专题10：记叙文阅读--2024-2025学年统编版八年级语文上册期末专项训练

专题10：记叙文阅读（真题汇篇）--2024-2025学年统编版八年级语文上册期末专项训练 （21-22八年级上·河北邯郸·期末）阅读下面的记叙文，完成下面小题。 大智若愚贾平凹 张达明/文 ①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的。那是1987年在桂林，参加漓江出版社的一次旅游文学笔会上，汪曾祺谈起对贾平凹的评价时说：“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。鬼才者，非凡才能之人也。”当下感动得贾平凹随即作诗一首予以回赠：“汪是一文狐，修炼成老精……愿得沾狐气，林中共营生。” ②1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国“飞马文学奖”。汪曾祺得知后格外开心，立即写了一篇文章发表在《望》杂志上。评价道：“平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无‘作家气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小限度。他很寡言，但在闲谈中极富机智，极富幽默感。” ③一次，贾平凹与汪曾祺在南京一起讲演。贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时，中间，突然想起问听众：“我说的陕西话你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一起喊：“听不懂！”这时的贾平凹并不显得尴尬，而是幽默道：“毛主席他老人家都不说普通话，普通话是普通人说的，俄（我）就不用说了吧。”坐在一旁的汪曾祺立即接茬：“不会说普通话不要紧，我来做翻译。”于是，便当起了临时翻译，贾平凹讲一句，汪老翻译一句。 ④熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅：“我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总之就是笨。” ⑤有段时间，贾平凹在朋友劝说下曾下决心要用电脑写作。但当电脑买回后，却怎么也学不会。用拼音打字吧，不会说普通话，那就用五笔，可是把字根贴在墙上后说什么也记不住，后来改试手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字，他就不信这个邪，钻在房里苦学了一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果弄得头昏脑涨，从此发狠永远不用电脑写作。对此他说：“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给他开了再大的门，它还是从小洞里钻；就好像一只鸡，你把它放在粮堆里，它还是扒着吃。” ⑥贾平凹也用手机，但对于他来说，除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。有一次，一个朋友来他家做客，他问：“日怪得很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么没有啊？是不是卖手机的骗了我？”朋友拿过他的手机一看，说：“怎么没有？什么功能都全全的呀。”于是对他进行现场指导，可他就是搞不明白。无奈，朋友只好让他找张纸来，然后用最明白浅显的语言，将手机来电存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几次，总算勉强明白了。不好意思地说：“连几岁孩子都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这个人就是笨嘛。” ⑦贾平凹真像自己说的很笨吗？不是！谁听说过哪个笨人能像他那样写出几十本散文、小说？还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的“笨”，也许叫“拙”更精当些，用穆涛的话说：“平凹是‘大智若屈，大巧若拙，大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与辩才是真实的他。” ⑧老家在河北石家庄的穆涛举了一个例子：“一次我和平凹坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我随口和他开玩笑说：‘你们陕西人真谦虚，这么大一个山怎么叫个岭。’话音刚落，他就立即反唇：‘你们河北人更谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？’后来，他把这段对话写到了文章里。他说自己‘笨’，其实正地地道道说明了他的大智若愚。” 1．概括第⑤段所写的主要内容。 2．在本文中，贾平凹的“智”，体现在哪些地方？请写出四处。 3．全文内容安排“扬”“抑”结合，比如第⑤、⑥段就是“抑”的部分，请分析作者这样安排材料的好处有哪些？ 4．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．从文中可以看出著名作家贾平凹平易淡泊，低调寡言，但极富机智和幽默感。 B．⑤⑥两段内容是紧扣第④段中的“笨”字展开叙事的，但作者认为用“拙”更精当些。 C．贾平凹有“鬼才”之称，而这个称号是汪曾祺送的，“鬼才”在文中是贬义词。 D．从文中我们看到贾平凹在文坛上的突出成就，巧与辩才是真实的他。 （21-22八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 敬畏这些古树 光其军 ①树在，老成了古树，依然挺立于天地之间，经历着风霜雨淋，倒真是铁骨铮铮的硬汉子…… ②从孔子故里曲阜回来，萦绕在心头的一直就是这些古树。它们寂寞地屹立在孔庙、孔府和孔林里，已经几百年甚至上千年了。这一过程，漫长且艰辛，非人类所能坚持。面对不屈的它们，我只能报以敬畏，而它们也仿佛用沧桑的眼光注视着我。 ③看这些古树，大多是古桧树和古柏树，高矮不一，粗细不一，站立的形态不一，唯一相同的是都在活着，而且还会一直活下去。活着，就是存在，就有一种精神传承，想此，内心就自觉地涌出一种尊崇。再看它们，树身大多是光秃的，被天光映着，反射着一种光，隐着一些密言，令心情一下子变得芜杂。 ④因为岁月，还因为某些不可违逆的因素，这些古树们，有的树身被钢板箍着；有的树身、树洞被水泥堵着；有的树身被钢筋支撑着。这些物象，虽实不忍睹，却又正常。我知道，它们都老态龙钟，风烛残年了，还不愿被岁月打败，仍然还在顽强悲壮地延续着生命。因而，就有虬曲苍劲的树的上部，那些枝干依旧活力张扬，生动着自然，意喻着某种哲理。 ⑤而古树以苍老沉稳的姿态呈现，与我看来都硬朗且刚健，表达的都是对生命的尊重，都是对美好世界的向往。虽然表面上，它们呈现的是静止，但我知道，静止的下面，是汹涌澎湃的生命运动。至今，它们还在运动，这一过程伟大，我们不可能看见。而人的生命历程没有古树的生命恒久，当然是见证不了它们从幼苗到苍郁这一伟大且壮观的生命过程，也就无法体味它们在悠悠岁月中磨砺的况味。 ⑥古树的周边，那些飞檐彩拱的庙宇，桧柏掩映的殿庑，如岗如阜的陵墓，蚀迹斑斑的碑碣，与古树和谐且协调着，浑然成了一个整体。这些静止的物象，都在叙述着历史，苍老着岁月，都在天地间成就着生命的壮美，构成着特有的历史画卷。我阅读起来，竟是那样厚重和极其静美。 ⑦缓步走向一棵古树，就被它皲裂的树身和中间一个碗口大的树洞所震撼。这树全身都是一道道干裂的树皮，像是被岁月的刀刻下的深深的痕。而在它的深处，曾经的青春应该都是鲜活的存在。靠近它，似乎就感受到了它的欢笑，然而，待我用心贴近的时候，竟什么都没有了。唯有那树洞还张开着，像一只眼睛，阅读着来人，洞察着世界。可它里面黑黑，也不知深藏着一些什么。我只能踮起脚，将脸凑近它，鼻尖抵近洞口，深深地、缓缓地呼吸，莫名就漾起一种意念，让我突然想起，小时在母亲怀抱里的温暖和亲切。 ⑧古树前，走过的人无数，走来的人也将无数，会有多少人对其思考？可能更多的人会滋生一些悲悯，哀叹它的不幸。然而，树在，人却走了，人，究竟不如树啊！树在，老成了古树，依然挺立于天地之间，经历着风霜雨淋，倒真是铁骨铮铮的硬汉子。面对古树，不难知道它们忍受着怎样的寂寞、清贫和诱惑？古树不言，以它的挺立，傲然于世上，该是它在幸福地享受孤独，这又是一种怎样的修行？ ⑨世事无常，生命有限。古往今来的人们，无不将自己美好的愿望寄寓于树木，以期万古长青，留下精神。如此，人与树之间的关系，就变得复杂，这时，树不仅是一种象征，更是成为了某种化身。 5．本文刻画古树，运用了明暗两条线索，请结合文章内容简要分析。 6．结合上下文，谈谈你对第③段中“活着，就是存在，就有一种精神传承，想此，内心就自觉地涌出一种尊崇”含意的理解。 7．结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 因为岁月，还因为某些不可违逆的因素，这些古树们，有的树身被钢板箍着；有的树身、树洞被水泥堵着；有的树身被钢筋支撑着。 8．阅读文章第⑤～⑧段，谈谈作者敬畏“这些古树”的原因。 9．阅读文章，说说文章最后一个自然段在全文中的作用。 （21-22八年级上·云南临沧·期末）阅读下面文章，完成小题。 从心所欲不逾矩 莫言 ①少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有办法的事，但字写不好，则完全是个人的原因，我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好，从书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确，因为，一个没有艺术天分的人，无论如何努力，也成不了书法家。但即使是没有任何艺术天分的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些。而只要字写得好看，即使不名一文，亦可走遍天下。 ②为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说我们的一位先祖，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待，酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字，乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技，我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。不但字好，词也好。于是众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。 ③我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周，心中郁闷。