专题09：文言文对比阅读--2024-2025学年统编版八年级语文上册期末专项训练

专题09：文言文对比阅读（真题汇篇）--2024-2025学年统编版八年级语文上册期末专项训练 （21-22八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 贞观九年，太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无己，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根①不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？ （节选自《治国安民》） 【注】①本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。 1．解释下列句子中加点词的含义。 （1）行拂乱其所为( )    （2）发于声( ) （3）征求无已( )    （4）百姓不堪( ) 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．生于忧患    相与步于中庭 B．必先苦其心志    其如土石何 C．而后喻    人不知而不愠 D．百姓何得不安乐乎    嗟乎，此真将军矣 3．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。 4．请用自己的话说说唐太宗的治国之道与【甲】文中孟子的治国之道有什么不同？ （21-22八年级上·云南临沧·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——《富贵不能淫》 【乙】 天祥将出狱，即为绝笔《自赞》①，系之衣带问。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！从今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死，俄有使使止之，至则死矣，见闻者无不流涕。 ——选自《文山先生全集》 【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观人的多得像一道墙。 5．解释下列句中加点的词。 ①往之女家：                ②与民由之： ③岂不诚大丈夫：            ④见闻者无不流涕： 6．用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。” 7．文中孟子连用两个问句质问景春的用意是什么？ 8．文天祥是“大丈夫”吗？结合上文加以分析。 （21-22八年级上·河北邯郸·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 龙井①题名记 秦观 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自张岱《西湖梦寻》） ①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。④霁：雨过天晴。 9．解释下列加点词。 （1）念无与为乐者    念： （2）但少闲人如吾两人者耳    但： （3）余自吴兴来杭    自： （4）以不时至，去矣    去： 10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．念无与为乐者    曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》） B．相与步于中庭    征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》） C．以书邀余入山    域民不以封疆之界（《生于忧患，死于安乐》） D．从参寥策杖并湖而行    子子孙孙无穷匮也，而山不加增（《愚公移山》） 11．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 12．两文都写到了月夜美景，但要表达的情感不一致，请你简要分析。 （21-22八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】何易于尝为益昌令。盐铁官榷取茶利①，诏下，所在②毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚赋毒之乎？”命吏阁诏④，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜⑤邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。 （节选自《新唐书·何易于传》） 【注】①榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（què），专卖。②所在：这里指盛产茶叶的地方。③矧（shěn）：况且，何况。④阁诏：搁置诏书。⑤窜：这里指被流放。 13．解释下列句子中加点词的含义。 （1）必敬必戒( )          （2）富贵不能淫( ) （3）何易于尝为益昌令( )  （4）所在毋敢隐( ) 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．何易于尝为益昌令    以河内守亚夫为将军 B．以顺为正者    以残年余力 C．妾妇之道也    矧厚赋毒之乎 D．移暴于民乎    达于汉阴 15．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）益昌人不征茶且不可活。 16．根据你对【甲】文中“大丈夫”的理解，你认为【乙】文中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。 （20-21八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡；然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨与尔三矢尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （选自《新五代史·伶官传》，有删改） 【注】①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠（chóu）：仇敌。 17．解释下列句子中加点词的含义。 （1）故天将降大任于是人也( )        （2）人恒过( ) （3）负而前驱( )                    （4）乱者四应( ) 18．下列对【乙】文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．吾有三遗/恨与尔三矢/尔其无忘乃父之志 B．吾有三遗恨/与尔三矢/尔其无忘乃父之志 C．吾有三遗恨/与尔三矢尔其无忘/乃父之志 D．吾有三遗/恨与尔三矢尔其无忘/乃父之志 19．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）困于心，衡于虑，而后作。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 20．请概括【甲】【乙】两文的共同观点，并另举出一事例来证明这一观点。 （21-22八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患。死于安乐》） 【乙】 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。时天下久平，武备宽弛，东南尤甚。 …… 论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裙落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹①今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌②直臣。” （节选自《宋史》，有删改） 【注】①曹：辈，等。②旌：表彰。 21．解释下列句子中加点词的含义。 （1）空乏其身( )          （2）曾益其所不能( ) （3）禾引上衣( )          （4）内侍请上易衣( ) 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．管夷吾举于士            告之于帝 B．行拂乱其所为            其人舍然大喜 C．舜发于亩之中            上却之曰 D．留以旌直臣              军细柳：以备胡 23．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）卿能如此，朕复何忧？ 24．【乙】文中的 （用原句填空）与【甲】文的主旨句异曲同工：【乙】文中的“上”是一个 的人。 （21-22八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》 【乙】 赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食抟饭④，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色，何？”襄子曰：“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎？”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。 （节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》，有删改） 【注】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟（tuán）饭：捏成团的饭。 25．解释下列句子中加点词的含义。 （1）人恒过( )         （2）衡于虑( ) （3）襄子方食抟饭( )     （4）赵氏其昌乎( ) 26．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．劳其筋骨    亡其及我乎 B．行拂乱其所为 夫忧所以为昌也 C．今赵氏之德行    固国不以山溪之险 D．而喜所以为亡也    而山不加增 27．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色，何？ 28．结合【乙】文内容，简要说明【甲】文中的“生于忧患”在赵襄子身上是如何体现的。 （21-22八年级上·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中。傅说举于版筑之间。胶鬲举于鱼盐之中。管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡。至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人。发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》，有删改） 29．解释下列句子中加点词的含义。 （1）行拂乱其所为( )                （2）衡于虑( ) （3）被服以立( )                 （4）卒得反国( ) 30．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．喟然叹日              杂然相许 B．被服以立              以君之力 C．故宋昭公亡而能悟      博学而笃志 D．孙叔敖举于海          告之于帝 31．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）内外不闻吾过，是以至此！ 32．宋昭公“离国家失社稷”的原因是什么？结合【甲】【乙】两文。你还明白了什么道理？ （23-24八年级上·甘肃武威·期末）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自孟子《富贵不能淫》） 【乙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色有下人之色①将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即②无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。 （选自《韩非子》） 【注释】①下人之色：迁就他人    ②即：如果 33．解释下面句子中加点词语的意思 ①安居而天下熄 熄： ②与民由之                由： ③公孙仪相鲁而嗜鱼        相： ④虽嗜鱼                虽： 34．翻译下列句子 ①贫贱不能移，威武不能屈。 ②夫子嗜鱼而不受者，何也？ 