3 活动一：认识前后、上下、左右（教案）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

教学过程 (一)情境导入 创设情境 同学们,今天老师要带你们去一个神奇的地方 —— 动物乐园。(课件出示动物乐园的图片)瞧,这里有好多可爱的小动物,它们正在玩耍呢! 引出问题 你们看,小松鼠在小兔子的前面还是后面呢?这可有点难哦,让我们一起来学习怎么分辨这些位置关系吧。 (二)探究新知 1. 认识前后 (1) 观察图片,指出前后位置 引导学生观察动物乐园的图片,说一说谁在谁的前面,谁在谁的后面。例如:小熊在小鹿的前面,小鹿在小熊的后面。 (2) 角色扮演,体验前后关系 请几位同学到讲台前,模拟小动物排队,让其他同学说一说谁在谁的前面,谁在谁的后面。然后变换位置,再次描述前后关系,感受前后位置的变化。 (3) 联系生活,巩固前后概念 让学生说一说在生活中哪些情况可以用前后描述,如排队做操时自己前面和后面是谁,坐公交车时前后的乘客等。 2. 认识上下 (1) 观察物体,认识上下位置 出示一幅有小鸟在树上、小兔子在树下的图片,问学生:小鸟在哪里?小兔子在哪里?引出上下的概念,让学生明白小鸟在树的上面,小兔子在树