精品解析：山东省聊城市水城中学等校2024-2025学年高三上学期第一次备考联考（10月）语文试题

山东省聊城市水城中学等校2024-2025学年高三上学期第一次备考联考（10月）语文试题 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 数字经济作为推动经济增长的主要引擎，党的二十大报告提出“加快发展数字经济，数字经济迎来战略布局期”。2023年2月，中共中央、国务院在《数字中国建设整体布局规划》中明确提出“数字经济作为构建现代化经济体系的战略支撑，需要充分渗透至各类市场主体、全产业链体系发展”。2023年12月，国家发展改革委、国家数据局联合印发《数字经济促进共同富裕实施方案》，明确提出“不断做强做优做大我国数字经济，通过数字化手段促进解决发展不平衡不充分问题，不断缩小区域之间、城乡之间、群体之间、基本公共服务等方面差距”。 数字经济对城市经济的影响是复杂的、多方面的，有很多学者研究数字经济对城市经济韧性的影响。魏峰和殷文星运用地理探测器与空间计量模型分析数字经济与技术创新对经济韧性的影响作用。丁亮提出数字经济可通过推动产业集聚促进区域经济韧性提升。王静田和付晓东提出，数字经济对经济韧性的影响具有边际效应递增的非线性特征，且东部地区、中心城市、数字经济试点城市更具经济韧性。童素娟等基于2011—2019年长江经济带三大城市群70个城市的面板数据，采用熵值法、马尔可夫链、变异系数法等方法，厘清数字经济和经济韧性耦合度的时空分异特征，并利用Tobit模型分析其影响因素。 从上述研究中得到一个共同结论：数字经济促进城市经济韧性提升，但仍存在部分难点未解决，如在不同时期、不同城市规模下，数字经济对城市经济韧性的作用机制和影响因素各有侧重点。 数字经济的增长被视为实现城市经济韧性提升的关键，因此有学者研究数字经济背景下城市经济韧性的提升路径。张亚丽和项本武提出，加大数字经济发展力度，促进数字经济与实体经济深度融合，充分发挥数字经济促进“大众创业、万众创新”的作用，提升中国市域经济韧性。刘莉和陆森基于2011—2019年我国211个地级及以上城市面板数据，测度演化论视角下经济韧性及数字经济发展水平，提出数字经济对经济韧性的影响具有空间溢出效应，金融发展应围绕实体经济才能有效提升区域经济韧性。肖春梅和黄桂鑫提出，数字经济能有效促进城市韧性水平提升，地理区位和行政等级的不同会影响数字经济促进城市韧性的提升效果，可以通过提升城市创业活跃度、技术创新水平和人力资本水平来提升城市韧性。 从上述研究可以看出，数字经济发展通过提升创业活跃度、资源禀赋、技术创新、人力资本水平等方式提升城市经济韧性。但是上述文献尚不能全面地总结出具体省份在数字经济发展下城市经济韧性的提升策略。 本文研究数字经济对城市经济韧性的作用机制，建构数字经济下城市经济韧性评价指标体系，检验数字经济驱动城市经济韧性提升的效应体系，并提出五条数字经济驱动城市经济韧性提升路径，打造宜居、韧性、智慧城市。 （摘编自陈志斐《数字经济促进城市经济韧性提升的作用机制研究》） 材料二： 数字产业结构调整、技术创新对城市经济韧性的影响存在地理区位异质性、行政级别异质性及智能设施异质性特征。各地应大力推进区域协调发展战略，因地制宜打造城市数字经济发展优势，最大限度化解各城市本身面临的发展优势不均问题，促进城市经济韧性协同强化。 一是因地制宜制定城市数字经济发展扶持政策。对东部地区、长江经济带沿线等创新能力突出的城市及城市群而言，数字经济发展扶持政策重在补短板，其落脚点应更多地集中在产业落后、资金不足的农村地区，确保城乡创新能力的平衡、联动提升，缩小城乡创新发展的差距，有效改善城乡二元结构；而对成渝等创新能力欠缺的西部地区，地方政府应加大对小微企业以及高校毕业生创业的扶持力度，努力发挥长尾效应，充分激发市场创新活力，提高优质企业、优秀人才的参与度，进而为城市创新创造良好的市场环境。 二是差异化部署城市数字化转型方案。我国的数字经济发展高地，东、中部地区和大型城市应该首先承担起攻坚克难的重任，贯彻落实创新驱动发展战略，加强自主创新技术的交流与合作，深入推进新一代数字信息技术的发展，营造良好的技术研发氛围，为我国西部地区和中、小型城市提供更多可复制的宝贵经验。率先探索城市数字化转型，积极打造“数字政府”“数字社会”的智慧治理场景和便民生活场景，将数字需要融入政府日常治理和市民日常生活中，以需求为导向反向激发数字经济活力，从而提高城市经济韧性水平。西部地区和中、小型城市应该抓住新兴信息技术的发展机遇，快速融入其中。着重打造以特色产业为核心的垂直产业生态，为本地企业量身打造产业数字发展平台，加快本地产业数字化和数字产业化进程，通过产业数字化转型来带动当地实体经济协同发展。加强产学研合作，当地政府、企业联合本地高校进行定向、定量的人才培养，所得人才直接为本地的数字化转型服务，从而有效赋能当地城市经济韧性水平的提升。 三是分规模开展韧性城市建设探索。创新基础设施、数字产业化对城市经济韧性的提升效应存在明显规模异质性。政府应因地制宜开展韧性城市建设探索，着力提升城市经济韧性。大、中规模城市应着力增强供给侧结构韧性，鼓励本地骨干企业“滚雪球”式发展，并以龙头企业为基础吸引相关产业集聚，推动城市经济结构体系化、多元化发展，提升城市经济韧性。小规模城市应大力发展战略性新兴产业、高新技术产业，利用代建制、政府购买服务、PPP等多元合作模式，扩展融资多元化渠道，为增强城市经济韧性提供“新引擎”。 （摘编自刘一丝《以数字经济发展提升城市经济韧性》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一分别从数字经济对城市经济韧性的影响和数字经济背景下城市经济韧性提升路径方面介绍了学者们研究的成果。 B. 材料一中作者根据魏峰等学者的研究得出了结论，在指出数字经济促进城市经济韧性提升的同时，还指出存在的一些问题。 C. 材料一和材料二虽侧重点各有不同，但都对“数字经济对提升城市经济韧性的作用和如何提升城市经济韧性”做了详尽阐述。 D. 材料一首先引出论述的话题“数字经济”，然后从两个方面展开论述，最后总结全文。材料二主要从三个方面阐述观点。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 作为推动经济增长的主要引擎，数字经济迎来战略布局期，需要充分渗透至各类市场主体、全产业链体系发展。 B. 丁亮、付晓东采用熵值法、马尔可夫链等方法就数字经济对城市经济韧性的影响这一论题进行了深入的研究。 C. 地理区位异质性、行政级别异质性特征是数字产业结构调整、技术创新在影响城市经济韧性过程中呈现出的主要特征。 D. 任何区域、任何规模的城市在通过数字经济提升城市经济韧性时，都要制定统一的政策与方案，便于统一管理。 3. 请结合下图分析，下列选项中关于数字经济对提升城市经济韧性的影响路径机制的相关内容，阐述不正确的一项是（ ） 数字经济提升城市经济韧性的影响路径 A. 数字经济对提升城市经济韧性、推动城市经济高质量发展具有重大意义。 B. 数字经济会影响新人才资源发展、新经济部门发展、新创新产出发展。 C. 数字经济通过潜力效应、动力效应、活力效应来提升城市经济韧性 D. 推动数字化教育有利于促进新经济部门发展动力效应，提升生产效率。 4. 当下，我国数字经济发展面临着哪些问题？请结合材料二简要分析。 5. 为了使文章通俗易懂，两则材料采用了哪些方法？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 杀狗 老舍 一直到晚餐的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床上一会儿，心中不断地思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟是自己流了血，有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想，白死有什么用处，快意一时，拿自己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧？ 白天周石松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：‘祸事之起，起于芝麻洲大马路二十一弄五十二号。此处住有我侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生一黑小狗被人窃去。……武二郎乃急来特务机关报告，即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得黑小狗于海滨，已死。腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分子，得重要犯罪嫌疑人十人，即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并捉到。为促其醒悟，乃当面将十巨犬枪决。’”当下时周石松念得很快，念完，头上见了汗：“为了一只小狗！来屠杀，来恐吓，来肃清激烈人物与思想……” 天黑一点，杜亦甫的心便紧一点。