山东省菏泽市曹县八校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

Shift 2024-2025学年度第一学期教育集团期中教学质量监测 七年级语文试题 (时间：120分钟，满分：120分) 一、 积累运用（共30分） 回读下而文段，完成1一2黑， 径轻打并语文课本，美丽的四季向我们走朵，春天里花团铭族，草丛里的花朵烟遇生辉， 美不胜收；夏李的雨热烈粗矿，万物争先恐后地生长：秋天各种色彩都板富的味，雨后的秋夜 也格外静蜜：冬天则把终年蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻， 我们在自然中感悟看世问的真清：史铁生在秋风落叶中与母亲获别，感悟一生要好好儿活： 莫怀戒在春日田野的散步中用爱与责任化解分发，背真起蓝桂开来的希望， 我们在闻读回到量年，同少年鲁退一起在冬天人速子至的百草园捕乌，感受那些难以忘怀 的快乐时光；同于将老师一起矜听国文老师蓝歌练越的明通，回味那些销划在心上的诗句：同 湾伦凯勤一起在人生蓝然无进的时核，感受那份让生命重新纹放的光芒… 1.文段中加点字的读音有误的一项是( )(2分) A.粗矿(ung)B.贮落(zhd)C,诀别(Jue) D.镌刻(juan) 2文段中的画线词语，书写全对的一项是()(2分) A.花团锦族烟烟生样B。争先恐后格外静密 C,继住开来人迹罕至D.悲歌馈概茫然无指 3,下列选项中，对应的句子都远用了修辞手法的一项是()(2分) ①古时候，北斗七星被人们当作钟别方向的重要指针。⑦今天，我国自主研发的北手系统， 已戒为全晾导航领城的夺目珠宝。③北中系航的研发过程，就是一段我固科技工作者学登高峰 的艰丝之旅，④光其是在子期，由于技术储备不足，研发田队在很多顿域都遭遇了瓶预。⑤但 是在技术封锁知重重图难面前，中国科研人黄不是艰鸡，他们迎难而上，不惧风雨：他们攻坚 克难，不最险机：他们制意进取，不斯创新。⑥通过不懈努力，他们攻克了一个又一个技术攻 关，用智慧和汗水书写了一个又一个传奇枚事，将不可能变成了可能， A.①20B.②35C.③68 D.①2④ 4.对文段分析有误的一项是(）(2分) ①唐诗宋词，在中国历史长河中的双于星应，②打开一本唐持集，仿佛走进了一座光器馆， 高青的无器等悠时空，静静展示它们的美，③它们带着岁月的味道，什么都不能枪饰它们的光 露，④无论鼻机活流，都动人心弦，无论高幅长短，都精技担腻。⑤那样伟大的时代， 能适就那样伟夫的美。 A。第①句有语病。应修故为“唐诗宋词，是中国历史长河中的双子星室”。 B.第②句中加点的“瓷”字是形声字，声旁是“次”，表音：形旁是“瓦”，表示意义相 关。 第④句有一处标点使用错误，应将“动人心弦”后面的逗号改为分号 七年级语文试题第1负（共8项） Enter 0 给 D.第⑤句横线上需补写一组恰当的关联词是“不但…而且…” 5,某同学参与“影视群中的传线文化”研究活动后，写了一段话。下列句子特序最恰当的一项 是()(2分) 近年来，《妖猫传》《长安十二时辰》《风起洛阳》等影视作品爆火，一个很重要的原因 是 ①刷中所蕴含的中国传统文化。中国精神的持号 ②创作团队在饮食、器具，建筑等细节设计方面败了大量功讯 ③结合其体的历史细节，复原出属于那个时代的视觉记忆 ④让观众在经松观剧中杏切实感受到了中华文明的厚重 A.230④B.32①④C,23d0D.③2①0 6,下列关于文学、文化常识表选正确项是( )(2分) A。朱自清，字佩弦，败文家、诗人、学者，作品有诗文集《踪凌》，收文集《背影)《欧 游杂记》等，老金，原名舒庆春，字金子，作家。代表作有小说（路驼祥子） 《四世同堂》， 散文集《茶馆》（龙须沟》等。 B,欣赏诗张要注意体味诗吸中的意象，岑参《行军九日思长安故园)中“故园菊”这一意 象就是用来表达诗人单纯的惜花和思乡的，值得我们去品味， C,《味雪》出自志人小说集《世说新语》，文中“未若柳絮因风起”一句运用了比喻，既 写出了雪花轻盈的姿态、飞舞的神的，还给人暖意融险、存天将至的感觉，有着丰富的意韵， D,小语听到爸爸跟王叔叔打电话。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十 花甲了，我抽时间去寒金看看他。“ 7.诗文积累。