江苏省扬州市苏东坡中学2022-2023学年八年级上学期第二次月考语文试卷

1 初二语文学科拓展练习 (总分 150 分 时间 150 分钟) 一、积累运用。(29 分) 1.阅读下面文字,按要求答题。(10 分) “烟花三月下扬州”“春风十里扬州路”“绿杨城郭是扬州”,历代文人墨客对扬州 传颂络绎不绝....,这些脍炙人口....的千古绝唱也给扬州这座古城平添了无限的风 y n。扬州 地平湖多,因此在扬州便能寻觅到“许多月亮”。透过月色,朦胧的沉醉中似乎听见箫声, 不禁令人浮想联翩....……今日的扬州,不仅是闻名 xi 迩的旅游胜地,也是苏北地区的文 化教育中心。扬州的月,以她的柔、静、美,哺育了扬州这片热土上的一代又一代人,不 愧于徐凝的“天下三分明月夜,二分无赖是扬州。”的美誉。自古就“人杰地灵”的扬州 在改革开放的大潮中奋进雄起,城市面貌焕然一新....。当越来越多的中外游人在这里流连忘 返时,最希望能在这座已经高度现代化的城市里追寻到文人墨客笔下的娴静和幽远。 (1)写出正确的字形。(2 分) 闻名 xi 迩( ) 风 y n( ) (2)依次给加点字注音。(2 分) 朦.胧( ) 脍.炙人口( ) (3)下列语段中加点的成语用法,不正确...的一项是( )(3 分) A.络绎不绝 B.脍炙人口 C.浮想联翩 D.焕然一新 (4)下列关于语段内容分析,正确..的一项是( )(3分) A.“千古绝唱”“地平湖多”“听见箫声”“人杰地灵”这四个短语结构各不相同。 B.文中划波浪线的句子没有病句。 C.文中划横线的句子标点使用错误。 D.“平添”“因此”“不禁”“娴静”四个词语在语段中的词性分别是:动词、连词、 副词、形容词。 2.下列关于课文文学常识的说法不完全正确.....的一项是( )(3分) A.新闻特写和通讯的共同点是重视运用形象思维,采取多种文学手法,生动形象地报道 事实,但在报道同一新闻事实时,新闻特写比通讯更强调时效性和现场感。 B.《藤野先生》和《回忆我的母亲》都是回忆性散文,两位作者都表达了对所叙人物 深挚的怀念、感恩和崇敬。但文风各具特点,前者语言冷峻、幽默,在犀利的表达中爱 憎分明;后者朴素、简洁,在平静的叙述中流露出真挚深沉的爱。 C.《列夫 托尔斯泰》是一篇人物传记, 初二语文学科拓展练习参考答案 1. （1）遐 韵 （2分，各1分） （2）méng kuài （2分，各1分） （3）A （3分）络绎不绝：形容人、车、马不断 （4）C （3分）选项A,去掉引号中的句号；选项B,句子缺少主语；选项D，“娴静”在句中的词性是名词。 2. C （3分）《白杨礼赞》是抒情散文 3. 略 4. 综合实践（7分） （1）（2分）示例：查一查，互联网的知识；学一学，互联网的技术；谈一谈，互联网的好处等等。（格式仿照示例，言之有理即可） （2）（2分）示例：（表一）表明，疫情期间绝大多数同学在上网课；（表二）表明学生上网课使用的工具主要是手机，使用电脑和电视的比例较低。 （3）（3分）示例一：小军同学，请不要滥用网络语言。因为这些大多是在网络中广泛传播的一种即兴词语，它不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化。让我们一起来规范作文的语言，好吗？ 示例二：小军同学，你的学以致用值得肯定。但是，我们学习新事物应该本着取其精华，去其糟粕的原则。很多传递正能量、有生命力的网络语言，我们可以借鉴，但是类似“耗子尾汁”这类的网络糟粕我们应当摒弃。 （称谓1分，否定在作文中使用网络用语1分，理由合理性1分。） 5. 名著阅读（11分） （1）法国（1分）法布尔（1分）《昆虫记》（1分，不写书名号不得分） （2）尊重（1分）与热爱（1分）。 （3）蝉很懒惰，它依赖蚁获取食物。或蝉抢夺蚁的食物。或：蝉像强盗一样抢夺蚂蚁的食物。（2分） （4）该书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情境（2分）；该书是优秀的科普著作，也是公认的文学经典（2分）。 6.（3分）“潇潇”和“淅淅”使用了叠词，（或拟声手法），（1分）“潇潇”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风若雨，表现了作者旅途的艰辛（1分），衬托了作者的孤寂悲凉之情。（1分） 7．（3分）表达作者对故乡和亲人的思念之情。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。（答出一点就给2分，两点就给满分） 8.（4分）①委（放弃 ） ②忍（使……坚忍） ③反（同“返”，返回） ④兵 （兵器） 9.（2分）阿 人 父 率 子/ 兄 率 弟/ 以 私 兵 战 10.（6分）①（2分）帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 ②（2分）这样之后才知道忧愁祸患可以使人生存，安逸快乐使人死亡。 ③（2分）凭借老者的智慧，由年轻的人来作决断政事，一定能治理好阿县啊！ 11.（2分）把兵库里的武器融化后制造农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人。 【译文】子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老者。凭借老者的智慧，由年轻的人来作决断政事，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，溶治库中兵器来做耕器，把仓库中的粮食放出来救济灾民，阿县治理的非常好。魏国听说年轻的子奇治理地方，兵库里没有兵器，仓库也空了，就发兵攻打阿县。阿县父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏国军队。 12．（3分）不可删。①“几乎”表示差不多，接近，并非与河面完全平行；②如果删掉就表示路面与河面完全平行，与事实不符。③体现了说明文语言的准确性。 13．（4分）材料一：写作对象是卢沟桥，写作方法主要是平实的说明。材料二：写作对象重点是月光和桥下的流水，抒发观赏卢沟晓月的欣喜之情；写作方法主要是生动的描写。 14．（2分）材料一的目的在于说明卢沟桥“形式优美，而且结构坚固”的特点，材料二的目的在于表达作者对卢沟晓月的赞赏之情。 15．（3分）更安全，更耐久，使用功能更丰富。 16.（2分）母亲缝被子给我带来的艺术享受 父亲讲故事给我带来的精神享受 17．（3分）运用细节描写（动作描写），形象生动地描述了针线一上一下在被子里灵巧穿行的画面，更加突出妈妈的心灵手巧和勤劳。 18．（4分）文章详写了母亲在雨天缝被子和包饺子的事情，对父亲讲故事和孩子在雨中玩耍写得比较简略。这样的详略安排主次分明，重点突出；详写生动形象，略写言有尽而意无穷（或详写使主要人物的形象更加丰满）。     21．（6分）相同点：都运用直抒胸臆或直接抒情的抒情方式。（2分）两个语段都写雨，选文第①段中“喜欢雨，更喜欢下雨的日子，清凉中漫溢着温暖”的语句，直接抒发对雨的喜欢之情；（2分）【链接材料】中“我想念昆明的雨”的语句，直接抒发对昆明的雨的想念之情。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$