好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸中松了一口气。往外边看了一眼，院中已黑得可怕。杜亦甫靠窗子立着，呆呆地看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕是块石头呢也好，蹑手蹑脚地过去，过去，一下子把个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂！然后，枪响了，火起来，杀，杀，无论老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟大的人民是可杀而不可辱的！ 一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了；接着又是一道，一停，又过去了。他扶住了窗台，闭上了眼。 “我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了！”杜亦甫把头抬起来，看着他们。 “我怯！” “以卵击石，勇敢也是愚昧！”初济辰笑了笑。 “即使你说得一点不错，到底我还是怯！”杜亦甫的态度很自然了，像吃下一粒泻药，把心中的虚伪全打净了似的。 “我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意！”周石松也微笑了一下。 全不再言语了，可是不再显得寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能默默地互相谅解。 他们就那么坐了一夜。 第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是武术馆的老拳师，平日他这个大学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少，不过他隐隐地似有一点希冀，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛就能教他有一种新的希望。 第三天，只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。 老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微笑着，两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了！想你也该来了！坐下！”父子都坐下，老人还搓着手：“差点没见着你，春子！”他叫着儿子的乳名：“我让他们拿去了！”老人又笑了。 “没受委屈？”杜亦甫低声地问。 “那还有不受委屈的？”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶上我值班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静。我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计王顺。王顺干什么？我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对刺刀。我哈哈地笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不太容易！紧跟着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸！他教我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的教我跪下。我不言语，也不跪下，他们又对着我开了空枪，专为吓吓我。”老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些人。 “汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着费话；是不是，春子？” 杜亦甫点了点头，没有话可说。 “出了大门，”老人又说下去，“我挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土！到了个什么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是，春子？” 杜亦甫又点了点头。 “待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦，“他们把我提到一间大厅上去，灯光很亮，人也不少，坐的是官儿，立着的是兵。他们又教我跪下，我还是不出声，也不跪。刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他们也不知怎么，把我放了，什么玩意儿！我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，春子，咱们得长志气，跟他们干！我不认字，不会细细的算计，我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们！去泡壶茶喝好不好？” 杜亦甫点了点头。 （有删改） 文本二： 老舍除了擅长书写底层人民的现实生活，浓厚的民间文化背景使他对一些社会上的特殊职业以及江湖传闻同样关注，正是这种题材的非常态和武侠化赋予了作品特殊的传奇基调。“传奇”最大的特点就是它的“非常态性”，即生僻怪异，为人所罕见殊闻的人物或故事，它与常见习闻的日常是相反的。这些非常态生活本身就具有了传奇文学所需要的“奇”的美学属性。老舍的文学世界不只有那些普通市民的家常邻里，那些生活在社会边缘的奇人异士也是他创作的焦点所在。张清华指出，“从内容上说，传奇不只是谈神论鬼与英雄侠客的专利，更是对历史沧桑与世态人情的真实演绎”。 （摘编自王珂《论老舍中短篇小说的传奇性特征》） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 杜亦甫“呆呆地看着外面的黑暗”这一细节描写，凸显了他内心的恐惧。面对黑暗势力，他已经萌生了逃离的想法。 B. 杜亦甫在面对日本人威胁恐吓时展现出了一个有热血、有激情但找不到最合适的反抗方式的青年学生形象。 C. 杜亦甫与父亲对话过程中三次点头时的内心活动不同，最后一次点头表明他已从父亲那里找到“被他忽略了的东西”。 D. 小说的传奇性并不意味着都是不现实的故事，文本一中作者将传奇与现实做了融合，传奇中蕴含现实，现实里透露传奇。 7. 下列对文本一的小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说具有鲜明的地域特色，如“磕膝盖儿着土”“黑灯瞎火”等方言的运用，使小说更加贴近日常的生活。 B. 小说选择从杜亦甫的视角来叙事，以他的所见所闻来展现不同的人在国难面前不同的选择，增强了故事的真实性。 C. 小说主要运用语言描写、外貌描写塑造了杜亦甫和杜老拳师的人物形象，人物性格鲜明，具有典型化特征。 D. 小说的标题虽为“杀狗”，但主要情节与“杀狗”关系不大，小说揭示了日本侵略者屠杀中国进步分子的残酷本质。 8. 文本一第二段文中起到什么作用？请简要分析。 9. 文本一是一篇传奇小说，它的“传奇”体现在哪些方面？请结合文本二简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 旨深哉！司马氏之名是编①也。曰“资治”者，非知治知乱而已也，所以为力行求治之资②也。览往代之治而快然，览往代之乱而愀然。知其有以致治而治则称说其美知其有以召乱而乱则诟厉其恶。言已终，卷已掩，好恶之情已竭，颓然若忘，临事而仍用其故心，闻见虽多，辨证虽详，亦程子所谓“玩物丧志”也。 夫治之所资，法之所著也。善于彼者，未必其善于此也。君以柔嘉③为则，而汉元帝失制以酿乱；臣以戆直为忠，而刘栖楚碎首以藏奸。攘夷复中原，大义也，而粱武以败；含怒杀将帅，危道也，而周主以兴。得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资也。故治之所资，惟在一心，而史特其鉴也。 “鉴”者，能别人之妍媸，而整衣冠、尊瞻视者，可就正焉。顾衣冠之整，瞻视之尊，鉴岂能为功于我哉？故论鉴者，于其得也，而必推其所以得；于其失也，而必推其所以失。其得也，必思易其迹而何以亦得；其失也，必思就其偏而何以救失。乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。 其曰“通”者，何也？君道在焉，国是在焉，民情在焉，边防在焉，臣谊在焉，臣节在焉，士之行己以无辱者在焉，学之守正而不陂者在焉。虽扼穷独处，而可以自淑，可以诲人，可以知道而乐，故曰“通”也。 （选自王充《读通鉴论》，有删改） 材料二： 臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！ （选自司马光《资治通鉴》，有删改） 【注】①编：文中指《资治通鉴》。②资：依托、依据。③柔嘉：柔和美善。