哲学主观题考点-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修4 《哲学与文化》哲学主观题考点2024.11.4 一、辩证唯物论（探究世界的本质） 1. 正确发挥主观能动性（意识的能动作用） ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。②人能够能动地改造世界。在意识指导下通过实践把观念的东西变成现实东西。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。正确的意识推动客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 2. 一切从实际出发，实事求是 ①做事情尊重物质运动客观规律。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 3. 物质与意识辩证关系 ①物质决定意识，意识是对客观存在的反映，要一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有能动作用，不仅能够能动地认识世界，而且能够在意识指导下能够改造世界。③正确的意识推动客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展， 要重视意识的作用，树立正确意识，克服错误意识。 二、唯物辩证法（把握世界的规律） （一）联系观 1. 联系的特征：普、客、多 (1) 联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对孤立看问题。 (2) 联系具有客观性，是事物本身固有的，不以人的意志为转移, 要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来的联系，建立新的联系。 (3) 联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 2. 整体与部分的辩证关系 ①整体居于主导地位，统率着部分，要树立全局观念，立足整体，优化组合，实现整体的最优目标。②整体由部分所构成，部分功能及其变化会影响到整体， 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 3. 系统优化的方法 系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向， 要着眼于事物的整体性，遵循事物内部结构的有序性,注重内部结构的优化趋向,树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 （二）发展观 1. 发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。 2. 量变与质变的辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果， 要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③质变又为新的量变开辟道路，循环往复，不断前进。 3. 事物发展是前进性与曲折性的统一(事物发展总趋势） 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一， 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，要不断克服前进道路上的困难，勇敢面对挫折与考验。 （三）矛盾观（辩证法实质与核心） 1.矛盾基本属性 (1)矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾的基本属性。①矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引，相互联结的属性和趋势，矛盾双方相互依赖和贯通，在一定条件下相互转化；②矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性； (2)基本属性的关系:①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，构成事物发展源泉和动力。 (3)我们要在对立中把握统一，统一中把握对立，坚持一分为二的观点看问题。 2.矛盾普遍性与特殊性 （1）矛盾具有普遍性（坚持唯物辩证法的前提）。要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 （2）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法；具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。 （3）普遍性与特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓） ①矛盾普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来；特殊性离不开普遍性，任何事物的特殊性中都包含普遍性。②矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。③坚持普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。④要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合； 3.主次矛盾与矛盾主次方面 (1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。②坚持两点论和重点论的统一，既要抓重点，抓主要矛盾；又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。 (2)矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。②要坚持两点论和重点论的统一，既要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流，又不能忽视矛盾次要方面，忽视次流。 三、认识论（探索认识的奥秘） 1.实践和认识的辩证关系 （1）实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。（2）实践是认识的基础。①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的。（3）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。 2.真理的知识（在实践中追求和发展真理） （1）真理是客观的、具体的有条件的，要随着历史条件的变化丰富、发展和完善真理，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （2）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 四、社会历史观（寻觅社会的真谛） 1.社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。（2）社会意识具有相对独立性。①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 2.社会历史发展的规律 （1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应/不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动/阻碍作用，要遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。 （2）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础时，它促进经济基础的巩固和完善 ，反之，就会阻碍经济基础的发展和变革，要遵循上层建筑一定要适合经济基础状况规律。 3.社会历史发展的总趋势 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。 4.社会历史的主体 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求坚持群众观点与群众路线，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，保障人民权益。 五、价值观（实现人生的价值） 1.价值观的导向作用 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价。②价值观是人生的重要向导。③要树立正确价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 2.价值判断与价值选择 （1）特点：①社会历史性。会因时间、地点和条件的变化而不同。②主体差异性。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 （2）正确标准：①自觉遵循社会发展的客观规律。②自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 3.价值的创造和实现 ①弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值（根本途径）。②在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）。③在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）（需精神、需素质、需信念、需道德）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$