(7分) 小文夏完成“寻求诗文之邀”任务单，请你根据要求和他共同完成 “寻求诗词之超”任务单 我的摘抄 我的笔记 )或眉山月半轮秋， (李白《峨眉山月歌》) 化平淡无奇为新鲜有趣， ( ,随君直到夜部西。（李白《而王昌龄左迁龙 在无限建思中展现独特的 标遥有此寄》) 情怀 (3) 小桥流水人家，古道西风液马。（马数远 《天净沙，秋思)) 最物的组合，曹适出生动 (4)树木丛生，百草丰茂 (曹说《观沧 的面而。渗透诗人的情感 将)) 不知何处吹芦管，一夜征人尽望 乡。（作益（夜上受降城闻笛》），（李益《位上受降城闻笛） 运用对偶、比喻、拟人等 修辞下法，营造关感，引 6 乡书何处达？归雁洛阳边。 (王 发读者的想象 湾《次北周山下)) 怎结：通过调抄和做笔记，我对诗人增强诗歌情感的方法有了新的想考、正如孔子所说 ·只有学思结合。才能求得真知 七年级通文试盟第：项（共名页） 为了闲除与益典的两周，小闻语设计了一场药时空的对话来阅读《朝化夕拾，请你所他 8名著回读，(5分) 完成“明友圈”的相关内容 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。 鲁 目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩 了回忆的时候，生江大概总要算是无潮了罢，但有时 竟会连回忆也没有 22分钟前 副除 阿长：哥儿，你可还记得① (情节)，你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！(1分) 2 先生（人名）：孩子，你还记得你们跑到三味书屋的后园折腊梅、寻 蝉蜕，在我读书入神时画画吗？(1分) 父亲：有次你兴致物勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背（鉴略》，你小子怎么还把这件 事写成文章一 )了呢！(1分) 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警登世人，不要让旧式教有压抑了孩子的天性， 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，不单有后园数泼的欢乐，也有扫兴背节 的苦涩：让我忆起童年， (仿 写加点句子)(2分) 9.专恩学习话动(6分) 《诗经·小雅·伐木》言：“嗖其鹦矣，求其友声。”鸟儿嘤暖鸣叫，召唤伙伴呼应，小 鸟尚且如此，人在社会中更需要友情的滋润，那什么是真正的朋友？何为正确的交友之道呢？ 学校七年级(1D班将开展“交友之道”专愿学习活动活动，请你完成以下任务。 (1)为了探究交友的内通，请你收集中国古代有关交友的一则名言警句、一个成语故事，填在 下面横线处，(2分) ①名言警句： ②成语故事： 2)成功的活动离不开设计合理的具体活动项目，班委会集思广益，在专愿学习活动中设计了 系列活动项目，请你参考项目一暂他们再设计两个具体活动项目。2分) 活动项目一：“交友之道”佩板报侧办： 活动项目二： 括动项目三： (3)阅读材料，说说你获得的交友启示。(2分) 【材料一】 习玉席在清讲计，到用一句非素经共的话：“以金相文，金桃别总：以村相文。利尽影食： 收以心相文，方能成其久运。” 七年级邮文试腿第项（共8页） Delete Enter Shift 【材料二】 北宋的范种淹国主张改革，慈5了朝延，被题去新州，音花仲淹卷起铺盖渴京时，一台平 日与他挂来甚密的官算，生泊被记成是器党，如纷过而远之。有个叫王盾的官员刺不然，他正 生病在家，闻认后，止即地病前去，大多大摆地将范仲海一直送到城门外。对范仲淹未说，神 是真期发，谁是发醇友，此时此刻，也就一清二楚了， 交友启示 二、圆读理解（共40分） (一)阅读下面古诗，完成10-11题，(4分) 蓟北球思 唐张 日日望多国，立敢白益词 长国送人处，忆得别家时 失意还独语，多5只自知 家亭门外柳，折尽向南枝。 注释：①前()：州名，在今天律市酶县以北地区。②白兰（ù）词：指（白苎舞歌）， 它是一首吴本歌曲，窗客亭：即离亭，是行着出发，居者送别之所 10。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一现是()(2分) A,这首诗歌感情然络细腻真切。委婉动人，通篇用词合春男水，令人国味无穷 B.