2.2.2 脊椎动物身体背部有脊柱（教学课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版2024）

第二单元 多彩的生命世界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 济南版·2024 2.2.2 脊椎动物身体背部有脊柱 1 学习目标 1、通过实验观察和探究分析等学习活动，概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征。 2、通过分析动物对生活环境的适应性特征，初步形成结构和功能相适应的观念。 3、尝试比较各类动物的异同，感知生物的进化趋势。 2 目录 CONTENTS 重点难点 课堂导入 探究新知 探究任务一 鱼类、两栖类和爬行类是变温动物 探究任务二 鸟类和哺乳类是恒温动物 课堂练习 知识总结 01 02 03 04 05 重点难点 教学重点： 概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征。 教学难点： 尝试比较各类动物的异同，感知生物的进化趋势。 4 情境导入 脊椎骨组成了脊柱 你是怎么处理的？ 5 情境导入 脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱。 鱼 两栖类 爬行类 鸟 哺乳类 6 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 鱼类生活在地球上的大部分水域；根据生活环境可以分为淡水鱼和海水鱼。 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 银鲳 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 大麻哈鱼 大黄鱼 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 观察鲫鱼的体形、体色、鳞片，触摸鲫鱼的体表，感知其体表特点 观察鲫鱼是如何运动的？ 观察鲫鱼口的张合与鳃盖的张合之间的关系 观察鲫鱼脊柱的构成特点 观察思考 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 代表生物---鲫鱼 梭形，减少水的阻力 1、鲫鱼的体表特点：体形、体色？ 背部灰黑，腹部白色，保护色 从上向下看：背部颜色深，与水下环境融为一体 从下往上看：腹面白色明亮，迷惑捕食者 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 具有鳞片和滑滑的滑液；具有保护作用和减少水的阻力的作用。 摸一摸：摸摸鱼的体表，体表有什么结构和有什么感觉？说说体表的这些特点有什么作用？ ？ 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 保持平衡 产生动力、决定方向 保持平衡 保持平衡 保持平衡 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 2、鲫鱼在游泳时，躯干部、尾部和鳍分别有什么作用？ 鱼类 鱼体内有鳔，俗称“鱼泡”，鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。 尾 部 躯干部 鳍 游泳 只有极少数的鱼（如海马），只靠背鳍的摆动向前运动 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 从鳃盖后缘流出。 1.观察鱼的呼吸动作，口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？ 2.观察水流入鱼口后，从什么地方流出？ 交替张合，有利于气体交换。 呼吸过程: 水 口 鳃 鳃盖后缘 体外 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鳃盖 鳃丝 鳃盖 口 鱼类 鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 鱼鳃里面含有丰富的毛细血管，扩大了鳃和水的接触面积，有利于气体交换。 鳃盖 鳃丝 鳃弓 鳃丝（密布毛细血管） 鳃耙 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。 ②减少在水中游泳的阻力 ·侧线：位于身体侧面 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 相关链接 鱼的侧线 鱼类 侧线：感知水流方向等作用 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 体形梭形，减少阻力 体表鳞片、黏液减少阻力 用鳃呼吸 用鳍游泳 侧线感知水流水压 鳔内含空气，调节鱼体密度，悬浮 描述鲫鱼的形态结构与其生活环境相适应的特点 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 鱼类 鱼的主要特征 归纳 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 两栖动物 　　青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。 为什么青蛙属于两栖动物呢？ 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体。成体水、陆生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸。 两栖动物概念 思考 （1）青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ （2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ （3）青蛙依靠什么进行呼吸？ （4）青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 两栖动物 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 两栖动物 ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 湿滑。 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 绿色，与其生活环境颜色一致，为保护色。 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 两栖动物 青蛙的呼吸是怎样进行的呢？ 青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可以进行气体交换，辅助肺呼吸。 两栖动物 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 肺结构特点：囊状肺，有褶皱;肺周围有血管;简单，呼吸表面积小 2.其他两栖动物 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 两栖动物 大鲵（娃娃鱼） 蝾螈 两栖动物 　　蟾蜍俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩，这是皮肤腺。眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。 　　大鲵又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。 蝾螈终生有尾，体形和蜥蜴相似，但体表没有鳞。靠皮肤来吸收水分，因此需要潮湿的生活环境，一般生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。 两栖动物 = 能在水中和陆地两种环境生活的动物 ？ 两栖动物是脊椎动物从水生到陆生的过渡类群，未完全适应陆地环境。 1、肺结构简单，需要皮肤（湿润）辅助呼吸，故防止体内水分蒸发的问题未根本解决； 2、卵必须在水里受精，且幼体在水中发育。只能局限在近水的潮湿地区分布或重回水中生活。 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 阅读聚焦：为什么两栖动物的分布十分有限 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 嗨兄弟~你是我家亲戚吗？ 谁？谁在说话？ 我呀，你看不到我吗？ 嗯。。。看到了四个Jiojio 抬起头！面对我！没礼貌！ 。。。我做不到啊！ 动物甲 动物乙 蝾螈 蜥蜴 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 观看蜥蜴的形态特征，结合课本87页的内容，思考回答下列问题： （1）蜥蜴的身体可以分为哪几部分？头后面有颈有什么意义？ （2）蜥蜴的皮肤有什么特点？思考与生活环境之间的关系。 （3）蜥蜴的四肢有什么特点？ （4）呼吸器官是什么？ （5）通过什么样的方式产生后代？ （6）为什么说爬行动物是真正的 陆生脊椎动物？ 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 爬行动物 爬行的动物就是爬行动物? 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 爬行动物 代表生物---蜥蜴 蜥蜴主要生活在陆地上 蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，颈可以灵活转动，便于观察周围环境。 皮肤干燥，体表覆盖角质鳞片，能防止体内水分蒸发 呼吸 生殖 蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 爬行动物的生殖发育可以摆脱对水环境的依赖。 在陆地上产卵，他们的卵具有坚韧的外壳 两栖动物的肺 爬行动物的肺 水陆两栖 适应性强 寿命较长 龟 扬子鳄：国家一级保护动物，被称为“活化石” 扬子鳄 鳖 又名甲鱼或团鱼 营养丰富 其他爬行动物 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 爬行动物 爬行动物的主要特征 归纳 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 探究新知 探究任务一 ：鱼类、两栖类 和爬行类是变温动物 变温动物 变温动物缺乏体温调节能力，体温不恒定，对环境温度的依赖性较强 鱼类、两栖类和爬行类的体温随着环境变化而改变，属于变温动物。 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类 观察家鸽 观察家鸽的体形和翼的特点 观察家鸽的羽毛在身体不同部位的分布情况 观察家鸽的胸部肌肉，感受其特点 观察家鸽的骨骼标本 探究：鸟适于飞行的形态结构特点 ①外部形态 前肢化为翼 产生动力 体表覆羽（绒羽） 保持体温 绒羽（保温） 正羽（辅助飞行） 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类 鸟类适于飞行的内部结构 1、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（减轻体重） 2、胸骨有龙骨突，胸肌发达(牵动两翼完成飞行动作) 龙骨突 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类 胸肌 的骨骼占体重的 5％～6％，人的骨骼占体重 18％ 。 龙骨突可以增大胸肌的附着面积 35 双重呼吸：用肺呼吸,用气囊辅助呼吸 鸟的呼吸 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。 易错警示：肺是鸟类的呼吸器官，是气体交换的场所 ； 气囊不是气体交换的场所，暂时储存空气和辅助呼吸。 消化系统） 残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出 ② 消化能力强，及时提供能量。 ③ 直肠短，随时排便，减轻负担。 ① 食量大，提供足够的有机物。 