衬香椿树的美好，表达对香椿树的喜爱和赞美之情，而志高气扬，多含褒义，所以不能置换。 17．运用动作描写。细腻、传神地写出了父亲摘香椿芽时小心翼翼的过程，表现了父亲对香椿芽的格外怜爱之情。 18．示例：（1）默默奉献；从文中父亲把全副心思都用在学生身上，即使患病也依旧坚持上课，放不下他的学生能看出。（2）甘守贫穷；从文中父亲当民办教师把所有心思放学生身上没有为家庭多创造财富能看出。（3）心灵手巧；从文中父亲手巧帮人打过很多家具能看出。（言之有理即可，答够3点） 19．①总结全文，照应前文；②使文章主题得到升华。结尾渗出香气的方桌，引起作者的情思与感悟，体会到人生要有奉献，使主题得到升华；③再次点到“谷雨”，父亲在谷雨时节摘香椿芽，在谷雨时节用香椿树做家具，因此“谷雨”成为特定的环境，引起“我”对父亲和香椿的回忆，渲染了气氛。（答出两点即可） 【解析】15．本题考查内容理解辨析。 C.有误，第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”不仅是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。同时还流露出父亲心愿达成后倍感欣慰的情感； 故选C。 16．本题考查词语理解。 首先明确：不能。“趾高气扬”意为：走路时脚抬得高高的，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。“志高气扬”意为：指志气高昂而自得。 结合第⑦段“臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢”可知，此处形容臭椿树在香椿树面前显得得意忘形、骄傲自满，饱含作者对臭椿树的鄙夷和不屑，进而反衬出作者对香椿树平凡但美好精神的赞美。而“志高气扬”为褒义词，不能形容作者笔下的臭椿树，因此不能调换。 17．本题考查句子赏析。 结合⑤段“父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来”中的“扳住、抖”可知，这句话运用动作描写，生动描写出父亲摘香椿芽时的过程，表现出父亲对香椿芽的爱惜。 18．本题考查人物形象分析。 结合⑨段“父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具”可知，父亲心灵手巧、乐于助人； 结合⑨段“他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业”“只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生”等内容可知，父亲全身心投入教学，即使患病也依旧坚持上课，由此可见其默默无闻、甘于奉献； 结合⑨段“父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已”可知，父亲把所有心思放学生身上，没有为家庭多创造财富，由此可见其淡泊名利、甘于贫困。 19．本题考查句段作用。 结合⑪段“又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟”可知，结尾段总结全文，照应前文对父亲相关事件的回忆。“想父亲的一生，想那棵香椿”表明作者对人生要奉献自我的深刻理解和感悟，升华文章主旨。 结合④段“到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽”可知，结尾段再次点明“又是谷雨”，前文讲述父亲在谷雨时节采摘香椿芽、用香椿树做家具的情节。结尾段寄情于景，抒发对父亲一生的回忆和赞美之情。 阅读选段，完成下面小题。（5分） 【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 20.上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是 ，文段二中的“乙”所指的昆虫是 。 21.两个文段都在记写昆虫，它们在内容和表达上有什么共同点？请你写出其中一点。（3分） 【答案】20 “甲”是意大利蟋蟀 “乙”是萤火虫 21.内容上：两个文段都写了昆虫的习性；表达上：两个文段都体现了科学性与艺术性结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。 【详解】20.本题考查对名著内容的识记。 根据《昆虫记》中《意大利蟋蟀》原文“意大利蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌颂者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所。并且它的声音十分清澈，富有美感，特别动人。所以在这个世界中，从每棵小树到每根树枝上，都飘出颂扬生存的快乐之歌……高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，意大利蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知”可知，“甲”是意大利蟋蟀。 根据《昆虫记》中《萤火虫》原文“萤的这种捕食方法，具体情况如下所述：在它开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。在一般情况下，萤所猎取的食物，都是一些很小很小的蜗牛。很少能捕捉到比樱桃大的蜗牛”，再联系文段二“对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手”可知，“乙”是萤火虫。 21.本题考查内容理解。 