江苏省淮安市金湖县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

期 中 学 业 水 平 测 试 七年级语文试题 2024.11 (考试时间: 150分钟 卷面满分: 150分) 一 (20分) 1.阅读下面一段文字，按要求答题。 (6分) 金秋十月，稻谷飘香。黄澄澄的稻谷昂手挺立着，随风飘扬，那鲜艳的颜色令人羡慕，它那诱人的香味 ▲ (A.飘荡 B.飘散) 到了数里之外，窜进了人们的鼻孔里； 高粱被压弯了腰，挥舞着红灯lóng ▲ ，远远望去像是天空的晚霞。 ①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2分) ②给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分) 鲜艳: ▲ 红灯 lóng: ▲ ③找出并改正文段中的一个错别字。(1分) ▲ 改为 ▲ ④结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 (1分) 2.为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。(8分) (1)古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ▲ ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② ▲ 。 (2分) A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 (2) 关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再仿写一句。 (2分) 友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； 友情是 ▲ ， ▲ 。 (3) 请根据下面的情境回答问题。(4分) 早上收作业的时候，小华推了推同桌小明，并凑过去小声说：“小明，把你的语文作业借我抄抄！ ”小明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！ ”一整天小华都气哼哼地不理小明。放学时，小明悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下，小明在小纸条上写了什么呢? (40字以内) 3.诗、文名句填空。 (6分) 主题 古诗文名句 自然风景 读“①潮平两岸阔， __▲__ ”， 我们感受到春潮涌涨的浩渺开阔； 而读“②____▲__，小桥流水人家”， 我们则感受到郊野秋日的萧瑟。 主题 古诗文名句 人间真情 读“③____▲__ ，思君不见下渝州”， 我们仿佛看到诗人江行水上， 对友人的依依惜别； 而读“④遥怜故乡菊， __▲_ ”， 我们则感受 到诗人对饱经战乱的百姓的同情与对和平的渴望。 主题 古诗文名句 思考启迪 孔子认为学和思辩证关系的句子是： ⑤_____▲______，_______▲__ 。”(《论语》) 二(70分) (一) 阅读下面的诗歌, 完成4-5题。(6分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4. “杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”都用得很精彩，请任选一字简要赏析。(3分) 5.此诗最后一句还有人写作“随风直到夜郎西”，你认为哪种写法更好? 为什么? (3分) (二) 阅读【甲】 【乙】两部分文字, 完成6-10题。(18分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不? ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④? ”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不?”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。太丘 曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” (选自《炊饭成糜》) 【注释】①诣：拜见。②箅(bì)：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜(fǔ)：古代的炊事用具，相当于现在的锅。④馏(liù) ：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜(mí) ：浓稠的粥。⑥志：记，记住。⑦易夺：改正补充。 6. 请用“ /”给下面的句子划分朗读停顿。 (只划一处) (2分) 元 方 入 门 不 顾 7.解释文中加点词语。 (4分) ①期行: ▲ ②则是无信: ▲ ③俱委而窃听: ▲ ④尔颇有所识不： ▲ 8.用现代汉语翻译下面的句子。 (4分) ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②如此，但糜自可，何必饭也！ 9.【乙】文横线上内可填写最恰当的词语为 ▲ (A.欣然 B.贸然C.悄然) ，请简述理由。(4分) 10.请结合【甲】【乙】两文，简析陈元方的性格特点。 (4分) (三) 阅读《朝花夕拾》, 完成11-13题。 (12分) 【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 (节选自《从百草园到三味书屋》) 【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的…… (节选自《五猖会》) 【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 (节选自《二十四孝图》 11.【乙】文中的“父亲”让孩子背的书是 ▲ 。 (3分) A.《物种起源》 B.《山海经》 C.《天演论》 D.《鉴略》 12.结合【丙】文，你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书，才能“满足幼稚的爱美的天性”，让他们的眼睛里“闪出苏醒和欢喜的光辉来”? (3分) 13.自由是人性最深刻的需求，鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚，请写出选文中“先生” “父亲” “塾师”束缚孩子自由天性的具体表现。(6分) (四) 阅读下面文章, 完成14-16题。(16分) 秋天的风 阿文 ①秋风过处，就是一片片的成熟。 ②看，那黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，呵！ 那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只在金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。 ③那山坡上是什么? 噢，原来是一个果实累累的果园，丰硕的果实压弯了树枝。 ④橘子成熟了，有的三五个一起，仿佛在窃窃私语； 有的六七个一堆，好像在做游戏。那些种在路边的橘树，像爱撒娇的少女，懒懒地把枝条伸到路上。枝条上结满了早红的柑橘，路人稍不注意就撞上它们，树枝立即晃动起来，响起悦耳的、轻音乐似的声音，一阵馥郁的香味也随之沁入心田。 ⑤你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得那么好看，像一片火，直逼你的眼。看，那株小柿树的叶子，有的已经发红，它们红绿相间互相点缀。柿树的枝头上挂满了黄澄澄的柿子，有的独缀枝头，有的三五成群地聚在一起，显得格外亲热。 ⑥秋风萧瑟，层林尽染，阳光下，走在丛林之中，你会有一番别样的感觉。 ⑦来到气象公园，瞧，那枫叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞、微 笑，在人们的称扬声中一个劲儿地展示自己柔美的身姿。望着火红的枫叶，你会自然地想起唐代诗人杜牧的诗句： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ⑧来到滨江公园，沿着溪边行走，那一片片黄澄澄的银杏就跃入了你的眼帘，纵横交错的树枝上，硕果累累。又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘起来，树枝被压得弯下了腰。一阵萧瑟的秋风吹拂而过，那熟透的白果便伴随“花蝴蝶”似的叶子哗啦哗啦地落了下来，并纵身跃入草丛当中，这时你会情不自禁地俯下身去，寻找那落入草丛中的果子。 ⑨在秋天的风里，你会不知不觉地如醉如痴，心中的一切负担、压力都随风而去，随风飘散； 思绪也随风飘扬，飘向天空，飘向山林，飘向大海…… 14.通读全文，完成下边的思维导图。(6分) 15.按要求品味第⑧段画线句子。(4分) 又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘起来，树枝被压得弯下了腰。(你认为句中的哪些词语该重读? 为什么) 16.本文标题为“秋天的风”，可文章的主要笔墨都在秋天的景物上，对风的描写反而非常少，所以有人建议把标题改成“成熟的秋天”，你看可以吗? 请结合文章内容，阐述你的观点。(6分) (五) 阅读下面文章, 完成17-20题。(18分) 守候一株水仙 朱钟洋 ①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台 上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 ②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。 ③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。 ④我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢? ”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。 ⑤看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。 ⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。 ⑦我以为，冬要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。 ⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。” ⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了 。 ⑩果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。 ⑪又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我： “水仙开花了！ ”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。 ⑫在我们这里种植的水仙不是不能开花吗? 这株水仙是怎么开花的? 我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。 ⑬一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 ⑭守候一株水仙，它是不会让人失望的； 守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候? 我们的生命是不是也能像一株水仙? 少一些抱怨，多一些坦然； 少一些嫉恨，多一些珍爱； 少一些冷漠，多一些感动； 珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次…… 17.选文作者将三个对象交织着写，构建了全篇。请感知全文，将表格中画线部分补充完整。(4分) 水仙的状态 “我”的反应 母亲的反应 水仙花蔫了 “我”想扔掉 ①____▲___水仙 水仙花②____ “我”不相信它会开花 母亲感到③____▲___ 水仙花绽放 “我”感到④____▲___ 母亲惊喜 18.请从修辞手法角度赏析第⑪段画线句子。(4分) 就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。 19.文章讲述了母亲照料水仙花并等其花开的故事，为什么多次写到“我”? 你从中感受到母亲怎样的精神? (4分) 20.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点?为什么? (6分) 三(60分) 21.作文。 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵? 请以“我们是一家人”为题，写一篇不少于 500字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 提示： ①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。 ②把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。 ③要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 学科网（北京）股份有限公司 $$