6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责 一、教学分析 【教材分析】 本课时主要是帮助学生了解什么是责任，责任的来源有哪些，懂得在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任。知道每个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。正是由于我们每个人各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能全面进步。 【教学目标】 课程标准 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责；能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责 核心素养目标 政治认同：树立公民意识，自觉承担相应的责任，具备担当精神 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，提升道德修养 法治观念：遵纪守法，树立对自己、对他人、对社会负责的观念 健全人格：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任 责任意识：树立责任意识，形成对自己、对家庭、对社会、对国家的深厚责任感 【教学重难点】 教学重点：责任与角色的关系。 教学难点：理解负责任的重要意义。 二、导入新课 教师：播放刘秀祥相关视频。 教师提问：想一想，是什么驱使已经走出山村的刘秀祥毅然辞职回到家乡任教？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：刘秀祥回村任教，是让更多学生走出大山的责任感和使命感。每个人都有自己的责任,你是否也认识到要为自己的行为负责呢？这节课就让我们来探讨责任的话题。 三、新课讲授 目标导学一：我的角色 我的责任 （一)责任的含义与来源 教师展示：PPT图片 教师提问：请大家思考，上面的角色应该做的事和不应该做的事分别是什么？ 学生讨论后回答：消防员应该做的事：灭火救灾；不应该做的事：拒绝参与灭火救援。学生应该做的事：读书学习；不应该做的事：逃课旷课。交警应该做的事：管理交通；不应该做的事：执勤懒散。 教师总结：每个角色都承担着相应的责任。责任是一个人分内应该做的事情。 教师提问：ppt图片 学生讨论后回答：①教师要履行教书育人的职责。这个责任来自职业要求、法律规定、道德规范。②作为家庭成员，尊老爱幼,主动承担家务。这个责任来自道德规范。③答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自对他人的承诺、道德规范。 教师总结：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 教师归纳：责任的含义和来源分别是什么？①含义：责任是一个人分内应该做的事情。②来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 （二）角色与责任的关系 教师展示：播放刘秀祥自述成长的相关视频。 教师提问：刘秀祥扮演了哪些角色，分别承担着哪些责任？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：作为儿子，赡养母亲；作为学生，努力学习；作为党员，爱党爱国，为民服务；作为爱心人士，坚持助学，积极参与公益活动；作为公司职员，认真工作；作为教师，坚守岗位，教书育人。 教师提问：阅读课文P66探究与分享，思考以下问题：材料中讲到了哪些人物角色，这说明了什么？材料中不同角色承担的责任分别是什么，这又说明了什么？ 提示：学生可各抒己见。 教师总结：消防队员、战士、医生、民政部门工作人员，这说明在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。我们的角色不是一成不变的，随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。材料中消防队员灭火救灾、战士寻找和解救被埋人员、医生医治受伤人员、民政部门运送救援物资、组织募捐活动，这说明每一种角色都意味着承担相应的责任（即：不同的角色承担着不同的责任）。 教师提问：思考一：从小到大，你所扮演的角色有哪些？分别对应什么责任？ 提示：学生可各抒己见。 教师总结： 教师提问：角色变了，责任会不会变？ 提示：学生可各抒己见。 教师总结：环境变——角色变——责任变。 教师归纳：责任和角色的关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。②每一种角色都意味着承担相应的责任。③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 目标导学二：责任你我他 （三）对自己负责的表现及其意义。 教师展示：（PPT图片+材料） 材料：刘秀祥从12岁起就开始了长达7年的带母求学经历，他白天上课，晚上拾破烂，中考后假期到重庆打工。顽强的拼搏收获丰收的果实。2008年秋天，在接到大学录取通知书后，刘秀祥带着母亲千里求学，靠兼职打工一边照顾母亲一边完成了学业，曾获评“中国大学生自强之星”称号。如今，他以党的二十大代表身份再次出现在大众面前。 教师提问：从负责任的角度思考，刘秀祥的事迹带给我们哪些启示？ 提示：学生可各抒己见。 教师总结：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 教师展示：（ppt图片） 教师提问：日常生活中，对自己负责的表现有哪些？ 教师总结：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 教师提问：假如你想成为一名消防员，你将为此做哪些准备工作？ 学生代表回答：认真学习消防等相关专业知识、培养责任感、加强身体锻炼等等。 教师总结：我们要对自己的学习、身体、未来负责，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 教师归纳：对自己负责的表现及其意义。①表现：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。②意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （四）对他人负责的原因及做法 教师展示：播放视频短片《平凡的力量》 教师提问：人们常说：“哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。”观看视频短片《平凡的力量》，思考，我们为什么要对他人负责？如何做到对他人负责？ 教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任，没有他们的付出很难想象我们的生活会变成什么样。 教师展示：（ppt图片） 教师提问：思考，谁在为我们的成长和幸福生活承担着责任？如果社会中某一行业的人不负责任，会怎样？ 学生讨论后回答：如果没有清洁工,我们的生活环境将会变得肮脏不堪；如果没有医生，我们将无法战胜病魔；如果没有交警，我们的交通将会混乱无序；如果没有教师，我们都会变得愚昧无知。 教师总结：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 教师展示：（ppt图片） 教师提问：根据教材知识回答，面对他人的付出，我们该怎么办？ 学生代表回答：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 教师归纳：对他人负责的原因及做法。（1）原因：①很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美满的生活。（2）要求：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 四、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$