广东省茂名市田家炳中学2024-2025学年高一上学期10月质量监测历史试题

广东省茂名市田家炳中学2024-2025学年高一上学期10月质量监测历史试题答案 一、选择题（每题3分，共48分） 1. B 2. C 3. D 4. B 5. D 6. B 7. A 8. C 9. A 10. C 11. B 12. A 13. A 14. B 15. D 16. C 二、非选择题（共52分） 17. （1）孟子思想主张：人性本善；统治者应行“仁政”，使民有“恒产”；民贵君轻。（4分）董仲舒思想主张：“君权神授”；“三纲五常”。（4分） （2）变化：战国时儒学不受统治者重视；汉代儒学成为正统思想。（2分）原因：战国时期，社会动荡，儒家思想不适应当时统治者富国强兵的需要；汉代，董仲舒对儒家思想进行改造，适应了汉武帝加强中央集权的需要；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，为儒学上升为官学提供了政治保障。（4分） 18. （1）“汉承秦制”表现：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。（3分）“汉变秦治”表现：郡国并行制（初期）；推恩令；察举制；尊崇儒术。（3分） （2）方式及史实： 和亲：如汉匈和亲。（2分） 通使：如张骞出使西域。（2分） 设置管理机构：如设置西域都护府。（2分） 19. （1）原因：北方人口南迁带来劳动力和先进技术；南方政权重视农业发展，兴修水利，开垦荒地；江南地区相对稳定。（6分） （2）表现：农业生产工具改进，粮食产量提高；经济作物种植广泛；手工业发达，产品质量高且出口海外；商业城市兴起，经济联系加强，海外贸易活跃。（4分）影响：促进文化交流融合；推动文化重心南移；丰富文化内涵。（2分） 20. （1）内容：与汉族联姻；改汉姓；穿汉服；说汉语。（4分） （2）方式：和亲；会盟；册封；设置管理机构；人员交流（学习）。（4分） （3）影响：北魏孝文帝改革促进了民族融合，推动了北魏社会发展，为隋唐大一统奠定基础；唐代的民族政策促进了边疆地区开发，巩固了统一多民族国家，增强了民族认同感和凝聚力。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $$茂名市田家炳中学20242025学年第一学期10月质量监测 高一历史 本试卷共4页共20题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2回答选择题时选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，本试卷留待自用，请把答题卡全部交回。 一、选择思：本题共16小恩，每小题3分，共48分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求 1.在距今约公元前4700一4200年的广东曲江石峡遗址中，出土较多带有长江下游良渚文化风格的玉器， 如琼、璧、璜、玦等，还有相当数量源自长江下游和珠江三角洲的石器。这反映出() A,长江下游史前人群向岭南移动 B。区域早期文明存在一定的交流 C,中原文化不断向南方地区辐射 D,早期国家初始形态已基本形成 2.关于启的继位，史书记载有所不同。《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名 传天下于益，其实令启自取之，”《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启，” 这说明() A.传说中的历史无从考证 B,唯一可信的是考古遗物 。探究史事需要多重证据 D,史书记载只是二手史料 3.西周时期，诸侯国之间的边界较为棋糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区：东周时期，诸侯 国之间的界限逐渐清晰。出现这种变化的根本原因是() A.大一统趋势加强 兼并战争的日趋激烈 C.土地所有制发生变化 D。铁犁牛耕的使用 4有学者认为，“秦政”并非始于大一统之秦朝，而是始于经过变法后建立了区域式集权国家的战国七雄。 战国变法使各诸侯国在不同程度上建立了以王权为中心的区域式集权国家治理模式。这一观点重在强调 () 4.变法运动建立了中央集权体制 B。制度演进具有内在传承性 C.战国时期尚未实现真正的统一 ●。国家治理呈现多样化特征 5.汉重秦鉴，无为而治，于是货币政策松动，地方得以自由铸币，于是“盗铸如云而起”，铸币权几乎被 一些富商大贾垄断。武帝执政后，废除郡国铸币权，改由中央统一铸币。这一转变体现了() A.通货膨胀被過制 B。王国问题彻底解决 ®.铸币技术的发展 盘。国家治理能力增强 6.