精品解析：重庆市酉州中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

酉州中学2024年九年级第一次阶段性测试 （全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读题卡上注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 伐木制舟 C. 白土烧瓷 D. 甘蔗榨汁 3. 下列有关化学家和化学史叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂 B. 拉瓦锡探究了空气的组成 C. 我国古代化学工艺有造纸、制火药、烧瓷器 D. 阿伏德罗编制了元素周期表 4. 空气成分中含量多且化学性质稳定的是 A. B. C. 稀有气体 D. 5. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 细胞呼吸 C. 钢铁生锈 D. 纸张燃烧 6. 下列事实中，微观解释正确的是 A. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中——分子变小 B. 水结成冰——分子停止运动 C. 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来——分子的数目变多 D. 丹桂飘香——分子在不断运动 7. 实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是 A. 检查气密性 B. 向试管中倾倒液体 C. 闻气体气味 D. 熄灭酒精灯 8. 观察、记录和分析现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成白色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 9. 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是（ ） A. 镁带变短 B. 发出耀眼的白光 C. 放出大量的热 D. 生成白色固体 10. 下列物质中，不属于空气污染物的是 A. SO2 B. NO2 C. CO2 D. 可吸入颗粒物 11. 下列一次性就能鉴别出空气、氧气和二氧化碳的方法是 A. 用澄清石灰水 B. 看颜色 C. 用燃着的木条 D. 闻气味 12. 用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是 A. B. C. D. 13. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B. 灯泡中充氮气可延长使用寿命 C. 分离液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D. 空气中的氧气具有助燃性，常用作燃料 14. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。下列操作顺序正确的是 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ②③⑦①④⑥⑤ C. ③②⑦①④⑤⑥ D. ③⑦①②④⑥⑤ 15. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应 B. 稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与任何物质发生反应 C. 有氧气参加的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加 D. 化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的反应一定是化学反应 16. 下列图像能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是 A. 空气中氧气体积分数的测定实验，氮气质量的变化情况 B. 两只试管中加入等质量的双氧水，一支加入催化剂，另一支不加催化剂 C. 加热一定质量的高锰酸钾固体，生成氧气质量的情况 D. 加热一定质量的高锰酸钾固体，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 请使用恰当的化学符号填空。 （1）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________； （2）松脆的饼干在空气中变得酥软是因为空气中有________； （3）澄清石灰水久置在空气中表面会产生一层白色固体是因为空气中含有________； （4）苹果在空气中氧化变色是因为空气中含有________。 18. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，开户月球背面采样之旅。 （1）月球背面的水有固态和气态两种存在方式。 ①保持水的化学性质的最小粒子是________； ②气态水的分子间隔比固态水更________（填“大”或“小”）。 ③水由固态变为气态的过程中，水的________（填“物理”或“化学”）性质没有发生变化。 （2）科研人员曾用嫦娥五号带回的月壤证实：在一定条件下，月壤中的（铁橄榄石的主要成分）分解成（磁铁矿的主要成分）以及铁。写出该反应的符号表达式________。 19. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图1，该同学的实验步骤如下： （1）红磷燃烧的现象________；写出红磷燃烧的文字或符号表达式________。 （2）待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度________。 （3）小亮同学对实验提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：________。 20. 氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反： （1）甲实验中发生反应的文字或符号表达式为________。 （2）乙实验中发生反应的文字或符号表达式为________，基本反应类型为________反应。 （3）丙实验中发生反应的文字或符号表达式为________。 21. 下图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的________（填整数）倍。 （4）膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________（填“大于”或“小于”）细菌直径。 三、实验题（本大题包括2个小题，共11分） 22. 如图所示，是实验室氧气的制备、收集和性质实验，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是________。 （2）写出A装置用于实验室制取氧气的文字或符号表达式________，固体Y可以是________（填序号）。 A.红砖粉 B.硫酸铜 C.氯化钠 （3）要收集较纯的氧气，选择收集装置________。 （4）如果用E装置收集氧气，气体应该从________（填“c”或“d”）端进入。 23. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。 （1）拉瓦锡用图1定量研究空气的成分，装置中的汞与空气中的________反应。 （2）某兴趣小组按照图2进行实验。 ①写出图2中红磷燃烧的文字表达式________________。 ②打开活塞观察到进入集气瓶中的水的体积少于原集气瓶中空气体积的五分之一，分析实验原理，你认为可能的原因有________。 A．装置漏气 B．燃烧匙伸入缓慢 C．实验时烧杯中有气泡冒出 D．红磷不足 ③正确的操作后各传感器数据变化如图3，横坐标为时间，纵坐标为该时间内气体压强、温度和氧气浓度对应的变化情况，其中Y代表的是________(填“温度”或“氧气浓度”)，实验结束打开活塞时压强对应的线段是________。 A．bc B．cd C．de D．