2.1.2 进位加（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

四、教学过程 (一)复习导入 出示一些 10 以内的加法口算题,如 3 + 8、5 + 7 等,让学生快速回答。 复习数位知识,提问:在计数器上,从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?个位上的数表示什么?十位上的数表示什么? 出示两位数加一位数不进位加法的竖式,如 23+4,让学生说一说竖式计算的方法。 (二)探究新知 创设情境,提出问题 利用教材中的主题图,展示同学们收集矿泉水瓶的情境。引导学生观察,提出问题:“第一小组一共收集了多少个矿泉水瓶?” 已知第一小组男生收集了 19 个矿泉水瓶,女生收集了 13 个矿泉水瓶,列出算式:19 + 13。 动手操作,探究算理 让学生用小棒摆一摆,先摆出 19 根小棒(1 捆和 9 根)和 13 根小棒(1 捆和 3 根)。 引导学生思考:怎样把这些小棒合起来计算总数呢?学生尝试操作,发现 9 根小棒和 3 根小棒合起来是 12 根小棒,满十了,可以把 10 根捆成一捆,这样就有 4 捆小棒还多 2 根,也就是 32 根。 再让学生用计数器拨一拨,先在计数器上拨出 19,再在个位上拨 3 个珠子,此时个位上有 12 个珠子,满十向十位进