35．下列断句正确的一项是（   ） A．夫即受鱼必/有下人之色/有下人之色将/枉于法 B．夫即受鱼/必有下人之色/有下人之色/将枉于法 C．夫即/受鱼必有下人之色/有下人之色将/枉于法 D．夫即/受鱼必有下人之色/有下人之色/将枉于法 36．根据孟子关于“大丈夫”的论断，有人认为公孙仪是“大丈夫”，你是否赞同，为什么？ （22-23八年级上·云南曲靖·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】贞观九年，太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根⑥不摇，则枝叶茂荣。君能清净⑦，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》） 【注释】①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀（yáng）帝：杨广，隋朝的皇帝。④孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。⑤稔：rěn，丰收。⑥本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。⑦清净：清白英明。 37．解释下列句中加点词的意思。 （1）管夷吾举于士    士：     （2）行拂乱其所为    拂： （3）惟欲清净    欲：     （4）百姓不堪    堪： 38．用现代汉语翻译下列句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 39．【乙】文唐太宗使百姓安乐的措施是什么？（用文中句子回答）。 40．联系生活实际，简要谈谈【甲】【乙】两文对你走向成才之路有什么启发。 （23-24八年级上·甘肃武威·期末）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 浙江之潮，天下之伟观也。自既望，以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 41．请用“／”标示下面语句的语意停顿（限断两处）。 既 而 渐 近 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来 大 声 如 雷 霆 42．解释下列加点的词语。 ①或王命急宣 ②虽乘奔御风 ③方其远出海门 ④既而渐近 43．用现代汉语翻译下列句子。 浙江之潮，天下之伟观也。 译文： 44．甲乙两文都写到了水，分别具有什么特点，请结合文本进行具体赏析。 （22-23八年级上·河南新乡·期末）阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） （二） 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 【注】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fù）：抚摩。 45．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（    ） A．清荣峻茂  香远益清  眉清目秀 B．自非亭午夜分  屠自后断其股  自惭形秽 C．素湍绿潭  可以调素琴，阅金经  素昧平生 D．哀转久绝  猿则百叫无绝  不绝于耳 46．把语段（一）画横线的句子翻译成现代汉语。 自非亭午夜分，不见曦月。 47．语段（一）为什么先写山势后写水势？ 48．语段（一）的第二段与语段（二）在描写水的特点时所运用的手法有何相同之处？ （23-24八年级上·甘肃酒泉·期末）比较阅读下面两篇文言文，完成下列小题。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子》） 【乙】 越王勾践 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕种，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。 （选自《史记》） 49．解释下列句子中加点字的意思。 （1）入则无法家拂士    拂： （2）舜发于畎亩之中    发： （3）越王勾践反国    反： 50．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）女忘会稽之耻邪？ 51．【甲】文第一段列举六位历史人物的事例，阐述了 的道理；请你写出出自【乙】文中的一个成语是： 。 52．请结合【甲】【乙】两文，谈谈你从中获得的启发。 （22-23八年级上·河南驻马店·期末）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 初四日，天山一碧如黛①。不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合以下坠，雷轰河隤②，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①黛：青黑色的颜料，这里指群山一片墨绿。②隤（tuí）：垮塌，此处指河水奔流迅猛。 53．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．自三峡七百里中/上自劳军 B．虽乘奔御风/猛浪若奔 C．每至晴初霜旦/寡助之至 D．或王命急宣/父命之 54．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 55．有人评说语段【甲】中的写景“次序分明”，请结合具体内容分析语段【甲】描写三峡景致的层次思路。 56．两个语段充分调动多种感官来描绘景物。请结合语段【甲】【乙】的具体内容进行分析。 （23-24八年级上·山东烟台·期末）阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” （选自《资治通鉴∙唐纪》） 【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 57．解释下列句中加点的词。 ①征于色，发于声，而后喻    喻： ②与群雄并起角力而后臣之    臣： 58．下列加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．傅说举于版筑之间          莫不得之于艰难 B．故天将降大任于是人也      故知守成之难 C．失之于安逸                箕畚运于渤海之位 D．