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 知其有以A致治B而治C则称说D其美E知其有以F召乱而乱G则诟厉H其恶。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 是，这，与《归去来兮辞并序》“觉今是而昨非”中“是”的含义不同。 B. 善，对……有利，与《鸿门宴》“素善留侯张良”中“善”的含义不同。 C. 之，助词，“的”的意思，与《荀子·劝学》“蚓无爪牙之利”中“之”的用法相同。 D. 焉，句末语气词，与《齐桓晋文之事》“则牛羊何择焉”中“焉”的用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，《资治通鉴》叫作“资治”，不仅要知晓天下太平、天下动乱的事，还要用来作为努力践行、探求太平的依托。 B. 材料一中，作者在列举多个事例后指出，成功的能够依托，失败的也可以依托；相同的可以依托，不同的也可以依托。 C. 材料一认为，即使处于困窘的境地，独自居住，也能够独善其身，教导他人，知晓道理，身心快乐，这样就叫作“通”。 D. 材料二认为，如果君主欺骗天下，就会导致治家者欺骗亲人，兄弟之间、父子之间也互相欺骗，上下之间离心离德。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。 （2）所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！ 14. 这两则材料都论述了治国之道，请分别简要概括其主要观点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首词，完成小题。 减字木兰花·天涯旧恨 [宋]秦观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香①。 黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声 [清]项鸿祚 阑珊心绪，醉倚绿琴相伴住。一枕新愁，残夜花香月满楼。 繁笙脆管，吹得锦屏春梦远。只有垂杨，不放秋千影过墙②。 [注]①篆香：盘香。②“秋千影过墙”：出自张先《青门引》的“那堪更被明月，隔墙送过秋千影”。 15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 秦词首句“天涯”二字就距离写游子分离之远，与家人天各一方，“旧恨”就时间写分别后愁绪之久。 B. 秦词整首词都很悲凉，可谓断肠之吟，尤其下片结句是愁极、伤极之语，显得悲观绝望，萎靡颓废。 C. 项词开头两句写词人感到春意阑珊，心绪惆怅，四周一片寂寥，词人酒醉后倚靠绿琴，与绿琴相伴。 D. 项词第三、四句暗示了词人的状态。“新愁”“残夜”仿佛让人看到了一位睁眼不寐、沉思忧郁的词人。 16. 请分别简要赏析秦词中“欲见回肠，断尽金炉小篆香”和项词中“只有垂杨，不放秋千影过墙” （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中，“______________”一句和“______________”一句分别描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具，令人叹为观止。 （2）杜甫《登岳阳楼》中，“______________，______________”两句描写了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 （3）“秋月”是常见自然景物，这个意象在古诗词中很常见。如“______________，______________”两句就写到了“秋月”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 西方人关心为什么活，中国人关心怎么活。西方人关心生命的超越，希望活得明白；中国人关心现世的享受，（ 甲 ）。那么，怎样既活得明白又活得痛快？我认为，人应该追求精神的高贵。 高贵不是脱离世俗，不是 ① ，而是一种精神的独立、人格的高标，是一种潇洒、从容的人生态度。 人的崇高与伟大不在于地位的高显，不在于物质的富有和奢侈的享受，而在于心灵的高贵。 中华文化很现实，我们特别关心俗世的幸福与享受，这和农业文化的世俗与功利密不可分。这种实用主义文化使得许多人把功名利禄这些外在的东西当作人生追求的目标，而淡忘了心灵的目标。这就给人生带来很多误导，也给生命带来不少麻烦甚至灾难。 人人都追求成功，尤其是年轻人。（ 乙 ）？对这个问题，不同的人有不同的看法。“成功”的字面意思就是完成功业。由于每个人的功业不同，成功自然也不可 ② 。你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗？ 中国有个成语叫“ ③ ”，有学者认为这个“晚”通“免”字，“大器”是不追求所谓“成功”的，“成功”是一个庸俗的社会学名词，它的副产品就是名和利。林语堂先生在晚年将“名”与“利”称作“骗子”，就是说人们在向外追逐中失却了自我，忘记了自己是谁。一些人不按照自己的实际需要生活，只为别人的喝彩和议论而活，不自觉地为外物所驱使，成了名与利的奴隶。所以事业成功不代表人生成功。 《瓦尔登湖》的作者梭罗说，人生有一千种活法，人生成功（ 丙 ），我们不能用一种活法去否定其他活法。在现实生活中，人们追求成功，这很正常，而且人生得有一个向前的目标，不然，否则可能很无聊。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 第五段最后一句话“你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列各项中的“现实”与文中加点的“现实”，意义和用法相同的一项是（ ） A. “轰”的一声，一个响雷将他惊醒，让他从梦中回到现实。 B. 当我是个孩童时我做了许多梦，如今很多梦都已成为现实。 C. 这部电影反映了不少很现实的问题，深受观众好评。 D. 他这个人比较现实，不会轻易答应帮别人的忙。 22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。 ——当代女作家毕淑敏 材料二： 能“一鸣惊人”的人，必定在他“不鸣则已”的时候，不断养精蓄锐。 ——美籍华人作家刘墉 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省聊城市水城中学等校2024-2025学年高三上学期第一次备考联考（10月）语文试题 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 数字经济作为推动经济增长的主要引擎，党的二十大报告提出“加快发展数字经济，数字经济迎来战略布局期”。2023年2月，中共中央、国务院在《数字中国建设整体布局规划》中明确提出“数字经济作为构建现代化经济体系的战略支撑，需要充分渗透至各类市场主体、全产业链体系发展”。2023年12月，国家发展改革委、国家数据局联合印发《数字经济促进共同富裕实施方案》，明确提出“不断做强做优做大我国数字经济，通过数字化手段促进解决发展不平衡不充分问题，不断缩小区域之间、城乡之间、群体之间、基本公共服务等方面差距”。 数字经济对城市经济的影响是复杂的、多方面的，有很多学者研究数字经济对城市经济韧性的影响。魏峰和殷文星运用地理探测器与空间计量模型分析数字经济与技术创新对经济韧性的影响作用。丁亮提出数字经济可通过推动产业集聚促进区域经济韧性提升。王静田和付晓东提出，数字经济对经济韧性的影响具有边际效应递增的非线性特征，且东部地区、中心城市、数字经济试点城市更具经济韧性。童素娟等基于2011—2019年长江经济带三大城市群70个城市的面板数据，采用熵值法、马尔可夫链、变异系数法等方法，厘清数字经济和经济韧性耦合度的时空分异特征，并利用Tobit模型分析其影响因素。 从上述研究中得到一个共同结论：数字经济促进城市经济韧性提升，但仍存在部分难点未解决，如在不同时期、不同城市规模下，数字经济对城市经济韧性的作用机制和影响因素各有侧重点。 数字经济的增长被视为实现城市经济韧性提升的关键，因此有学者研究数字经济背景下城市经济韧性的提升路径。张亚丽和项本武提出，加大数字经济发展力度，促进数字经济与实体经济深度融合，充分发挥数字经济促进“大众创业、万众创新”的作用，提升中国市域经济韧性。刘莉和陆森基于2011—2019年我国211个地级及以上城市面板数据，测度演化论视角下经济韧性及数字经济发展水平，提出数字经济对经济韧性的影响具有空间溢出效应，金融发展应围绕实体经济才能有效提升区域经济韧性。肖春梅和黄桂鑫提出，数字经济能有效促进城市韧性水平提升，地理区位和行政等级的不同会影响数字经济促进城市韧性的提升效果，可以通过提升城市创业活跃度、技术创新水平和人力资本水平来提升城市韧性。 从上述研究可以看出，数字经济发展通过提升创业活跃度、资源禀赋、技术创新、人力资本水平等方式提升城市经济韧性。但是上述文献尚不能全面地总结出具体省份在数字经济发展下城市经济韧性的提升策略。 