只写了三字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次，终于答应将那剩下的一个字写完，东家请我先祖上车，我先祖道：“上什么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。” ④时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练，手上已经有了感觉，也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可惜现在已找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多么好，尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一手好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。 10．阅读全文，请概括文中与先祖相关的两件事。 11．请说说这句话运用了怎样的描写方法，并进行赏析。 我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞，满壁生辉。 12．文中第②段写道：“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式，描述当时先祖冷笑的心理活动。 13．请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。 （21-22八年级上·重庆·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 小鸟的葬礼 ①冬天好冷，我缩着脖子往办公室走。林老师叫住我：“捡到一只鸟，你要养不？” ②我接过来一看，还蛮漂亮的呢，黄绿色的羽毛，尖尖的嘴，眼睛又黑又亮，就是精神不振，小脑袋一直歪着。 ③我小心翼翼地捧着它往办公室走，路上遇到几个女孩子，看见我手里的鸟，她们又惊又喜，簇拥着我走。 ④小鸟被安置在窗台上，孩子们找来些布条给它做了个简易的栖身处，希望冬天的阳光能温暖这个小小的身体。可是不管孩子的目光如何热切，小鸟的眼睛还是慢慢闭上了。 ⑤我摸了摸它的身子，说：“不行了，它已经死了。” ⑥顿时一片唉声叹气，小柔说：“不行，我要哭了，小鸟太可怜了。” ⑦我又说：“咱们去操场上把它埋了吧。”他们顿时又欢呼起来：“好呀！好呀！” ⑧我们前呼后拥地往操场走去，诗人宇还跑到门卫师傅那里借来了一把铲子。学校角落里种了不少柏树，树荫覆地，四季常青，树下泥土松软，是个安葬小鸟的好地方。孩子们郑重地把小鸟放在纸盒子里，给它盖上餐巾纸，然后围成一圈，低下头来开始为小鸟祈祷。 ⑨祈祷结束以后，我问蔚蔚：“你刚才在心里怎么说的？” ⑩她害羞地笑了笑，说：“我祝愿它下辈子变成一个可爱的小孩，快快乐乐地长大。” ⑪坑挖好了，该把小鸟放进去了。女孩子们恋恋不舍地跟小鸟说再见，伸出手来摸了摸它的小身子。男孩子们一把一把地往坑里填着土。坑被填上后，诗人宇还跳上去踩了几脚，潇潇叫起来：“轻点儿轻点儿！别踩痛小鸟！” ⑫孩子们又围着小鸟的坟头看了一会儿，然后站起身来，相互挤着挨着，说笑着，慢慢走回教室去了。 ⑬那只小鸟被葬下以后，我很快就淡忘了这件事，上课，收作业，批改，每天忙忙碌碌的，哪儿还有心思记挂那么多。 ⑭一天中午，我正在教室里埋头批改作业，潇潇跑过来生气地告状：“王老师，我和小湘摘了些果子去祭拜小鸟，发现有人把它挖出来了！” ⑮她气得脸都涨红了。 ⑯女孩子细致的小心思令人动容，潇潇经常在空闲的时候去看望那只小鸟，为它摘花，陪说会儿话。 ⑰语文课快要结束的时候，我和学生们说起了这件事。“小鸟被挖出来，”我说，“其实我更相信那个同学不是出于恶意，他只是好奇，想看看小鸟变成了什么样子。” ⑱教室里静悄悄的，学生们安静地看着我。那些年轻的、明亮的眼睛让我突然很感动，这些眼睛里流动着不忍。 ⑲我打开李娟的那本《羊道》，给孩子们读了一段话：“当汽车经过穆斯林墓地时，不管是什么样的哈族司机，不管老的少的，不管是严肃踏实、爱听阿肯弹唱的中年人，还是染了红毛、整天沉浸在震天吼的摇滚音乐中的小青年，都会郑重地关闭音乐，等完全经过墓地后才重新打开。关掉又打开，也就几十秒时间，我从没见过一次被含糊过去的。敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤……” ⑳我合上书，问学生们：“知道我为什么要给你们读这段话吗？” ㉑一个小个子男生站起来，说：“ ” ㉒“是的，”我对他点头，“哪怕是对待一只小鸟。” ㉓我没有追查是谁挖出了那只鸟，更没批评。儿童是天真的、单纯的，有时也会因为这天真和单纯做出残忍的傻事来，只要告诉他们应该向善，他们就一定会朝着善的方向成长。 （选自《青年文摘》2021年11月上半刊，有改动） 14．阅读文章，完成下列情节填空。 捡到小鸟，准备喂养——( )——学生告状，小鸟被挖——( ) 15．联系语境，分析第⑱自然段画线句加点字词的表达效果。 那些年轻的、明亮的眼睛让我突然很感动，这些眼睛里流动着不忍。 16．分析标题“小鸟的葬礼”的作用。 17．结合上下文，补全（21）段的对话内容。 18．联系文章，结合生活实际，谈谈你对（19）自然段画线句的理解。 敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤 （21-22八年级上·贵州遵义·期末）母亲的“手中棍” 张金刚 ①“哒哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着木棍，慢步走向楼上化验室。“哒哒”，木棍敲着地面一声再一声，敲得我心上生疼。 ②这木棍是我以前从朋友那里淘到的深山六道木，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。但一开始她并不乐意：“我不需要这玩意儿，拿走！”我便随手将木棍撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。 ③这次母亲头晕、腿疼，我将木棍找出来，擦拭干净递给她。母亲叹了口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过木棍，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！” ④其实，在我年少时的印象中，母亲手中倒是常握着一根木棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子。 ⑤“娘，我回来了！”年少的我还没进院门，就远远望见母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲听到我的声音猛扭头，直起腰，全然不顾正燃着火做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前向母亲告了我一状。 ⑥我生怕被母亲逮住摁在墙角，用细柴禾棍抽打，撒腿就往山上跑。母亲跑得快，我跑得更快。母亲忽地站定，一跺脚惊道：“不好，疙瘩糊了锅了！”一扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。 ⑦早出晚归进山摘酸枣的习惯，母亲曾坚持了几十个秋天。一来，可以泡酸枣醋；二来，酸枣核可卖钱贴补家用。山里归来，母亲肩上扛一口袋酸枣，一手握着镰刀，一手拄根木棍。 ⑧母亲说：“一进山就弄根棍儿，不只是用来打酸枣，也可以打掉前面草窠的露水；有时还可以‘打草惊蛇’，惊野鸡、野兔啥的，免得吓着。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。” ⑨听母亲一说，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不计其数地陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子。有时，如果酸枣摘得不多，母亲手里、肩上可能会多几根木棍：细长、顶端带木钩的，用作打水用；细长、不带钩的，用作打枣竿；粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；细而轻巧的，用来搭菜架，插篱笆……而今，想到那些母亲从山里淘回的、已被磨得溜光水滑的木棍，已再也不能被她拿在手上使用，不由得黯然神伤。 ⑩上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕母亲打滑或拄空，便叫她停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲重复地说：“拄着棍儿能走，能走。”但却又将身体压向了我，我的右臂不由地使足了劲，反倒走得快了，稳了。 ⑪母亲住院观察一周，无大碍，便回了村。但那根六道木拐棍却成了近80岁老母亲的随手之物，从不离其身。母亲的可行动范围也缩小了，仅限于院里院外几十米。日后，母亲再自己进山、出村，肯定是不可能了。她只能一手拄着拐棍、一手拄着我，甚至，完全用双手拄着我——我应当是母亲最可靠的“手中棍”了。 选自《中国城市报》（2021年09月20日）（有删改） 19．对本文的分析和理解正确的一项是（   ） A．文章通过回忆母亲打“我”、进山摘枣、生病住院，表现了作者对母亲的心疼和佩服之情。 B．第⑤⑥段描写“我”打架惹得母亲生气，可以看出“我”是一个调皮又不懂事的坏孩子。 C．第④段画线句中母亲手中常握着的“木棍”既是指搅疙瘩棍，也指进山打酸枣的木棍。 D．文章第⑩段写母亲将身体压向“我”，而“我”反倒走得快了稳了，是因为“我”拄上了木棍。 20．本文开篇写母子在医院的场景有什么作用？ 21．结合文章内容，说说文中的母亲给你留下了怎样的印象？ 22．谈谈文章标题的作用和含义。 （21-22八年级上·湖北黄石·期末）阅读下面的文章，完成小题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。 23．下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的害怕感受，表达了我对奶奶的责怪。 C．文中第⑩段“我”想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 D．文章结尾两句收束全文，首尾呼应，照应开头，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 24．请根据提示，赏析文中划横线的语句。 （1）这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。（请从修辞手法的角度赏析） （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”（请从人物描写的角度赏析） 25．结合文段内容，具体分析文中“奶奶”这一人物形象。 26．文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ （23-24八年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 山村灯火 卢腾 ①我曾在山区工作过一段时日，经常下乡住宿农家。那时，山村经济落后，生产条件差，一入夜，挨家挨户，都仅点一盏桐油灯照明。 ②桐油盏，是用小木条或小篾条钉成方架，架上有的安小陶碟，有的放小铁盘，盘中盛桐油，一根白通草泡在油中当灯芯。桐油灯光脆弱，冬夜掌灯时分，家家户户就关门关窗，唯恐山风袭进屋拂熄了灯火。这样，虽然挡住了风，可却遮住了光线外泄。山村的夜色就黯然冷寂了。 ③当然，冬夜里，偶尔也能见到一星点亮光，那是生产队长手执松明火把，顺着老渠巡水的光影，恍若萤火虫在草丛中游弋；难得看到，大队办公室开会，点亮煤油灯漏出的光线，像寒星在夜幕中眨眼。 ④不过，最让我怀念的，还是在农屋中，和乡亲们围坐在桐油灯盏旁，谈生产谋生计的情景。不时跳跃的灯花，像热情的主妇为我们泡茶续水时脸上绽放的笑靥。桐油灯光，桐油灯花，常常摇曳在我心中…… ⑤后来，我调离山区工作。暌隔多年，在20世纪90年代初，我在县城工作的一次下乡，有机会重访了当年住宿的山村。故地重游，百感交集，欣喜地看到老山村发展的新迹象。在村外流过的溪头上，拦腰建起一座小水电站，村头村尾，办起茶叶初制厂。这应该是小水电带来的产业效应吧！ ⑥村支书高兴地说：“现在夜晚，村里村外再不黑魆魆了，大家告别了点桐油灯的日子，家家屋里都悬挂着明亮的电灯。村道上的路灯，从村头照到村尾，老人外出也不用担心！”这工厂的隆隆机声，响彻山间，晚上连野猪都不敢近村子了，美中不足是小电站电量有限，制约了产业发展，希望国家电网的大电量早日输进村，助力山村经济增长。 ⑦前不久，当地电视新闻播放，我曾经宿过的那个老山村，被评上美丽乡村，看了新闻画面后，抚今追昔，我在激动中萌起重访故地的念头。第二天，当年的老支书就安排他孙儿开车来，接我进山小住观夜色。 ⑧老山村的新夜色，美得超乎我的想象。老山村的夜景又换新貌了，村里，新楼房、老农屋中，过去悬挂的小灯泡、长灯管都淘汰了，现在新装的顶灯、壁灯、廊前灯，全是各色各样的节能灯，灯光一亮，如同朝阳照进屋，令人赏心悦目；宽敞、洁净的村道旁，竖立着一杆又一杆太阳能路灯，路灯开放，犹如皓月当空照得路面霜白雪亮；供人歇息休闲的长廊亭檐上，环绕装饰着一圈五彩斑斓的彩灯，夜色中绽放光彩，恰似一幅瑰丽的彩虹横卧在山门上…… ⑨再眺望村外白茫茫的山野，又让我大开眼界。在茶园、果园中，反季节蔬菜生产大棚外，矗立着一根又一根高高灯柱，柱顶托举着一盆盆白炽灯。老支书告诉我，这是太阳能无公害吸蛾灭虫灯，装上这种灯，田园中就不用洒农药杀虫了。望着一群群趋光的飞蛾、飞蚁在光盘上乱舞翻飞的景象，我深深感受到科技农业光的威力。新时代的山村灯火，辉煌灿烂。 （选自2022.5.1《福建日报》） 27．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段内容上交代山村早期的经济及生产状况，点明题意；结构上总领全文。 B．第④段写桐油灯花常常“摇曳在我心中”，可见作者对山村怀有深厚的感情。 C．第⑥段引用村支书的话从侧面表现了山村灯火的变化，行文多变，避免呆板。 D．文章取材广泛，时间跨度大，但中心意思明确，体现了散文形散神聚的特点。 28．第②段详写桐油灯有何作用？联系全文简要分析。 29．结合语境，按要求赏析。 （1）挨家挨户，都仅点一盏桐油灯照明。（赏析加点词语） （2）路灯开放，犹如皓月当空照得路面霜白雪亮。（赏析句子） 30．文章最后两段写了组成山村夜景新貌的哪几种灯？请概括列举。 31．本文是如何构思选材的？请从线索、顺序及主题等方面简要分析。 （21-22八年级上·陕西榆林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泡桐花开 ①我居住的小区一角，有一棵高大的树。冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝干伸展在空中。春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花。这些花成串地开放着，显得纯朴而又华贵，它似乎带来了春天对人们的热情问候，它也把紫色的希望绽开在绿叶之前…… ②我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候，正逢全国宣传县委书记的好榜样焦裕禄，而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树，因为泡桐树即使在贫瘠的土壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树，它们长得很快，才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候，它们的枝头开出一串串紫色的花朵，几棵树聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以说，我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的。 ③我曾仔细地看过泡桐花，它是一种喇叭形的小花，聚集在一起开成一串，在绿叶未吐之时，就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花，所以我觉得它纯朴；因为它的花是紫色的，成串的，显得珠光宝气，所以我觉得它华贵。纯朴与华贵在泡桐花身上得到了统一。 ④我对泡桐树的根、叶、干、花都仔细观察过，我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社会赞赏的精神，如坚强、奋发、奉献、成长……这些精神正是人们需要的，我从泡桐树上感悟到了。 ⑤我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受，我写泡桐根“砍去树身，剩下你，默默地在土里，把力量积聚，无论贫瘠肥沃，你照样努力，送个新芽，顶破地皮”。我写泡桐树干“幼年时心有空洞，你默立在土壤中，经多少年风吹雨打：你坚实得胜过青铜”。我写泡桐叶“在春风里，让花儿先迎艳阳，待花蕊结子，甘当保姆姨娘；在骄阳下，伸开绿色的手掌，给幼果，笼一片阴凉”。我写泡桐花“紫色的希望，绽开在绿叶之前，待果实累累时，绿叶簇拥在身边”。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活、成材快等特性写成的，反映了我对泡桐的感情。也寓含着我由泡桐而引发出的对生命力的赞美和对绿叶精神的讴歌，还有我对未来的憧憬。 ⑥在人生的不同阶段，我看到同样的泡桐树，却生发出不同的感想。少年时，我希望自己像泡桐树一样茁壮成长，希望自己像泡桐花一样开放出紫色的美丽的花，那时的感想主要在成长和希望，这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后，看着泡桐花从最初的深紫，慢慢地变成淡紫，当它即将飘落的时候，已经接近白色了，这个变化过程，给我一种联想，泡桐花的一生就像人的一生，从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华的中年老年，自然界的一切都有其发展规律。 ⑦回首往事，我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过，紫花缤纷过，绿叶簇拥过，枝干挺拔过，现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感，而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景，这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的一生就是奉献的一生，也是坚强的一生，辉煌的一生，灿烂的一生，无私的一生，永存的一生。 32．阅读文章，说说泡桐树具有哪些特点。 33．文章第①段在全文中有什么作用？ 34．请你仿照文章第⑤段内容，另选一种树或一种花，运用比喻或拟人的手法写一小段表现事物特点的话。（60字左右） 35．与《白杨礼赞》相比，茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神？ 36．作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段，分析人的一生与泡桐树的相似之处。 （20-21八年级上·山东淄博·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群，田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ③米早准备好了。雪白透亮的长乐糯米，捧在手上，掌纹就要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前后就开始张罗：焙制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火熊熊烧起来。糯米煮熟的清香四散开去，四舍八邻的许多人都跑来看，母亲满脸喜气地招呼，记得来喝酒呀。就有人说：喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呃。母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得笃实，然后这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说“快了，快了”。终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐地浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说，再等等，久酿出好酒。 ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。撤掉缸盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，来的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸“好手艺”。 ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一杯，让父亲慢慢地品。这酒香气回溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸酡眼醺，母亲边加酒边说：“再喝点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”就是卖的这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来的《颥酒赋》：“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧ 我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。 37．请用四字短语概括、补充母亲酿酒的过程。 井头挑水( )( ) 取酒品酒 38．请简要分析第②段景物描写的作用。 39．赏析下面的句子 （1）终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐地浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。 （2）端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、二口……嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸 “好手艺”。 40．仔细阅读文章最后一段，说说你从中读出了哪些信息。 （21-22八年级上·陕西榆林·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的松针 徐立新 ①松树在故乡的山上有很多，年少时的我，总希望它能越长越大，树上的松针能越来越多。 ②松针，我们也亲切地称它为“松丫毛”，即一根根长在松树枝丫上细细长长的毛。松针一老，就会变黄，变得十分柔软，风一吹，雨一打，便悄无声息地纷纷飘落到地上。将它用竹耙收集起来运回家中，即可直接当做饭或取暖的燃料。 ③每年秋冬是松针落得最多的时候，一夜较大的秋风或冬雨后，山上便出现一片金灿灿的黄，一根根松针静静地躺在地上，等待着人们的到来。 ④第二天，天刚微亮，乡人们便齐刷刷地带上竹耙、绳子、扁担，争先恐后地奔向山上，去耙松针。 ⑤最先到达的，会立即展开“圈地运动”，占领一大块松针最多的地方，然后用竹耙耙出一个大圈，以此向外表明，圈内的松针已经被人认领了。 ⑥当时，我和弟弟、妹妹的年纪都还小，奔上山的速度总是要慢成年人半拍，只得去松针不是特别多，无人圈定的地方耙。 ⑦山中很冷，我们要一耙耙地将散落在地上的松针聚拢起来，驱成团，赶成堆，聚成垛，之后，父亲会将它们捆在一起，一担担地挑回家中。 ⑧干活终究是累的，尤其是空着肚子，但穷人家的孩子都特别懂事和勤劳，根本不用父母催促，手中的竹耙会一直不停下来。遇到的松针越多，干得越起劲，直到体力不支，才想起未吃早饭，盼着送松针回去的父亲能快些带点吃的来。 ⑨父母自然是心疼孩子的，送回几担松针后，父亲带来一个装着热粥的保温水瓶，然后选择一个避风处，把孩子们都叫过来，从水瓶中倒出稀饭，让我们就着腌菜，趁热赶紧吃。有时，还额外加一碟炒鸡蛋，那美味终生难忘。 ⑩那时，农村做饭、炒菜都是大锅大灶，一年到头需要很多的燃料。和其他燃料相比，松针有很多优势：它燃点很低、烧起来时火力猛。我曾无数次看着灶膛里正在燃烧的松针，感受它给予我的温暖。 ⑪松针烧完后，留下的草灰极少，不占空间，正因为如此，乡人们对它都有一种特别的爱。 ⑫父亲也常对我说，做人、做事要像松针一样，要积极，有激情，一点就着，又不给别人添负担和麻烦。 ⑬看着堆放在家门口的松针，不怕没柴火烧了，父亲有种说不出的心满意足！而住在圩区的人，则特别羡慕我们，他们常因没燃料柴火而苦恼不已。 ⑭松针对我家还有另一个更重要的作用。我跟妹妹、弟弟都在读书，那时尚未实现免费义务教育，学费带来的经济压力特别大。为了增加收入，父亲还把松针挑到镇上去卖。因此，几乎秋冬季节的每个星期天，我们都要早出晚归去山上耙松针。有时夜里没有风和雨，落在地上的松针就特别少，耙起来很费劲。 ⑮耙松针，是一项苦差事，且重复、乏味、无趣，但能为家里分担压力作些贡献，我并不觉得苦，反而很是自豪，心怀感恩，这项劳动也成了我少年时代坚持去做的“必修课”。 ⑯一晃很多年过去了，我早已学有所成，远离了故乡，老家农村的生活条件也好了很多，不再有人去耙松针了。它们便越积越厚，像一块巨大的毛绒地毯，覆盖在故乡古老的山上，似乎有种说不出的失落。 ⑰可每每想到松针，我依然会感激不已。普通至极的它，温暖了曾经贫瘠的乡村，温暖了我的少年时代，它落在我的生命里，让我心怀感恩地朝未来奔去！ 41．阅读文章，请你用简洁的语言概括松针的特点。 42．结合语境，按照要求赏析下面的语句。 （1）山中很冷，我们要一耙耙地将散落在地上的松针聚拢起来，驱成团，赶成堆，聚成垛，之后，父亲会将它们捆在一起，一担担地挑回家中。（赏析加点词语的表达效果） （2）它们便越积越厚，像一块巨大的毛绒地毯，覆盖在故乡古老的山上，似乎有种说不出的失落。（请从修辞手法的角度赏析） 43．文章最后一段在全文中有什么作用？ 44．文章以“故乡的松针”为标题，有什么作用？请结合全文简要概述。 45．请结合文章内容，简要分析父亲的形象特点。 （20-21八年级上·云南楚雄·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 季羡林先生二三事 赖永海 ①我不是季羡林先生的入室弟子，但季老是一位让我永生难忘的恩师。 ②20年前，我同许多中青年学者一样，对季先生其人其学，除了景仰、崇敬之外，没有任何直接的联系。 ③我认识季先生，缘于我的一本小书——《佛道诗禅》。书是中国青年出版社出版的，潘平是该书的责任编辑。1990年年底我到北京开会，正好该书刚印出来。有一天我和潘平到北京大学办一件事，潘平说他知道季老的家庭住址，就提议一起去看看季老，顺便送他一本《佛道诗禅》。我说：“那太好啦！”我俩就这样贸然登门造访了。当我们轻轻敲开先生的门后，先生不但没有责怪我们的冒失，而且热情地接待了我们这两位不速之客。进门坐定后，我们向先生自报家门并说明来意——主要是来看看他，并送他一本自己最近刚出版的小书，请他指教。先生听后，说了一句令我十分吃惊的话，他说：“我正在读你写的《中国佛性论》。”并指着桌上的一本已经看了大半且书中夹着许多纸条的书。老人家说：“你的书写得很不错，我正在拜读，书是刚从街上买来的。”听了季老这一番话，我一时真不知道该说什么。季老何许人也？！我何许人也？！他正在读我的书，书中还夹了那么多纸条，不难想象，我当时会是一种什么样的感受。我们同季老聊了一会儿后，老人家又带我俩去参观他的书房。从书房出来后，我们请他回屋去休息，他说要陪我们在校园里走走，而且陪我们走了很远很远。 ④我第二次去见季老，是想向他老人家要一篇文章，为我主编的杂志《禅学研究》撑门面。这个想法确实有点过于大胆，但我转念一想，季老人这么好，说不定他老人家慈悲，真的能遂了我的心愿。结果怎么样呢？下面是季老特地为《禅学研究》撰写的《所谓中天音旨》一文的开头语： ⑤月前，南京大学哲学系的赖永海教授来舍下，看到了一篇文章（指季老原来“应韩国东国大学吴亨根教授之邀，为当时校长李智冠教授祝寿”所写的《梵语佛典及汉译佛典中四流音问题》一文），产生了兴趣，撺掇我把文章交给他，在他们新创办的《禅学研究》杂志上发表。我动了心，觉得应该对他们这一桩在荒漠上开辟绿洲的盛举呐喊两声，尽上绵薄，聊示随喜之微意。但是继而一想，又觉不妥，此文版权已交台湾，一女两嫁，似有违碍。我之进退，实为狼狈。经我再三考虑，忽然灵机一动，豁然开朗，似有天助，此文虽已长达两万余言，实为一“未完成之杰作”。原来的写作计划中尚有“关于中天音旨”一章。……现在永海兄索稿，使我身处夹道之内，何不补成此章，了此夙愿，又不辜负《禅学研究》之期望。 ⑥看了这一段话，季先生纯厚慈悲的为人和乐于提携后学的长者风范，大概也无须我再多说什么了。 ⑦还有一件小事，也着实让我大大感动了一番。大约在20世纪90年代末，南京大学著名文学家、历史学家卞孝萱先生到广州参加一个学术会议，在回南京后，卞先生特地到我家，说他在广州开会时碰到了季先生，季先生托他回南京后向我问好。作为晚辈后学，我几次碰到季先生的弟子王邦维教授时倒是很想托他带个口信代我向老先生问好，但又怕他尴尬，万一先生不记得我了，反问“是哪个赖永海”，岂不让邦维兄难堪，因此，我几次都欲言又止，没想到老先生倒先托口信向我问好，而且几次遇到南大学者时，季老都要问及我的情况，这使我真有“受宠若惊”的感觉。 ⑧更让我感动的还是先生长期对我的《中国佛性论》和《佛道诗禅》等著作的关注和褒奖，有几次我都是从别人口里得到这个信息的。我的一个学生叫圣凯，曾与湛如法师一起到301医院去看季先生，先生听说圣凯是我的学生，就对圣凯说：“赖永海的《中国佛性论》写得非常不错。”我有时这么想：先生如此待我，真不知道是我的运气好，还是先生的为人好。实际上，与我有着相同境遇与感受的年轻学者应该还有许多，也许先生自己不知道，他对晚辈后学的这种慈父般的关爱和呵护，给了这些年轻学者们多大的激励、鼓舞和精神力量！ （选自“中国文明网”，有删改） 46．文章写了有关季羡林老先生的哪几件事情？请简要概括。 47．阅读第⑦段，分析作者为什么会有“受宠若惊”的感觉。 48．季羡林老先生具有哪些优秀品质？请简要概括。 49．结合文章内容，探究作者写“季羡林先生二三事”的用意。 （23-24八年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 花果山的主人姓什么 毕淑敏 ①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。 ②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。 ③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。 ④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。一群猴子在乱窜…… ⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。 ⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。” ⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 ⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。 ⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。 ⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……” 50．如果将本文标题换成《侯师傅》好不好？请简述理由。 51．文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料，又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔。请找出一例。 52．请从描写方法和修辞的角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。 53．如果你是小说中的“我”，当听到老师傅说出“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”的一刹那，你是怎么想的呢？请用第一人称表述出来。（要求：想象合理，符合人物性格，不超过50字） （20-21八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 心底藏着艺术家 奚淞 ①父亲突然去世，我慌忙搭机飞返台北。令我惊骇的是母亲：她身着未换洗的灰布丧服，花白而蓬乱的头发上，胡乱别着一朵不成形的白棉线花，看见我，枯黄的脸微颤，仅咧开嘴，显示了无言而深切的哀恸。 ②我在巴黎三年，任性地做自己艺术家的梦，不觉间，岁月竟来催讨所有积欠的债了。父亲去世后，母亲能健康而平安地活下去，应比一切都重要。 ③我从旧书摊买来一大堆内容轻快的杂志和小说给母亲，希望能转移她那郁结于心的哀伤。翻开书页，她的视线茫然滑开。我这才发现：她不只是失去了阅读的习惯，视力也坏到早该配老花眼镜了。