湖南省郴州市永兴县树德初级中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024年下期中考学科第一次学业水平调研试卷 姓 名 九年级语文 注意事项: 准考证号 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页,有三道大题,共20道小题,满分 120分。考试时间120分钟。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的指定位 置上,并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 3.考生作答时,选择题和非选择题均须作答在答题卡上,在本试题卷上答题无 效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(21分) 学校要开展以“诗歌颂青春”为主题的诗歌学习活动,请你完成下列任务。 【活动一:修改主持稿】 男:我们在这文字织成的锦绣中穿行。 女:我们在这声韵汇成的河川里徜徉()。 男:诗的语言,①一着五千年悠久的历史文化:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。 女:诵读诗歌,我们寻找四月天里的春的鲜妍,燕的呢n)():诵读诗歌,我们感受饮 酒高歌中的旷达,皎洁明月下的期盼。 男:②欢迎各位同学的莅临,让我们一起用写诗的形式描绘青春,用通读的方式欧领青春! 合:本次“诗歌颂青春”学习活动正式开始! 1.给加点字标上拼音或写出正确汉字。(2分) 徜徉() 呢nn() 2.填入①处的词语,恰当的一项是()(3分) A.格守 B.附庸 C.蕴藏 3.划线句②有一处语病错误,请指出并改正。(2分) 【活动二:共议创作方法】 4.就诗歌创作,同学们纷纷献策,以下建议中错误的一项是()(3分) A.小语:我们写诗时要注意押韵,比如“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句中,“娇”、 “腰”两字就有押韵。 B.小阳:余光中《乡愁》的每一小节结构不同,朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏,值得我 们学习和借鉴。 第1页 C,小文:写诗可运用意象传递情感,如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的 祖国,背后蕴藏着作者对粗国的热爱。 D.小光:写诗可运用“语言陌生化”的手法,如“季节燃气花朵又吹熄”中“燃”和“熄”就是 非常典型的陌生化用词。 【活动三:实践诗歌创诵】 5.你们小组想要创作诵读诗歌来赞美青春最美的姿态,这是小文还没完成的诗作《奋斗是青春的 模样》,请阅读并完成相关任务。 奋斗是青 2024年下期中考学科第一次学业水平调研 九年级语文参考答案 1．Cháng 喃（2分） 2．C。“恪守”来自第5课，是严格遵守，放在此处语义不通畅，“附庸”来自第8课，含贬义，选C。（3分） 3．词语“莅临”使用不当，改为“到来”。（2分） 4．B。《乡愁》的每一小节结构相同，朗读时形成一种回环往复的节奏。（3分） 5．（1）参考示例：我喜欢站上跑道／让崭新的起跑线／见证我努力追逐时滴落的汗水（评分标准：结构大致一致1分，主题符合1分，逻辑顺畅1分） （2）示例1：重读“奋勇向前”或者“向前”，因为梦想要有向前的姿态才能实现，重读向前，突出强调“奋斗”和“青春美的姿态”。（2分） 示例2：重读“梦想”，突出强调梦想对于青春中奋斗的姿态的重要性。（1分） 示例3：重读“涤荡“，涤荡一词重读更具有动态美，让梦想的姿态更具活力。（1分）（重读“奋勇向前”或“向前”言之有理2分，其它言之有理最多给1分） 6.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 （3）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（6分） 7.B 解析：A项，由材料一中“主要包括车载智能系统、信息交流系统及交通管理系统等”可知，A项说法过于绝对；C项，材料二中原文是智慧斑马线能“减少因为光照不足、恶劣天气、安全意识缺乏等原因造成的人员伤亡和经济损失”，此项将“减少”改为“直接避免”，与原文不符，所以错误；D项，“如今长沙智能网联汽车产业集群发展已实现全国领先”的表述与材料三中“智能网联汽车产业集群正在加速崛起”的表述不同，所以错误。（3分） 8.D 解析：材料三中画线的句子运用的是列数据的说明方法。（3分） 9. ①我国ITS发展已完成信息化大面积覆盖；②智慧斑马线已在部分城市亮相；③长沙智能网联汽车产业集群正在崛起。（4分，答出其中两点满分） 10. 示例：（1）解开了围巾（2）觉得集市越来越近（3）脱去棉袄，穿上毛衣（4）心里美滋滋的（每空1分） 11. 示例： （1）作者运用比喻的修辞手法（1分），把两个人和一辆小板车比喻成三个点，生动形象地写出了拉车时周围一片白茫茫，个人在大自然神威下的渺小与艰难，展现了“我”在雪天拉车的辛苦，（1分）和后文“我”的心理变化形成对比，体现出母亲对“我”坚韧品格形成的影响之大。（1分） （2）它是母亲在“我”产生疑惑、畏惧困难时对“我”的指示，要“我”不要想太多，只管好好行动，（1分）表现了母亲对“我”的督促，要求“我”用行动来应对困难。（1分）它突出了“我”和“母亲”拉车路程之远，拉车之艰辛。（1分） 12．示例：标题“拉车”概括了文章的主要内容，同时还作为文章的行文线索贯穿全文，使文章脉络清晰、结构完整。（1分）“一做事，人就热了”的表层含义是雪天再冷，坚持拉车身体就会发热；深层含义是条件再恶劣，只要有行动，就能战胜各种困难。（1分）示例：通过这句话我明白了，只要有行动，就能战胜各种困难。（1分）以前我总是觉得自己语文基础不好，也没有在这方面付出努力。以后我要多做练习，相信语文成绩会逐步提高的。（1分） 13.示例； 同；这两首诗都抒发了诗人乐观豪迈、自信无畏的思想感情。 异:本诗中诗人借用孔子“后生可畏”的典故，劝告“丈夫”不可轻视视年轻人，讽刺了李邕对自已的轻慢态度。 《行路难》(其一)中诗人借用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故表达自已在仕途失意时期望得到朝廷重用，施展宏图抱负的愿望。(相同点2分，不同点每点各1分，共4分) 14. （1）这 （2）回来，返回 （3）大概 15. B （3分） 16.（1）不因外物和自己的处境的变化而喜悲。 （2）乡亲们都很感激他，称（这个水利工程）为“学士堰”。 17．可以，范仲淹追寻“古仁人”的志向，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的思想体现了他以天下为己任、忧国忧民的情怀；杨廷和通水利、捐建坊费、修县城、为族亲置办“义田”，体现了他以民为先的“忧民”情怀。杨廷和与范仲淹具有相同的情怀。 【解析】14．本题考查文言文词语翻译。 （1）句意：这是在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。是：这。 （2）句意：杨廷和一生多次辗转外地做官，每次回到家乡。归：回来，返回。 （3）句意：大概一定说 15．本题考查一词多义。 A.名词，心理活动＼动词，感到； B.介词，因为＼介词，因为； C.代词，他的＼加强诘问语气； D.介词，在＼介词，表对象； 故选B。 16．（2）本题考查译句。德，感激。之，他。号为，称为。 17．本题考查比较阅读。 根据甲文中的“予尝求古仁人之心”可知，范仲淹探求古仁人之心，根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，他以天下为己任，先忧后乐，忧国忧民。从乙文和丙文中的两个人物杨廷和与柳宗元的事迹中分析其是否也具有范仲淹的这种品质即可。 根据乙文中的“通水利，灌涸田万顷”“捐建坊费，修县城”“置义田于城西北，以瞻族人”可知，杨廷和通水利、捐建坊费、修县城、为族亲置办“义田”，这些行为了体现了他心忧百姓，关注民生的“忧民”情怀，与范仲淹“先天下之忧而忧”的情怀是一致的。 根据丙文中的“暂得一笑，已复不乐”“然终不得出，岂复能久为舒畅哉”可知，柳宗元虽然会因为美丽的自然景物而快乐，但这种快乐是暂时的，就像是被囚禁，不能长久的舒畅。这说明他因为自身的境遇而悲，不符合古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，更不符合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。故范仲淹可找到同归之人，即杨廷和。而不是柳宗元。 参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】杨廷和一生多次辗转外地做官，每次回到家乡，必定为乡人做一件好事。最初，兴修了水利设施，使一万多顷旱地得到了灌溉，乡人非常感激他，称为“学士堰”。后来，又捐献了建牌坊的钱，修建了县城城墙，城墙建成后贼兵来到，一万多人赖以保全了生命。后来，在城西北购置了义田，用来养活家族中的人。三次回乡为乡人创造了三项功绩。 【丙】我心闷就出游，有时走到幽静的树木、美丽的石头边，暂时能笑一笑，不久就不快乐了。为什么？比如囚禁在狱中，一旦碰到风和日丽的天气，伸展肢体，也是舒适的。然而，终究不能出去，怎么还能长久地舒畅呢？ 18.（1）宽厚、仁爱、纯朴、坚忍。 （2）太阳 至死不渝的爱国深情。 19.答案示例: 我阅读了《西游记》。从作品中，我读出了唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。(1分)阅读时，我釆用精读与跳读相结合的阅读方法(1分)。如作品中某些打斗的场面，写环境气氛的诗词、降妖优魔的雷同情节可以跳读(1分)；体现唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真经的情节需要精读。(1分)如“三调芭蕉扇”这一情节，找出一借芭蕉扇之后沙僧、八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，永不放弃的精神(1分)。 我阅读了《红星照耀中国》。从作品中，我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰(1分)。阅读时，我釆用结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的选择性阅读法(1分)，如“大渡河英雄”，“爬雪山”，“过草地”等部分，可梳理相关历史事件的前因后果、了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者的观点和情感倾向，摘录出重要的评价性语句进行批注阅读(2分)，体会中国共产党人的革命信仰。(答出信仰，并能结合名著特点和内容写出恰当的阅读方法即可。(信仰2分，阅读方法2分，举例1分) 学科网（北京）股份有限公司 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$