本文研究数字经济对城市经济韧性的作用机制，建构数字经济下城市经济韧性评价指标体系，检验数字经济驱动城市经济韧性提升的效应体系，并提出五条数字经济驱动城市经济韧性提升路径，打造宜居、韧性、智慧城市。 （摘编自陈志斐《数字经济促进城市经济韧性提升的作用机制研究》） 材料二： 数字产业结构调整、技术创新对城市经济韧性的影响存在地理区位异质性、行政级别异质性及智能设施异质性特征。各地应大力推进区域协调发展战略，因地制宜打造城市数字经济发展优势，最大限度化解各城市本身面临的发展优势不均问题，促进城市经济韧性协同强化。 一是因地制宜制定城市数字经济发展扶持政策。对东部地区、长江经济带沿线等创新能力突出的城市及城市群而言，数字经济发展扶持政策重在补短板，其落脚点应更多地集中在产业落后、资金不足的农村地区，确保城乡创新能力的平衡、联动提升，缩小城乡创新发展的差距，有效改善城乡二元结构；而对成渝等创新能力欠缺的西部地区，地方政府应加大对小微企业以及高校毕业生创业的扶持力度，努力发挥长尾效应，充分激发市场创新活力，提高优质企业、优秀人才的参与度，进而为城市创新创造良好的市场环境。 二是差异化部署城市数字化转型方案。我国的数字经济发展高地，东、中部地区和大型城市应该首先承担起攻坚克难的重任，贯彻落实创新驱动发展战略，加强自主创新技术的交流与合作，深入推进新一代数字信息技术的发展，营造良好的技术研发氛围，为我国西部地区和中、小型城市提供更多可复制的宝贵经验。率先探索城市数字化转型，积极打造“数字政府”“数字社会”的智慧治理场景和便民生活场景，将数字需要融入政府日常治理和市民日常生活中，以需求为导向反向激发数字经济活力，从而提高城市经济韧性水平。西部地区和中、小型城市应该抓住新兴信息技术的发展机遇，快速融入其中。着重打造以特色产业为核心的垂直产业生态，为本地企业量身打造产业数字发展平台，加快本地产业数字化和数字产业化进程，通过产业数字化转型来带动当地实体经济协同发展。加强产学研合作，当地政府、企业联合本地高校进行定向、定量的人才培养，所得人才直接为本地的数字化转型服务，从而有效赋能当地城市经济韧性水平的提升。 三是分规模开展韧性城市建设探索。创新基础设施、数字产业化对城市经济韧性的提升效应存在明显规模异质性。政府应因地制宜开展韧性城市建设探索，着力提升城市经济韧性。大、中规模城市应着力增强供给侧结构韧性，鼓励本地骨干企业“滚雪球”式发展，并以龙头企业为基础吸引相关产业集聚，推动城市经济结构体系化、多元化发展，提升城市经济韧性。小规模城市应大力发展战略性新兴产业、高新技术产业，利用代建制、政府购买服务、PPP等多元合作模式，扩展融资多元化渠道，为增强城市经济韧性提供“新引擎”。 （摘编自刘一丝《以数字经济发展提升城市经济韧性》） 1. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一分别从数字经济对城市经济韧性的影响和数字经济背景下城市经济韧性提升路径方面介绍了学者们研究的成果。 B. 材料一中作者根据魏峰等学者的研究得出了结论，在指出数字经济促进城市经济韧性提升的同时，还指出存在的一些问题。 C. 材料一和材料二虽侧重点各有不同，但都对“数字经济对提升城市经济韧性的作用和如何提升城市经济韧性”做了详尽阐述。 D. 材料一首先引出论述的话题“数字经济”，然后从两个方面展开论述，最后总结全文。材料二主要从三个方面阐述观点。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 作为推动经济增长的主要引擎，数字经济迎来战略布局期，需要充分渗透至各类市场主体、全产业链体系发展。 B. 丁亮、付晓东采用熵值法、马尔可夫链等方法就数字经济对城市经济韧性的影响这一论题进行了深入的研究。 C. 地理区位异质性、行政级别异质性特征是数字产业结构调整、技术创新在影响城市经济韧性过程中呈现出的主要特征。 D. 任何区域、任何规模的城市在通过数字经济提升城市经济韧性时，都要制定统一的政策与方案，便于统一管理。 3. 请结合下图分析，下列选项中关于数字经济对提升城市经济韧性的影响路径机制的相关内容，阐述不正确的一项是（ ） 数字经济提升城市经济韧性的影响路径 A. 数字经济对提升城市经济韧性、推动城市经济高质量发展具有重大意义。 B. 数字经济会影响新人才资源发展、新经济部门发展、新创新产出发展。 C. 数字经济通过潜力效应、动力效应、活力效应来提升城市经济韧性。 D. 推动数字化教育有利于促进新经济部门发展动力效应，提升生产效率。 4. 当下，我国数字经济发展面临着哪些问题？请结合材料二简要分析。 5. 了使文章通俗易懂，两则材料采用了哪些方法？请简要说明。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①区域发展不协调，各城市发展优势不均，城乡创新发展差距大，农村地区产业落后，资金不足，西部地区创新能力欠缺。 ②西部地区和中、小型城市自主创新技术的交流与合作有限，本地产业数字化和数字产业化进程较慢，缺乏优秀人才。 5. ①材料一在论述数字经济对城市经济韧性的影响时，列举了很多学者的研究主张，用来论证观点，通俗易懂。 ②材料二在论述如何以数字经济发展提升城市经济韧性时，使用“一是”“二是”“三是”的词语来分段阐释，条理清晰。 ③材料二还运用了比喻的手法，如将企业发展比喻为“滚雪球”式发展，将采取的措施比喻为“新引擎”，生动形象。 【解析】 【导语】这两则材料围绕数字经济对城市经济韧性的影响进行探讨。材料一通过引用多位学者的研究，分析数字经济如何提升城市经济韧性，并指出存在的难点。材料二则提出因地制宜的政策建议，包括区域协调发展和城市数字化转型等策略，以解决异质性问题和促进协同发展。整体来看，材料注重理论与实践结合，提供了解决当前数字经济发展问题的多层次视角，强调区域差异性和政策的灵活性。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 C．“材料一和材料二……都对‘数字经济对提升城市经济韧性的作用和如何提升城市经济韧性’做了详尽阐述”错。材料一说“上述文献尚不能全面地总结出具体省份在数字经济发展下城市经济韧性的提升策略”，所以，材料一并未对数字经济如何提升城市经济韧性做出详尽阐述。 故选C 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。 B．“丁亮、付晓东采用熵值法、马尔可夫链等方法”错，张冠李戴。材料一是说“童素娟等……采用熵值法、马尔可夫链、变异系数法等方法，厘清数字经济和经济韧性耦合度的时空分异特征……”，可见，采用熵值法、马尔可夫链等方法的是童素娟。 C．“主要特征”错，于文无据。材料二是说“数字产业结构调整、技术创新对城市经济韧性的影响存在地理区位异质性、行政级别异质性及智能设施异质性特征”可见，原文并没有说是“主要特征”。 D．“都要制定统一的政策与方案，便于统一管理”错，材料二说“政府应因地制宜开展韧性城市建设探索，着力提升城市经济韧性”，可见，应该是“因地制宜开展韧性城市建设探索”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，并理解和分析图表的能力。 D．“推动数字化教育有利于促进新经济部门发展动力效应”错，读图，应该是“新人口红利涌入，资源高效率配置有利于促进新经济部门发展动力效应”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对材料相关内容的分析和概括的能力。 由材料二中“各地应大力推进区域协调发展战略……各城市本身面临的发展优势不均问题”“创新能力突出的城市及城市群而言，数字经济发展扶持政策重在补短板，其落脚点应更多地集中在产业落后、资金不足的农村地区……缩小城乡创新发展的差距”“成渝等创新能力欠缺的西部地区”概括：区域发展不协调，各城市发展优势不均，城乡创新发展差距大，农村地区产业落后，资金不足，西部地区创新能力欠缺。 由材料二中“东、中部地区和大型城市应该首先承担起攻坚克难的重任，贯彻落实创新驱动发展战略，加强自主创新技术的交流与合作”“为本地企业量身打造产业数字发展平台，加快本地产业数字化和数字产业化进程，通过产业数字化转型来带动当地实体经济协同发展”“当地政府、企业联合本地高校进行定向、定量的人才培养”概括：西部地区和中、小型城市自主创新技术的交流与合作有限，本地产业数字化和数字产业化进程较慢，缺乏优秀人才。 【5题详解】 本题考查学生分析论证方法、论证语言和论证层次的能力。 材料一第二段中，魏峰和殷文星分析数字经济与技术创新对经济韧性的影响作用，丁亮提出数字经济可通过推动产业集聚促进区域经济韧性提升，王静田和付晓东提出数字经济对经济韧性的影响具有边际效应递增的非线性特征，童素娟等采用熵值法、马尔可夫链、变异系数法等方法，厘清数字经济和经济韧性耦合度的时空分异特征，并利用Tobit模型分析其影响因素。综上分析，在论述数字经济对城市经济韧性的影响时，文章列举了很多学者的研究主张论证观点，通俗易懂。 