诗能两联的着限点不同，撑联落笔于自身，侧重过去：额联重点写身外，侧重现在 C,“独语“似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 D.尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛国 11。诗的联中写到“多愁只自知”，请简要将括诗人有哪些“愁绪”？(2分) (一)同读文言文，完成1216小题。(12分) 【甲】 陈太丘与友期杆，日中。过中不至，太丘含专，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客同元方：“平君在不？”参口：“待省久不至，已去，”友人使5日：“非人故！与人期行： 相卖而去。”无方日“君与案若别母中，日中不至，剩是无信：对子骂父，则是无礼，”友 人渐，下车引之，元方入门不顾 【乙】 法元方之子长文，有英才。与车方西之于孝先，各论并父功德，争之不施决。诗于太 丘，大丘曰：“元方豫为见，李方难为弟。” 【注释】国长文：陈元方之子，诗群，②平方：陈元方之弟，降堪。先：陈季方之子， 陈忠 【丙】 法元方年千一时然心表公，东公问日：“处家君在太在，适近称之，何所行雪？”无 方日：”老父在去丘丝款性之以他，简者挑之以仁，洁其所安四，久而道瓷。”京公母 ”器但着安为好个，正行此率，不如饰零君出器，称大脚父2”元方同：·周公、孔子，开 七牢摄话文试超第4项（共A页） 段对质党支机关国 世西出。周戏动静，万里知一⑦，周公不师孔子，孔子亦不师周公，。 【注样】①候：拜访，探望。②覆行：做事情。③缓：安抚，④悠其所安：让人们心安年 得地做事，⑤狐：我。⑤周旋：指应丽交往。动静：活跃社会与安定社会的微法，⑦万里妇： 到处春相同。 (三则材料均选自（世说新语》） 12.学习文言文，要学会积累文言字词的意思，保内字词要熟记，请解释下列句中的加点词， 2分) ①期日中( )②太丘舍去()⑧相委而去(）④入门不顿( ) 13学习文言文，要学会积累和梳理各种文言现象，请在空格内填上相应内容，(4分) 通假学 尊君在不 “不”是一个通假字，通①“ 弧法哪父：“法”原本是名词，在此活 周公不师孔子：“师”本来是名词，在此活 词类活用 用作动词。解释为“效法” 用作动词，解释为②“ 词多义 “下车引之”的“之”解释为3“ “陈元方之子长文”的“之"解释为④“ 14学习文言文，还要学会运用专业语文工具书米帮助强解文章，请根据要求填写。(1分) 【词典释义】难加难，困难，与“易”相对。 从《古汉语常用字字典》解释中，选出“元方 ②ndn灾难，患难。3non反数，质问对方，④ 难为兄”中“难”的意思 (填序号)。 ndn敌，怨仇，⑤nuo驱除疫鬼。 5.【乙】文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引中出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意 和乙文中表达之意完全不同，基至“难”读音也不同，请根据上述提示，猜猜乙文最后一句话 的意思，(2分) 元方对为兄，李方难为第。 16。结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。(3分) (三)阅读下面文章，完成17~20题.(12分) 春风 老舍 ①济南与青高是多久不相同的地方呢一个设若比作穿肥物马孙的老先生，那一个便虚当 是孕登的少女。可是这两处不无相似之点，拿气候说巴，济南的夏天可以格无人，而青马是有 名的进署所在：冬天，济由也比青岛冷，但是，两地的春秋前有点和同。济南到春天多风，青 岛也是这样：济南的秋天是长而晴美，青乌亦然， ②对于秋天，我不知应家你卫的：济有的秋是在山上，青高的是在净边，米喻是地在小山 卫的，结了我天，小山上的早色在关之烟，松是提的列的树叶是不参泰是红与黄的收是 那没树木的山上，也增多了瓶色一日影，草色、石及，三者能配合出种种的条花，种种的别 色。配上那充建的庄室，我觉到一代野道安全，及奶在山收上似睡非遍地精着，精到水适。有 高的山一美然鞋者女一不版与4加，化冷的改还花排的珠，可是装清潭的注堂给开都 出老运，本日布不见的小岛清处的点在机养。