我烹煮了一些肉类食物，笑闹着端到她面前，想引起她的食欲。母亲万般无奈地咬嚼两下，趁我转身，又偷偷把食物吐在碗里。我这才发现：她不只是因悲伤而忌肉食，她的牙齿早已缺损，并没有人催促她去装假牙。 ④谁想到一直照顾人的母亲，其实已经到了需要人照顾的时候呢？ ⑤配眼镜、装假牙，母亲都顺从地做了。可是，更多的时候，母亲像是无事可做，只是一支烟接着一支烟地抽，从笼罩的烟雾里，追寻往事的踪影。 ⑥为逝者折纸钱的时候，母亲的手才又活了起来。银亮的冥纸，在她的手上灵巧转动，瞬间成为平整的元宝，翻飞飘落在她膝间的竹篓里。 ⑦看母亲折纸钱的手，学美术的我有了新的狂想：为什么不让她学画画呢？趁着一股孩子般胡闹的狂劲，我把画架、画板、画纸、画夹和彩笔都准备好，一股脑儿地堆置在母亲面前。看到这一切郑重的装备，母亲呆了。 ⑧以后，好一段时日，我假装不在意，却偷偷观察母亲的动态。我看到她在画架前徘徊、犹疑，终于怯生生地拿起铅笔，试着在纸上轻淡地画了如花生米般大小的孩子，然后匆匆忙忙涂抹掉，生怕别人看见。 ⑨我没想到，真有这么一天，母亲会认真而着迷地画起画来呢。她从旧书里翻出一些过时的画片，以刺绣般的耐心，一笔一笔地临摹。 ⑩一天，母亲在房里独自大笑起来。许久没听到母亲笑声的我，惊奇地冲进房，只看她一边笑，一边遮掩画纸。 ⑪“画得好丑，难看死了。”母亲笑着说。 ⑫我看到了，画的是一个20世纪三四十年代穿旗袍的女人，侧身站立在镂花的窗边。稚拙的线条擦了又改，直到那苗条的女郎天真地笑起来。原来，母亲临摹的是金嗓子歌后周璇的旧照。当周璇高歌《龙华的桃花》时，也正是父亲母亲在上海相识、相恋的年代！ ⑬从记忆深处寻到图像，母亲的郁结似乎找到了宣泄的出口。她居然一张又一张地画起画来，起初画妇人、孩子，然后狂热地画起花来，黑白的画面上，开始添加颜色，由淡雅趋于绚烂。 ⑭看母亲蓬着花白的头发，鼻端架着老花眼镜，聚精会神地凑近艳丽的花朵细心描绘，有时竟连炉上煮着饭菜都忘了，我才知道：在母亲心底，也藏着一个从未被人注意过的艺术家呢！这艺术家是待子女长成、丈夫去世后，才被释放出来的。 54．通读全文，请用简洁的语言概括母亲在不同阶段时的心理状态。 ① →乍见绘画工具的吃惊讶异→② →认真描摹的酣畅喜悦→③ 55．文章第②段中“积欠的债”指的是什么？ 56．结合语境，赏析下面句子中加点词的表达效果。 为逝者折纸钱的时候，母亲的手才又活了起来。银亮的冥纸，在她的手上灵巧转动，瞬间成为平整的元宝，翻飞飘落在她膝间的竹篓里。 57．文章的开头写母亲的头发“花白而蓬乱”，结尾写母亲“蓬着花白的头发”，两处相似的描写有什么相同点和不同点？ 58．细读全文，谈谈你对文章题目“心底藏着艺术家”的理解。 （20-21八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… 59．文章写了“我”与外婆之间的哪几件事？请用简洁的语言概括。 60．按照句后括号中的要求完成下列题目。 （1）每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。（从人物描写的角度赏析句中加点的词） （2）在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”（将画线部分改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？） 61．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？ 62．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 63．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。（不少于20字） （23-24八年级上·河南南阳·期末）阅读下文，回答问题。 把日子过成花 张亚凌 ①记忆里，再清苦的日子，母亲也能让它开成花。 ②四十年前，熬米汤粘锅底了，母亲是不会立马洗锅的，灶下再加把火，悠悠地等着。我们都拥挤在锅边：像变魔术般，先是紧粘在锅底的米饭干了，变黄了，眼看着四周就翘起来了，不一会儿，整个锅底粘的米饭被烤得屁股发烫，蹦了起来。母亲夸张地拍一下手，欢喜爬满脸颊，把那么大的“锅底”拎出来。“哇——”，吃第一口的是案板。小心地切成片，刚撒上盐巴花椒粉都等不及搅拌一下，我们的小爪子就上去了。脆生生的，可好吃了。 ③多年后拿起锅巴，才知道节俭的母亲早已给我做出了无任何添加的绿色锅巴。 ④母亲更是菜尽其用。 ⑤每一次，葱吃完了，她会把葱胡子洗干净，晾晒着。谁受了凉有了寒气，葱胡子一煮就可以逐寒。蒜要出芽了，没事，不急，干脆养成蒜苗吃。碰到切剩的萝卜头，母亲就放在碟子里，倒些水，等着发芽。白菜，母亲总是一层一层剥着吃，剥到小如手心大时，感觉像翡翠般，最得母亲的厚爱。她似乎从来不把白菜吃完，白菜心就放在碗里，倒些水，等着绽放开花。灰暗的厨房，窗台却因了母亲的爱美，多了景致 ⑥而今流行的水养，不就是母亲当年的做法？爱美的人，会一直欢快地走在前面，哪里会落伍？ ⑦母亲几乎没买过花盆，养得花花草草倒摆满了院子。 ⑧破损得无法继续奉献自己的洋瓷盆搪瓷盆，瓦罐，碗，木箱子，都被母亲用来养花种草。花草呢，也都是极寻常的：铺盆草、育儿花、烧汤花、厚脸皮、蝎子草、薄荷、打碗碗花、菊花、芍药等 ⑨院子里长满花花草草，看着都柔柔软软，人又哪里会脾气暴躁？稍大点声都怕惊扰了花草们欢喜的笑脸。或许真有花草有关，我们一家人性情都比较温和——宽而容，自然平而和。 ⑩母亲喜欢收拾家，她常说，穷家富家，就看女人勤快不。她的巧手，常常化腐朽为神奇。 ⑪花花绿绿的毛衣毛裤穿旧了，母亲拆了后钩出来色彩明丽、图案也不错的毛线毯子。记得更早的时候，方便面还是稀罕的吃食。母亲突发奇想，收集了很多方便面袋子。剪开，洗干净，而后剪成一条一条，折叠成一朵一朵的花儿，串成了好看的帘子。大小雪碧饮料瓶，她拿起剪刀，一会儿工夫，就成了一束俏丽的花。建筑工地用过的小轱辘，母亲钩个套，就是坐凳。 ⑫在母亲眼里，压根就没有废物。她过日子，好像很少扔啥。她老说，放对了地方都是宝。 ⑬母亲把日子过成了花，我们就都生活在了芬芳里。 64．母亲把日子过成“花”体现在哪些方面？请简要概括。 65．任选角度，赏析文中画线的句子。 像变魔术般，先是紧粘在锅底的米饭干了，变黄了，眼看着四周就翘起来了，不一会儿，整个锅底粘的米饭被烤得屁股发烫，蹦了起来。 66．说说你对文章最后一段文字的理解。 67．文章以“把日子过成花”为题，有何作用？。 （23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成各题。 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。吃饭时我们经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗里大有乾坤，它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也无声，固守着家的温度。 ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的样子。自从我有记忆开始，饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时，我就喜欢帮忙摆放碗筷，一边摆着，一边念叨着：“这是爷爷的，这是奶奶的，这是我的……”。眼前的碗，对应着一个个正急着往家走的亲人。A有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。 ③家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时，面对鬼子的刺刀也面不改色，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很简单：父亲最好这一口！ ⑤当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道：“看见有人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来，一颗心就忍不住恻恻地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊！”原来，碗可盛爱啊！所谓的白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地久的丰盈。 ⑥粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。B她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑦近两个小时的工夫，那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，真白费了她煎中草药的苦心。 ⑧粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碰巧前段时间碗被女儿打碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了厨柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。再后来，朋友去了日本留学，每次回国，捎来的礼物都是图案各异的碗碟。看着那饱含心意的礼物，我知道碗里还藏着友情。 ⑨粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为它，家的概念更加清晰，家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑩人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂，又一点一点走向枯萎、终结，直到那个碗最后一次被放下，永不被捧起。 （摘自广西师范大学出版社《一器一物：遇见旧时光》一书） 68．通读全文，结合对第⑨自然段划线句子的理解，回答“粗瓷碗”里有怎样“千金不换的温情与美好”？ 粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。 69．结合对加点词语在句中含义理解，赏析下列文中划线句子的表达效果。 A．有时，遇到我喜欢吃的东西，奶奶会捏起一块，放进我的嘴里，母亲则佯装愠怒，瞪我一眼，那种感觉温暖、祥和。 B．她守在厨房的煤炉前，严格按照老中医的要求去煎药，先用大火煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那带点儿苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 70．第④自然段中加点的“每天早晨”和“雷打不动”使用重复吗？为什么？ 每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。 71．通读全文，谈谈你对第⑩自然段划线句子的理解。 人生很复杂，又何其简单，简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂，又一点一点走向枯萎、终结，直到那个碗最后一次被放下，永不被捧起。 