材料二，由“三是分规模开展韧性城市建设探索”“二是差异化部署城市数字化转型方案”“一是因地制宜制定城市数字经济发展扶持政策”分析，作者使用“一是”“二是”“三是”的词语，分段论述如何以数字经济发展提升城市经济韧性阐释，条理清晰。 材料二说“大、中规模城市应着力增强供给侧结构韧性，鼓励本地骨干企业‘滚雪球’式发展”“小规模城市应大力发展战略性新兴产业、高新技术产业，利用代建制、政府购买服务、PPP等多元合作模式，扩展融资多元化渠道，为增强城市经济韧性提供‘新引擎’”运用比喻手法论证，“本地骨干企业发展”是本体，“滚雪球”是喻体，将本地骨干企业发展比喻为“滚雪球”式发展；“采取的措施”是本体，“新引擎”是喻体，将小规模城市采取的措施比喻为“新引擎”，语言生动形象。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 杀狗 老舍 一直到晚餐的时候，杜亦甫没有出屋门。他背着手在屋里来回走，有时候也躺在床上一会儿，心中不断地思索：一会儿他想去拼命，拼了命，也许一点好处没有，但究竟是自己流了血，有一个敢流血的就不能算国里没有人。一会儿他又往回想，白死有什么用处，快意一时，拿自己这一点点血洒在沙漠上，连点血痕也留不下吧？ 白天周石松念“号外”的情景还在眼前。“特务机关报告：‘祸事之起，起于芝麻洲大马路二十一弄五十二号。此处住有我侨商武二郎，此人养德国种狼狗所生一黑小狗被人窃去。……武二郎乃急来特务机关报告，即遣全部侦探出发寻查。翌日清晨，寻得黑小狗于海滨，已死。腹胀如鼓，项上有噬痕。乃就日常调查报告，检出反抗我国之激烈分子，得重要犯罪嫌疑人十人，即行逮捕拷问，所蓄之犬亦一并捉到。为促其醒悟，乃当面将十巨犬枪决。’”当下时周石松念得很快，念完，头上见了汗：“为了一只小狗！来屠杀，来恐吓，来肃清激烈人物与思想……” 天黑一点，杜亦甫的心便紧一点。好容易初济辰和周石松两位同学都来了，他的胸中松了一口气。往外边看了一眼，院中已黑得可怕。杜亦甫靠窗子立着，呆呆地看着外面的黑暗。他想象着：自己握着一把手枪，哪怕是块石头呢也好，蹑手蹑脚地过去，过去，一下子把个戴铁盆的敌人打得脑浆迸裂！然后，枪响了，火起来，杀，杀，无论老幼男女全出来厮杀，即使惨败，也是光荣的，伟大的人民是可杀而不可辱的！ 一道光闪到了杜亦甫的窗上，稍微一停，闪过去了；接着又是一道，一停，又过去了。他扶住了窗台，闭上了眼。 “我必须对你们俩说出来，要不然我就憋闷死了！”杜亦甫把头抬起来，看着他们。 “我怯！” “以卵击石，勇敢也是愚昧！”初济辰笑了笑。 “即使你说得一点不错，到底我还是怯！”杜亦甫的态度很自然了，像吃下一粒泻药，把心中的虚伪全打净了似的。 “我也说不上我是怯，还是勇，反正我就是没主意！”周石松也微笑了一下。 全不再言语了，可是不再显得寂寞与难堪，好像彼此已能不用言语传达什么，而能默默地互相谅解。 他们就那么坐了一夜。 第二天，消息缓和了许多。杜亦甫回了家。他急于要看看父亲，父亲是武术馆的老拳师，平日他这个大学生领袖很看不起父亲，到现在他还并没把父亲的身份提高多少，不过他隐隐地似有一点希冀，想在父亲身上找出一些平日被他忽略了的东西。这点东西，假若能找到，仿佛就能教他有一种新的希望。 第三天，只住着楼上两间小屋，屋外有个一张桌子大小的凉台，杜老拳师在凉台上坐着呢。 老人五十七八岁，矮个子；圆脸，黑中透亮，两眼一大一小，眼珠都极黑极亮，微笑着，两只皮糙骨硬的手在一块搓着：“想你也该来了！想你也该来了！坐下！”父子都坐下，老人还搓着手：“差点没见着你，春子！”他叫着儿子的乳名：“我让他们拿去了！”老人又笑了。 “没受委屈？”杜亦甫低声地问。 “那还有不受委屈的？”老人似乎觉得受委屈是可笑的事，又笑了。“你看，正赶上我值班，在馆里过夜。大概有十二点吧，我听见些动静。我的门开了，灯也捻着了，一看，是伙计王顺。王顺干什么？我就问。王顺没言语，往后一闪身，喝，先进来一对刺刀。我哈哈地笑起来了，就凭一对刺刀，要我的命还不太容易！紧跟着刺刀，是枪，紧跟着枪，是一对小鬼子，都戴着小铁盆，托着枪冲我来了。我往后望望，后边还有呢。又进来一个咱们的人，汉奸！他教我下来，跟着走。走到院里，那个汉奸奉了圣旨似的教我跪下。我不言语，也不跪下，他们又对着我开了空枪，专为吓吓我。”老人连那只小一点的眼也瞪起来，似乎是从心里憎恶那些人。 “汉奸又传了圣旨，”老人接着说，“带回去收拾，反正早晚你得吃上一颗黑枣。我还是不言语，我研究好了，就是不出一声，咱们谁得手谁杀，用不着费话；是不是，春子？” 杜亦甫点了点头，没有话可说。 “出了大门，”老人又说下去，“我挺着腰板，教他们看看，你们要得了我的命，可要不了我的心气；这是一口气，这口气由我传给我的儿子孙子，永远不能磕膝盖儿着土！到了个什么地方，黑灯瞎火的我也没看清是哪里。我就是恨我的刀没能出鞘。死到临头，我得大大方方的，皱皱眉就不算练过功夫。是不是，春子？” 杜亦甫又点了点头。 “待了不知好久，”老人又搓起双手来，仿佛要表演出那时怎样的不耐烦，“他们把我提到一间大厅上去，灯光很亮，人也不少，坐的是官儿，立着的是兵。他们又教我跪下，我还是不出声，也不跪。刺刀可就又戳在我胸口上，我纹丝不动。磨烦了半天，哼，枪并没放。什么东西！今个天亮的时候，他们也不知怎么，把我放了，什么玩意儿！我不明白这是哪一出戏。一句话抄百遍吧，告诉你，春子，咱们得长志气，跟他们干！我不认字，不会细细的算计，我可准知道这么个理儿，只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看咱们！去泡壶茶喝好不好？” 杜亦甫点了点头。 （有删改） 文本二： 老舍除了擅长书写底层人民的现实生活，浓厚的民间文化背景使他对一些社会上的特殊职业以及江湖传闻同样关注，正是这种题材的非常态和武侠化赋予了作品特殊的传奇基调。“传奇”最大的特点就是它的“非常态性”，即生僻怪异，为人所罕见殊闻的人物或故事，它与常见习闻的日常是相反的。这些非常态生活本身就具有了传奇文学所需要的“奇”的美学属性。老舍的文学世界不只有那些普通市民的家常邻里，那些生活在社会边缘的奇人异士也是他创作的焦点所在。张清华指出，“从内容上说，传奇不只是谈神论鬼与英雄侠客的专利，更是对历史沧桑与世态人情的真实演绎”。 （摘编自王珂《论老舍中短篇小说的传奇性特征》） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 杜亦甫“呆呆地看着外面的黑暗”这一细节描写，凸显了他内心的恐惧。面对黑暗势力，他已经萌生了逃离的想法。 B. 杜亦甫在面对日本人的威胁恐吓时展现出了一个有热血、有激情但找不到最合适的反抗方式的青年学生形象。 C. 杜亦甫与父亲对话过程中三次点头时的内心活动不同，最后一次点头表明他已从父亲那里找到“被他忽略了的东西”。 D. 小说的传奇性并不意味着都是不现实的故事，文本一中作者将传奇与现实做了融合，传奇中蕴含现实，现实里透露传奇。 7. 下列对文本一的小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说具有鲜明的地域特色，如“磕膝盖儿着土”“黑灯瞎火”等方言的运用，使小说更加贴近日常的生活。 B. 小说选择从杜亦甫的视角来叙事，以他的所见所闻来展现不同的人在国难面前不同的选择，增强了故事的真实性。 C. 小说主要运用语言描写、外貌描写塑造了杜亦甫和杜老拳师的人物形象，人物性格鲜明，具有典型化特征。 D. 小说的标题虽为“杀狗”，但主要情节与“杀狗”关系不大，小说揭示了日本侵略者屠杀中国进步分子的残酷本质。 8. 文本一第二段在文中起到什么作用？请简要分析。 9. 文本一是一篇传奇小说，它的“传奇”体现在哪些方面？请结合文本二简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①第二段交代了造成当前局势紧张的原因：特务机关以抓捕杀狗者的名义大肆逮捕、屠杀激烈的反抗分子，杜亦甫等学生领袖因此处于危险的境地，随时可能被捕。 ②第二段介绍了当时的社会背景，使小说情节更加完整，使抗日爱国的主题更加凸显。 9. ①人物传奇。杜老拳师是一个不识字的武馆师傅，平时不被儿子看重，但在日本人面前，他展现出临危不惧、大义凛然的英雄气概。可见那些生活在社会边缘的奇人异士也是作者创作中关注的焦点。 ②故事传奇。同样是面对黑暗势力，杜亦甫有反抗的激情和勇气，但内心也难免会有些许胆怯和纠结，而杜老拳师英勇无畏、毫不屈服，被日本人抓捕后又平安归来，体现了小说的传奇特点。 【解析】 【分析】 【导语】文本一通过对杜亦甫纠结矛盾心理的刻画和杜老拳师坚定不屈的描写，表现了抗日战争背景下不同阶层人物面对侵略者时的不同选择。杜亦甫作为青年学生，内心充满了爱国热情，但行为上却表现出无奈与踌躇，而杜老拳师则以坚定意志和不屈精神展现了民族气节。文本二则分析了老舍作品的传奇性特征，强调其作品不仅关注底层生活，还着眼于社会边缘的传奇人物与事件，通过非常态人物故事传达历史与人情的真实演绎，丰富了作品的内涵。两则材料共同揭示了老舍创作中表现民族精神与传奇色彩的特质。 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 A.“他已经萌生了逃离的想法”错误，这一细节描写体现的并非是逃离想法，而是压抑和深思，他在幻想如何反抗，内心有矛盾和挣扎，而非简单的恐惧逃离。