21《我不能失信》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

部编三下《我不能失信》教学设计 核心素养目标: 　  文化自信：体会宋庆龄诚实守信的高尚品质。 语言运用：把握故事梗概，结合生活经验，理解重点词句。 思维能力：培养学生阅读及思考能力，透过文本描述，体会人物性格特征。 审美创造：熏陶、渗透诚实守信思想，促进学生成长。 思政元素：具备诚实守信的品质。 教学重点：培养学生阅读及思考能力，透过文本描述，体会人物性格特征。 教学难点：解析重点词句，感受人物诚实守信品质。 教学准备： PPT 教学活动设计： 一、视频导入   观看《狼来了》视频，你认为小男孩是个什么样的人？今天我们就来认识另外一个小朋友，看看她是一个怎样的人。板书课题（21  我不能失信）   解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？ 二、感知全文 1.检查自学掌握情况。   耀庆  盼  叠  歉  2.反复诵读课文，师生互助解决每个短文中不理解的词义。 　 失信  道歉  歉意 3.课文主要讲了一件什么事（说清时间，人物，原因，经过，结果）    学生多次叙述，教师指导，学生补充。 三、感悟品质 (一)文中哪些句子可以看出宋庆龄的美好品质?  1.找出宋庆龄美好品质的语句，读一读并谈谈自己的想法。 板书：诚实守信  2.分角色朗读，交流感想。  ①庆龄边说边把手抽回来，可以看出什么?   可以看出她表明了自己的立场及态度。  ②你觉得宋庆龄是一个什么样的人？   她是一个诚实守信的人，无论别人怎么说，怎么做，都会坚持做好自己。 （二）宋庆龄的美好品质是怎样表现出来的？ 板书：语言、动作、神态   练笔指导：我们在写作时想突出人物鲜明的特点，也可以通过语言、动作、神态的描写，让人物形象丰满。 四、深化主题   1.读了这个故事，宋庆龄的做法值得吗？ 值得并且做的非常正确，她严以律己，坚持做自己认为正确的事情的态度是值得我们学习的。希望我们今后能像宋庆龄一样坚持自己的想法，在面对精神或者物质的诱惑时，能增强意志力抵挡诱惑，做诚实守信的自己。  2.联系生活实际说说你诚实守信的故事。  3.出示关于诚信的名言。 五、拓展天地   搜集跟诚信有关的故事并和朋友交流分享。 六、板书设计 我不能失信 语言 宋庆龄  诚实守信 动作 神态 学科网（北京）股份有限公司 $$