72．全文围绕“粗瓷碗”叙写了人们很少留意到的那些岁月、历史和生活，讴歌了那些粗犷而又绚烂的温情。请结合具体内容谈谈“粗瓷碗”在文章内容或行文表达上的作用。 （23-24八年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 渐行渐远的绝妙比喻 张天骄 ①我妈年轻时在铸造机械厂上班，天天和车床、压模、配件打交道。有的工友很调皮，喜欢给别人起外号，所起的外号大都和工作有关：黑不溜秋的叫“铸件”，敦敦实实的叫“锻件”，而长得端正的被称作“标准件”。这种无伤大雅的外号总是让人会心一笑，被叫的人也不会恼。 ②来源于生活的比喻都是非常生动的，而且常带有强烈的时代和环境特征。比如，形容不让人睡觉的“熬鹰”、形容残酷搜刮的“榨取”，都是来自生活的语言，显得鲜活且贴切。明朝的宣德炉色泽多样，古人形容它的颜色，常会调用动植物或生活用品之名：朱砂斑、葡萄斑、蟹甲青、鳝鱼黄。一说这类词语，你立刻就能想象出宣德炉的大致颜色了。形容玉石的“羊脂”也很传神，让人一下子就能联想到它洁白的颜色和温润的质地。 ③明朝是昆曲的鼎盛时期，其作者都是文人雅士。但随着观众阶层和欣赏水平的变化，昆曲开始走下坡路。到了清乾隆年间，徽班进京，这种更接地气的戏曲形式让京城人民大开眼界。昆曲变得小众起来，后来干脆成为两部京剧剧目之间的串场戏。观众一看要演昆曲，纷纷起身去买零食、上厕所。此时，昆曲被人戏称为“车前子”——车前子本是一味中草药，主治小便不利、目赤肿痛等症，利尿功效显著。这个比喻确实有些刻薄，但也很形象，让人忍不住发笑。昆曲有“百戏之祖”之称，当年也有人拿清香、淡雅的兰花比喻昆曲，从“兰花”最终沦落为“车前子”，真是让人唏嘘不已。 ④可能是每天都和传统文化打交道的缘故，京剧演员们所做的很多比喻都很贴切。《旧京伶界漫谈》就提过这样一个比喻：主角、配角和相关人员配合得好，有一个比喻叫“红花绿叶”，而京剧演员则单独有一句行话，叫“一棵菜”，就是要所有参演人员像一棵大白菜那样一层一层抱得紧紧的，演员之间协调配合得滴水不漏。所以，大角儿都很在意底包（配合名角的参演演员），他们通常都有自己的固定班底，人员的挑选和要求也非常严格。京剧还有“洒狗血”之说，这是形容戏演得过火。“洒狗血”是道士们除妖时的把戏，演戏演到这份儿上自然显得矫揉造作了。 ⑤有一些比喻至今还在沿用，比如“赛貂蝉”“小诸葛”。但形容心境慌乱的“十五个吊桶——七上八下”，形容热情过度的“剃头挑子——一头热”，这些冷门的比喻都不大被人提起了。木心曾经说《红楼梦》中的诗“如水草。取出水，即不好。放在水中，好看”。很多比喻也是这样，脱离了原有的时代和环境，听起来就会让人一头雾水，解释起来还得大费周章，已很难与现代人产生太多的共鸣了。 （摘自《三联生活周刊》2021年第43期） 73．第①自然段中加点词语“这种无伤大雅的外号”在文中指代的是什么？ 74．通读全文，结合对第②自然段划线句子的理解，谈谈你最喜欢作者在文中列举的哪一个（或“类”）“源于生活”“带有强烈时代和环境特征”的绝妙比喻？为什么？ 75．通读全文，结合对第③自然段中划线句子的理解，谈谈你从加点词语“真是让人唏嘘不已”里读出了些什么？ 76．题目中“渐行渐远”一词在文中的具体含义是什么？你从文中作者叙写的这些“渐行渐远”中读出了些什么？ （22-23八年级上·云南曲靖·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 光鲜的儿女，卑微的爹 刘世河 ①晚上和几个同事小聚，因为其中一个刚刚喜添贵子，于是触景生情，大家不知不觉就聊起了各自的父亲。 ②有公司“第一潮男”之称的80后小陈，首先讲述了他和父亲的故事：读大一那年的寒假，他回家过年。没想到返校那天，父亲突然提出，要跟他一块走——去他读书的城市打工。他用诧异的目光打量着父亲，但7岁就失去母亲的小陈，深知父亲的倔强，只要他决定了的事，是断然不会再更改的。于是，父子俩就这样一起来到了这个城市。 ③他只知道父亲在某个建筑工地干活，具体在什么位置，父亲却并不告诉他，其实他也不太想知道。只是每到周六那天，父亲必然会出现在他面前。在离学校不远的一个小菜馆里，父亲会点两个小陈最爱吃的菜，而自己则坐在对面喝那种廉价的“散白”，很少动筷，只是看着儿子大快朵颐的样子，傻傻地笑。他说，那时自己每到周六，心心念念的就是那顿改善的伙食和顺手接过父亲给他的零用钱，而父亲的目的只有一个，就是看他一眼。 ④后来，父亲的一只脚被砸伤，活自然也就干不成了。父亲那天找到他，特意给他多点了一个硬菜，又给他留足几个月的生活费后，说：你好好学习，我回老家养伤，脚好了，我再回来。听父亲这样说，他非但没有不舍，反而心生窃喜。于是，再逢周末，他便不去那家小菜馆了，而是跟几个同学一起去城里的步行街玩，因为那里有电玩城、鬼屋，还有当时觉得美味的麦当劳。他们在步行街上经常会看见一个身着长袍、戴着狰狞面具来回游走的“怪物”（专门给鬼屋做宣传的模特）特别引人注目。 ⑤有一次，他刚和同学吃完麦当劳，来到步行街旁边的小花园乘凉。无意中看到，就在离他们几米远的前边，那个“怪物”正好也坐在那里，大概是因为面具太重又密不透风，“怪物”实在憋得难受就想暂时取下面具透透气。就在“怪物”取下面具的一瞬间，他立马认出了那个人居然是自己的父亲…… ⑥讲到这里，小陈已有些哽咽，他说：“最让我难以释怀的是，当时因为顾及在同学面前的面子，我并没有上前相认，而是选择了默默走开，不，应该说是逃离。直到今天，父亲依然不知道我见到他逃跑的事，下次见面，我一定要当面对我的父亲说声对不起，然后告诉他，我才是那个披着人皮的‘怪物’！” ⑦一小会的静默后，70后莎莎开始说话了，她说：“当年她和老公的结合曾遭到父亲的强烈反对，因为各自都很任性，互不妥协，父女之间简直形同陌路。父亲觉得老公大我8岁，离异且家又离我家很远。所以结婚时，老公头一天来接我，就没敢住进我们家，而是在外边的一个小旅馆凑合了一宿。第二天一早，老公诚惶诚恐地迈进我家的大门，父亲却躲进了里屋，一直到我出门，始终也没出来。我心想，这样更好，省得临出门了父女俩话不投机、发生口角，随后母亲和几个亲戚乡邻将我送到小城车站。那个年代，都是绿皮车，很慢，就在火车徐徐开动的那一瞬间，我和老公趴在窗口向母亲挥手告别时，突然一个身影冒了出来，然后就站在那里，朝我这边凝望，火车越开越快，那个身影就跟着火车在站台上小跑起来，直到渐渐模糊成一个黑点儿……我再也控制不住，趴在老公的怀里大哭起来，也就是在那一刻，我彻底原谅了父亲，对父亲所有的积怨也随之坍塌。现在虽然已经过去快20年了，可只要一闭上眼睛，就会立刻浮现出那个被火车远远甩在后边渐渐模糊的‘黑点儿’，心里酸酸的……” ⑧最后开口的是陶子，她是我们公司的出纳，80后，没想到一向幽默风趣的她，貌似没心没肺的背后竟然也掩藏着一段心酸的父女经历。12岁那年，陶子的父母离异，她跟父亲一起生活。父母离异的原因很老套，无非是父亲常和他那些“狐朋狗友”去喝酒，喝醉了就什么都不管。但奇怪的是，尽管她从心里恨透了父亲，可最后她却选择了父亲。因为她知道，除了这一个“污点”，父亲在她心目中几近完美，尤其对她的那种细腻地疼爱，远远胜过母亲。就这样，矛盾着，纠结着，她渐渐长大。然而随年龄增长，对父亲的恨意非但未减，反倒愈发地疯长起来。故意逃学；故意跟一帮小混混搅在一起；甚至打架、早恋，所有这些，似乎只有一个目的，那就是和父亲对着干。一次，父亲一怒之下要抬手打她，她没有躲闪，反而将脸故意伸到他面前，用很不屑的口气说：“上梁不正下梁歪，你有什么资格管我？”结果，她看到父亲举起的手立刻就僵在了半空，随后缓缓落下，然后又举起来，狠狠地扇了自己两个耳光。她一下子懵了，一时间竟不知道该做些什么……那两记耳光，虽然没落在她的脸上，却狠狠地打在了她的心上，也把她彻底打醒了。她赶紧上前抱住父亲，大哭起来。从那以后，她彻底醒悟，不但不跟他对着干，后来还主动牵线把她的一个英语老师介绍给了他…… ⑨陶子说到这里，脸上终于又还原了那种调皮的模样。大家你一言我一语，开始说起诸如以后一定要好好孝敬父亲的话。 ⑩而一旁的我在想，我们的父亲在我们心目中，其实并不只是一个伟岸、强大、抑或勇猛无敌的形象，在陪伴我们一步一步成长的道路上，他们还有很多脆弱、无助、甚至卑微的身影。然而，正是这些“卑微”无私地成全了我们现在所谓的“光鲜”和“骄傲”。而作为他们的儿女，又有几个肯为他们去“卑微”一下？ （摘自网络《文章吧》，有删改） 77．用简洁的语言，概括文中三位父亲的“卑微”事例。 78．结合文意，说说加点词语的含义。 ①他们在步行街上经常会看见一个身着长袍、戴着狰狞面具来回游走的“怪物”特别引人注目。 ②下次见面，我一定要当面对我的父亲说声对不起，然后告诉他，我才是那个披着人皮的“怪物”！ （1）①句中“怪物”指： （2）②句中“怪物”指： 79．赏析第⑧段画线的句子。 80．青春期的你，也有过类似的经历吧？请写出来与大家分享。（不超过80字） （22-23八年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 是谁爱着你的背影 ①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ②我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动站看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。 ③近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ④每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑤那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑥我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，找偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了。 ⑦只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。有个周末我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑫原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 81．本文记叙了母亲三次注视“我”的背影，请简要概括。 ①周末：     ②夏天：     ③去年秋天： 82．文章以“是谁爱着你的背影”为题有什么好处？ 83．请联系上下文，揣摩句中加点词“占领”的含义。 我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那个窗口。 84．选文和链接材料中都提到了“背影”，两位母亲注视孩子的背影时有什么不一样的情感？生活中，你的母亲以什么方式爱着你呢？ 【链接材料】2021年3月8日，67岁襄阳退休教师王革华获“湖北省三八红旗手标兵”荣誉称号。她是一个重度智障儿的母亲，40年来不抛弃不放弃，数十年如一日，用浓浓的母爱为儿子撑起一片天空，用惊人的毅力把儿子培养成优秀的残奥运动员。