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“运用语言描写、外貌描写塑造了杜亦甫和杜老拳师的人物形象”错误，文中并没有对杜亦甫进行外貌描写，更多通过心理描写和细节刻画表现杜亦甫的内心世界和性格特征。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 从情节方面来看，这一段详细叙述了特务机关因侨商武二郎的德国种狼狗所生的小黑狗被窃且死亡，就大动干戈逮捕拷问所谓的“重要嫌疑犯”，还枪决了十只巨犬。这一事件是整个故事的触发点，为后续杜亦甫等青年学生的反应和思考，以及他们所面临的恐惧、挣扎等情节奠定了基础。同时，也表现了先进学生代表们面临的处境，白色恐怖下，他们随时可能被捕，人身安全得不到保障。 从主题方面来看，揭示社会的荒谬与黑暗：一只小狗的死亡竟然引发了如此严重的后果，这充分揭示了当时统治阶级的残暴、蛮横以及对人民的肆意欺压。引发先进学生对人性和民族命运的思考，杜亦甫想要用自身性命去维护国家尊严，体现了先进学生的爱国之情。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 结合材料二“‘传奇’最大的特点就是它的‘非常态性’，即生僻怪异，为人所罕见殊闻的人物或故事”可知，文本一的“传奇”体现在人和故事上。 人物形象的传奇色彩，杜亦甫的父亲杜老拳师是一个极具传奇色彩的人物。他在被日本侵略者和汉奸抓走后，面对刺刀和枪的威胁，始终保持着威武不屈的气节。他不跪、不出声，心中充满了对侵略者的憎恶和蔑视，认为只要挺起胸脯不怕死，谁也不敢斜眼看自己。他的这种坚定的民族气节和无畏的精神，与当时大多数人的恐惧和屈服形成了鲜明的对比，仿佛是黑暗中的一道亮光，给人以强烈的震撼和鼓舞。与材料二中的“非常态”描写一致。 故事的传奇色彩，在当时那个黑暗、混乱的社会下，一只狗都能引发一系列荒谬的抓捕和杀戮行为，但杜老拳师能在被日本人抓走的情况下，保持镇定，不屈服，最后又被安然无恙地放回来，这故事本身就充满传奇色彩，体现出材料二中“对历史沧桑与世态人情的真实演绎”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 旨深哉！司马氏之名是编①也。曰“资治”者，非知治知乱而已也，所以为力行求治之资②也。览往代之治而快然，览往代之乱而愀然。知其有以致治而治则称说其美知其有以召乱而乱则诟厉其恶。言已终，卷已掩，好恶之情已竭，颓然若忘，临事而仍用其故心，闻见虽多，辨证虽详，亦程子所谓“玩物丧志”也。 夫治之所资，法之所著也。善于彼者，未必其善于此也。君以柔嘉③为则，而汉元帝失制以酿乱；臣以戆直为忠，而刘栖楚碎首以藏奸。攘夷复中原，大义也，而粱武以败；含怒杀将帅，危道也，而周主以兴。得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资也。故治之所资，惟在一心，而史特其鉴也。 “鉴”者，能别人之妍媸，而整衣冠、尊瞻视者，可就正焉。顾衣冠之整，瞻视之尊，鉴岂能为功于我哉？故论鉴者，于其得也，而必推其所以得；于其失也，而必推其所以失。其得也，必思易其迹而何以亦得；其失也，必思就其偏而何以救失。乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。 其曰“通”者，何也？君道在焉，国是在焉，民情在焉，边防在焉，臣谊在焉，臣节在焉，士之行己以无辱者在焉，学之守正而不陂者在焉。虽扼穷独处，而可以自淑，可以诲人，可以知道而乐，故曰“通”也。 （选自王充《读通鉴论》，有删改） 材料二： 臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！ （选自司马光《资治通鉴》，有删改） 【注】①编：文中指《资治通鉴》。②资：依托、依据。③柔嘉：柔和美善。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 知其有以A致治B而治C则称说D其美E知其有以F召乱而乱G则诟厉H其恶。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 是，这，与《归去来兮辞并序》“觉今是而昨非”中“是”的含义不同。 B. 善，对……有利，与《鸿门宴》“素善留侯张良”中“善”的含义不同。 C. 之，助词，“的”的意思，与《荀子·劝学》“蚓无爪牙之利”中“之”的用法相同。 D. 焉，句末语气词，与《齐桓晋文之事》“则牛羊何择焉”中“焉”的用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为，《资治通鉴》叫作“资治”，不仅要知晓天下太平、天下动乱的事，还要用来作为努力践行、探求太平的依托。 B. 材料一中，作者在列举多个事例后指出，成功的能够依托，失败的也可以依托；相同的可以依托，不同的也可以依托。 C. 材料一认为，即使处于困窘的境地，独自居住，也能够独善其身，教导他人，知晓道理，身心快乐，这样就叫作“通”。 D. 材料二认为，如果君主欺骗天下，就会导致治家者欺骗亲人，兄弟之间、父子之间也互相欺骗，上下之间离心离德。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。 （2）所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！ 14. 这两则材料都论述了治国之道，请分别简要概括其主要观点。 【答案】10. CEG 11. C 12. D 13. （1）（这样）才能够成为治理的依托，而不只是像镜子一样徒然悬挂在室内、不让它照东西啊。 （2）靠欺骗得来利益不足以医治他因此遭到的伤害，靠欺骗获得的好处不足以弥补他因此造成的损失，这岂不是很令人痛心！ 14. 材料一认为治国要一心求治，研究前人的成败，善于从历史中借鉴，懂得变通。 材料二强调君主应以诚信治国，上下都应守信。 【解析】 【导语】这篇文章由两则材料构成，分别出自王充和司马光，探讨了治国的指导原则。材料一强调《资治通鉴》的价值在于透过学习历史，找寻治国方略，并指出要灵活运用历史经验于实践。作者认为，“通”不仅是对历史和道理的了解，更是对君道、国事等广泛领域的掌握。材料二则突出“信”的重要性，指出诚信是统治者的宝贵品质，强调国家与民众信任破裂会导致失败。两者共同探讨了历史经验在治国中的实践价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：知晓他们用来实现太平的方法去治理(国家)，就会称述陈说他们的美政；如晓他们用来招致动乱的方法去祸乱(国家)，就指责批评他们的恶行。 “知其有以致治而治”与“知其有以召乱而乱”，“则称说其美”与“则诟厉其恶”结构对称，各自独立成句，故CEG处断开； 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生辨析文言文一词多义的能力。 A.正确。这；/正确的。句意：司马光命名这部史书。/觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。 B.正确。对……有利；/与……交好。句意：对那个人有好处。/一向和留侯张良交好。 C.“用法相同”错误。结构助词，的；/定语后置的标志,不译。句意：能够辨别人的美丑。/蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 D.正确。句意：能够得到纠正。/那么牛和羊又有什么区别呢？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对材料有关内容的概述的能力。 D.“就会导致治家者欺骗亲人”错误，根据材料二，“君主欺骗天下”与“治家者欺骗亲人”不构成因果关系。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 （1）“资”，依托；“徒”，徒然；“县”，通“悬”，悬挂； （2）“药”，医治；“补”，弥补；“岂”，难道。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 由“故治之所资，惟在一心，而史特其鉴也”“虽扼穷独处，而可以自淑，可以诲人，可以知道而乐，故曰‘通’也”可知，材料一认为治国要一心求治，研究前人的成败，善于从历史中借鉴，懂得变通。 由“夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国”“上不信下，下不信上，上下离心，以至于败”可知，材料二强调君主应以诚信治国，上下都应守信。 参考译文： 材料一： 用意深远啊！司马光命名这部史书(《资治通鉴》)。叫做“资治”，不仅仅是知晓天下太平天下动乱罢了，还是用来做到努力践行探求太平的依托。看到古代的太平景象就高兴，看到古代的动乱就忧愁。知晓他们用来实现太平的方法去治理(国家)，就会称述陈说他们的美政；如晓他们用来招致动乱的方法去祸乱(国家)，就指责批评他们的恶行。