征与吾共安天下            尔安能轻吾射 59．翻译文中划线语句。 然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。 60．【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。 （23-24八年级上·江苏常州·期末）阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 （出自《孟子》） 【乙】 贞观①十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中②魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能受谏诤即可。何谓为难？”征曰：“现自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠③“，言事者惟令兢惧④，日陵月替⑤，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” （出自《贞观政要》） 【注释】：①贞观：唐太宗年号。②侍中：官名。③宽怠：松懈，怠惰。④兢惧：惶恐。⑤日陵月替：一天天地衰颓下去。 61．解释下列句中加点的字词。 （1）于是人也( )        （2）动心忍性( ) （3）而后作( )          （4）任贤受谏( ) （5）所以居安思危( ) 62．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）安而能惧，岂不为难？ 63．用“/”给乙文中画线句断句。（限断两处） 任贤能受谏诤即可 64．说说甲文表达的“成才之道”与乙文表达的“治国之道”有何异同。 65．下列对两段文字有关内容的分析与解读正确的一项是（    ） A．甲文从反面论述了困难与挫折对“是人”的种种折磨与考验。 B．乙文中“何谓为难？”是有疑而问，突出唐太宗善于反思与虚心纳谏的明君形象。 C．从乙文中魏征的对话可以看出，魏征是一位擅长借用故事、委婉劝谏的大臣。 D．甲乙两文从文体的角度来讲，皆属于议论文，都是为了告诉人们道理。 （23-24八年级上·上海青浦·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题 【甲】 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【丙】 良将李牧 李牧者，赵之良将也……（牧）为约曰：“匈奴即入盗①，急入收保②，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士④五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 【注释】①入盗：入侵。②收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。③让：责备。④百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 66．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自 。 67．解释下列句中加点词 （1）曾益其所不能   益( )   （2）匈奴数岁无所得   数( ) 68．（1）用现代汉语翻译下列句子。 征于色，发于声，而后喻 （2）对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是( ) A．虽然是赵国边境的士兵也认为是自家将军胆怯。 B．即使是赵国边境的士兵也认为是自家将军胆怯。 C．虽然是赵国边境的军队也认为是自家将军胆怯。 D．即使是赵国边境的军队也认为是自家将军胆怯。 69．对【甲】诗理解错误的是（    ） A．“雁门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。 B．全诗浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士的英雄气概。 C．诗的前四句写日落前的情景，写出了边塞风光的秀美。 D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 70．上述三篇诗文都提到了关于人才的问题。【甲】诗中最后两句用了（1）“ ”的典故，赞颂了将士们（2） 的精神和君主礼贤下士的做法；【乙】文第1段列举了历史上六位贤人的事例，说明（3） 的道理；【丙】文赞颂了李牧在治军方面（4） 、 的特点。 （23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文，按要求完成下面小题。 【甲文】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙文】 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。倘遽①自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希②，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 注释：①遽（jù）：突然。  ②希：通“稀”，稀有，罕见。 71．下列加点字注音正确的一项是（   ） A．曾益（cēng） B．筋骨（jīng） C．拂士（bì） D．谏争（jiǎn） 72．给下列加点词语选择正确的义项。 （1）空乏其身( )    A财资缺乏  B．使……空缺，疲乏   C．劳累 （2）拂乱其所为( )    A违背   B．扰乱    C．杂乱 （3）而后作( )    A制作  B．奋起  C．写作 （4）诚自古所希( )    A诚实      B．诚信   C．确实，实在 73．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。 74．结合【甲文】，谈谈为什么魏征“唯喜陛下居安思危耳”？ （22-23八年级上·云南保山·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宁越①，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍②，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？ （选自《吕氏春秋·不苟论》） 【注释】①宁越：战国周臣。战国时中牟人，用武能以力取胜，用文能以德取胜。②舍：古代度量单位，三十里为一舍。 75．解释下列句中加点词的意思。 （1）百里奚举于市        举： （2）行拂乱其所为        拂： （3）学三十岁则可以达矣    达： （4）岂不宜哉        宜： 76．用现代汉语翻译下列句子。 （1）困于心，衡于虑，而后作。 （2）何为而可以免此苦也？ 77．【甲】文孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。 78．从【甲】【乙】两文你分别受到怎样的启示？ （23-24八年级上·陕西榆林·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知、亦嚣嚣。” 曰：“何如斯④可以嚣嚣矣？” 曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得已焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” （节选自《孟子·尽心上》） 【注释】①宋勾践，人名。②游：游说。③嚣嚣：自得其乐、无欲无求的样子。④斯：副词，相当于“则”。 79．解释下列句子中加点的词语。 （1）父命之( )             （2）与民由之( ) （3）吾语子游( )           （4）泽加于民( ) 80．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．安居而天下熄            成礼而去 B．以顺为正者              河曲智叟无以应 C．修身见于世              箕畚运于渤海之尾 D．立天下之正位            称善者久之 81．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）故士穷不失义，达不离道。 82．孟子长于说理。请根据【甲】【乙】两文段，举例说明孟子说理的方法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 违背 显露，流露 停止 能忍受 2．A 3．①用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。②因此我从早到晚勤恳，只希望清白英明，让天下平安无事 4．乙文中唐太宗认为治国要以民为本，让百姓安居乐业。甲文中孟子则认为治国要有忧患意识。 5． 同“汝”，你 遵循 真正，确实 眼泪 6．（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2）临刑前，他从容地对狱吏说：“我的事完成了。” 7．加强语气，强调公孙衍、张仪不是大丈夫，引起读者思考，引出下文孟子对大丈夫的论述 8．文天祥是“大丈夫”。他在面临生死抉择时，坚持“孔曰成仁，孟云取义”，从容就义，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品质 9． 考虑，想到 只是 从 离开 10．B 11．（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 （2）这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。 12．《记承天寺夜游》通过描写庭院月光美景，表达了作者被贬谪的悲凉、人生的感慨以及赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂情感；《龙井题名记》描写月光下的山林美景，主要表达了作者对自然美景的喜爱和陶醉之情。 13． 谨慎 使……惑乱，迷惑 曾经 隐瞒 14．A 15．（1）他们一发怒，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下就平安无事。 （2）益昌不征收茶税，百姓还没法活命。 16．能称得上“大丈夫”。因为他能为百姓和小吏着想，有仁心，与甲中所讲的“仁”相符；他敢焚诏（抗诏），不惧权势，体现了“威武不能屈”的特点，因此，何易于能称得上“大丈夫”。（意近即可） 17． 所以。 常常。 背。 作乱。 18．B 19．（1）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 （2）忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命。 20．示例：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。（或：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。）举例：越王勾践卧薪尝胆使越国变强，反观吴王打败越国后，沉迷于享乐，最终被越国所灭。 21． 财资缺乏 同“增”增加 拉 换 22．D 23．（1）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）你能像这样尽心进言。我还有什么可忧虑呢？ 24． 此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸 知错能改（或“虚心纳谏、开明”“广开言路”等）（意近即可） 25． 常常 同“横”，梗塞、不顺 正在 昌盛 26．C 27．（1）这样来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所缺少的才识能力。（2）一天就攻下翟国两座城池，这是人们所高兴的事，现在您反而忧愁，这是为什么呢？ 28．赵襄子取得“一朝而两城下”的胜利之后仍然忧虑，反思自己的德行，后来赵氏得以昌盛，这体现了【甲】文中的“生于忧患”。（意近即可） 29． 违背。 同“横”，梗塞、不顺。 同“披”，穿着。 最终，终于。 30．A 31．（1）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （2）朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！ 32．原因：宋昭公不仅无“法家拂士”，而且“谄者众”，所以“离国家失社稷”。 道理：示例：①个人方面：从甲文“人恒过然后能改”和乙文“故宋昭公亡而能悟，卒得反国”告诉我们要及时发现和改正自己的错误，这样才能更快地弥补损失：②国家层面：作为君主，要有忧患意识，亲贤臣，远小人，虚心听取别人的批评和意见，不要被阿奉承蒙蔽了双眼。 