这这到天边的啡术使我不整妈有不得不号号 七年级语文试烟第5项（开8） 一种无目的的恶忠，委恶虑而心中反倒堂重了泰， ③济南的秋格我安全之感，青乌的我引起我错美的慧真，我不知应当发心个 ④西些的泰然给火凯了，所斑春风，似乎应当供天，轻吻着柳技，极提火效了水面，价价 地传送花香，同情地轻轻股起含乌的别毛。可是，济南与青為的春风那太框品，化两地的春 给吹毁了，济南的风身每在丁春海案开花的时候起天到黄，什么也看不见，进花都理在黄暗中： （1)走及的送少一些沙上，可是程领，在巴根暖的时节起热来一阵发一天的冷风，把一切斯远 回冬天去，棉衣不：就，花儿不栽开，海边翻着修浪， ⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风还未雅叫，使人似乎多叁希坐。整夜的大 风，门响窗户动，使人不英丝地北头理在秋子里：即使无害，也叙乎不应该如此。对于我，封 别凳得难堪。我生在北方，听惯了风，可也是楠风。听是听惯了，国为听惯才知通那个攻受物 儿，它老使我坐卧不安，心中游游摸授的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希 望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中砂花。春天标佛应当有生气，应当有花草，这样 的野风几乎是不可原谅的1我到不是个弱不禁风的人，英然身体不很是壮，我能交苦，只是受 不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原国，多少可以设法域除：对风是千没办 法。(2)总不在一个地方，到处蓝时使我的声子功，像5海上的整，它使我说不出为什么苦 痛，而且没法子进免。它自由地刮，我死金着苦，我不能和知风去讲理戌少架。单单在春天刮这 样的风！可是限谊讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？ ⑥教不准知过，而本望知此。好有个地方去“避风”牙引 17通读全文，根据文章内容填空。(3分) 不同点 相同点 地点 夏天 冬天 春天多风 济南 很热 秋天3 青岛 较温暖 18品读美文要重视明读，请你说说第④暇画线句“两地的春都给吹毁了”哪个词应该重读，理 由是什么？(2分) 19,汉语的美还表现在遣词造句上，比如选择巧妙贴切、富有意蕴的词语，运用匀称整齐或落 有致的句子，以及使用比喻拟人等修辞手法等，请根据括号中的要求赏析文中划找语句。 (1)青岛的风少一些沙土，可是我雅。（从词语运用角度）2分) (2)总不在一个地方，到处随时使我的脑于是动，像怒海上的特。（从修辞角度）口分) 20.文章最后一句说：“好有个地方去避风呀！”你觉得作者是真的想要到苏去“潘风”妈？ 请结合上下文，再联系（济南的冬天）谈谈你的理解。（3分) （四)阅读下面文京，完成21~24题，(12分) 我们总以为来日方长 吕亚神 ①今夜，窗外的址树在代天清球的夜色中款发着芬芳。青草的绿叶在天中轻松款摆，不如 七年极语文试烟第6页（共4页） 人间忧状，我清不自禁地想延了我的外婆。 ②代工作的学发在一个多下的小镇，年天下班的时候，都会路过一户农家小花，有时挖子 的门口会坐着一个北人，老人的饶着身王，杜静地坐在持子上，别人不会速意到地，地也不会 注意别人·地只是特静地坐在那里，看着马路上的车未人在，夕阳投干余晖，样救着地藏后的 无芒，老人的身彩在余辉的陕服下，那么的落寞和衣凉， ③)海当衣路过老人的时候，感是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车 停下。可是心里终究还是桂心着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是除下 油门，地尘而去，我在汽车的倒后镜中，看到老人的身彩在傍晚的薄慕中渐新模糊。我想，老 人青定不会知道，地疼发的外补女路过了，路过了她的香老，路过了地的孤独，却没有肯为地 微片刻的停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院，我和外是打了声招呼后，便和一旁的 第妈学看家常。在和男妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我，终于，外婆忍不住了，小心 凳翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细牡，生生地扎入心中， 莲痛兰延，我已姬有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头 发己经全白了，饱经观霜的脸上，刻满了深深的胶纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我 是小萍。”外姿的表情瞬间生动起来。地笑了，脸上的敏父完若蒋花，徐徐绽放。外终问起我 的孩子们，我将孩子们的趣事说给地听，地的笑客越发讪烂了，那双深深埋瓷着岁月的沧桑的 眼晴里，有光彩流转。我能感觉到，我能未看地。外婆非常开心。 ⑤这一次看望外奏，让我记起很多外套对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小 脚，将我喜欢吃的东西留给我…普至我成年后，春节没有去给她开年，她还记着将压岁钱出 我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。 ⑥我的心里通动着深沉的内疾，还有不安，外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都 读经常去看望她。我还计划着，在即将到未的国庆关假里，我会带着我的两个孩子去看地。我 蓦然发规，外姿还浸见过我的小儿子！成是一个不称职的外孙女有，亏火外姿的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们总了时司的残酷，忘了生命本身不堪一击的 脆弱。国庆还爱到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆 得了这世界上最山登的病，肝编晚期。才儿天时间，外婆就已经形同枯格、卧床不起。然后又 没有几天，地说远速格入存述，然后就在骨选中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个刀 时间。死亡未得是达杆远疾，没有给地自己和地的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了， ⑧外要，如果来日方长，你怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班逢中的院门口， 我一定停下前行的车轮。走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后阳创在您的非孝，位 笼说说话，听您说说您的快乐。或者不快乐，慰箱您寂笑的时光。 9可无，这世网并没有多少来日方长。很多东西，当我们捐有的时，衣们并不懂得。当 我们慢样的时候，食们已怪不能再州有，可是明白了这个道理，卖付出多么泥满的代价！ 的今夜，柱树拟香，我想起了我的外安，我再不幻想来日方长！ 21,下列对之章的理解和分析，不正确的一项是()(2分 人文章开头的景物描写，是为了出下文并托出“我”忽视、痛失亲人的悲情 七年极切文试题第7页（其真） 日“我”成年后，仍然谈受外婆给“我”的乐岁线，说明“我”太过冷澳，不知感驱 C第@段呼应标题，不仅表达了外缕的爱留在“我”6同，还点明了本文的主怕， D。文章描述了平凡的生活场景，指写精细到位，情节虽无跌岩起伏但附人寻味 22,根据提示，将下面表格内容填写完整。(3分) 我 外婆 路过外婆时没有停留 ② 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 23.按要求赏析下面语句，〔4分) ()这一句“你是$个”，像一根增针，生生地礼入心中，疼痛菱延。（从修辞手法角度）(2 分) (2)老人何偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意列地，地也不会注意列人。（从人物 描写角度)(2分) 24,如果把第⑧段改为下文这样的表述，你堂得原文表述好，还是改完后表述好？请说说你的 理由。(3分) 知果来日方长，哪怕只有一水，让我再有机会路过地坐在我下班连中的院门口，我一定停 下前行的车轮。走到地的身迎，轻轻地唤地一声“外委”，然后则剑在地的睡旁，沿地说说话 听地说说地的快乐，浅者不快乐，愁籍地寂寥的时光， 三.写作表达（共50分 25.阅读下面材料：按要求作文。 