江苏省江阴市2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试卷

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2024-11-05
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2024年秋学期江阴市初中学业水平调研测试 九年级语文试题 本试卷分试题和答题卡两部分,所有答案一律写在答题卡上,考试时间为150分钟,试卷满分 为150分。 注意事项: 1. 答卷前,考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名,准考证号填写在答题卡的相 应位置上;认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2. 答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动,用橡皮擦干净 后再选涂。 3. 答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答,答案写在答题卡各题目指定区域内相应位 置上。如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上 要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 一:积累与运用(26分) 1.阅读以下文字,按要求答题。(9分) 中华民族经历了无数的“惊涛h点i()浪”,锤炼出自强不息的民族品格。电影《志愿 军2》大热,让我们看到了在民族危亡的严峻时刻,志愿军战士金戈铁马,浴血奋战,书写了一 部可歌可泣的英雄史诗。抗美援朝战争中,中国人民志愿军间不容发,越过关山险隘,打破了 美国侵略者不可战胜的神话,以胜利者的姿态矗()立在世界之林。 ①我们不但在学习和生活中要勇于探索、积极进取,不断超越自我,追求卓越。②通过参 与各类社会实践活动,我们可以将自强不息的精神转化为实际行动,为社会的发展贡献自己的 力量,③我们还要培养团队合作精神,学会与他人共同面对挑战,共同成长。④作为新时代的 中学生,我们肩负着传承和弘扬自强不息的民族精神的重任,让我们以ch)()热的情怀 珍惜光阴,不负韶华,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 (1)给加点字注音。(1分) (△)立 (2)根据拼音写汉字。(2分) 惊涛i(△)淮 ch△)热 (3)指出文段中画线成语使用有误的一项(3分) A. 金戈马 c.间不容发 B.可歌可泣 D. 不华 (4)第二段中的句子顺序不合理,请选出排序正确的一项(3分) A. ①④② 6。④① B.④①② 5 D.①③②④ 2.用课文原句填空。(8分) “天行健,君子自强不息。”峥诵中国古典诗词,感受古人自强不息的精神。自强不息,是 刘需“①△ ,病树前头万木春”中凭借关酒振奋精神的乐观:是苏献“但人长 久,② △”中面对失意,别离仍能给予誉天下人美好的祝愿:是温庭巧“树叶落山路。 甚文试题 第1页共8页 ③ △”中用山野情趣冲淡羁之苦的豁达:是范仲淹“④ △,后天 下之乐而乐”中面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀;是李白“ A ”(《行路难》)中表现出的扬帆起献的倔强自信和对理想 的执着追求:是韩愈“ ”(《左迁至蓝关示侄孙 湘》)中即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。 3. 综合性学习。(9分) 学校围绕“自强不息”开展演讲活动,请大家出谋划策。 (1)【任务一】小澄想在演讲中引用中国现当代诗句来增强感染力,请帮其推荐。要求写出 具体诗句及推荐理由。(3分) 答:诗句: 理由: (2)【任务二】小泄在新闻报道中看到无锡首位视障教师朱苓君老师的故事,深受感动。他 想对朱老师进行采访,以便了解更多信息后放在演讲中作为典例宜传,请帮其拟写两个采访问题。 ③分) 人物小贴士 姓 名:来苓君 性 刻:女 健康状况:先天性失明,通过手术获得光感,行动和学习处处受限 个人经历:父母轮流放弃工作陪伴她在上海育校完成小学至高中教育,2018年以优异成 绩考入华东师范大学,2022年成功保研复旦大学,成为复旦首位育人研完生,2024年6 月顺利毕业,成为无锡市特殊教育学校教师。 问题一:二 问题二: (3)【任务三】小澄在演讲中出示了学校“九年级学生人生目标确立”的问卷调查,请你 根据调查统计结果,写出两条结论,并针对结论给学校提出一条可行性建议。(3分) 九年级学生人生目标确立情况调查数据统计 ## 42 30% 25% 目标十分明确 目标规划之中走一步算一步 完全没有目标 ①结论一: 结论二: ②建 议: 二、阅读与鉴赏(64分) (一)(24分) 【甲】 语文试题 第2页共8页 次邓州界{} 韩愈 潮阳南去倍长沙{},恋刚那堪又忆家。 心母愁来惟脍火,眼知别后自添花。 商颜{}暮雪逢人少,邓都^{}春泥见驿^{。} 早晚王师收海岳,普将雷雨发萌芽。。 【注】①元和十四年,韩愈因上表反对宪宗迎奉佛骨南贬潮州(潮阳),本诗作于贬谪途中。②汉代贾谊任 途失意、离开京域,为长沙王大傅。③商颜:商山之貌,④鄙:指边远之地。贻:遥远,久远。 【乙】 韩愈,字退之,昌黎人,愈生三岁而孤,养于从父兄,愈自以孤子,幼刻苦学儒,不侯奖励。 举进士,投文于公卿间,相郑余庆颜为之延登,由是知名于时,寻登进士第。 愈自以才高,累被摧默,作《进学解》以自喻,执政览其文而怜之,以其有史才,改比部郎 中、史馆修撰。途岁,拜中书舍人,有不悦愈者,拙^{①}其旧事,言愈前左降为江陵襟曹,荆南节 度使装均待之颜厚,均子锣凡鄙{},锣还省父,愈为序钱,仍呼其字。此论喧于朝列,坐是改太 子右应子。 元和十二年八月,宰臣裴度为淮西宣慰处置使,请愈为行军司马。时先入幕州撕吴元济,李 功第一,副不干之。翻妻出入皇宫国诉碑辞不实诏今磨愈文宪宗命重拱文勒石。 愈性弘通,与人交,荣悴^{②}不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张藉友善。二人名位未,愈不 避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。风翔法门寺有护国真身塔,塔内有释迎文佛 相骨一节,上令中使杜英奇抑宫人三十人,持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶,奔走舍施,唯恐 在后。百姓有废业破产,烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛,上疏速之。 长庆四年十二月卒,时年五十七,赠礼部尚书,谥曰文。 (选自《旧唐书·韩愈传》) 【注】①擅:拾取、摘取。②凡鄙:平庸粗俗。③荣悴:荣辱沉浮。 4. 下列句中加点字解释不正确的一项是(3分) A.执政览其文而怜之(怜:怜悯) B.拜中书舍人(拜:投予官职) C.坐是改太子右度子(坐:因为) D.荣悴不易(易:改变) 5. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句,限三处。(3分) 塑妻出入皇宫因诉碑辞不实诏令磨愈文宪宗命重撰文勒石 6. 翻译下列句子。(6分) (1)相郑余庆题为之延卷,由是知名于时,寻登进上第。(3分) (2)愈自以才高,累被按黜,作《进学解)以自喻。(3分) 7. 甲文中“邓鄙春泥见驿赊”中的“春泥”与编自珍的《已亥杂诗》中“化作春泥更护花”中 的“春泥”有何不同?请简要分析(3分) 答: 8. 结合甲诗《次邓州界》和乙文《韩愈传》的相关内容,分析韩愈的形象。(6分) 答: 语文试题 第3页共8贯 借“火”“花”来表达对未来的憧憬和向往。 B. “路曼曼其修远兮,吾将上下而求素”,即使道路漫长而艰难,也要不断求索,是屈原在 表达对国家命运的担忧和对理想的不懈追求。 C.在《敬业与乐业》中,梁启超认为“凡职业都是有趣味的”,这种积极的心态能够让人保 持热情与动力来面对工作中的艰辛和挫折。 