2024年中考化学实验探究高频考点专题训练

2024年中考化学实验探究高频考点专题训练 1．实验是学习化学的灵魂，也是获取化学知识的重要手段。实验室用如图装置制取氧气，回答相关问题 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，该反应的化学方程式为 。 (3)测得装置B收集的氧气纯度偏低，原因可能是 （答一点即可）。 (4)利用装置C收集氧气，验满的方法 。 (5)用过氧化氢溶液制取氧气时，与D装置相比较，E装置的优点是 ；写出该反应的化学方程式 。 2．结合如图所示气体制取和收集的几种实验装置，回答下列问题。    (1)请写出用装置A制取氧气的化学方程式 。 (2)某气体只能用E装置收集，写出该气体一定具有的性质 。 (3)用F装置可以收集氢气，H2从b管通入，请将装置补画完整 。 3．某兴趣小组同学为探究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，设计如下三个实验： (1)图A实验中，白磷燃烧的化学反应方程式为 。 (2)图B实验中，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，锥形瓶中可观察到的现象是 。 (3)图C实验中，一定质量的镁带完全燃烧后留在石棉网上的固体质量比反应前镁带的质量小，原因可能是 。 (4)请从微观角度解释化学反应前后各物质的质量总和相等的原因 。 4．实验是化学学习的重要载体和方法，现提供大家熟悉的四个实验，如图所示： A 空气中氧气含量的测定 B 铁丝在氧气中燃烧 C 蜡烛在氧气中燃烧 D 电解水 请回答下列问题： (1)A实验可得出的结论是 ；实验结果偏小可能的原因： 。 A．红磷过量                                  B．装置漏气 C．未冷却至室温就打开止水夹                  D．点燃红磷后迅速伸入集气瓶 (2)在B实验中观察到的现象是 ，反应化学方程式 。 (3)C实验中蜡烛在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关，为了便于观察蜡烛在氧气中燃烧的产物，氧气最好用 方法收集。 (4)D实验中与电源正极相连的玻璃管内生成的气体用 检验。和D实验可以得出相同结论的实验： (用化学方程式回答)，该化学变化的微观实质是： 。 5．根据下图回答相关问题。 (1)图二中仪器名称为 。 (2)小伍设计了图一装置用于实验室制取氧气，仪器①中盛放的试剂应为 ，仪器②中黑色固体的作用为 ，可用图中方法收集氧气的原因是 。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为： 。从图二中选择仪器组装发生装置制取二氧化碳，要求能方便控制反应的发生或停止，小力选择了仪器、、，还应补充的仪器为 和 （填字母）。 6．实验室常用氯酸钾或过氧化氢溶液制取氧气，现提供下图装置进行实验，回答问题： （1）写出编号仪器的名称① ；② 。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置组合为 （填字母），该反应的化学方程式为 。 （3）为了得到稳定的气流，实验室制取氢气应选择 （填字母）组合成发生装置；若用下图装置进行“排空气法”收集制取H2，请把图中的“导气管”补画完整 。 （4）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体（）。为了收集纯净的NO气体，利用下图所示仪器Ⅰ、Ⅱ。收集时应先在Ⅰ中 。用胶管将 （填导管口字母）与c相连组成收集装置。 （5）要验证氧气中混有二氧化碳和水蒸气，可选下列装置 进行验证。。 7．某同学用如下图装置A、B进行趣味实验。 (1)在装置A中，他在燃烧匙中点燃了某种固体物质，待锥形瓶冷却后，发现气球鼓起来，推测可能发生的反应的化学方程式（写出一种即可，下同）。 (2)在装置B中，他将滴管中的液体加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来。你推测可能发生反应的化学方程式。 8．利用以下装置对酸的化学性质进行探究。 (1)标号为①的仪器名称是 。 (2)实验I中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是 (填“a”或“b”)。使用点滴板的优点之一是 。 (3)实验Ⅱ中，为了验证石灰石与稀盐酸反应生成的气体，试剂X的名称是 。 (4)实验Ⅲ中，在仪器①、②中均可观察到的现象是 。仪器②中发生反应的化学方程式是 。 9．用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某还原性气体（氢气和一氧化碳中的一种）测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，实验装置如图所示： 根据图回答下列问题： （1）甲装置发生反应的化学方程式是 ； （2）实验过程中丁装置白色粉末变蓝色，而戊装置中溶液没有明显变化，则该还原性气体是 （3）当丙装置中的FexOy全部被还原后，称量剩余固体的质量为11.2g，同时测得丁装置的质量增加了5.4g。则该铁的氧化物的化学式为 。 （4）上述实验中，如果没有乙装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 10．实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题： (1)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 ，若要获得一瓶纯净的氧气来直接做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选择的制取装置是 (填字母)． (2)实验室制取二氧化碳，若要得到干燥纯净的二氧化碳，则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接顺序为(填导管接口字母)CO2 (3)利用如图G装置探究二氧化碳的性质，装置中小试管外壁贴有4片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干，将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓流入小试管内，观察到的现象是 ，该实验说明了二氧化碳具有的性质是 (用化学方程式回答)． 11．下图为初中化学常见的气体制取装置，请回答下列问题。    （1）仪器a的名称为 。 （2）实验室用混有MnO2的KClO3固体制取O2，发生装置应选用 （填序号）。 （3）实验室制取CO2，该反应的化学方程式为 。 （4）实验室收集干燥的H2可选用的装置为 ，点燃H2前必须进行的操作是 。 12．根据下图所示的装置回答问题。 (1)写出有标号仪器的名称：① 。 (2)用装置A制取氧气的化学反应方程式为 ，要做铁丝在氧气中燃烧的实验，宜选择 装置（填序号）收集氧气。 (3)装置B和C都能用作实验室制取氢气的发生装置，装置C相对装置B的优点是 ，反应的化学方程式为 。 13．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。 （1）利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在无催化剂条件下的分解速率。小芳同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。 ①甲锥形瓶内发生反应的化学方程式为 ； ②由图1分析可知：曲线 （填“X”或“Y”）表示无二氧化锰条件下发生的反应； （2）图2为电解水的装置图，气体b在电源的 （填“正”或“负”）极端产生； （3）图3为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为 （填序号），最后打开弹簧夹。 ①冷却到室温 ②弹簧夹夹紧橡皮管 ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧 14．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：      （1）指出标号仪器的名称：② 。 （2）实验室若用装置C制取氧气，其反应的化学方程式为 。若用G装置收集氧气，应从 （a或b）通入。 （3）装置C中棉花团的作用是 。 （4）若用装置A制氧气，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。 （5）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是 （填装置编号，下同）。已知硫化氢（H2S）气体的密度比空气大，能溶于水，则可选择的收集装置是 。 15．依据下图所示装置回答问题。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为 。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，选用的收集装置是 ，检验二氧化碳是否已收 集满的方法是 。 试卷第8页，共8页 试卷第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$