她在接受采访时说：“有句话，母子一场，不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断在目送他的背影渐行渐远。我今生最大的梦想就是给孩子残疾的身体插上一双隐形的翅膀，冲破命运的阻挡，追逐生命的阳光。” 85．（21-22八年级上·广东汕头·期末）阅读文章，回答问题。 家乡的羊肉粉 王珺偲 ①在珠海出差之余，我去看望在这里打拼的表弟。走到表弟家附近的街道，一阵羊肉的香味扑鼻而来。我抬头一看，是家羊肉粉馆。门面不大，白色门头上写着“遵义羊肉粉”几个红色大字，简单明晰。 ②“不知道正不正宗。”我嘀咕着走向这家粉馆。 ③羊肉粉是贵州最受欢迎的小吃之一。无论是城市还是乡镇，只要有街道的地方就会有羊肉粉。老家那个乡场，两条几百米的小街上就有三家粉馆。 ④小时候去赶场，父亲会带我去吃羊肉粉。我每次都不顾汤的温度，大口吃着，发出“嗦嗦”的声音。父亲则叫上二两酒，边吃边饮，不时把碗里的羊肉夹给我，叫我慢慢吃。后来长大了，去外面读书，每次回到家后，也必定会去吃上一碗羊肉粉。 ⑤沉浸在回忆的思绪中，我走进粉馆。馆内条条板凳依桌排开，辣椒罐、酱油瓶、醋瓶、筷子篓……齐刷刷放在桌面上，与老家的陈设没多大区别。一个三十来岁的女人正在收拾桌子，煮粉的男人和她年纪相仿。 ⑥我站在灶台前说：“你好，煮碗粉！”内心的期许让我情不自禁地说成了家乡话。 ⑦“咦！是老乡，煮水粉还是气粉？” ⑧店主惊讶地笑着，用地道的遵义话回答我。然后他抓了一把我要的粉放入竹篓勺，在熬得脂白的羊汤中烫煮，又往大碗里放入食盐、酱油和花椒面。回过身，把竹篓勺提起，把粉倒入碗内，放上几片肥瘦相间的羊肉，再用长勺舀上秘制的红油辣椒，和上一两勺滚烫的羊汤浇在碗里，最后洒上葱、蒜苗、芫荽。只见又白又胖的粉条浸在鲜红的油汤里，红油与几丝青绿间，氤氲着鲜美的香气。 ⑨我把热腾腾的羊肉粉端上桌，轻轻打开辣椒罐，用勺子舀出辣椒面加到粉里，这也是我多年吃羊肉粉的习惯。调好口味，我抄起筷子，夹着白嫩的米粉和喷香的羊肉大口吃起来。我又听到自己吃粉发出的“嗦嗦”声，米粉的清甜与羊肉的鲜美在舌头上跳跃。 ⑩趁着空隙，年轻的店主走出来用乡音和我攀谈起来，原来他是我邻县的老乡。 ⑪“以前都没见过你，第一次来吧？味道正宗吧？” ⑫我一边吃，一边点头说：“辣椒面要是糊辣椒就更好了。” ⑬老家的“糊辣椒”很有讲究，是用柴火炭灰烧制，烧到辣椒表皮有点“焦糊”状，再制成面，辣椒的鲜香与炭火味交织，别是一番风味。 ⑭店主连连点头：“要改进，要改进。” ⑮提起自己家的羊肉粉，店主滔滔不绝：“这羊肉粉香不香，全在一锅汤。吃羊肉粉，得把汤喝掉。每家都有独门的香料药材，和羊骨一起炖汤，这期间还要不断放入鲜羊肉炖煮，提升汤的鲜味。炖好的羊肉取出切片，而羊汤就让它保持沸腾，熬得越久，味道越是鲜！” ⑯当我喝完最后一口汤时，店主满怀自豪地笑着说：“我用的是老家的矮脚山羊，生态食材，香得很呐！” ⑰我心满意足地结账离开。走出粉馆没几步，就听见店主在门口大声说：“老乡，想吃就过来！”我回头笑着点点头，汇入人流，朝表弟家走去。 ⑱见到表弟，和他一起聊着家乡与当地的事，提到了那家羊肉粉店。表弟说，珠海帮扶咱们遵义，把家乡的农特产品引到这边，许多老乡看准这个商机来到这里，羊肉粉也自然成了当地最受欢迎的特色食品之一。 ⑲原来，表弟也经常去吃羊肉粉，抚慰思乡的情愫。而我无疑是幸运的，初来乍到这异乡，就品尝到了家乡暖暖的味道。 （选自《人民日报》2021年12月22日） (1)从全文看，选文第④段运用了哪种记叙顺序，有何作用？ (2)根据要求回答问题。 ①回过身，把竹篓勺提起，把粉倒入碗内，放上几片肥瘦相间的羊肉，再用长勺舀上秘制的红油辣椒，和上一两勺滚烫的羊汤浇在碗里，最后洒上葱、蒜苗、芫荽。（自选角度，赏析该句的表达效果。） ②而我无疑是幸运的，初来乍到这异乡，就品尝到了家乡暖暖的味道。（赏析该句中加点词的表达效果） (3)结合选文，谈谈“表弟”这一人物在文章中的作用。 (4)某日报设有“民间工匠”“山水游踪”“烟火乡味”“绿色家园”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．主要写贾平凹在朋友劝说下尝试用电脑写作但最终失败，并决定永远不用电脑写作的过程，以及他对自己“笨”的自嘲。 2．①贾平凹在南京讲演时，面对听众听不懂陕西话的情况，幽默回应并得到汪曾祺配合。②贾平凹写了很多优秀作品，如长篇小说《秦腔》获得茅盾文学奖。③贾平凹与朋友对话时，能机智地回应对方关于地域名称的调侃。④贾平凹在写作过程中，尝试多种方式后虽未学会电脑写作，但能坦然面对自己的“笨”，这也是一种智慧的体现（自嘲也是一种智慧）。 3．①使人物形象更丰满真实，先抑后扬，更突出贾平凹的“大智若愚”。②增强文章的趣味性和可读性，吸引读者阅读兴趣。 4．C 5．明线是作者对古树的观察和感受，从看到古树的外貌、状态，到走近古树感受它的气息，再到思考古树的生命历程和精神内涵；暗线是古树所承载的历史和文化，从古树在孔庙、孔府和孔林里的存在，到它与周边庙宇、殿庑、陵墓、碑碣等构成的历史画卷。 6．古树活着，本身就是一种存在，它经历了漫长的岁月，这种坚持和存在就是一种精神传承，让人内心涌起尊崇之情。它代表着一种不屈不挠的精神，即使在艰难的环境下也能顽强地生存下去。 7．运用排比的修辞手法，“有的树身被钢板箍着；有的树身、树洞被水泥堵着；有的树身被钢筋支撑着”，增强了句子的节奏感和表现力，突出了古树因岁月和某些因素而呈现出的老态龙钟的状态，同时也表现出古树顽强的生命力，即使在这样的状况下还在延续生命。 8．①古树以苍老沉稳的姿态呈现，表达的都是对生命的尊重，都是对美好世界的向往；②静止的下面是汹涌澎湃的生命运动，古树有着伟大的生命历程；③古树与周边的物象和谐协调，构成了独特的历史画卷；④古树经历了漫长的岁月，有着不屈不挠的精神，让人敬畏。 9．①总结全文，强调古树的存在和精神，以及人与树之间复杂的关系；②升华主题，表达了对生命的尊重和对历史文化的敬畏之情；③引发读者思考，让读者思考人与树的关系以及生命的意义。 10．①先祖参加县太爷举办的社饮，被乡绅慢待后，在白粉壁上赋诗写字，众人刮目相看；②先祖为青州某大户人家写字，因东家招待不周，只写三字，后经东家厚礼相请，在纸上写了剩下一字 11．动作描写。通过“甩掉”“赤膊提笔”“饱蘸墨水”“挥洒”等一系列动词，生动形象地描绘出先祖赋诗写字时的豪放、洒脱，表现出先祖的才华和不羁 12．哼，这些乡绅们只会相互推让、踊跃献技，却不知我虽衣衫破旧，但腹中才华可比他们强多了，看我如何让他们刮目相看！ 13．写字方面：先祖经过长期训练，手上有了感觉，能在不同情境下写出与之前风格统一的字，达到了技艺娴熟、随心所欲的境界；做人方面：先祖不被他人的慢待或招待不周所影响，坚持自己的原则，按照自己的方式行事，在行为上不逾越道德和尊严的界限 14． 小鸟死亡，准备葬礼； 老师引导，感悟善良。 15．“流动”生动地表示孩子们内心的同情和善良，对于小鸟遭遇的不忍和哀悼。 16．①作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨；②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，让读者想知道是关于怎样一只小鸟的葬礼；③暗示文章的主题，通过孩子们为小鸟举行葬礼，表现出孩子们的善良和对生命的尊重。 17．小个子男生说：“老师，您是想让我们知道，哪怕是一只小鸟，我们也应该尊重它的生命，对吗？” 18．这句话的意思是只要我们敬重先人、敬畏灵魂，内心就会有道德的约束，不会做出违背道德的事情。在生活中，我们应该尊重每一个生命，无论是人还是动物。就像文中的孩子们，他们为小鸟举行葬礼，体现了对小鸟生命的尊重。这种尊重生命的态度会让我们的心灵更加纯净，社会也会更加和谐。 19．C 20．①引出下文对母亲“手中棍”的回忆；②营造了一种伤感的氛围，为下文表现作者对母亲的情感做铺垫。 21．①勤劳能干：母亲做饭、进山摘枣等，支撑起全家清贫的烟火日子；②严厉：因“我”打架，母亲举着搅棍追打“我”；③聪明机智：进山摘枣时，利用木棍“打草惊蛇”，惊走野鸡、野兔等。 22．作用：①吸引读者的阅读兴趣；②是文章的线索，贯穿全文。含义：①指母亲手中实际使用的木棍；②象征着作者是母亲最可靠的依靠。 23．B 24．（1）运用了比喻的修辞手法，将奶奶的手比作锉子，生动形象地写出了奶奶手的粗糙，表现了“我”对奶奶的心疼。 （2）通过语言描写，“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”表现了奶奶的节俭和对“我”的嗔怪，也体现出奶奶对“我”的爱。 25．①奶奶是一个勤劳善良的人，如为家人做饭，做各种手工活等。②奶奶心灵手巧，会做布老虎、编篮子、做虎头鞋等。③奶奶疼爱晚辈，如给“我”做玩具，给“我”暖手等。 26．①题目运用了比喻的修辞手法，将奶奶的指尖比作温暖，生动形象地表达了奶奶的爱给“我”带来的温暖，奠定了文章的感情基调。②作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。③激发读者的阅读兴趣。 27．A 28．①照应题目“山村灯火”，桐油灯是山村早期主要的照明工具，作者印象深刻；②描写桐油灯的简陋微弱，夜色冷寂，反映山村的贫穷落后；③为下文写灯火璀璨，山村的进步发展作铺垫。 29．（1）意思是“全部”“只”，两个副词连用，强调家家户户无一例外地只点一盏桐油灯；突出早期山村经济相当落后，物资贫乏，村民生活条件极差。（2）运用比喻，把路灯开放比喻为皓月当空，生动形象地写出了村路（太阳能路灯）的明亮、夜景的美丽，表现了山村照明条件的巨大改善，表达了作者对乡村灯火辉煌，经济长足发展的喜悦之情。 30．村民家里各色各样的节能灯；村道旁的太阳能灯；休闲场所五彩斑斓的彩灯；山野上茶果园及蔬菜大棚外的太阳能无公害吸蛾虫灯。 31．文章以山村灯火为叙事线索（或：“我”的所见所闻为线索）；按照时间的推移（及事件发生的先后顺序）来叙事；围绕表现山村的发展变化这个中心组织材料；（通过三个不同年代灯火的变化，赞美山村在新时代美丽乡村建设中取得的辉煌成就。） 32．①纯朴而又华贵；②生命力旺盛，易种易活、成材快；③甘当绿叶，乐于奉献。 33．内容上：引出话题，揭示泡桐的特点，奠定全文的感情基调；结构上：语段对泡桐树的品质进行了总述，总领全文。（意近即可） 34．示例：我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红得好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉。我静静地看着，看着那仙女般的、娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。 35．白杨：有极强的生命力，象征了朴质、坚强、力求上进的精神；泡桐：坚强、奋发、奉献、成长，象征绿叶精神和奉献精神。（意近即可） 36．①少年时，像泡桐树一样枝繁叶茂，茁壮成长；②从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华的中年老年，就像泡桐花从最初的深紫，慢慢地变成淡紫，当它即将飘落的时候，已经接近白色了；③年老时，就像泡桐花飘落，但并不见花落而伤感，而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景，这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。 