D. “致君尧舜上,再使风俗淳”,杜甫历经挫折,但始终没有放弃追求心中的政治理想。 他渴望输佐君王,让社会风俗淳朴而美好。 (一)(15分) 【材料一】 中新问北京9月17日电“嫦娥”探月、“祝融”探火,“羲和”逐日,中国人向着月球。 火星、太阳等星球不断进发,叩问苍宫的脚步不曾停歇,远古神话梦想一个个变成现实。 (节选自2022年9月17日《中国新闻网》) 【材料二】 4月24日是我国第八个“中国航天日”,今年航天日将以“格物致知叩问苍弯”为主题,意 在勉励广大航天人继续秉承“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神,怀 着探索未知的决心,加快航天强国建设,积极构建外空领域人类命运共同体,偏导广大公众特别 是青少年,行而致知、知而促行,不断探索宇宙奥秘。 “共和国勋章”获得者、中国献天“大总师”孙家栋曾说过,是精神,是深厚博大的航天精 神,涵养了“敢教日月换新天”的气魄,连级起一代接着一代干的征程,引领着全体航天人砥砺 奋进。一往无前。从东方红一号卫星在浩瀚太空播送乐曲,到中国空间站全面建成:从长征一号 点火升空到长扯五号B担当重任:从杨利伟首飞太空到阵冬累计出舱时间近16小时...中国航天 事业在短短数十年间,从“一片空白”迅速跃居于世界前列,这背后是一代代航天人的丰勤付出。 让我们走出了一条自力更生、自主创新的发展道路,其间,航天精神始终激励我们破浪前行。 (节选自2023年4月24《光期日报》) 【材料三】 极端宇宙,时空迹漪。日地全景,宜居行星、太空格物...近日,中国科学院、国家献天局。 中国载人航天工程办公室联合发布《国家空间科学中长期发展现划(2024-2050年)》,提出了 我国拟突破的五大科学主题,在社交平台上引发了热烈讨论。 这是中国空间科学领域首个国家层面统一的中长期发展规划,就像是给我们的空间科学事业 画出了一张通往星辰大海的航线图,规到提出了3个“小目标”:到2027年,空间科学研完水午 整体跃升;到2035年,重点方向路身国际前列:到2050年,重要领域国际领先,成为世界空间 科学强国。 早在上世纪60年代,世界航天强国就开始制定国家层面的空间科学规划。如今,我们也有了 这样的规划。它不仅是一份文件,更是一份承诺,向全世界宣告,我们要在空间科学领域大干一 场。未来的学宙探索,中国不仅要参与。还要错地! 万丈高楼平地起。实现宏伟的目标,需要先莫定坚实的基础。从中国空间科学的发展现状看, 确实也到了制定这样一个规划的时候。 语文题 第4页共8页 “悟立”“墨子” 近年来,我们建成了中国空阙站,月球探测屡战屡胜,火星探测一气呵成。 “慧”等多个空间科学卫星成功发射,空间科学迹入创新发展的快车近,原创成果呈现多点突 破态势。在暗物质粒子探测、量子力学检验、高能天体物理实验、太阳“一破两幕”观测、高能 时城天文观测、月球形成与演化、火星环境与地质构途,空间环境下的物质运动规律和生命活动 视律等方面,中国科学家都取得了重要的科研进展和成果,深化了人类对字宙的认识,也标志着 我国正在走近世界空间科学舞台的中央。 目前,与世界航天强国相比,中国空间科学卫星数量较少,产出的重大标志性成果还不够多。 总体还处于起步阶段。在这个阶段制定空间科学中长期发展现划,有助于我国空阅科学工作进一 步幅定目标、统筹力量,从而在有基础、有优势的领域尽早取得更多世界缀的重大科学成果。 (节选白2024年10月21《中国经济回》,有删改) 10. 小澄对材料一中出现的中国航天器很感兴趣,查阅资料后形成了以下知识表格,请帮他填写 完整。(3分) 中国航天器 寓意 1985年,中国科学家开始研制中国自己的卫星导航系统,而后以一个中 1 国传统文化中寓意光明和方向的星座--“北斗”命名,北斗七星自古以 来就被用以指引方向,分拼四李、标定时刻。 “神舟”意为“神奇的天河之舟”又是“神州”的谐音,同时,又有神气。 神采飞扬之意。1994年初,这个名字最终从众多的方案中脱颖而出,成 为中国自主制选的载人飞船的名字。 中国首颗绕月人进卫星被命名为“端娥”,来自“娥奔月”这则浪漫的 “撑斌”探月 古典神话故事,神话传说和古典诗词中,“嫂娥”和她所居住的“月宫” 常常是代表着思念等情感的意象。 