遇见是一种美丽的清怀。一场通见，就是一份情辣。朱自清遇见春天，看到小草从土里 钻出未，战狱的，凝绿的"的灵景：我们适见《教步》，店变其浓浓的亲情、家庭的温清：升入 湖一的你遇见新同学、新老原，额觉人生温暖无比…在生命的成类中，共实每个人都有自己 难忘的适见，只要用心品味，感能体会出其中的美好。 请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，号一篇记叙文 要求：①自选角度，自定立意，自透文体：②注意叙事要突出中心，详略得当：要有真情 实感。不稷套作，不列抄发：国不少于600字：国文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请 以“××”代瞽. 七年数销文试避第器其《共：型) 2024-2025学年度第一学期教育集团期中教学质量监测 七年级语文试题答案及评分标准 一、积累运用（共30分） 1.D(2分)2.C(2分)3.B(2分)4.D(2分)5A(2分)6.C(2分) 7.①影入平羌江水流②我寄愁心与明月③枯藤老树昏特©秋风萧瑟 洪波涌 起⑤回乐烽前沙似雪受降城外月如霜©海日生我夜江春入旧年 ⑦学而不思则网 思而不学则殆 (每小题1分，共7分。错填、漏填该小题不得分) 8.(共5分) ①我在一次回乡后给你买来了“三哼经”1《山海经》(1分) ②寿镜吾先生(1分)③五猖会 (1分) ④示例：不单有欣赏“活无常”戏台表演的输悦，也有为父亲寻医问药的艰辛。(2分) 9.(共6分)】 (1)名言警句示例：君子之交液如水（或交友之道，贵相知心等） 成语故事示例：管鲍之交（或管宁料席、刘柳情谊等）(2分) (2)示例：“交友之道”舞论会： “如何交友”研讨会(2分) (3)示例：君子之交流如水，应多交品德高尚的丽友，不与势利小人交往。(2分) 二、阅读理解（共40分） (一)（共4分） 10.8(2分) 11.①敏归不得的失望（思乡而不能回成思乡）：②客居异乡的孤独、寂寞：③仕逸失意（政 治上失意或失意)的感概，（意思相近即可，2分） (二)（共12分）】 12①约定 ②离开 ③金弃 ④回头看（每空05分，共2分） 13.①否②学习 ③他，指元方①的（每空1分，共4分） 14.①(1分) 15.元方和季方的才华或能力相当。难以称元方为兄长，也难以称季方为弟。(2分) 16.①元方是一个机智善韩，能维护父亲尊严的人。从甲文他有理有据地回应友人可以看出。 ②他也是一个优秀的人，从乙文他父亲对他的肯定可以看出。③他还是一个才思敏捷的人。 从丙文他回复森公的话可以看出。（意思相近即可，3分） (三)（共12分） 17.①避暑胜地（凉爽） ②冷 ③长而晴美 (3分) 18示例一：毁“字应该重读，毁“是吸坏的意思，因为它突出了两地的春风粗猛、破坏力之 大的特点，抒发了作者对春风的厌恶之情或对春被风吹毁的惋措之情， 示例二：“都或者"两地"应该重读，因它写出济南和青岛两地春风的共同特点，总领或引出 下文对两地春风的具体描写。(2分) 19。(1)示例：“狡猾”一词用得好。①狡猾，是较诈，诡计多端的意思，②在这里用拟人 的手法写青岛的春风变化多端，在很暖的时节送来寒冷，让人捉摸不透，③表达作者对它的 厌恶之情。 (意近即可，2分) (2)示例：运用比喻的修辞手法，把“我“晃动的脑袋比作怒海上的船，生动形象地写出“我 在春风中的不适感，表现出我内心的痛苦和无法避免（无法躲避）。 (意近即可，2分) 20.①作者不是真的想去避风，②因为尽管两地的春风让老舍痛苦与无奈，但两地秋天是美 图的，他依然没有逃避，而是死受着苦”，③并且从《济南的冬天》一文中可以看出作者对 济南的无比热爱。（意近即可，3分） (四)（共12分） 21.8(2分) 22.①静静地坐在家门口 ②走进那个小院看外婆③生病逝去(3分) 23.(1)运用了比喻的修辞手法，将外婆的话比作”一根细针”，生动形象地写出了“我”内心 的疼痛，抒发了“我"的内疚之情。(2分) (2)运用外貌描写和动作描写，写出了老人的苍老和弧独，表达了作者对外婆的怜惜，也 为下文写自己的愧疚作铺垫。(2分) 24.原文的表述好，原文用第二人称，更加强烈的抒发了作者对外婆的思念与愧疚之情，改 完后变成第三人称，感情表达不如第二人称强烈。（意近即可，3分） 三、写作表达（共50分） 25.参考中考作文评分标准