北京师范大学附属中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试卷

参考答案 一、基础·运用 1.D - 解析：A项“震聋发聩”应为“振聋发聩”，“棉延铭记”应为“绵延铭记”；B项“召(zhāo)唤”错 误，应为“召(zhào)唤”；C项“震聋发聩”应为“振聋发聩”，“棉延明记”应为“绵延铭记”。 2.②⑥ - 解析：上联“青春有幸逢盛世”，下联“奋斗无悔展宏图”，符合“青春当有责”的主题。 3. C - 解析：行书的特点是结构多变，笔画连贯，而不是“笔画齐整”。 4. D - 解析：[甲]处表示列举的结束，[乙]处表示列举的继续，因此应使用分号。 5. - 修改前：“跃起、腾空、翻转......” - 修改后：“跃起、腾空、翻转……” - 修改原因：省略号应改为破折号，表示语意未尽。 - 修改前：“小时候戴红领巾，长大披五星红旗。” - 修改后：“小时候戴红领巾，长大披五星红旗，这是这个时代给我们青年人的礼物！” - 修改原因：原句表达欠妥，应在结尾加上总结性的话语，使句子完整。 6. B - 解析：第②句运用比喻手法，将苏翊鸣的一系列动作比喻为蝴蝶，生动形象地写出苏翊鸣 动作轻盈优美，而非“平稳有力，技艺卓越大气”。 7. A - 解析：郦道元是北魏地理学家，而非南朝。 二、古诗文阅读 8. -① 示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（《早发白帝城》） -② 示例：月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》） -③ 示例：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》） 9. -① 初涨 -② 对西湖美景的喜爱 10. - 是的。韩愈的“草色遥看近却无”和白居易的“浅草才能没马蹄”都细腻地描绘了早春小草刚 刚萌发的特点，前者远看有草色，近看却无，后者则进一步描写了小草刚刚能淹没马蹄的情景。 11. C - 解析：A项描写的是暮春，B项描写的是仲春，D项描写的是仲春，只有 C项描写的是初 春。 12. B - 解析：A项“奔”均意为“奔跑的马”；B项“疾”前者意为“快”，后者意为“迅速”；C项“绝” 均意为“消失”；D项“良”均意为“很”。 13.D - 解析：D项“引发人联想”错误，应为“引发人凄凉的感觉”。 14. -① 清荣峻茂 -② 流连信宿 -③ 惊知己于千古 -④ 自康乐以来，未复有能与其奇者 三、名著阅读 15. - 美国 - 埃德加·斯诺 - 《红星照耀中国》 16. 《昆虫记》通过细致的观察和生动的描写，展现了蝉的生命过程。作者法布尔不仅展示了 蝉的生活习性，还表达了对生命的尊重和对自然的热爱。例如，书中提到蝉在地下蛰伏多年，只 为一夏的歌唱，这种坚韧和执着令人敬佩。 四、现代文阅读 17. 国家政策的扶持对动画电影产业的发展起到了重要作用。 18.C 19.① 借鉴成功的案例，如《哪咤之魔童降世》，在传统与创新之间找到平衡。 ② 运用新技术，如虚拟现实技术，提升观众的观影体验。 ③ 加强管理和规范，避免“炒冷饭”现象，推动产业健康发展。 20.① 敬畏 ② 温暖与敬意 21. “终于，竟然，始终”三个副词连用，强调了作者在面对徐先生的关心和帮助时的复杂情感。 从最初的犹豫不决，到最终的感动和敬仰，表现出徐先生对作者的深远影响。 22. 徐先生的“先生之风”体现在他对学生的关心和帮助上。无论是初见时的笑容，还是在学术上 的指导，都展现了他深厚的学养和高尚的品德。他还默默地为学生铺路，推荐学生，体现了他无 私奉献的精神。 五、写作 23. 略