河北省部分地区2024-2025学年上学期高三语文期中检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 河北省衡水市武强中学2024-2025学年高三年级上学期期中考试语文试题 （二） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。 读 书 辛弃疾 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 【注】①课：按规定的内容和分量学习。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。 B. 辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这可能与作者在现实中屡屡碰壁有关。 C. 辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。 D. 两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。 16. 读书目的往往对读书行为有影响，请结合诗歌内容简要分析这一现象。 【答案】15. C 16. ①陆诗：诗人读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，所以宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。②辛诗：为解是非得失迷茫，所以仔细比照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起身，在长廊中摩腹行走思量。 【解析】 15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 C.“体现了诗人的恃才傲物、目空一切”错误，体现的是作者对自己人生遭遇的激愤和思考。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 先看陆诗。根据“读书本意在元元”可知，陆游认为读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，“归志宁无五亩园”“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”体现了他读书的行为，意思是归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，即使眼力不好了，也要读上万的文字。据此可知，他宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。 再看辛诗。“是非得失两茫茫，闲把遗书细较量”，意思是感慨是非不分、得失难明，自己把平时无用的卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由此可知，辛弃疾认为读书的目的是为解是非得失迷茫。三四句写读到古人有趣的情节时，诗人会大笑，笑过之后，站起来揉揉肚子，到长廊下散散步，回味思考。据此可知，诗人读书的行为体现在仔细比照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起身，在长廊中摩腹行走思量。 河北省邯郸市武安市第一中学2024—2025学年上学期高三年级期中考试语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 闻锻【注】 范纯仁 万籁萧然送夕曛，锻声相应互成文。 高随晚吹惊愁耳，清入霜空透暮云。 始讶僧鱼敲晓石，静如山木响秋斤。 五兵若可为农器，此韵千家不厌闻。 [注]锻：打铁，一种锻造工艺，一般由师徒两人完成，师傅握小锤敲打并指挥，徒弟握大锤进行锻打。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明“闻锻”的时间和环境，并表现出打铁人配合默契的特点。 B. 高亢的打铁声随晚风飘入耳中又直入云霄，引发了诗人深深的愁绪。 C. 第四句与“空山凝云颓不流”都运用夸张的手法来表现声音的清越。 D. “敲木鱼”“响秋斤”把时急时缓、时轻时重的锻声摹写得惟妙惟肖。 16. 诗歌的最后两句有何含意？请简要分析。 【答案】15. B 16. （1）如果把兵器都锻造成农用器具，千家万户听到这个声音时都不会厌烦（都会听不够）。 （2）寄寓了诗人期望没有战乱、国家太平的美好心愿和关注民生、希望百姓安居乐业的思想感情。 【解析】 【导语】范纯仁的《闻锻》通过描写傍晚时分打铁的声音，展现了锻造工艺的节奏感和韵律美。