2.8 小水滴的旅行（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版小学科学五年级上册 第8课 小水滴的旅行 教学设计 课题 第8课 小水滴的旅行 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不断的循环之中。 过程与方法 能够基于生活经验和所学知识，采用不同的方式描述水在自然界的循环；能够基于证据质疑和评价别人的探究结论。 情感态度与价值观 乐于倾听不同的意见和理解别人的想法，并勇于修正和完善自己的观点。 教材分析 教学重难点 分析大通图，用规范的语言分析、概括出水循环的过程。 教学具准备 课前搜集有关水循环的资料。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.大自然中，小水滴不停地进行着旅行，并以不同的姿态展示着自己的美丽。你留意过小水滴的踪迹吗? 2.观看视频，了解小水滴的旅行。 师：今天，我们就一起来学习小水滴的旅行。（板书课题：8.小水滴的旅行） 新课讲解 二、探究活动 活动一：地球上的水是怎样循环的？ 1.阅读课本内容，交流水在自然界中存在的不同形态。 2.提问：“地球上的水是怎样循环的？” 3.交流思考：小水滴在海面上是怎样循环的、在陆地内是怎样循环的、在海陆间是怎样循环的。 4.完成《学生活动手册》的相关内容。 活动二：水循环对我们的生活有什么意义？ 1.阅读教材，说一说水循环对我们生活的意义。 2.讨论交流水循环对人们生产、生活有有利的一面，也有不利的一面。 3.总结：虽然地球上的水会不断的循环，但是仍然要节约用水。 4.完成《学生活动手册》的相关内容。 课程小结 1.大自然中，小水滴不停地进行着旅行，并以不同的姿态展示着自己的美丽。 2.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断循环。 3.地球上的水循环过程 (1) 蒸发：水不断蒸发变成水蒸气，上升到空中。 (2) 降水：空气中的水蒸气，在不断上升的过程中，会遇冷凝结成许多的小水 滴或小冰晶，它们不断聚集便形成了云。云在天空中飘来飘去，云中的小水滴或 小冰晶逐渐汇聚，在适当的条件下，从高空落回地面或海洋，形成降雨、降雪等。 (3)降落到陆地上的水，一部分蒸发变成水蒸气形成降水： 一部分形成地表径流 ，汇集到河流、湖泊中；一部分下渗到地下，形成地下径流。最终地表径流和地下径流都汇集到海洋。 4.我国有句关于雪的谚语“瑞雪兆丰年”。大雪盖在农作物上，就像棉被一样， 可以保护农作物不受冻，还能将土地表面和农作物根部的害虫冻死。 5.下雨和下雪都能增加降水量，缓解早情，增加生活用水的储量。 6.雨雪过后的空气很清新。 拓展活动 查找资料，了解人类活动对水循环的影响。 板书设计 第8课 小水滴的旅行 地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断循环。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$