秦律规定，迁移户口者，须事先申请，经批准，办妥更籍手续后方能生效，否则要受到严厉制裁；若 发现隐匿人口或以小报老、以壮报残，里典、伍老及同伍邻人不予告发，要受到经济处罚及流放。秦朝 上述政策的主要目的是() A强化中央集权 B.保障赋役征发 C.掌握人口实况 D.加强君主专制 7.汉武帝元朔年间，“于是藩国始分，而子弟毕侯矣”“大国不过十余城，小侯不过数十里。”这一现 象的出现得益于（) 在，“推恩令”的颁布 B.尊崇儒术 C.“中朝”的设立 D.任用刺史 8.据《晋书》记载，前赵（匈奴建立）皇帝刘曜在宫中设太学和小学，教授儒家经真：前泰（乐族建立） “优礼蓉老，修尚儒学”。这说明，南北朝时期() A。少数民族政权已完成封建化 B。三教融合成为社会的主流 治国方略顺应民族交融趋势 小，思想出现百花齐放的现象 9。东晋时期，朝廷中的要职大多都由中原南迁的高门士族如琅邪王氏、太原王氏、陈郡谢氏等充任。 其中也不乏南方士族，但为数甚少。这() A.不利于政权的长期稳定 B.直接导致了东晋玫权的灭亡 C,反映了皇权的不断强化 D。促成了藩镇割据局面的形成 10.《太平广记》记载，（唐）裴玄静“幼而聪慧，母教以诗书，皆诵之不忘”。《旧唐书》我：“开元初 从驾宫人骑马者，皆著胡帽…士庶之家，又相仿效，椎帽之制，绝不行用。”同时，唐代酒肆的经 营者大多是妇女，如“洛阳郭大娘者，居毓财里，以当垆为业”。这些可用于说明唐朝时期() A。民族交流促进了社会生活的多样化血.平民妇女向上层社会流动的机会增加 C,社会风气的相对开放和经济的发展D.科举制的普及提高了度阶层的素质 11.从唐代贞观年间开始，唐太宗将一些资历较低的官员，以“同中书门下三品”“同中书门下平章事“ 的名义，作为宰相头衔参与决策，唐玄宗以后就成为了正式称呼。其主要目的是() A,增加宰相人数防止君主专权 B,牵制相权从而加强皇权 C。精简中枢机构提高决策效串 D,防止重大行政决策失误 12.唐宪宗把女儿嫁给了恩荫出身的官员，宰相权德奥则把女儿炮给进士，唐完宗感概：“我女婚不如德 奥女婿。”儒士杜羔屡试不第，思乡欲归家，其委写诗道：“如今妾面羞君面，郎若回时近夜来！”杜盖领 受刺微，继续留京苦读。这些现象折射出科举考试() 盒，影响了社会价值观念 B。增添了政治活力 C.提高了女性家庭地位 D.消除了门第观念 13.表1表明中国古代赋税的演变趋势是（) 表1 时期 赋税制度 内容 北镜 租调福役 户调帛二匹，累二斤，丝一斤，粟二十石 隋至唐中期 租肃调制 凡丁岁役二包，无事则收其通 唐中后期 两税法 户无主客，以现居为得，人无丁中，以贫富为整 2 A.人身束缚逐渐减弱 B。土地兼并愈发严重 C,农民负担不断加重 D,政府赋税剥削沉重 14.印度佛典认为，孩子并没有义务为父母奉献一切，双方关系是平等的。南北朝时期，佛教把孝敬双亲 与因果报应相联系，认为只有孝顺父母才可得到善报。这一变化反映了() A.三教合一渐成主流 佛教在中国的本土化 C,儒学丧失正统地位 宗教的发展有时代性 15.“永嘉之乱”后，北方流民避难荆、扬二州，当时的地方政府也采取了一系列宽农政策使得土地得到 开垦，水利得以兴修，都、句章、余姚的许多荒地都变成了肥田，会稻邵更是有“晋之关中”的美 誉。这反映出当时() A,北方经济衰退加剧 B,农业精耕细作改进 C.经济重心南移完成 重.江南经济得到开发 16.唐律中对长安城宵禁制度有此记载：“若公使赍文腺者，听（放行），其有婚嫁，亦听。丧病须相告赴，求 访医药，赍本坊文牒者，亦听。其应听行者，并得为开坊市门。”“其直宿坊街，若应听行而不听，及不应听行 而听者，笞三十，即所直时，有贼盗经过而不觉者，笞五十，”材料说明唐代长安宵禁制度() A有利于维护中央政府权威 B.体现了城市经济管理有法可依 .有利于首都地区社会安定 D.兼顾了官员与民众的共同需求 二、非选择题：本题共4题，共52分. 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一·孟子认为人性本善，人人都会有侧隐之心。统治者只需要顺从自己内心的侧隐之心，就能 够“以不忍人之心，行不忍人之政”，使“民有恒产”，过上丰衣足食的生活。孟子还提出“民为贵，社 稷次之，君为轻”的主张，认为“君视民如草芥，民视君如寇仇”。 材料二西汉董仲舒的思想以“君权神授”为核心，认为人间的皇帝就是代天意进行赏罚的权威。 人民服从皇帝就是服从天道，否则就是反对上天。他还大力宜扬“三纲”“五常”的伦理规范，宜扬“王 道之三纲，可求于天”，“三纲”“五常”也是天的意志，天的安排。 一以上材料均摘编自段练《浅析先秦儒学与汉代儒学的主要不同》 (1)根据材料一、二，分别概括孟子与董仲舒的思想主张。