A “祝”巡火 .寓意点 燃我国行星际探测的火种,是现代科学与传统文化的跨时空融合。 从太阳女神兼和的神话传说到“两小儿辩日”的经典故事,中国人对于太 “卷和”逐日 阳的好奇与探索自古有之,2021年10月14日,随着“羲和号”成功发 射,中国正式步入“探日”时代。 11. 结合材料二和材料三的内容,探究两则材料之间的关系。(4分) 12. 每当我国航天事业传来捷报,总是激起无数国民的骄傲与热情。然而,在欢呼声中,也不乏 一些质疑的声音:“这些航天经费如果用来改善民生,该有多好?”请结合以上材料和资料链接, 谈谈我国开展航天研究的意义,以此来回应这些质疑。(5分) 答: 资料链接: *我国在载人飞船、运载火箭等航天重器的研发和空间站建造过程中,应用了大量高精尖的新 技术和新材料,带动了微电子、机械制造、通信等多个领域的技术创新、工艺提升和产业升级。 *我国航天育种搭载实验3000余项,育成主根审定品种240多个,蔬菜、水果、林草、花齐新 品种400多个,创造直接经济效益逾3600亿元,年增产粮食约26亿公斤。 *高分辨率对地理冽系统卫星数据和成果在国内广泛应用于生态、环境保护、防灾减灾、城乡 建设等28个行业,与老百姓“吃穿住行玩”息息相关。 (摘编自2024年5月20日《人民日报》) 语文试 第5页共期 13.下列对材料内容的理解,不正确的一项是(3分) A.中国人向着月球、火星,太阳等星球不断进发,远古神话梦想一个个变成现实,体现了中 国人探索字宙的决心和勇气。 B.中国航天日以“格物致知叩问苍宫”为主题,意在勉励广大航天人秉承航天精神,引领全 体航天人砥础奋进。一往无前。 C.中国空间科学领域首个国家层面统一的中长期发展规划,对促进空间科学研究整体水平。 重要领域国际地位的提升有着重要的作用. D.近年来,中国科学家在多个空间科学领域取得了丰硕的成绩,深化了人类对字宙的认识. 标志着我国走到了世界空间科学舞台中央。 (三)(16分) 身心通透 揭方晓 ①“养蜂人,身心通透,不鹦奸。”面对大表哥的请求,林一峰沉默了半天,一个字连着一 个字吐出了这句话。林一峰的沉默,并不是纠结,而是在思考如何拒绝。 ②大表哥长叹一声,叹息声还未完全收熟,好似一瞬间,又似大半晌,消失在了山崖深处。 大表哥的叹息,并不是无言以对,而是觉得不可思议。 ③林一峰是东源著名的养蜂人。言其“著名”,有好几层意思。他家世代养蜂,专精于此, 一代比一代强,养蜂技术万里无双:他口碑极佳,数十年来,卖的都是纯粹的蜂蜜,不掺一点儿 假:他有一定的市场意识,好多年前就注册了商标“林一蜂”,蜂蜜、蜂王浆、蜂胶、花粉、蜂 蜡、蜂诵及蜂毒等产品,贴上“林一蜂”的商标,就是销售信誉,就是质量保证。第一层,论的 是家学渊源,有高远之意;第二层,说的是个人品格,有高洁之意:第三层讲的是现代营销,有 高瞻之意,有了这三层意思加持,林一峰就是想不著名都难。 ④可林一峰真的不想“著名”。他心性恬淡,绝大多数时间都躲在山野水泽之间与蜂为伴。 地上,群蜂归果,他就去钓鱼。钓具极荫单,钓竿是一根细长的竹子,大山里到处都看得着的那 种,钓线是一根从鱼网中抽出的丝线,渔民嫌其破旧,丢弃在了河畔或山塘中。钓钩是用缝衣针 改造而成,丑陋但却实用,再以轻而小的石头代替坠子。钓抖呢,就地挖的蚯蚓,或是捣碎的田 媒,遗什么用什么,并不讲完。 月光初上,林一峰收拾好约具,来到离蜂场不远的山润,寻一润水眈缓又深的地方。鱼若 上钩,手上自然有拉拽之力,此时,林一峰腕一沉,手一抖,提竿而起。鱼不上钩,林一峰不急 不恼,如入定之憎,似深山古木,他说,钓胜于鱼。这话,大表哥不认可。大表哥以为,钓是过 程,鱼是结果,过程再美好、再圆满,若没有钓着鱼,也是遗憾的。大表哥与林一峰打小交好。 他常来陪林一峰钓鱼,顺便问些安蚌养殖的知识。 “7000年前的中石器时代,在西班牙的壁画中,就有女子辈落采蜜的图。公元前2600年。 埃及第五王朝的寺庙里,遗存有刻着养蜂人向蜂窝吹烟驱蜂的浮雕。这是世界上最早饷养蜜蜂的 史料。历史学家以及研完者从研究甲骨文的成果中推断,我国从殷离时期已有人养蜂。”林一峰 介绍。 其实,大表哥比林一峰聪明,他在县城开办了一家粮食加工广,加工粗细粮食、制作米粉。 