文章已经读完，书卷已经合上，喜好厌恶的情感已经倾尽，困乏无力像什么都遗忘了一样，处理事情却仍然沿用原先的想法，听闻见识即使很多，辨析考证即使很详尽，也是程子所说的“玩物丧志”(指读书沉迷于舍本逐末、只讲求文字技巧的“词章之学”等)。 治理(国家)所依托的，正是治国之道所彰显的。(同样的措施)对那个人有好处，对这个人不一定有好处。君王把柔和美善作为准则，但是汉元帝失去驾驭而酿成祸乱；臣子把忠厚耿直作为忠诚，但是刘栖楚在殿前台阶叩头流血却心怀恶意。抗拒异族入侵扩张恢复中原故土，属于大义，但是梁武帝因此败亡；心怀怒气斩杀将帅，是危险的做法，但是周世宗因此而(使后周)昌盛。成功的能够依托，失败的也可以依托；相同的可以依托，不同的也可以依托。所以治理(国家)所依托的，只是在于一心一意用心专注，史实只是他们的借鉴。 “鉴”，能够辨别人的美丑，而整理衣冠、端肃仪容的人，能够得到纠正。但是衣冠齐整，仪容端肃了，“鉴”难道还对我还有用吗？所以讨论“鉴”的人，对于前人的成功，必定推究他们成功的原因；对于前人的失败，必定推究他们失败的原因。前人成功，(我们)必定思考如果换一种情形，怎样才能仍旧成功；前人失败，(我们)必定思考如何从前人的失败、偏差中吸取教训，来纠正他们的过失；这样才能够成为治理的依托，而不只是像镜子一样徒然悬挂在室内、没有让它照耀啊。 他说的“通”，什么意思呢？为君之道在里面，国家大计在里面，百姓习俗在里面，边疆防务在里面，为臣之道在里面，臣子气节在里面，君子举止不辱使命在里面，学问恪守正道不偏颇在里面。即使居于困窘的处境独自居住，却能够独善其身，能够教导他人、知晓道理身心快乐、所以叫做“通”。 材料二： 臣司马光认为：诚信，是君主最大的法宝。国家需要依靠人民得以保全，人民则需要依靠诚信得以保全。没有诚信，就无法驱使人民；没有人民，就无法守卫国家。因此，古代成就王业的君主不会欺骗天下，成就霸业的君主不会欺骗邻国，善于治国者不会欺骗百姓，善于治家者不会欺骗亲人。糊涂的人则刚好相反，欺骗邻国，欺骗百姓，甚至兄弟之间、父子之间也互相欺骗。于是，在上者不信任在下者，在下者不信任在上者，上下之间离心离德，最终导致败亡。靠欺骗得来的利益不足以医治他因此遭到的伤害，靠欺骗获得的好处不足以弥补他因此造成的损失，这岂不是很令人痛心！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首词，完成小题。 减字木兰花·天涯旧恨 [宋]秦观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香①。 黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声 [清]项鸿祚 阑珊心绪，醉倚绿琴相伴住。一枕新愁，残夜花香月满楼。 繁笙脆管，吹得锦屏春梦远。只有垂杨，不放秋千影过墙②。 [注]①篆香：盘香。②“秋千影过墙”：出自张先《青门引》的“那堪更被明月，隔墙送过秋千影”。 15. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 秦词首句“天涯”二字就距离写游子分离之远，与家人天各一方，“旧恨”就时间写分别后愁绪之久。 B. 秦词整首词都很悲凉，可谓断肠之吟，尤其下片结句是愁极、伤极之语，显得悲观绝望，萎靡颓废。 C. 项词开头两句写词人感到春意阑珊，心绪惆怅，四周一片寂寥，词人酒醉后倚靠绿琴，与绿琴相伴。 D. 项词第三、四句暗示了词人的状态。“新愁”“残夜”仿佛让人看到了一位睁眼不寐、沉思忧郁的词人。 16. 请分别简要赏析秦词中“欲见回肠，断尽金炉小篆香”和项词中“只有垂杨，不放秋千影过墙”。 【答案】15. B 16. ①秦词这两句借物抒情。在词人看来，盘香的形状恰如人的百转回肠，金炉中篆香寸寸断尽，突出了女主人公柔肠寸断的强烈情感。词人就近取譬，触物兴感，生动形象。②项词这两句借典故抒情。词人将满腔的哀怨归咎于庭院中的垂杨，仿佛那静静的垂杨不解人意，偏偏挡住了词人的视线。词人不怨己反怨树，反其意而用之，更突出了思念之深。 【解析】 【整体分析】秦观的《减字木兰花·天涯旧恨》通过“天涯旧恨”抒发久别后的孤独与凄凉，全词充满深深的愁绪，尤其是结句“字字愁”表达了无法排遣的悲伤绝望。而项鸿祚的《减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声》则在醉后恍惚中展现内心的惆怅，词中“新愁”“残夜”等意象将主题推向凄美情感的顶点。两首词都运用细腻的笔触刻画出深沉的内心情感，通过环境或时间的变化加深了感伤的氛围。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“显得悲观绝望，萎靡颓废”错误。下片结句点醒女主人公独处高楼的处境和引起愁恨的原因。高楼骋望，见怀远情殷，而“困倚”“过尽”，则骋望之久，失望之深自见言外。结句虽是愁极伤极之语，但并不显得柔靡纤弱。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“欲见回肠，断尽金炉小篆香” 是说要想了解她内心的痛苦吗？请看金炉中寸寸断尽的篆香！篆香，盘香，因其形状回环如篆。盘香的形状恰如人的回肠百转，这里就近取譬，触物兴感，显得自然浑成，不露痕迹。“断尽”二字着意，突出了女主人公柔肠寸断，一寸相思一寸灰的强烈感情状态。这两句借物喻情，哀怨伤感中寓有沉痛激愤之情。 ②“只有垂杨，不放秋千影过墙”出自张先《青门引》“那堪更被明月，隔墙送过秋千影”。夜深人静，作者因相思而产生的种种愁绪却无法传递给对方。因此，只好把这种哀怨发泄到了庭院中的垂杨上，仿佛那静静的垂杨也不解人意，偏偏挡住了作者的视线，从而使他连荡秋千的女子的影子也看不到。词人不怨己反怨树，表达了作者对佳人深深的爱恋，却又无法向对方表达的惆怅与哀怨。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中，“______________”一句和“______________”一句分别描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具，令人叹为观止。 （2）杜甫《登岳阳楼》中，“______________，______________”两句描写了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 （3）“秋月”是常见的自然景物，这个意象在古诗词中很常见。如“______________，______________”两句就写到了“秋月”。 【答案】 ①. 霓为衣兮风为马 ②. 虎鼓瑟兮鸾回车 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 东船西舫悄无言 ⑥. 唯见江心秋月白（今年欢笑复明年 秋月春风等闲度/春花秋月何时了 往事知多少） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“霓”“鸾”“坼”“舫”“唯”“度”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 西方人关心为什么活，中国人关心怎么活。西方人关心生命的超越，希望活得明白；中国人关心现世的享受，（ 甲 ）。那么，怎样既活得明白又活得痛快？我认为，人应该追求精神的高贵。 高贵不是脱离世俗，不是 ① ，而是一种精神的独立、人格的高标，是一种潇洒、从容的人生态度。 人的崇高与伟大不在于地位的高显，不在于物质的富有和奢侈的享受，而在于心灵的高贵。 中华文化很现实，我们特别关心俗世的幸福与享受，这和农业文化的世俗与功利密不可分。这种实用主义文化使得许多人把功名利禄这些外在的东西当作人生追求的目标，而淡忘了心灵的目标。这就给人生带来很多误导，也给生命带来不少麻烦甚至灾难。 人人都追求成功，尤其是年轻人。（ 乙 ）？对这个问题，不同的人有不同的看法。“成功”的字面意思就是完成功业。由于每个人的功业不同，成功自然也不可 ② 。你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗？ 中国有个成语叫“ ③ ”，有学者认为这个“晚”通“免”字，“大器”是不追求所谓“成功”的，“成功”是一个庸俗的社会学名词，它的副产品就是名和利。林语堂先生在晚年将“名”与“利”称作“骗子”，就是说人们在向外追逐中失却了自我，忘记了自己是谁。一些人不按照自己的实际需要生活，只为别人的喝彩和议论而活，不自觉地为外物所驱使，成了名与利的奴隶。所以事业成功不代表人生成功。 《瓦尔登湖》的作者梭罗说，人生有一千种活法，人生成功（ 丙 ），我们不能用一种活法去否定其他活法。在现实生活中，人们追求成功，这很正常，而且人生得有一个向前的目标，不然，否则可能很无聊。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 第五段最后一句话“你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 下列各项中的“现实”与文中加点的“现实”，意义和用法相同的一项是（ ） A. “轰”的一声，一个响雷将他惊醒，让他从梦中回到现实。 