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出战国到汉代儒学地位的变化，并分析变化的原因。(6分) 18.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一汉朝吸取“秦亡于暴”与“秦亡于专”的“秦鉴”，在政治制度和治国方针方面作了重大改 革，但同时，也保留了秦朝维护皇权统一、防止诸侯割据、天下分裂的合理制度内核，形成了“汉承秦 制”与“汉变素治”互补的政治模式，莫定了后世历朝历代格守、遵循的政治模式。 一摘编自祁志样《论”汉承秦制”与”汉变秦治”汉朝的政体改良与大政方针》 材料二从《史记·匈奴列传》可以看到汉、匈双方互通信函以及“和亲”之“约”、“关市不绝” 的情况：从《史记·东越列传》可以看到司马迁对东越的赞叹之情；从《史记·大宛列传》可以看到张 赛出使西域，亲身经历或了解匈奴、月氏、胡、越的复杂关系，并得知大宛、乌孙、康居、奄蔡、大月 氏、安息以及西南夷等域内外情况。班固在《汉书》中用“诸夏”和“八方”来概括当时全国的范围， 东汉时期，称“华夏”的人逐渐多了起来。 3 一摘编自覆林东《论中华民族形成和发展的历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分别列举三例汉武帝时期“汉承秦制”与“汉变秦治”的麦现。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括汉代处理民族关系的几种主要方式，并分别列举一例史实。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，希来了先进的生产技术和丰富的劳 动力资源，促进了江南地区的开发。偏安江南的政权修建了一些水利T程，组织开是了大量荒地，拼地 面积逐浙扩大。随着农业经济的发展，江南地区的商业也逐渐话跃起来，城市数量不断增加，商业贸易 日益繁荣。 一一摘编自李伯重《中国经济史研究》 材料二唐代江南地区广泛使用曲辕犁，广泛种植水稻，粮食产量大幅提高，成为全国重要粮仑。 茶叶、水果等经济作物的种植也日益广泛。丝织业、陶瓷业、造纸业等行业技术精湛，产品的质量上乘。 产品不仅满足国内需求，还大量出口海外。随着大运河的进一步疏通和完善，江南与北方的经济联系更 加紧密，江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要的商业中心和货物集散地，汇聚了来自 全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分活跃，通过海上丝到之路，江南地区与东南亚、 南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。一摘编自【英】崔瑞德等《剑桥中国隋唐史) (1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区经济发展的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐代江南地区经济发展的表现。魏晋南北朝至唐代江南持线开发 对文化发展有何影响？(6分) 20。中国古代王朝重视民族政策，推动了统一多民族封建国家的发展，有利于祖国边疆地区的开发和 域的拓展。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人。改姓为元，在光 极堂赐群臣以汉农，对30岁以下仍操胡语者“降爵跑官”。 一一摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二唐朝边疆地区有突厥、回纯、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们都保持着良 好关系。…贞观十四年(640年)，文成公主入藏：景龙四年(710年)，金城公主入意：唐蕃之间还数 次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遗子弟入唐学习。唐朝的边管理机构主 要是大都护府、都督府、鸭麽州…都督府都督、写靡州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖， 上统于中央政府。 一摘编自选择性必修一《国家制度与社会治理》 完成下列要求： (1)据材料一，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容。(4分) (2)据材料二，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。(4分) (3)结合所学知识，闸述北魏和唐代的民族政策对统一多民族国家的积极影响。(6分)