根据文段一“在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫”，文段二“对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手”可知，内容上，文段一写了蟋蟀的叫声，文段二写了萤火虫捕食蜗牛；两个文段都写了昆虫的习性； 根据文段一“在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨”可知，“在演唱交响曲”“唱出”将蟋蟀人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，语言生动形象，也了解了蟋蟀的习性，体现了科学性与艺术性结合的特点；根据文段二“对蜗牛施行了麻醉”“毫不客气地尽情享用，不分彼此”可知，“麻醉”“尽情享用”将萤火虫人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，语言生动形象，也了解了萤火虫的习性，体现了科学性与艺术性结合的特点。据此提炼即可。 第三部分（50分） 22．有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 战胜失败 成长中，难免会有挫折，但你不可害怕，要相信自己。若你惧怕了挫折，就不可能会有成功；只要你坚持，拥有信念，便会轻松战胜困难，在成长的道路上，一定会绽放出成功的光彩。因为有了挫折，我会迈向成功，如果我一帆风顺，成功也不会向我走近呀。 我望着深不可测的泳池，心里有些说不出来的紧张。这个游泳考试，是个挫折，更是成功的道路上的拦路虎呀，水深两米的鲜红大字，让我看了不寒而栗。很快，教练来了。我咬着牙，有些胆怯，这个挫折，我能战胜它吗？我深深吸一口气，下一个是我呀！如果面对这个困难，我选择放弃，那么以后，我还有成功的机会吗？不行！我一定要成功，挫折，我一定要战胜你！我深吸了一口气，让那颗狂跳的心脏平息下来。 我闭上眼，向前一跃，跳进泳池。刺骨的寒意如海潮般向我涌来，我冻得全身仿佛被扎了一样，加快游的速度，希望能有些热量，一缕阳光照在水面上，却探不到在水底下的我。麻木了，手臂同脚在重复着同样的动作。望着深深的水底，心中有些怕了，但一瞬间又被无限的勇气占据了。我明白，如果屈服于挫折，那绝不会成功！心中涌起的热量，汹涌着冲遍了全身，让我游得快了一些，觉得，冰凉的水温暖了起来。 本以为照这个样子可以轻松到终点，可没想到一会儿便没了力气，总觉得游得很慢。渐渐地，心里生出了焦急。体力有些透支，我咬了咬牙，继续加油！泳镜进水了，我闭上眼；腿蹬麻了，我也不在乎。我一定用最大的努力，来克服这个困难。我相信，我一定会成功。似乎过了有一个世纪那么漫长，我努力向前伸的双手碰到了一个硬硬的东西。我成功了！不知是哪来的力气，让我一跃跳出水面。溅起的水花如我的心情般，高涨，飞扬。 挫折没有将我击败，我要感谢挫折，正是它，让我坚定信念，让我坚持不懈，让我走向成功。如果没有挫折，我的信念也不会如此坚定。水花四溅，与阳光，碰撞出亮亮的光芒…… 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合写作材料“有一种失败，叫屡败屡战……便是那最后的成功”可知，材料的中心河是“战胜失败”，即“以不因失败而失掉了再的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”结合写作材料“真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输”可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”等。 第二，立意。结合审题，可从以下角度立意：在胜失败中，勇于追求，不懈进取；在胜失败中，意志坚强，充满生气与信心；在胜失败中，心态乐观，积极向上；人生的路上，不惧怕失败，越战越勇。真正的强大，是战胜失败，从不认输等。 第三，选材。可以选择与主题相关的自己生活与学习经历，如叙述自己追求舞梦之路或者某个阶段的学习过程中所遇到的难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定去战胜，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气；也可选择与主题相关的名人事例与名人名言加以论证，使文章更有文采，更具说服力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 14 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷02准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 第一部分 （21分） 1．（6分） （1）（2分）（ ） （ ） （2）（2分） （3）（2分） 2.（6分） (1) (2) (3) (4) (5) 3.（9分） （1）（2分） （2）（2分） (3)（4分） (4)（1分） 第二部分 （49分） （一）古诗阅读（7分） 4.（1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.（2分） 5.（2分） 6.（3分） （二）文言文阅读（13分） 7.（4分）（1） （2） （3） （4） 8.（2分）玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生。 9.（4分） （1） （2） 10.（3分） （三）现代文阅读（29分） 11.（3分） 12.（3分） 13.（4分） 15.