18 牛和鹅 课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

18 牛 和 鹅 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 人 牛 鹅 怕 不怕 事情真的是这样吗？ 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 自读要求： wèi quán chuí wán bo píng jīn qī qiā yū bù 无所谓 拳头 捶背 顽皮 胳膊 酒瓶 衣襟 欺负 掐住 吁哩哩哩 恐怖 凭借 píng 单独念二声，这里读作轻声，要读得又轻又短。 学认字 摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 默读课文，想想课文围绕“牛和鹅”写了什么？ 再读要求： 预测单元 提问单元 文字 符号 提问单元 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 事情真的是这样吗？ 有疑问 结合课文内容和批注，想想其余四处批注是从哪些角度写的，同学之间交流。 合作交流： 逃跑—被鹅咬—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 写得好 逃跑—被鹅咬—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 鹅之前多神气，现在多狼狈呀。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 感受深 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 有启发 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 3 4 敢 敢 敢 敢 敢 敢 敢 甚至 还 不 还是 才 才 拍它 的背 摸它的肚子 用树枝去触它的屁股 扳牛角 骑到 牛背 捶捶 牛背 我从“捶捶”这个叠词感受到作者没有其他小伙伴的胆子大 看它 走过去 默读课文第5-7自然段，一边默读一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，并做批注。 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 5 动作描写 心理描写 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧："鹅要吃我了！鹅要咬死我了！" 6 心理描写 语言描写 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 7 就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 8 鹅之前多神气，现在多狼狈呀。 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 13 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 说说为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”。 默读“阅读链接”中的短文，试着从多角度给短文作1-2处批注。 1、带着批注再读课文，对比前后感受。 2、用批注的方法阅读任大霖的其他文章。 课后作业： 下课！ $$