13《桥》教案-2024-2025学年语文六年级上册统编版

《桥》教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能正确读写 “咆、哮、嗓、党、淌、哑、揪、呻、废” 等生字词。 有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。 体会环境描写对烘托人物形象、推动情节发展的作用。 过程与方法目标 通过朗读、默读、圈点批注、小组讨论等方式，分析老支书的人物形象。 学习作者设置悬念和结尾出人意料的写作手法。 情感态度与价值观目标 感受老支书在危难面前无私无畏、舍己为人、不徇私情的高尚品质，体会党和人民群众的鱼水情深。 二、教学重难点 教学重点 理解课文内容，感受洪水的凶猛和危险，体会老支书的光辉形象。 学习通过人物的语言、动作、神态描写刻画人物形象的方法。 教学难点 理解题目 “桥” 的深刻含义，领悟小说结尾的艺术效果。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法 四、教学准备 洪水肆虐的视频资料，与桥相关的图片。 多媒体教学设备。 五、教学过程 （一）导入新课 播放一段洪水肆虐的视频，展现洪水如猛兽般奔腾、冲毁房屋、淹没道路等惊险场景。播放结束后，提问学生：“同学们，在这样凶猛的洪水面前，如果你们被困，希望谁来救你们呢？” 引导学生自由发言，然后引出课题：“今天我们要学习的课文《桥》中，就有一位在洪水来临时挺身而出的英雄。” 简单介绍课文背景：“这篇课文讲述了在一次突如其来的洪水面前，一位老支书带领村民们逃生的故事，展现了人性的光辉和共产党员的伟大品质。” （二）初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出生字词。 检查生字词的学习情况。 利用多媒体出示生字词：“咆哮（páo xiào）、嗓（sǎng）子、党（dǎng）员、淌（tǎng）水、哑（yǎ）巴、揪（jiū）出、呻（shēn）吟、废（fèi）话”。 指名学生认读生字词，正音。对于容易读错的字，如 “哮（xiào）”“揪（jiū）”，重点强调。讲解生字词的含义，可结合课文内容或生活实际。比如 “咆哮”，可以通过模仿洪水奔腾的声音和状态来帮助学生理解。 再次默读课文，思考课文主要写了一件什么事，是在怎样的环境下发生的。 学生默读后交流，教师引导学生明确：课文主要写了在山洪暴发的危急时刻，老支书镇定地指挥村民们过桥逃生，最后自己和儿子却被洪水吞没的故事。事情发生在一个黎明时分，洪水突然来袭，人们惊慌失措的环境下。 （三）精读课文，分析人物与环境 学习环境描写部分 学生朗读描写洪水的段落，找出描写洪水凶猛的语句，如 “黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。” 分析这些语句，引导学生从修辞手法、用词等方面体会洪水的来势汹汹。比如 “像泼。像倒。” 短短四个字，生动形象地写出了雨之大、之急；把山洪比作受惊的野马，“咆哮”“狂奔”“势不可当” 等词突出了洪水的凶猛和破坏力。 让学生思考：这样的环境描写有什么作用？引导学生理解它为下文村民们的危险处境和老支书的行为做铺垫，烘托出紧张的气氛。 学习老支书的人物形象部分 分析老支书的语言 找出老支书在指挥村民过桥时说的话，如 “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。” 分析这些语言，从 “桥窄！排成一队，不要挤！” 体会老支书的沉着冷静，在危急时刻能有序地组织村民；从 “党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。” 感受老支书以身作则、舍己为人、不徇私情，把群众的生命安全放在首位，展现出共产党员的高尚品质。 分析老支书的动作和神态 找出描写老支书动作和神态的语句，如 “老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”“老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’” 分析这些语句，引导学生思考：老支书为什么要 “揪”“拉” 小伙子？从 “冲”“揪”“吼”“凶得像只豹子” 等词中能体会到老支书怎样的心情？ 在讨论中让学生明白，老支书在生死关头，为了保证村民们能安全过桥，对小伙子（自己的儿子）严格要求，这些动作和神态表现出他的铁面无私，同时也体现出他对村民和儿子深深的爱。他内心是矛盾和痛苦的，但为了集体利益，他必须这样做。 （四）总结全文，领悟主题 引导学生回顾课文内容，总结老支书的人物形象和洪水的凶猛，再次强调老支书在危难时刻的伟大行为。 教师强调：老支书是一位无私无畏、舍己为人、沉着冷静、不徇私情的英雄，他在洪水面前像一座坚固的桥，守护着村民们的生命安全，用自己的行动诠释了共产党员的责任和担当。 引导学生思考：课文为什么以 “桥” 为题？这个 “桥” 有什么深刻含义？鼓励学生从表面意义和象征意义两方面回答，理解 “桥” 不仅是村民们逃生的通道，更象征着老支书在生死之间为村民架起的希望之桥、生命之桥，体现了党和人民群众之间的紧密联系。 学科网（北京）股份有限公司 $$