诗人以“僧鱼敲晓石”和“山木响秋斤”作比，生动形象地描绘了锻声的清脆与和谐。最后两句表达了诗人对和平生活的向往，希望战争工具能转化为农具，造福千家万户。全诗意境深远，情感真挚。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“引发了诗人深深的愁绪”错。“高随晚吹惊愁耳”是说锻打的声音高亢，随着晚风吹来，让我这满怀愁绪的耳朵为之一惊。表明“愁”是早已有之的，不是锻打的声音引发的。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗句的能力。 （1）“五兵若可为农器，此韵千家不厌闻”，意思是如果把兵器都锻造成农用器具，千家万户听到这个声音时都不会厌烦（都会听不够）。 （2）设想把武器锻造成农具，说百姓都喜欢听这锻打的声音，表明诗人希望没有战争，百姓勤于耕作，生活安定。范纯仁是北宋人，生活于1027年6月-1101年。诗句表达了诗人期望没有战乱、国家太平的美好心愿和关注民生、希望百姓安居乐业的思想感情。 河北省保定市第二中学2024-2025学年高三上学期期中考试语文练习卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 驾去温泉后赠杨山人①（节选） 李白 少年落魄楚汉间，风尘萧瑟多苦颜。 自言管葛②竟谁许，长吁莫错还闭关。 一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆。 忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼。 幸陪鸾辇出鸿都，身骑飞龙天马驹。 王公大人借颜色，金璋紫绶来相趋。 当时结交何纷纷，片言道合惟有君。 待吾尽节报明主，然后相携卧白云。 【注】①写作本诗时，李白在京任官。杨山人，隐者。②管葛，指管仲、诸葛亮。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 李白起初落魄不遇，后又忽蒙君王擢拔，诗中流露出因得到赏识而感恩戴德的心情。 B. 李白自比管葛，可惜却无人看重，抒发的情感与陆游诗句“塞上长城空自许”迥异。 C. “直上青云”写诗人仕途得志之状，营造的氛围与李白诗句“云青青兮欲雨”截然不同。 D. 王公大臣对李白很敬重，但李白坦言，在结交众人中，志趣相投者，唯有杨山人。 16. 入世与出世的取舍，是贯穿于中国文人一生的永恒难题。请结合全诗，谈谈作者的人生选择。 【答案】15. B 16. ①诗人年轻时有心报国，虽自比管仲诸葛，却无人推许看重，只能长吁短叹藏身自守，流露怀才不遇的失落；②当下则要尽心竭力报效君王。五六句写诗人蒙受君王赏识，得到提拔，表达自己愿意献上丹心赤忱报答君王恩遇；当下仕途得志的愉悦。七八句写诗人得到提拔，青云直上，流露出仕途得志的愉悦；③未来则选择与知己一起归隐。末尾两句直抒胸臆，表达自己希望在尽节报君之后，功成身退，与朋友一同归隐的心愿。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“迥异”错误。李白自比管葛，可惜却无人看重；陆游自己当年曾以守城大将檀道济来自我期许，而愿望终于落空。两处都用典故表达了怀才不遇，报国无门的情怀。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 在一二句中，“少年落魄楚汉间，风尘萧瑟多苦颜”，通过叙铺手法，写诗人年青时在楚汉一带流落“落魄”不得志、奔走在风尘之中的愁苦回忆。在三四句中，“自言管葛竟谁许，长吁莫错还闭关”，诗人经常以管仲、诸葛亮等人物自比，对他们自布衣一举而为卿相干一番进步事业衷心向往。“长吁莫错”，流露出社会现实的残酷，诗人政治抱负难以实现的痛楚与无奈，表现出诗人有心报国但怀才不遇、壮志未酬的失落之情。 五六句中，“一朝君王垂拂拭，剖心输丹雪胸臆”，写诗人幻想得到唐玄宗赏识提拔，通过辅佐唐玄宗来实现自己的政治理想。诗人借“垂拂拭”喻受到统治者赏识和提拔，用擦拭物件上的灰尘来比喻对人才的提拔，形象生动地表现出诗人渴望建功立业、施展才华的抱负，给读者以深刻鲜明的形象，使说理更加透彻。诗人蒙受君王赏识，得到提拔，表达自己愿意献上丹心赤忱报答君王恩遇；七八句中，“忽蒙白日回景光，直上青云生羽翼”，写诗人被唐玄宗召入朝廷，供奉翰林后的欣喜心情。“白日”、“景光”、“直上”、“青云”、“生羽翼”，使得诗意具有飞扬跋扈、不可一世的气概，表现出诗人建功立业、施展才华的时机即将来临。诗人得到提拔，青云直上，要尽心竭力报效君王。 末尾两句“待吾尽节报明主，然后相携卧白云”直抒胸臆，“待吾尽节报明主”，是他把实现自己政治抱负的希望寄托于唐玄宗的真心话。