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3分） 13.（4分） （1） （2） 14.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） 18.（3分） 19.（2分） （四）名著阅读（6分） 20.（2分） 21.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 22.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷02 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1、2、3、5、6单元（侧重第5~6单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（21分） 1．阅读下面文字，完成下列问题。（6分） 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树（fǔyǎng）生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏□没有阅兵式似的道旁树□因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的（téngluó），盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（fǔ yǎng）          ②（téng luó） (2)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①着眼               ②盘曲 (3)文段方框内应该填入的正确的标点符号是( )、( )（2分） 2．诗文默写。(6分) 家国情怀，根植于人的灵魂深处。治理国家，孟子认为“得道者多助，（1） ”；人生暮年，曹操坚守“（2） ，志在千里”；面对大江，崔颢吟出“日暮乡关何处是？（3） ”；行至大漠，王维吟诵“（4）大漠孤烟直， ”；李贺在家国危难之时，下定了誓死报效国家的决心“（5） ， ”。 3．复兴中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。活动中有些问题，请你参与解决。(9分) (1)下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字）(2分) (2)你的同学小文在网络社交平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，请你发一条微信对他进行劝告。(2分) (3)活动中，小语同学为本次活动拟了一份倡议书，下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。(5分) 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，我校团委号召广大青少年坚守网络公约，抵制网络谣言。【甲】为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议：…… 【乙】同学们，让我们进一步增加社会责任感和道德正义感，坚决不信谣、不传谣、不造谣，杜绝虚假信息，共建诚信网络。 ①【甲】句有语义重复的语病，应将“ ”或“ ”删去。(2分) ②【乙】句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。(2分) (4)为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。(1分) 示例：说一说，互联网的发展 第二部分（49分） 阅读杜甫的《春望》和《月夜》，按要求答题。(7分) 春 望                           月夜 国破山河在，城春草木深。         今夜鄜州月，闺中只独看。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。         遥怜小儿女，未解忆长安。 烽火连三月，家书抵万金。         香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 白头搔更短，浑欲不胜簪。         何时倚虚幌，双照泪痕干。 4．诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了触目惊心之景，“ ”字写出了满目凄然之景。(2分) 5．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。(2分) 6．试比较两首诗表达的思想感情的异同。(3分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 7．解释下列加点的词。（4分） 方法 示例 词语 加点词的意义 课内外迁移 屠大窘，恐前后受其敌 常恐骄奢生于富贵 （1） 联想成语法 不言而喻 而后喻 （2） 查阅工具书 而：①表并列。一般不译；②表递进；③表承接。可译为“就”“接着”；④表转折，可译为“但是”“却”；⑤表修饰。 而后作 （3） 衡：①绑在牛角上以防触人的横木，车辕上的横木；②秤杆：秤；③匹敌：对抗；④通“横”，阻塞不通。 衡于虑 （4） 8．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生。 9．请翻译下列句子。(4分) （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然创业之难，既已往矣。 10．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文有相似之处，请结合选文简要分析。(3分) 说明类文本阅读，完成小题。（10分） 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲。扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩。边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半刻还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两，你照样存活。 11．作为动物爱好者的你，想整理出一个大纲来，在阅读交流课上分享。请你完成这个大纲的撰写。(3分) 12．本文标题为“隐者蚯蚓”，请结合文章内容探究“隐者”一词的含义。(3分) 13．下面链接材料中说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与本文有何不同？请结合文章内容作简要分析。（4分） [链接材料] 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 阅读短文，回答问题。（14分） 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起来。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟。 15．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．第①自然段，语言简洁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。 B．第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着”，写出了香椿树的美，渲染了父亲喜悦的心情，也流露出父亲对香椿树的喜爱。 C．第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”只是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。 D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 16．文章第⑦段中，加点词语“趾高气扬”能否换为“志高气扬”，为什么？（3分） 17．请从人物描写的角度，赏析第⑤自然段中画线的句子。（3分） 父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。 18．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容简要分析。（3分） 19．请你说一说文章最后一段的作用。（2分） 阅读选段，完成下面小题。（5分） 【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 20.上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是 ，文段二中的“乙”所指的昆虫是 。 21.两个文段都在记写昆虫，它们在内容和表达上有什么共同点？请你写出其中一点。（3分） 第三部分（50分） 22．有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 02 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分 （21 分） 1．（6 分） （1）（2分）（ ） （ ） （2）（2分） （3）（2分） 2.（6 分） (1) (2) (3) (4) (5) 3.（9 分） （1）（2分） （2）（2分） (3)（4 分） (4)（1 分） 第二部分 （49 分） （一）古诗阅读（7 分） 4.（2分） 5.（2 分） 6.（3 分） （二）文言文阅读（13 分） 7.（4 分）（1） （2） （3） （4） 8.（2 分）玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生。 9.（4 分） （1） （2） 10.（3 分） （三）现代文阅读（29 分） 11.（3 分） 12.（3 分） 13.（4 分） 15.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3 分） 18.（3 分） 19.（2 分） （四）名著阅读（6 分） 20.（2 分） 21.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 22.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷02 参考答案 1.（6分） (1)（2分） 俯仰 藤萝 (2)（2分）zhuó yǎn pán qū (3)（2分）， ： 2.（6分） 失道者寡助 老骥伏枥 烟波江上使人愁 长河落日圆 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 3.（9分） (1)（2分）同学们在微信朋友圈分享的信息多与校园生活、美食、娱乐等有关，而与学习、读书相关的信息较少。 (2)（2分）小文，你好！在网络社交平台上转发信息时，我们要注意信息的真实性，避免传播网络谣言。