B. 当我是个孩童时我做了许多梦，如今很多梦都已成为现实。 C. 这部电影反映了不少很现实的问题，深受观众好评。 D. 他这个人比较现实，不会轻易答应帮别人的忙。 22. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】18. ①自命清高 ②一概而论 ③大器晚成 19. 这句话是一个无疑而问的反问句，明知故问有利于引起读者的思考，增强情感的力度，强调由于每个人的功业不同，成功自然也不同，表达了作者对成功的独特理解。 20. 在现实生活中，人们追求成功，这很正常，因为人生得有一个向前的目标，不然，可能很无聊。 21. D 22. （甲）希望活得痛快 （乙）但什么是成功呢 （丙）只是其中的一种活法 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，前文谈高贵不是脱离世俗，这里与“脱离世俗”搭配，可填“自命清高”。自命清高：自以为清高，看不起别人。 ②处，承接“每个人的功业不同”这一原因，谈“成功”的结果，用“不可”的否定形式表达，结合“对这个问题，不同的人有不同的看法”看，对“成功”的认识不是相同的，要区别对待，成语可选用“一概而论”。一概而论：处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。 ③处，结合后面的注解可知，成语与“成功”这个话题有关，且含有词语“晚”和“大器”，可推知填“大器晚成”。大器晚成：大材需要很长时间加工才能做成。喻指有大才的人要经长期磨炼，成就往往较晚，或作对长期不得意人的安慰话。 【19题详解】 本题考查学生队中对重点句子的句式表达效果的分析能力。 题干说最后一句话是个问句，但不表疑问，可知这句话表意明确，是无疑而问的句子，结合“你能说……吗”的句子形式，可知是反问句。 反问句的特点是作者明知故问，意在引起读者的思考，可以起到强调的作用，增强情感的力度。从语意上看，这句话是以举例的方式表达作者对成功的独特思考，以强调前文的结论——由于每个人的功业不同，成功自然也不同。 【20题详解】 本题考查学生正确辨析并修改病句的能力。 （1）关联词语与上下文搭配不当。“而且”表递进，“人生得有一个向前的目标”与上文“人们追求成功，这很正常”之间不是递进关系，而是因果关系，上文是果，此处是因，原语境是因果倒装句，应该将“而且”改为“因为”。 （2）语意重复。“不然”，如果不这样，与“否则”表达的是同一意思，鉴于还应考虑标点问题，可删去“否则”。 【21题详解】 本题考查学生正确理解词语意义和用法的能力。 文中加点的“现实”是形容词，作谓语，意思是“讲究实际功利”。 A.“现实”是名词，意思是“客观世界”。 B.“现实”是名词，意思是“客观存在的事物”。 C.“现实”是形容词，意思是“合乎客观情况的”。 D.“现实”与文中加点的“现实”意义和用法相同。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之语境补写的能力。 （甲）处，结合后文“怎样既活得明白又活得痛快”看，上文讲了西方人“希望活得明白”，那么中国人对应的应该是关心活得痛快，甲处应该填“希望活得痛快”。 （乙）处，上文讲“人人都追求成功”，后面说“对这个问题，不同的人有不同的看法”，然后表达对“成功”的理解，可推知，甲处是关于“成功”的设问句，可推知填“但什么是成功呢”。 （丙）处，上文说“人生有一千种活法”，联系下文“我们不能用一种活法去否定其他活法”看，“追求成功”是其中的一种活法，可推知“人生成功”后面应该填“只是其中的一种活法”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。 ——当代女作家毕淑敏 材料二： 能“一鸣惊人”的人，必定在他“不鸣则已”的时候，不断养精蓄锐。 ——美籍华人作家刘墉 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 耐住寂寞，铸就辉煌 “板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”耐住寂寞，养精蓄锐，是一种心境，一种智慧，更是一种人生境界。古往今来，凡有成就者，无不是在寂寞中坚守，在寂寞中前行，最终铸就辉煌。 寂寞，是成功的必经之路。三朝为官却不得重用的烛之武，在寂寞中图强，饱读诗书，最终凭借智慧退秦师，成就一段佳话。几十年如一日守着清贫、耐着寂寞的屠呦呦，带领科研人员默默耕耘，最终研制出青蒿素，为人类健康做出巨大贡献。他们的成功，并非偶然，而是源于他们在寂寞中的坚守与积累。在无人问津的日子里，他们没有放弃，而是静下心来，不断提升自己，等待着时机的到来。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”寂寞，正是上天对他们的考验，只有耐得住寂寞，才能成就一番大业。      寂寞，能让人保持清醒的头脑。在热闹的环境中，人们往往容易被外界的喧嚣所干扰，迷失自我。而在寂寞中，我们可以远离喧嚣，静下心来思考人生的意义、价值和方向。李大钊曾说：“世间一切光明，都从寂寞中发见出来。一年中最华美的春天，从寂寞的冬天发见出来；一日中最光耀的曙色，从寂寞的暗夜发见出来。热闹中所含的，都是消沉，都是散灭；黑暗寂寞中所含的，都是发生，都是创造，都是光明。”在寂寞中，我们可以更加深刻地认识自己，发现自己的不足，从而不断完善自己。同时，寂寞也能让我们更加冷静地看待周围的事物，不被表面的繁华所迷惑，做出更加明智的决策。      然而，在现实生活中，很多人却耐不住寂寞。他们渴望一夜成名、一夜暴富，追求短暂的快乐和刺激，却不愿意付出长期的努力和坚持。他们在热闹中迷失了自我，忘记了自己的初心和使命。殊不知，成功没有捷径，只有耐得住寂寞，脚踏实地，一步一个脚印地前行，才能实现自己的人生价值。       作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个过程中，我们必然会遇到各种困难和挑战，也会经历许多寂寞的时光。但是，我们不能害怕寂寞，而要勇敢地面对寂寞，耐得住寂寞。我们要像烛之武、屠呦呦那样，在寂寞中坚守，在寂寞中积累，在寂寞中创造。我们要相信，只要我们耐得住寂寞，坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想，为国家和人民做出贡献。    “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”让我们耐住寂寞，养精蓄锐，在寂寞中铸就辉煌。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 作文题目由两则材料构成。材料一引用了当代女作家毕淑敏的一句话，强调每一颗钻石在被发现前，都要经历一段被尘埃埋藏的寂寞时光。人亦是如此，每一个人在被发现自身价值之前，必然会经历一段与常人无异的普通时光，甚至是人生中的一段黯淡时光。材料二引用了美籍华人作家刘墉的一句话，强调能“一鸣惊人”的人，必然是在不断养精蓄锐的。两则材料都阐明了一个共同的道理：一个人如果不断地提升自我，潜心学习，养精蓄锐，总有一天会“一鸣惊人”，被人发现他的价值。材料勉励人们要静下心来积累知识，积蓄力量，要能甘于寂寞，坚守寂寞，韬光养晦。 这道文题有着很强的现实针对性，可以说“浮躁”是当今社会的一种时代病，而“坚守寂寞”正是医治它的一剂良药。考生要将其“理”论说通透，就必须思辨清楚以下三个问题： 1.什么是“坚守寂寞，韬光养晦”？不受任何客观条件的影响，一心扑在自己所追求的学业、事业等方面，不计名利，久久为功。“甘坐冷板凳”“十年磨一剑”即是。 2.为什么要“坚守寂寞，韬光养晦”？因为它可以使人平心、静气，使人沉潜、厚积，使人得到磨砺、历练。 3.什么时候需要“坚守寂寞，韬光养晦”？起步阶段，筚路蓝缕，只有坚守寂寞，才能玉汝于成，否则就会沦落平庸之境地；高光时刻，星光灿烂，只有坚守寂寞，才能层楼更上，否则就会成为一闪之流星。 具体写作时，考生可以简单引用材料，提出观点，寂寞中沉淀，光明下立足。接着，结合材料，分析寂寞的内涵——寂寞乃凝神静气之利器、砥砺沉潜之良策。然后，指出怎样才能守住寂寞呢？并从多个层面，运用分论点指出青年如何守得住寂寞，做出一番事业，比如守得寂寞，需要有一颗“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的沉潜心；守得寂寞，更要有一颗“不惧浮云遮望眼，亦要心坚如磐石”的弘毅心等等。最后，总结观点，“真的猛士”已经在寂寞里蹚出了成功之路，吾辈青年自当接续前行，守得寂寞，心向光明。 立意： 1.耐住寂寞，守住繁华。 2.耐住寂寞，铸就辉煌。 3.寂寞中沉淀，光明下立足。 4.青年要耐得住寂寞的日子。 5.要想惊艳于人前，必先甘于寂寞。 6.不断提升自我，养精蓄锐，才能“一鸣惊人”。 7.不惧寂寞，潜心钻研，以待时机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$