诗人希望通过辅佐君主，施展自己的才能，实现自己的政治理想，报答君主的“恩遇”。诗人表达自己希望在尽节报君之后，功成身退，与朋友一同归隐的心愿。 河北省邢台市邢襄联盟2025届高三上学期10月期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成15～16题。 怨词二首（其一）崔国辅① 妾有罗衣裳，秦王在时作。 为舞春风多，秋来不堪着。 阿娇怨②刘禹锡 望见葳蕤举翠华，试开金屋扫庭花。 须臾宫女来传信，言幸平阳公主家。 [注]①崔国辅是开元进士，官至礼部员外郎，天宝年间被贬。②《汉武故事》记载，武帝幼年为胶东王时，就喜欢阿娇，曾对阿娇之母长公主说：“若得阿娇为妇，当以金屋贮之。”阿娇当了武帝的皇后（称陈皇后），擅宠骄贵，十余年无子。武帝的姐姐平阳公主进献歌姬卫子夫，卫子夫得幸生子，阿娇见疏，恚愤欲死。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．崔诗第一句中“罗衣裳”暗示了主人公宫女的身份，第二句说衣裳是“秦王在时”所作，这意味着“秦王”已故，又可见衣物不是新的。 B．崔诗第三句说罗衣曾伴随过宫女的青春时光，几多歌舞；第四句语意陡然一转，说眼前秋凉，罗衣再不能穿，久被冷落。前后情景对比鲜明。 C．崔诗中“不堪”二字语意沉痛。表面上写对罗衣的悼惜，实际上句句是宫女的自伤。“春”“秋”不只指季节气候，又暗示年华的逝去。 D．这两首诗都是闺怨诗，崔诗语言平易浅显，刘诗语言精练含蓄。两首诗都借女子的口吻委婉地表达了诗人被贬的不满与怨愤，感慨身世。 16．清代诗论家徐增认为，刘诗“言幸平阳公主家”一句中的“言”字“有无限意思烦难在”，即“言”字体现了宫女传信时复杂难言的心理状态。请结合刘诗内容对此简要分析。（6分） 15．D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“两首诗都借女子的口吻委婉地表达了诗人被贬的不满与怨愤，感慨身世”错误，刘诗并没有抒发诗人被贬的不满与怨愤，而是寄予了诗人对诗中主人公的深切同情。 16．①对于宫女来说，武帝来皇后处或武帝留宿别处，都好说；武帝不来皇后处或武帝留宿卫子夫处，就不好说。不好说又不能不说，宫女因此难言。②宫女经过思考以后，决定说武帝留宿平阳公主家，而不说武帝留宿在卫子夫处。因为平阳公主是武帝的姐姐，说出来不至于过分刺痛阿娇的怨妒之心。③卫子夫因平阳公主而得幸，宫女借平阳公主的名义来传信，皇后心中已有数，即使明知宫女传信避重就轻，也不致追究宫女的责任。“言”字不仅表现了宫女的难言之苦，也充分突出了宫女的随机应变与善于转圜。（每点3分，意思答对、答出任意两点即可。若有其他言之有理的答案，也可给分） 【解析】本题考查鉴赏评价有关古诗思想内容的观点的能力。解答此题，首先要理解诗歌的含意，再结合宫女的身份和注释的内容去思考，为什么宫女在传信时会有无限的烦恼和为难之意呢？因为身为宫女，她不得不为皇后禀报武帝的去处，可如果直接说武帝去了歌姬卫子夫处，宫女很可能会受罚，因此宫女在传信时才会感到烦恼和为难。好在宫女很机灵，她委婉地说武帝去了平阳公主处。最后概括作答。 河北省石家庄市普通高中学校2025届高三摸底检测（期中）语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 注：杜甫的故乡在洛阳，此诗为杜甫于上元元年（760）流寓成都时所作。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联妙用数量词抒发深重的家国之悲。“四千里”，从空间着笔，恨离家之远；“五六年”，从时间着笔，伤战乱之久。 B．颔联描述自己流落蜀中的情况，“草木变衰”既点明季节，又以草木喻人，将自己飘泊憔悴之状具体化、形象化。 C．本诗题为“恨别”，作者在整首诗中紧扣题目，层层渲染，感情一以贯之，抒发了诗人对朝廷不思恢复的愤懑之情。 D．本诗注重语言的呼应勾连，比如颔联中的“老”字，上承首联“五六年”，下应尾联的“近”和“急”，使全诗浑然一体。 16．杜甫善于用细节来表情达意。请结合颈联进行简要分析。（6分） 15．C【解析】本诗主旨不是表达对朝廷的不满，尾联抒发的是对朝廷早日平叛的殷切期望。 16①《恨别》颈联，月夜之下，作者思不能寐，忽步忽立；白昼之时，卧看行云，倦极而眠。 ②通过这种坐卧不宁、夜立昼眠、颠倒错乱的活动细节，给读者以具体生动的形象感知。 ③表现了漂泊思乡、念亲忧国的情怀，突出了“恨别”之意。 （每点2分，共6分。意思对即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $$