精品解析：山东省泰安市宁阳县第三中学（五四制）2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

七上语文第一次月考平行性测试 姓名： 成绩： 一、选择题 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 贮蓄（chǔ） 莅临（lì） 淅淅沥沥（xī） B. 抖擞（sǒu） 澄清（chéng） 干涩（shè） 咄咄逼人（duō） C. 喉咙（lóng） 吝啬（sè） 憔悴（cuì） 翻来覆去（fù） D. 慈善（cí） 静谧（mì） 侍弄（sì） 花枝招展（zhāo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.贮蓄（chǔ）——zhù； B.干涩（shè）——sè； D.侍弄（sì）——shì； 故选C。 2. 下列句中有错别字的一项是（ ） A. “一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 B. 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。 C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风把他们唤醒。 D. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮的响。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 D.缭亮——嘹亮； 故选D。 3. 对下列句中加点词语解释有误的是（ ） A. 我的回答已经让她喜出望外了。（喜出望外：高兴地望向外面。） B. 后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻身。） C. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（诀别：分别，多指不易再见的离别。） D. 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（烂漫：颜色鲜明而美丽。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A.有误，“喜出望外”的意思是因遇到意外的喜事，心中非常高兴。而不是“高兴地望向外面”； 故选A。 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. “听说北海的花都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。 C. 那是雨，使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ D. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B.句号应该放在下引号前。因为引用的话是一个完整的句子，而且被独立地使用； 故选B 5. 下列句子中，没有病句的一项是（ ） A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B. 中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“随着……”使句子缺主语。 C．语序错误。改为“深受读者喜爱”。 D“是因为……的原因”句式杂糅。 故选B。 6. 下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（ ） A. 《济南的冬天》，作者老舍，作家。满族人。主要小说作品《骆驼祥子》《四世同堂》。 B. 《散步》是一篇散文，作者莫怀戚，当代作家。 C. 马致远，元大都人，著名诗人，他《天净沙·秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D. 李白，字太白，号青莲居士。被美称为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月，抒发了诗人对朋友的怀念和同情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，马致远是元大都人，他是著名的戏曲家、散曲家，而非诗人。《天净沙・秋思》是他的散曲作品，通过一系列典型的秋景描写，写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，被称为“秋思之祖”。 故选C。 7. 阅读《观沧海》，下列说法不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”，点明了观海的地点，直陈其事，并以“观”字统领全文。 B. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，是写的实景，静动结合，写出了岛上的树木繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面。 C. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，是实写，表现大海吞吐日月星辰的气概。 D. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解 C.有误，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是虚写，而非实写。作者运用想象的手法，将日月星辰的运行和大海联系起来，展现大海的浩瀚和吞吐宇宙的气势； 故选C。 8. 下面对《观沧海》这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A. 开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”澹澹，水波动荡的样子。 B. “水何澹澹”起的六句，诗人从大处落笔，写景顺序由局部到整体，浓墨重彩的描绘大海的浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多彩。 C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句极写大海的广阔浩大。 D. 诗人运用了大胆的夸张，丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.有误，“水何澹澹”起的六句，诗人写景顺序是由整体到局部，而不是由局部到整体。首先是“水何澹澹，山岛竦峙”从整体上描绘大海的水波荡漾和海中耸立的山岛，然后是“树木丛生，百草丰茂”具体到山岛上的树木和百草，最后“秋风萧瑟，洪波涌起”又回到大海的波涛汹涌的景象描写。 故选B。 9. 传统文化考查 下列说法不妥的一项是（ ） A. 童年时代就要好的朋友叫“竹马之交”。 B. 像金石般坚固的交情叫“金兰之交”。 C. 在一起经历过艰难困苦的朋友叫“忘年之交”。 D. 贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情“君子之交”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 C.有误，在一起经历过艰难困苦的朋友叫“患难之交”。“忘年之交” 是指年龄辈分不相同的人结交为朋友； 故选C。 10. 经典诵读考查 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 骓不逝兮奈若何！虞兮虞兮可奈何！ B. 昔我往矣，雨雪霏霏。今我来思，杨柳依依。 C. 中庭生旅谷，井上生旅葵。 D. 海不厌高，山不厌深。周公吐哺，天下归心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗词积累。 A.有误，正确的是“骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”选项中诗句顺序有误。这两句诗出自项羽的《垓下歌》，表达了项羽面对绝境时的无奈和对虞姬的不舍； B.有误，正确的是“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”选项中诗句顺序颠倒。这几句诗出自《诗经・小雅・采薇》，通过今昔对比，体现出时光流逝和离人的复杂情感； D.有误，正确的是“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”选项中诗句顺序错误。这几句诗出自曹操的《短歌行》，表达了曹操求贤若渴的心情； 故选C。 二、积累与运用（7分） 11. 默写填空： ①《天净沙·秋思》点明主旨的句子是：________________，_______________。 ②日月之行，______________________；星汉灿烂，_______________________。 ③大风起兮云飞扬，_____________________，安得猛士兮守四方。 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 若出其中 ④. 若出其里 ⑤. 威加海内兮归故乡 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“肠、涯、威、兮”等字容易写错。 12. 按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。 ________________，________________。 【答案】 ①. 勤奋推开成功的门，坚持推开永恒的门。 ②. 落叶推开秋天的门，雪花推开冬天的门 【解析】 【详解】仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要运用拟人、比喻的修辞手法来拟写，答案是多元的。 三、课外文言文阅读：（13分） 荀巨伯远①看友人疾，值②胡贼攻郡③。友人语④巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“远来相视⑤，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既⑥至，谓巨伯曰：“大军至，一⑦郡尽空；汝何男子，而敢独止⑧？ ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义⑨之人，而入有义之国。”遂班⑩军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语》） [注释] ①远：路途遥远，可译作远道前往。②值：适逢。③郡：这里指城。④语：告诉。⑤相视：来看望。⑥既：已经。⑦一：整个。⑧独止：一个人留下。⑨无义：无情无义。⑩班：通假字，同“搬”，撤退。 13. 解释加点字： 子可去 去：___________________ 贼既至 至：___________ 不忍委之 委： ______________________ 宁以我身代友人命 宁：_________ 14. 翻译下列句子： ①吾今死矣，子可去！ ____________________________________________ ②大军至，一郡尽空。 ____________________________________________ ③友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。________________________ 15. 从文章中，你认为荀巨伯是一个怎样的人？请结合文章具体说明理由。 【答案】13. ①. 离开 ②. 到 ③. 舍弃，丢下 ④. 宁可，宁愿 14. ①. 我如今就要死了，你可以离开！ ②. 大军到了，整个城都空了 ③. 朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的性命换朋友的性命 15. 荀巨伯是一个重情重义、舍己为人的人。友人让他快走，他却认为弃友求生是败义之举。胡贼至，质问他为何不逃，他回答“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”，可见他把朋友情义看得比自身安危更重。在大义面前，他没有丝毫犹豫。他的义举不仅拯救了友人，还让胡贼自惭而退，保全了整个郡，彰显出其高尚的道德品质。 【解析】 【导语】荀巨伯这一故事出自《世说新语》，展现了古代士人重情重义的品性。在危急关头，荀巨伯没有选择独自求生，而是坚守患病友人，体现了他视死如归、重义轻生的精神。这种坚守让胡贼为之动容，最终有义之举感化了无义之人，使得全郡得以保全。故事通过生动的对话和细致的心理描绘，传达了可以跨越敌我界限的人性光辉，彰显了倡导忠义和友爱情谊的价值观。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：你赶快离开吧。子：你。 （2）句意：等到贼兵来了。至：到。 （3）句意：不忍心抛下他。委：舍弃，丢下。 （4）句意：宁愿用我的性命来换取朋友的生命。宁：宁可，宁愿。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译注意重点字词。 ①今：现在，如今；子：你；去：离开。 ②至：到达；一郡：整个城郡；尽：全部，都。 ③委：舍弃，丢下；宁：宁可，宁愿；以：用，拿；代：代替。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 荀巨伯是一个重情重义、舍己为人的人。结合“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：‘吾今死矣，子可去！’巨伯曰：‘远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，他重视友情。在得知友人重病时，不辞辛劳远道而来探视。当友人劝他离开以免遭胡贼伤害时，他没有丝毫犹豫，坚决留下，可见他把朋友情谊看得极重。此外，他有舍己为人的高尚品质。当胡贼来临，他说“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”，在生死抉择面前，他选择牺牲自己保护友人，这种精神不仅挽救了友人，还感化了胡贼，让一郡之人获得保全，彰显出他非凡的人格魅力。 【点睛】参考译文： 荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，怎么是我的行为呢？”等到贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“朋友有疾病，(我)不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听后相互说道：“我们这些无义的人，却要攻入这个讲究道义的地方！”于是调动整个军队回去了，全城因而得以保留。 三、（2分） 16. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。 及时当勉励，岁月不待人。 【答案】及时当勉励，岁月不待人。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“勉、励、待”等易错字的书写。 五、（8分 17. 写作 运用人物描写的五种手法，表现一个人物的心情变化（喜怒哀乐皆可）。（100字以上） 【答案】示例：小丽紧张地坐在钢琴比赛的候场区。她面色略显苍白，嘴唇微微颤抖，眉头紧皱成一团，双手不停地绞着衣角，眼睛死死盯着地面，心里像有只小鹿乱撞。当听到主持人念到她的名字，她深吸一口气，起身走向舞台，努力挤出一丝微笑。坐在钢琴前，她轻抚琴键，像是在给自己打气。表演开始，起初还有些僵硬，但很快便沉浸其中。随着最后一个音符落下，她微微起身，向台下鞠躬。“我的演奏结束，谢谢大家！”看到观众热烈的掌声和评委赞许的目光，她眼中闪烁着惊喜的泪花，笑容灿烂得如同绽放的花朵，所有的紧张都化为乌有。 【解析】 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。本题要求运用人物描写的五种手法（外貌、语言、动作、心理、神态）来展现人物的心情变化。重点在于通过多种描写方法，生动且清晰地体现出情绪的转变过程。立意方面，通过刻画人物心情变化，深入展现人物性格和情感世界，使读者能感同身受，理解人物的内心体验。 2.选材构思。可选择一位学生等待考试成绩公布场景。开始时，他紧张焦虑，随着成绩公布的过程，情绪不断变化。首先，描写他在等待成绩时的外貌（面色略显苍白、嘴唇紧抿）、动作（不停地搓手、坐立不安）和神态（眉头紧锁、眼神慌乱），展现紧张心情。当老师开始宣读成绩，通过他的心理活动（心跳加速、脑海中想象各种结果）强化紧张。听到自己成绩不错时，描写他的语言（“太棒了！”）、动作（兴奋地挥舞拳头）、神态（脸上笑开了花），表现喜悦，完成心情的变化展示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七上语文第一次月考平行性测试 姓名： 成绩： 一、选择题 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hè） 贮蓄（chǔ） 莅临（lì） 淅淅沥沥（xī） B. 抖擞（sǒu） 澄清（chéng） 干涩（shè） 咄咄逼人（duō） C. 喉咙（lóng） 吝啬（sè） 憔悴（cuì） 翻来覆去（fù） D. 慈善（cí） 静谧（mì） 侍弄（sì） 花枝招展（zhāo） 2. 下列句中有错别字的一项是（ ） A. “一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 B. 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。 C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风把他们唤醒。 D. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮的响。 3. 对下列句中加点词语解释有误的是（ ） A. 我的回答已经让她喜出望外了。（喜出望外：高兴地望向外面。） B. 后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻身。） C. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（诀别：分别，多指不易再见的离别。） D. 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（烂漫：颜色鲜明而美丽。） 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. “听说北海的花都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。 C. 那是雨，使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ D. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 5. 下列句子中，没有病句一项是（ ） A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B. 中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 6. 下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（ ） A. 《济南的冬天》，作者老舍，作家。满族人。主要小说作品《骆驼祥子》《四世同堂》。 B. 《散步》一篇散文，作者莫怀戚，当代作家。 C. 马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙·秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D. 李白，字太白，号青莲居士。被美称为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月，抒发了诗人对朋友的怀念和同情。 7. 阅读《观沧海》，下列说法不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”，点明了观海的地点，直陈其事，并以“观”字统领全文。 B. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，是写实景，静动结合，写出了岛上的树木繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面。 C. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，是实写，表现大海吞吐日月星辰的气概。 D. “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负。 8. 下面对《观沧海》这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A. 开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”澹澹，水波动荡的样子。 B. “水何澹澹”起的六句，诗人从大处落笔，写景顺序由局部到整体，浓墨重彩的描绘大海的浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多彩。 C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句极写大海的广阔浩大。 D. 诗人运用了大胆的夸张，丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。 9. 传统文化考查 下列说法不妥的一项是（ ） A. 童年时代就要好的朋友叫“竹马之交”。 B. 像金石般坚固的交情叫“金兰之交”。 C. 在一起经历过艰难困苦的朋友叫“忘年之交”。 D. 贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情“君子之交”。 10. 经典诵读考查 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 骓不逝兮奈若何！虞兮虞兮可奈何！ B. 昔我往矣，雨雪霏霏。今我来思，杨柳依依。 C. 中庭生旅谷，井上生旅葵。 D. 海不厌高，山不厌深。周公吐哺，天下归心。 二、积累与运用（7分） 11. 默写填空： ①《天净沙·秋思》点明主旨的句子是：________________，_______________。 ②日月之行，______________________；星汉灿烂，_______________________。 ③大风起兮云飞扬，_____________________，安得猛士兮守四方。 12. 按照例句发挥想象力，把下面句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。 ________________，________________。 三、课外文言文阅读：（13分） 荀巨伯远①看友人疾，值②胡贼攻郡③。友人语④巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“远来相视⑤，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既⑥至，谓巨伯曰：“大军至，一⑦郡尽空；汝何男子，而敢独止⑧？ ”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义⑨之人，而入有义之国。”遂班⑩军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语》） [注释] ①远：路途遥远，可译作远道前往。②值：适逢。③郡：这里指城。④语：告诉。⑤相视：来看望。⑥既：已经。⑦一：整个。⑧独止：一个人留下。⑨无义：无情无义。⑩班：通假字，同“搬”，撤退。 13. 解释加点字： 子可去 去：___________________ 贼既至 至：___________ 不忍委之 委： ______________________ 宁以我身代友人命 宁：_________ 14. 翻译下列句子： ①吾今死矣，子可去！ ____________________________________________ ②大军至，一郡尽空。 ____________________________________________ ③友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。________________________ 15. 从文章中，你认为荀巨伯是一个怎样的人？请结合文章具体说明理由。 三、（2分） 16. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。 及时当勉励，岁月不待人。 五、（8分 17. 写作 运用人物描写的五种手法，表现一个人物的心情变化（喜怒哀乐皆可）。（100字以上） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$