37． 准备材料 垒灶酿酒 38．景物描写营造了一种祥和、美好、静谧的氛围，烘托了母亲贤惠、温和、美好的形象。 39．（1）“溢”字准确写出了酒香飘散，缸里已经装不下；“压着的石头都几乎要被撑开”用夸张的手法，写出了酒香的浓郁，表现了母亲酿酒技艺的高超。 （2）“猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛”“好手艺”等对众人的动作、神态、语言的描写，生动地呈现了众人品酒时陶醉的样子，突出了酒的美味，侧面表现了母亲手艺的高超。 40．“遥远的酒香又飘过来”可以看出我对母亲的思念以及对过往岁月的怀念；“我就是你用岁月酿成的最好的酒”写出母亲对“我”的影响之深，表达了对母亲的感激之情。 41．①细细长长的毛，老了就会黄而柔软；②它的燃点很低，烧起来时火力猛；③松针烧完后，留下的草灰极少，不占空间。 42．（1）运用了动作描写，通过“聚拢、驱、赶、聚、捆、挑”一系列动词，贴切传神地写出了耙松针的劳动过程，表达出寒冷气候条件下劳动的艰辛。 （2）运用了比喻的修辞手法，将“松针”比作“巨大的毛绒地毯”，生动形象地写出了如今松针无人拾捡的场景，流露出作者看到此景内心的失落，同时也表达出对过去耙松针那段日子的怀念。 43．结构上：收束全文，呼应文章标题；内容上：深化文章主旨，表达出“我”对松针的喜爱与感激，同时也流露出“我”对故乡和年少生活的怀念。 44．①揭示了文章的写作对象是“松针”；②“松针”是贯穿全文的线索；③作者通过“松针”表达了对故乡、童年的怀念之情，暗示了文章主旨。 45．①从父亲辛苦地耙松针，又来回运送松针，可以看出他是一个勤劳能干的人；②从父亲辛苦运送松针后给子女带来热粥，为了供子女读书，不辞辛苦地卖松针，可以看出他是一个疼爱子女的人；③从父亲通过松针告诉“我们”做人做事的道理，可以看出他是一个教育有方的人。 46．①季老热情地接待了贸然登门造访的“我”和潘平。②“我”为撑门面，向季老要一篇文章，季老遂了“我”的心愿。③季老托他人带口信向“我”这个后学问好。④季老关注和褒奖“我”的著作。 47．示例：因为“我”的自卑和误判，怕托他人带口信向季老问好，会让他人难堪，所以几次都欲言又止，而季老却多次托人带口信向“我”问好，季老的平易近人，用情至真，远远超出了“我”的意料，因此“我”有“受宠若惊”的感觉。 48．示例：①平易近人。②活到老学到老。③为人纯厚慈悲，乐于提携后学。④待人诚，用情真。 49．通过对季羡林先生待人接物、日常生活琐事的叙述，彰显其对事真、对物真、对情真的品性，并告诉读者，季羡林先生之所以为人所敬仰，不仅仅是因为他的学识渊博，更是因为他的高贵品质。 50．不好。《花果山的主人姓什么》既吸引了读者的注意，又能照应文章的结尾。《侯师傅》就比较普通，达不到以上效果。 51．我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（意对即可） 52．本句运用了比喻的修辞，将他的头比作摆动的芦花，将窘迫的脸色比作红锈，生动形象地写出了老人窘迫为难的样子。 53．相象合理，符合人物性格，字数达到要求，语言通顺即可。 54． 痛失丈夫的郁结哀伤； 初试作画的犹豫羞怯； 细心绘“花”的狂热投入。 55．“我”追求自己艺术的梦想，一直没有尽到照顾父母的责任，父亲去世后，“我”要让母亲健康平安地活下去。 56．“活了起来”生动表现了母亲对折纸钱这件事的重视，“瞬间”“翻飞飘落”表现出母亲折纸钱时手上动作的灵巧熟练，说明母亲对父亲十分在意，表现了母亲对父亲深深的思念之情。 57．相同点：两处对头发的描写都从侧面表现出母亲无暇无心打点自己；不同点：文章开头的“花白而蓬乱”是因为母亲丧夫哀恸，变得衰老沧桑，表达了“我”的心痛与内疚，而结尾“蓬着花白的头发”是因为母亲作画投入，表现出母亲虽年老丧夫却依旧热爱生活、追寻艺术与生命的执着与活力，表达了“我”的欣喜与敬佩之情。 58．“心底藏着艺术家”可以看做是每个人心里珍藏着的梦想，当你没有压力，静下心来的时候，就会想着去实现心中的梦想，一如文中的母亲在卸下照顾人的重任后，拾起了画笔，她心中对艺术的追求最终让她能尽情尽兴地活着，能够热爱生活，并追寻生命的意义。（言之有理即可） 59．①外婆每天趴在阳台上等“我”回家；②“我”带她出去闲逛；③“我”解开外婆系在门上做标记的布条；④“我”上班时将她反锁在家里；⑤“我”看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 60．（1）运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆的陌生城市的孤独和对我的依赖。 （2）不好，因为不符合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。 61．在“我”家生活时期，外婆是为了通过布条找到“我”的家，离开时，是为了提醒“我”她对我的爱和陪伴，以及她对“我”的牵挂与不舍。 （或：一开始外婆系布条是为了做标记找到回家的路。离开时外婆系布条是为了表达情感，表达她对“我”的不舍和爱。） 62．①她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②她不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，她的世界是孤独的，亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。 63．示例：外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。 64．熬米汤粘锅底时，便将之烤成香喷喷的锅巴；菜尽其用（用葱胡子煮水驱寒、蒜出芽便干脆养成蒜苗、切剩的萝卜头放在碟子里等着发芽、白菜剥到最后用清水养着等着开花）；将废弃的盆盆罐罐拿来养花；将生活中的一些废旧物做成美丽的装饰品。 65．示例：运用比喻与拟人的修辞手法，细致而生动地写出了米汤粘锅烤成锅巴的整个过程，表现出母亲将清苦的日子过成“花”的情形，表达出作者当时的喜悦心情。 66．因为母亲的能干与心灵手巧，即使在艰苦的年代，孩子们依然能过上幸福而美好的生活。表达出作者对母亲的感激与赞美之情。 67．以“把日子过成花”为题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；全文是围绕标题来写的，标题即贯穿全文的线索；表达对母亲的赞美。 68．粗瓷碗里有爷爷奶奶、父母亲的爱情，有父母亲对我满满的亲情，有朋友留学归来带回的饱含心意礼物里藏着的友情 69．A句中“佯装”，假装的意思，透露出母亲对“我”的疼爱，写出了粗茶淡饭生活里母亲对“我”浓浓的亲情。 B句中“药香”写弥漫在房间里的中药味道，让“我”感受到了母亲的关怀备至，所以中药味道也变成弥散至今的“药香”，写出了“我”们一家平淡生活里的浓浓亲情。 70．不重复，“每天早晨”强调时间频率上每天坚持给父亲冲鸡蛋茶，“雷打不动”在强调冲鸡蛋茶这件事上意志不可动摇的坚定性，二者并不矛盾，从中写出了母亲对父亲喜好的“这一口”的坚持，写出了母亲对父亲的爱； 71．人生短暂，要学会在捧起与放下粗瓷碗（简单生活）中享受爱情、亲情和友情，学会珍惜，学会生活； 72．示例一：文章围绕“我”家的“粗瓷碗”，叙写了爷爷奶奶、父母亲的爱情（父母对我的浓浓亲情/来自友人纯真的友情），抒发了要学会享受平淡生活里的爱情（亲情/友情）、珍惜生活、学会生活的思想情感。 示例二：文章围绕“粗瓷碗”来选择、使用写作素材，用对这个平常物件使用上的“平凡”生活的叙写，来进一步叙写“我”对简单中“捧起”“放下”间、“粗瓷碗”式的人生，抒发作者对人生要学会从“粗瓷碗”般的生活里学会享受爱情、亲情、友情，学会享受生活、珍惜生活的思想情感。 73．与环境、物件等工作相关的比喻式的外号； 74．示例一：喜欢作者妈妈时代带有工作环境特色的绝妙外号比喻，比如将黑不溜秋的叫“铸件”等，形象生动而不招人恼恨。（总结出作者列举过的绝妙比喻2分，依据内容分析出比喻的妙处； 75．读出了作者因昆曲衰落、与昆曲相关绝妙比喻渐行渐远而感慨不已，连连叹息（写出对昆曲衰落的感慨、叹息或写出对与昆曲相关的绝妙比喻渐行渐远让人感叹；写出作者对昆曲、与昆曲相关的绝妙比喻的衰落、渐行渐远慨叹，流露出作者对以这些传统文化遗产的喜爱与传承的责任感、使命感）； 76．“渐行渐远”在文中指的是由于时代和环境的变化，一些绝妙的比喻已经失去了其存在的环境；作者对这些“比喻”绝妙之处的赏识和喜爱，对优秀传统文化传承与发扬的紧迫感、责任感和使命感。 77．①读大一的小陈的父亲，来到儿子读书的城市打工，每周六领儿子小菜馆改善生活并给生活费，后来脚受伤后瞒着儿子当“怪物”，儿子却因为虚荣心逃开。②莎莎的父亲不同意莎莎的婚事，与莎莎闹翻，在莎莎坐火车离开的时候，瞒着女儿追赶火车送别。③陶子因父母离异，认为是父亲的过错而仇恨父亲，在叛逆中慢慢懂事，最后原谅了父亲。 78． 专门给鬼屋做宣传的怪物模特。 极强的虚荣心，担心认父亲就会影响自己形象。 79．答题示例： 示例一：句子运用了动作描写，“立刻就僵”、“缓缓落”、“狠狠扇”几个词语生动传神地写出父亲听到女儿的话后愤怒却又无奈的表现。舍不得打孩子，只能自己惩罚自己的矛盾心情。“懵”字生动传神描绘出陶子不知所措的样子。陶子出乎意料地看到父亲会自己打自己耳光，从此开始醒悟懂事。 示例二：运用了心理描写。两记耳光虽没有落在她的脸上，却落在她的心上。陶子体会了父亲的爱心、苦心，于是开始醒悟、懂事了。 80．结合自己的虚荣心，叛逆表现叙述，言之有理，语言通顺即可。 81． 周末：母亲送“我”到路口，站着看“我”远去的背影。 夏天：母亲趴在弟弟家的窗口，望着“我”离开小区的背影。 去年秋天：母亲在医院病房的窗口。望着“我”在雨中离开的背影。 82．①用背影充当线索，贯穿全文；②概括文章主要内容；③含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；④标题新颖，运用设问设置悬念，激发读者阅读兴趣。 83．“占领”是“占有，占据”的意思；在这里写出了母亲走去窗口时动作艰难，速度之快；表现了母亲对我的关心，牵挂以及深沉的爱。 84．选文：母亲注视孩子背影饱含着依恋、不舍、牵挂； 链接材料：更多的是鼓励、期许、祝福。 在生活中：示例：我的母亲会起早为我做早餐，每晚为我泡好热牛奶。 85．(1)选文第④段运用了插叙，表达了“我”对家乡羊肉粉的偏爱，对家乡的无限热爱和怀念。 (2)①这段话运用了“回、提起、倒入、放上、舀上、浇、洒”等动作描写，突出了店主做羊汤娴熟的技法，表达了我对家乡美食的喜爱。 ②“暖暖的”一是说羊肉粉吃在嘴里暖心，在异乡吃到家乡的美食，心里有很温暖。 (3)“我”看望表弟，一是说明“我”想念表弟，思念家乡；二是交代家乡的羊肉粉被引到珠海的缘由。 (4)我会向“烟火乡味”栏目推荐本文。因为，家乡羊肉粉是故乡名副其实的特色小吃，最能代表家乡的味道；美食在异乡扎根，是家乡“烟火”在异乡的延续，突出了文章主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$