5.1 法不可违 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违 一、教学分析 【教材分析】 《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一课时，主要内容是围绕“违法无小事”和“警惕身边的违法行为”展开讲述。本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。 【教学目标】 课程标准 认识民法典对保护人身权、财产权的意义。认识犯罪的基本概念，认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 核心素养目标 政治认同：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为，懂得依法规范自身行为。 道德修养：加强自身修养，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 健全人格：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。 责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。 【教学重难点】 教学重点：违法行为的种类。 教学难点：知道如何警惕身边的违法行为。 二、导入新课 视频导入：《远离犯罪——监狱反向宣传》 思考：观看视频，谈谈你的感想。 提示：学生各抒己见。 教师总结：法不可违。 三、新课讲授 目标导学一：违法无小事 （一）法律的作用？ 1.教师展示：视频《法在你身边》 讨论：观看视频，谈谈你的认识。 提示：学生各抒己见。 教师总结：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。 2.思考：法律的作用？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 教师引导：要做到不违法，就要了解什么是违法。 （二）什么是违法行为？违法行为的种类？ 1.思考：什么是违法行为？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免做出违法的事情。 2.思考：违法行为的种类？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 3.教师展示：图片 思考：违法行为的分类及理由？ 提示：学生各抒己见。 教师总结： 4.思考：一般违法行为与犯罪的区别与联系？ 提示：学生各抒己见。 教师总结： 5.思考：违法就是犯罪，这种说法对吗？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 目标导学二：警惕身边的违法行为 （三）警惕身边的违法行为？ 1.教师展示：视频《谎报火警被刑拘》和材料 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？ 提示：学生各抒己见。 教师引导：学生回答意思对即可。 教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。 2.教师补充讲解：部分民法相关知识。 在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。 民事权利包括人身权和财产权。 人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等，财产权包括物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。 市场经济的运行离不开各种交易活动。交易活动的安全顺利进行，既要靠道德的约束，又需要法律的保障。合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。合同在生活中无处不在，与我们每个人都有密切的关系。当事人违反合同约定的，应当承担违约责任。 为调节社会成员之间的利益关系，民法典规定了一些基本原则，这些原则是我们从事民事活动的指南。 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则。 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则。 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则。 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 思考：典型的民事违法行为有哪些？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务。 3.思考：如何做到遵章守法？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（针对一般违法行为） ②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （针对行政违法行为） ③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为） 四、课堂小结 不以规矩，不成方圆。法律是我们全社会每个人都要遵守的规矩。我们每天的学习、生活都有各项法律法规规范着我们的一举一动，生活中处处涉及法，法是规范我们言行的基本准绳，已给我们指明哪些事可以做，哪些事不可做，我们只有严格守法，才能在学习生活中健康快乐地成长。我们要提高自身的法律意识，自觉学习基本的法律知识，逐步培养法律品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$