上下游产业链齐全,资产早就过千万了。林一峰虽说是著名养蜂人,责产比起大表哥,一个天上。 一个地下,根本没得比。 语文试题 第6页共8页 ⑧这天,大表哥来找林一峰,说是想带他一起赚大钱。原来,大表哥的粮食加工厂在加工粮 食过程中,会产生一定量的碎米,一般都是卖给畜牧养殖厂用作铜料,前段时间,大表哥用碎米 熬制米糖。来糖又黏稠又通透,看上去跟蜂蜜一模一样。大表哥就想起了林一峰,不,准确地说, 是想起了“林一蜂”的商标。他跟林一峰说,要借“林一蜂”商标用一用,贴在术糖罐子上,冒 充蚌窗。 “反正,这米糖也是甜的,吃了也有营养,冒充蜂蜜并不会吃坏人,没多大害处。”大表 哥害怕林一峰断然拒绝,一再解释。 “养蜂人,身心通透,不要奸。”面对大表哥的请求,林一峰沉默了半天,一个字连着一 个字吐出了这句话。他明白,这样违法又失格的事,自已断然不会做。 从此,大表哥再也没有来过。 ②后来,林一峰更加逍遥自在,夜钓水平也提高了不少。 (选自2024年6月《小小说月刊》) 【资料链接】深山养蜂人:甜蜜事业成就致富路 在鹤峰县潼泉村三组的深山之中,有一位名叫罗国之的64岁老人,他凭借着对生活的热爱和 勤劳的双手,开拓出一条独特的致富之路。罗国之充分利用房前屋后、山坡岩下的空间,养蜂近 100箱。经过精心照料,年产蜂蜜1500多斤,收入高达15万多元。 这些小小的蜜蜂,不仅为罗国之带来了丰厚的经济收益,也让他的生活充满了甜蜜与希望。 他的故事激励着更多的人,勇敢地去探索适合自已的发展道路。无论是在深山还是在城市,只要 有梦想、有行动,就一定能创造出属于自已的精彩人生。 (选自2024年8月26日《湖北日报》) 小澄和小江阅读小说《身心通透》后围绕“自强人生”这一话题展开了讨论,请你一起参与。 14.【自强之路】小澄和小江依据文章内容梳理林一峰和大表哥两人的经历,请你完成填空。(4 分) 人物 大表哥 林一峰 职业 养蜂人 开_致富 。 陪回钓鱼 介绍养蜂知识 借用标 关系 打小交好 15.【赏析语言】请赏析第小节划线句。(4分) 答: 16.【形象探究】对比,是小说中常用的创作手法,能烘托人物形象。请你从文中找出能表现人物 形象的一组对比内容,并简要分析。(4分) 答: 17.【人物精神】 养蜂是传统农业手工艺,受各种因素制约,现在越来越多的年轻人不愿意子承父业学习传统 手艺,小说中“著名”养蜂人林一峰探索到了适合自已的事业发展道路。同学们就“传统行业的 语文试题 第7页共8页 发展之路”这一话题展开了讨论,请结合文章和资料链接,谈谈你的观点和建议。(4分) 答。 (四)(9分) 班级开展“水浒英雄”主题探究活动,请你参与。 18.【英雄故事】小澄和小江围绕水浒英雄的担当精神展开了讨论,请补充完整对话。(2分) 小澄:水浒英雄身上,凸显了“以天下为己任”的使命担当。 小江:我不赞同。像鲁智深大闹五台山,不能是担当精神。 小澄:鲁智深的“闹”可不止这一次, 小江:听你这么一说,倒是也有道理,鲁智深也确实是个好汉。 19.【英雄妙笔】英雄之“阔”意义深远。小澄在第四十回读到“择动梁山诸义士,一齐云拥闹江 州”的诗句,请结合书本内容,说说英雄“齐闹”成功对团队建设的启示。(3分) 答: 20.【英雄理解】有人说,真正的英雄是侠骨与柔情兼而有之。请选择宋江、林冲、武松中的一个 人物,结合作品的故事内容,说说你对这句话的理解。(4分) 答: 三、表达与交流(60分) 21.毕淑敏在《精神的三间小屋》中写道:“为自己的精神修建三间小屋。第一间,盛着我们的 爱和恨;第二间,盛放我们的事业;第三间,安放我们的自身。”精神的宇宙是如此辽阔,美好 的精种小屋是我们心灵的栖息地,让人体验温暖、发现爱好、发挥创意、充满力量.....同学们。 你们有属于自已的精神小屋吗?请以“我的精神小屋”为题,写一篇文章。可以讲述故事,也可 以表达感悟。 要求:(1)文体不限,诗歌除外;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校 名和地名。

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