因为谣言可能会给他人和社会带来不良影响。希望你以后能谨慎对待转发的信息，好吗？ (3) （4分） 避免 不犯（删除其中一个） 增加 增强 (4)（1分）示例：论一论，互联网的利弊；聊一聊，互联网的好处。 4．（2分） 破 深 5．（2分）（示例）面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 6．（3分）两首诗都表达了诗人对亲人思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。 7．（4分）（1）害怕，担心 （2）了解、明白 （3）表承接。可译为“就”“接着” （4）通“横”，阻塞不通 8．（2分）玄龄与吾共取天下/出百死/得一生 9．（4分）（1）这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 （2）然而创业的艰难，已经成为往事了。 10．（3分）唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。乙文“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱，这与甲文孟子所认为的“生于忧患，死于安乐”的思想是相似的。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。 11．（3分）①说明对象②对土壤的作用③药用价值 12．（3分）“隐者”本义为隐藏不露的人，在这里用了拟人的修辞，将蚯蚓人格化，生动形象的说明了蚯蚓的生活习性——很多时候藏匿于土壤之中；同时也表明了蚯蚓虽通身是宝，却隐忍不屈、不张扬的品质，表达了对蚯蚓的敬意 。 13．（4分）链接材料说明了蚯蚓的外形特点、生活习性和价值贡献。链接材料在介绍说明对象时并未使用修辞手法，也无生动的描写，语言较为平实；而本文在介绍蚯蚓时运用拟人比喻等修辞，语言生动形象。 15．（3分）C 16．（3分）不能。趾高气扬，指走路时脚抬得很高，神气十足；形容骄傲自满，得意忘形的样子，含贬义。而志高气扬意思指志气高昂而自得，这里以臭椿与香椿形成对比，对臭椿含贬义，写臭椿的傲慢来反衬香椿树的美好，表达对香椿树的喜爱和赞美之情，而志高气扬，多含褒义，所以不能置换。 17．（3分）运用动作描写。细腻、传神地写出了父亲摘香椿芽时小心翼翼的过程，表现了父亲对香椿芽的格外怜爱之情。 18．（3分）示例：（1）默默奉献；从文中父亲把全副心思都用在学生身上，即使患病也依旧坚持上课，放不下他的学生能看出。（2）甘守贫穷；从文中父亲当民办教师把所有心思放学生身上没有为家庭多创造财富能看出。（3）心灵手巧；从文中父亲手巧帮人打过很多家具能看出。（言之有理即可，答够3点） 19．（2分）①总结全文，照应前文；②使文章主题得到升华。结尾渗出香气的方桌，引起作者的情思与感悟，体会到人生要有奉献，使主题得到升华；③再次点到“谷雨”，父亲在谷雨时节摘香椿芽，在谷雨时节用香椿树做家具，因此“谷雨”成为特定的环境，引起“我”对父亲和香椿的回忆，渲染了气氛。（答出两点即可） 20.（2分）“甲”是意大利蟋蟀 “乙”是萤火虫 21.（3分）内容上：两个文段都写了昆虫的习性；表达上：两个文段都体现了科学性与艺术性结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。 22.（50分）例文： 战胜失败 成长中，难免会有挫折，但你不可害怕，要相信自己。若你惧怕了挫折，就不可能会有成功；只要你坚持，拥有信念，便会轻松战胜困难，在成长的道路上，一定会绽放出成功的光彩。因为有了挫折，我会迈向成功，如果我一帆风顺，成功也不会向我走近呀。 我望着深不可测的泳池，心里有些说不出来的紧张。这个游泳考试，是个挫折，更是成功的道路上的拦路虎呀，水深两米的鲜红大字，让我看了不寒而栗。很快，教练来了。我咬着牙，有些胆怯，这个挫折，我能战胜它吗？我深深吸一口气，下一个是我呀！如果面对这个困难，我选择放弃，那么以后，我还有成功的机会吗？不行！我一定要成功，挫折，我一定要战胜你！我深吸了一口气，让那颗狂跳的心脏平息下来。 我闭上眼，向前一跃，跳进泳池。刺骨的寒意如海潮般向我涌来，我冻得全身仿佛被扎了一样，加快游的速度，希望能有些热量，一缕阳光照在水面上，却探不到在水底下的我。麻木了，手臂同脚在重复着同样的动作。望着深深的水底，心中有些怕了，但一瞬间又被无限的勇气占据了。我明白，如果屈服于挫折，那绝不会成功！心中涌起的热量，汹涌着冲遍了全身，让我游得快了一些，觉得，冰凉的水温暖了起来。 本以为照这个样子可以轻松到终点，可没想到一会儿便没了力气，总觉得游得很慢。渐渐地，心里生出了焦急。体力有些透支，我咬了咬牙，继续加油！泳镜进水了，我闭上眼；腿蹬麻了，我也不在乎。我一定用最大的努力，来克服这个困难。我相信，我一定会成功。似乎过了有一个世纪那么漫长，我努力向前伸的双手碰到了一个硬硬的东西。我成功了！不知是哪来的力气，让我一跃跳出水面。溅起的水花如我的心情般，高涨，飞扬。 挫折没有将我击败，我要感谢挫折，正是它，让我坚定信念，让我坚持不懈，让我走向成功。如果没有挫折，我的信念也不会如此坚定。水花四溅，与阳光，碰撞出亮亮的光芒…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷02 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1、2、3、5、6单元（侧重第5~6单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（21分） 1．阅读下面文字，完成下列问题。