2.1.1 不进位加（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

四、教学过程 (一)复习导入 口算练习 教师出示口算卡片:30 + 20、40 + 5、6 + 30、20 + 70。 学生抢答,回答后说说自己是怎么算的。 复习数位知识 教师在黑板上画出数位顺序表,提问:从右边起,第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位? 请学生回答,教师强调数位的概念。 (二)探究新知 情境引入 出示教材中的主题图,引导学生观察并描述画面内容。 提出问题:二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人? 学生列出算式:35 + 2。 探究计算方法 (1)摆小棒计算 教师引导学生用小棒代替人数,先摆 35 根小棒(3 捆和 5 根),再摆 2 根小棒。 提问:现在一共有多少根小棒?你是怎么数出来的? 学生动手操作后回答:先把 5 根小棒和 2 根小棒合起来是 7 根小棒,再加上 3 捆小棒,一共是 37 根小棒。 (2)拨计数器计算 教师在计数器上演示:先在十位上拨 3 个珠子,个位上拨 5 个珠子,表示 35,再在个位上拨 2 个珠子。 提问:现在计数器上表示的数是多少?你是怎么看出来的? 学生观察后回答:十位上是 3 个珠子,个位上是 7 个珠子,表示 37。