33． （战争）停息 遵循 担任国相 即使 34．①贫贱不能使他动摇，武力不能使他屈服。 ②你喜欢吃鱼却又不接受（鱼），为什呢？ 35．B 36．示例一：我赞同，因为公孙仪不接受别人送的鱼，体现了大丈夫的“富贵不能淫”，所以他是大丈夫。 示例二：我不赞同，因为公孙仪不接受鱼是为了保住自己的相位，为了个人的利益，他没有做到大丈夫的“仁”，即热爱民众，所以称不上大丈夫。 37． 狱官 违背 希望，想要 能忍受，能支持 38．（1）（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 （2）治理国家犹如栽树，树的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。（或：治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。） 39．夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。 40．提示：“忧患意识”“勤奋努力”“打牢根基或基础”中的任意二点来谈即可。 41．既 而 渐 近 /则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来/ 大 声 如 雷 霆 42． 有时 飞奔的马 当……时 不久 43．钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。 44．从夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”可知水势大、水流急；从“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”可知潮水雄奇壮观。 45．D 46．如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 47．①“峡”指“两山夹水的地方”，有山才有“峡”，故从“山”写 起；②先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。 48．示例一：都用到了修辞手法。语段（一）第二段中“虽乘奔御风，不以疾也”，运用夸张的修辞手法，突出三峡水势大，水流急的特点。语段（二）运用比喻的修辞手法，用“秋天”“晓岚”等比喻水色，突出青溪的水色(碧色)最奇。 示例二：都采用正面描写与侧面描写相结合的手法。语段（一）的第二段写夏水漫上山陵、阻断水路，从正面写出三峡江水暴涨、水势浩大的特点；行船速度之快从侧面衬托了三峡水速的迅疾。语段（二）从自己的感受写起，“独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色”，从侧面烘托水色之碧；“如秋天，如晓岚……滑于纨”运用比喻和比较的手法突出水之“碧”则是正面描写。 49． 同“弼”，辅佐。 兴起，指被任用。 同“返”，返回。 50．（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 （2）你忘记了会稽的耻辱了吗？ 51． 人才在艰苦磨炼中造就（逆境造就人才）（意对、语言精炼即可） 卧薪尝胆。 52．提示：围绕“人要有忧患意识，经受磨难方可成功，逆境造就人才”等符合两文文意谈，言之有理即可。 53．B 54．到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 55．①先写山势概貌，强调三峡之雄伟，同时为下文写水做铺垫；②次写四季景色，虽是写四时之景却没有按照时序来写，而是按照文脉之势，先写夏水之汹涌迅疾；③再写春冬与秋天之景，转为沉静，按照水势的涨落依次展开，文气相贯。 56．甲中“悬泉瀑布，飞漱其间”调动视觉和听觉，写出了三峡春冬之水的灵动和秀美。乙中“两飞瀑从亭左来”是视觉角度，“雷轰河隤”是听觉角度，这两句调动视觉和听觉，写出了水流的声大气盛，汹涌澎湃。 57． 喻：了解、明白 臣：使……臣服 58．B 59．然而创业的艰难，已经过去了，守成的艰难，正应该和各位大臣谨慎对待。 60．唐太宗和孟子都认为治理国家要有忧患意识。唐太宗认为创业难，守成更难，要与大臣们谨慎对待守成；孟子认为忧患能使国家生存发展，安乐会导致国家灭亡。 61． 这 使……坚韧 奋起，指有所作为 贤才 ……的原因 62．①心绪显露在脸色上，表达在声音中， 然后才能被人了解。 ②国家太平无事，却要使国君心怀忧惧，这难道不难吗？ 63．任贤能/受谏诤/即可。 64．异：甲文侧重逆境对人才的磨砺作用， 而乙文强调君主要在安乐时心怀恐惧，保持警惕之心。 同：都主张居安思危，要有忧患意识。 65．B 66． 李贺 《孟子》 67． 增长，增加 几 68． 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解 B 69．C 70． 黄金台 忘身报国/慷慨赴难/誓死报国 人才要在忧患中造就 治军严谨（恪尽职守） 坚持原则（刚正不阿） 71．C 72． A B B C 73．（1）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。（2）治理国家如同治理疾病一样，即使病好了，也应当休养护理 74．【甲】文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。 75． 选拔、任用 违背 显达 应该 76．（1）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 （2）怎样做才能免除这种痛苦呢？ 77．客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。 78．甲文：人要成就大事，必须经受艰苦磨难。乙文：人要想改变命运，必须学习。 79． 教导，训诲 遵从 告诉 恩泽、恩惠 80．A 81．（1）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。 （2）所以十人困穷失意时不失去仁义，显达得意时不背离道德。 82．①善于打比方，将抽象的道理说得浅显易懂。如：用“妾妇之道”作比，形象地揭示了“以顺为正”作非大丈夫所追求的正道；②善于运用对比。如：将“妾妇之道”和“大丈夫之道”对举，形成鲜明对比，加强了说理的效果；③善于举例证明。如：乙文中以“古之人”的事例有力地证明了士“尊德乐义”的重要性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$