（6分） 阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树（fǔyǎng）生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏□没有阅兵式似的道旁树□因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的（téngluó），盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（fǔ yǎng）          ②（téng luó） (2)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①着眼               ②盘曲 (3)文段方框内应该填入的正确的标点符号是( )、( )（2分） 2．诗文默写。(6分) 家国情怀，根植于人的灵魂深处。治理国家，孟子认为“得道者多助，（1） ”；人生暮年，曹操坚守“（2） ，志在千里”；面对大江，崔颢吟出“日暮乡关何处是？（3） ”；行至大漠，王维吟诵“（4）大漠孤烟直， ”；李贺在家国危难之时，下定了誓死报效国家的决心“（5） ， ”。 3．复兴中学八年级（1）班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。活动中有些问题，请你参与解决。(9分) (1)下图是同学们在活动中整理的“微信朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图表中得出的结论。（答案中不得出现数字）(2分) (2)你的同学小文在网络社交平台转发了一些网络谣言，自己却并不知情。针对此种现象，请你发一条微信对他进行劝告。(2分) (3)活动中，小语同学为本次活动拟了一份倡议书，下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮助修改。(5分) 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，我校团委号召广大青少年坚守网络公约，抵制网络谣言。【甲】为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议：…… 【乙】同学们，让我们进一步增加社会责任感和道德正义感，坚决不信谣、不传谣、不造谣，杜绝虚假信息，共建诚信网络。 ①【甲】句有语义重复的语病，应将“ ”或“ ”删去。(2分) ②【乙】句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。(2分) (4)为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。(1分) 示例：说一说，互联网的发展 第二部分（49分） 阅读杜甫的《春望》和《月夜》，按要求答题。(7分) 春 望                           月夜 国破山河在，城春草木深。         今夜鄜州月，闺中只独看。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。         遥怜小儿女，未解忆长安。 烽火连三月，家书抵万金。         香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 白头搔更短，浑欲不胜簪。         何时倚虚幌，双照泪痕干。 4．诗歌首联写诗人春之所见，其中“ ”字写出了触目惊心之景，“ ”字写出了满目凄然之景。(2分) 5．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。(2分) 6．试比较两首诗表达的思想感情的异同。(3分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下出百死得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 7．解释下列加点的词。（4分） 方法 示例 词语 加点词的意义 课内外迁移 屠大窘，恐前后受其敌 常恐骄奢生于富贵 （1） 联想成语法 不言而喻 而后喻 （2） 查阅工具书 而：①表并列。一般不译；②表递进；③表承接。可译为“就”“接着”；④表转折，可译为“但是”“却”；⑤表修饰。 而后作 （3） 衡：①绑在牛角上以防触人的横木，车辕上的横木；②秤杆：秤；③匹敌：对抗；④通“横”，阻塞不通。 衡于虑 （4） 8．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 玄 龄 与 吾 共 取 天 下 出 百 死 得 一 生。 9．请翻译下列句子。(4分) （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然创业之难，既已往矣。 10．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文有相似之处，请结合选文简要分析。(3分) 说明类文本阅读，完成小题。（10分） 隐者蚯蚓 ①蚯蚓，农人叫曲鳝，因而抓蚯蚓叫“捉曲鳝”。相比花鸟虫鱼，它们竞相秀美于自然舞台，很多时候藏匿于土壤，是大地隐士。 ②初冬时节，西风骤紧，蚯蚓吃饱喝足后，赶紧收拾行囊，拖家带口，向泥土深处掘进，因为它们已摸到冬的寒颤，要去下探一个温馨巢穴。于是地表深处，或是石块、瓦砾下的小坑，全家和满交缠，融融乐乐，享受这特有宁静奇特，拥抱冬日情怀。 ③然而美梦时有惊扰，当农人翻土捣薯，挖土开渠，翻动石块时，地下蚯蚓爆亮了。