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类 珍稀、濒危的鸟类 朱鹮 绿孔雀 短尾信天翁 黑鹳(guàn) 拟兀鹫(nǐ wù jiù) 鸨(bǎo) 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 1. 体表覆羽。 2. 前肢变成翼。 3. 有喙无齿。 4. 有气囊辅助肺呼吸。 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 哺乳动物 讨论1：认真观察下列图片中的哺乳动物，你能发现它们的体表有什么共同的特征吗？ 体表被毛，起保温作用，可以维持恒定的体温，是恒温动物。 观察与思考：兔和狼的牙齿有什么异同？与其生活习性有何关系？ 门齿 臼齿 兔牙齿分为 和 ，与 生活相适应。 门齿 臼齿 食草 门齿 臼齿 犬齿 狼除门齿和臼齿外，还具有 ，与 生活相适应。 犬齿 食肉 兔的牙齿 狼的牙齿 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 哺乳动物 哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成 ，并具有发达的大脑。 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 哺乳动物 胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代。 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 哺乳动物 哺乳动物：哺乳动物的雌性用自己的乳汁哺育后代 鸟类：通过捕食食物喂养雏鸟 哺乳的优势：乳汁中不仅含有更多的营养物质，而且后代还能获得一些抵抗病菌的物质 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 阅读聚焦：哺乳动物是如何提高其后代的存活率的 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 哺乳动物 家兔与生活相适应的形态结构特点有哪些？ 家免体表被毛，具有保温和保护作用; 前肢短，肘部向后弯曲，后肢长而强壮，膝部向前弯曲，善于在陆地上奔跑和跳跃 家免的牙齿有门齿和臼齿的分化，门齿能切断食物，白齿能磨碎食物，这与家免的食性关系密切。 家兔用肺呼吸，体内有肌; 神经系统和感觉器官发达，能调节复杂的生命活动，以适应多变的生活环境 家兔的生殖方式为胎生，以哺乳方式养育幼崽，大大提高了后代的成活率。 哺乳动物的主要特征 哺乳动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为习性最复杂的高等动物。哺乳动物能够适应较为复杂的生活环境，因此分布极为广泛。 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 体表被毛 牙齿分化 体内有膈 大脑发达 胎生哺乳 　 哺乳动物 46 探究新知 探究任务二：鸟类和哺乳类是恒温动物 鸟类、哺乳类动物的体温不随着环境温度的变化而变化，都属于恒温动物。 鱼 两栖类 爬行类 鸟 哺乳类 意义： 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 知识总结 变温动物 鱼类 两栖类 爬行类 恒温动物 鸟类 哺乳类 生活在水中，用鳃呼吸 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可以在水中可以在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 在陆地上产卵，能够完全依靠肺呼吸 体内有许多气囊，与肺相通，可以辅助呼吸 用肺呼吸，体内有膈肌，神经系统和感觉器官发达 1.生物体的结构和功能是相适应的。判断下列叙述是否正确 (1)爬行动物有颈部，头可以灵活转动，便于观察周边环境。 (2)家鸽的骨骼轻而坚固、胸肌发达等特点与其飞行生活相适应。 (3)家兔体表被毛，具有保温和保护作用。 2.鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、青鱼、鳄鱼、草鱼、娃娃鱼鲤鱼、鲈鱼便纷纷赶来了。它们中的哪些不能通过资格审查?说出你的理由。 鲸鱼：哺乳动物 鳄鱼：爬行动物 娃娃鱼：两栖动物 √ √ √ 课堂练习 3.把下列脊椎动物的名称、所属类群和主要特征连线。 鲫鱼 鸟类 胎生，哺乳，体内有膈肌，牙齿有分化 青蛙 两栖类 体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸 蜥蜴 鱼类 幼体在水中发育;成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸 家鸽 哺乳类 体表被覆羽毛，前肢变为翼 家兔 爬行类 生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸 课堂练习 4.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”据此回答关于水稻和青蛙的问题。 (1)青蛙与水稻的丰产有什么关系? (2)为何冬季见不到青蛙? (3)目前，世界范围内的青蛙数量正在急剧减少。根据青蛙的生命活动特点，提出保护青蛙的具体措施。 青蛙能够捕捉害虫，减少虫害对水稻的影响 青蛙有冬眠现象 保护环境，禁止捕杀 课堂练习 5.赏析某同学在剪纸课上完成的几幅作品。 (1)依次写出图中动物A~E的名称: (2)任选两种动物，用证据说明它们所属的类群。 (3)如果按照体温是否恒定对图中动物进行分类，划分的结果是 (4)图中动物幼体成活率最高的是为什么? 鸡，鱼，青蛙，牛，蛇 青蛙：两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润且能够辅助呼吸。 牛：哺乳动物，胎生哺乳 牛：胎生，以哺乳方式养育幼崽，大大提高了后代的成活率 变温：鱼，青蛙，蛇 恒温：鸡，牛 课堂练习 课后作业 分层练习 Lavf54.6.100 Lavf58.20.100 $$