寒风下它们蠕动翻滚，却无怨言。不多时，它们就四处爬散，缩身、弯曲。扭动、伸展，转眼没了踪影。 ④冬去春来，大地苏醒，万物复苏，地下蚯蚓一伸懒腰，吮吸泥土气息，努力爬将上来。春风里，它们抖擞精神，昼伏夜行，来去无影，带给人们一个静谧神奇的春天。 ⑤一年之计在于春，地上蜜蜂嗡嗡采蜜，地下蚯蚓也一刻不闲，它们可是松土高手，农人帮手。有人曾测算，蚯蚓每天地下来回穿行达180米，有效疏松改善土壤9公升。更为重要的是蚯蚓粪便含丰富的氮磷钾等无机盐，让土壤更加肥沃松软。而这样一份沉甸甸功劳，蚯蚓却从未发声。 ⑥不过行踪神秘的蚯蚓，也有露脸赏光时刻。晨曦里，一场春雨过后，田垄里、塄坎上、河滩。边满是蚯蚓。它们腆着大肚，滑溜滚圆裸露着，或躺或爬，或直或弯，怎么开心就怎么着。这番场景可乐坏了蛤蟆，这地上蚯蚓，不正是大地之桌美餐吗？于是它们尽情吃着，嘴里含着蚯蚓，一半在里，一半在外，一时半刻还吃不下，可眼睛还贼溜溜看着周边蚯蚓。 ⑦大千世界，这看似羸弱的蚯蚓也有不凡时刻，正如它的走路，能屈能伸，让人刮目。对此荀子《劝学篇》写道：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”确实，这份强筋用心，让蚯蚓在土里翻江倒海，游刃有余。难怪达尔文称之为“地龙”“自然耕耘机”，的确有理。蚯蚓多的地块，土质蓬松肥沃，给人捎去春的希望，秋的喜悦。 ⑧不仅如此，看似软弱的蚯蚓，也有不屈之志。农人有语“脚踏曲鳝两头翘”，看来卑微的蚯蚓，也有不满反抗的时候。儿时亲眼看到，被小孩掘出玩耍的蚯蚓，在水泥地上，两头弯曲，蹦跳不停，直至跳入泥土，得以逃生的场景，让人耳边扬起清风，敬佩不已。 ⑨于家禽来讲，蚯蚓还是极好饲料。儿时家里鸭子吃了蚯蚓，下的蛋蛋黄嫩黄清亮，浓得很难搅开，烧的韭菜煎蛋，黄绿错综，香飘四溢，让人竖起鼻子，一口下去，直呼好吃。而作为钓鱼诱饵，蚯蚓可谓上品，鱼钩上串一条红蚯蚓，抛入河里，香味四散，鱼儿争相吞噬，钓鱼也钓出满满好心情。 ⑩蚯蚓药用价值也很了得。《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。《神农本草经》也有记载，说蚯蚓具有清热定惊、通络、平喘、利尿的功效。当年农人纷纷下地捉蚯蚓，晾晒成干当药材卖的忙碌，至今历历在目。 ⑪于苍茫大地，蚯蚓实在微不足道，然而它隐忍不屈，不显张扬，通身是宝，让人感受深切，心怀敬意。 ⑫人们不由感慨：隐者蚯蚓，渺小却不凡，柔软却顽强，蜷缩却张力。弱小的你，即使一刀两，你照样存活。 11．作为动物爱好者的你，想整理出一个大纲来，在阅读交流课上分享。请你完成这个大纲的撰写。(3分) 12．本文标题为“隐者蚯蚓”，请结合文章内容探究“隐者”一词的含义。(3分) 13．下面链接材料中说明了蚯蚓的哪些知识？其语言特点与本文有何不同？请结合文章内容作简要分析。（4分） [链接材料] 蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。 阅读短文，回答问题。（14分） 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起来。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟。 15．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．第①自然段，语言简洁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。 B．第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着”，写出了香椿树的美，渲染了父亲喜悦的心情，也流露出父亲对香椿树的喜爱。 C．第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”只是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。 D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 16．文章第⑦段中，加点词语“趾高气扬”能否换为“志高气扬”，为什么？（3分） 17．请从人物描写的角度，赏析第⑤自然段中画线的句子。（3分） 父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。 18．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容简要分析。（3分） 19．请你说一说文章最后一段的作用。（2分） 阅读选段，完成下面小题。（5分） 【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。 【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。 20.上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是 ，文段二中的“乙”所指的昆虫是 。 21.两个文段都在记写昆虫，它们在内容和表达上有什么共同点？请你写出其中一点。（3分） 第三部分（50分） 22．有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望，“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。爱迪生发明灯泡，就属于屡败屡战。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$