ef （3）镁在燃烧时能与氧气和氮气同时反应，均生成固体物质，若用镁代替红磷进行实验，得到的结果会_________(填“大于”、“等于”或“小于”)五分之一。 四、计算题（本大题包括1个小题，共6分） 24. 请回答下列问题。 （1）一同学欲量取的水，量完后才发现，他在量取的过程中是俯视的，则他量取的水的体积________。 （2）甲俯视读取量筒内的水为，倒出一部分水后，又仰视读取量筒内的水为，则他倒出的水的体积为______。 A. 等于 B. 大于 C. 小于 D. 无法确定 （3）托盘天平调零后，左盘称量纸上放置1个20g的砝码，在右盘称量纸上放置氧化铜粉末，游码标尺示数如下，此时天平平衡，实际称得氧化铜的质量为________。 25. 儿童每分钟大约需要吸入6L氧气。计算： （1）儿童每分钟大约所吸入空气的体积为________L； （2）儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为________g（标准状况下，空气密度为，精确到0.1）。 26. 用排水法收集氧气，集气瓶中装有的水，排完水后，所得混合气体氧气的体积分数为：________%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 酉州中学2024年九年级第一次阶段性测试 （全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读题卡上注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。 1. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】B 【解析】 【详解】A、露天焚烧处理垃圾会造成空气污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故A错； B、尽量使用共享单车出行可以较少使用私家车对空气的污染，改善了空气质量，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求相符，故B正确； C、废旧电池随意丢弃会造成水体和土壤的污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故C错； D、提倡使用一次性餐具，会浪费资源，造成环境污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故D错。 故选B。 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 伐木制舟 C. 白土烧瓷 D. 甘蔗榨汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、纺纱织布没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； B、伐木制舟没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； C、白土烧瓷有新物质生成，是化学变化。符合题意； D、甘蔗榨汁没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； 故选C。 3. 下列有关化学家和化学史叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂 B. 拉瓦锡探究了空气的组成 C. 我国古代化学工艺有造纸、制火药、烧瓷器 D. 阿伏德罗编制了元素周期表 【答案】D 【解析】 【详解】A、闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，故A不符合题意； B、拉瓦锡探究了空气的组成，首先得出空气由氮气、氧气组成的结论，故B不符合题意； C、我国古代化学工艺有造纸、制火药、烧瓷器，故C不符合题意； D、阿伏加德罗提出了分子的概念，并创立了分子学说，故D符合题意。 故选D。 4. 空气成分中含量多且化学性质稳定的是 A. B. C. 稀有气体 D. 【答案】B 【解析】 【详解】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，氮气在空气中含量最多且化学性质稳定。 故选B。 5. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 细胞呼吸 C. 钢铁生锈 D. 纸张燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、食物变质是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化； B、细胞呼吸是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化； C、钢铁生锈实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致； D、纸张燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。 故选D。 6. 下列事实中，微观解释正确的是 A. 6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中——分子变小 B. 水结成冰——分子停止运动 C. 变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来——分子的数目变多 D. 丹桂飘香——分子在不断运动 【答案】D 【解析】 【详解】A、6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中，是因为分子之间有间隔，压缩过程分子之间的间隔减小，这一过程分子不会变小，A选项错误； B、水结成冰，是水由液态变为固态，水分子之间的间隔变小，分子运动速率变慢，但任何物质都在不断运动，水结成冰后分子不会停止运动，B选项错误； C、变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是因为乒乓球内气体受热，分子间隔增大，导致气体体积变大，乒乓球鼓起，而分子的数目不会变多，C选项错误； D、丹桂飘香，是因为香味分子在不断运动，向四周扩散，使远处的人也能闻到香味，D选项正确。 故选：D。 7. 实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是 A. 检查气密性 B. 向试管中倾倒液体 C. 闻气体气味 D. 熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性，将导管放入装水的烧杯中，用手握住试管，由于手心温度高，使试管中气体受热膨胀，当观察到导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，故A正确； B、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口缓慢倒入，故B错误； C、闻气体的气味时，不能直接凑到容器口去闻，应用手扇着闻，故C错误； D、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，故D错误。 故选A。 8. 观察、记录和分析现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成白色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中无法燃烧，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，A选项错误； B、蜡烛在空气中燃烧，发出黄光，放热，而生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，不会生成白色固体，C选项错误； D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，D选项正确。 故选：D。 9. 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是（ ） A. 镁带变短 B. 发出耀眼的白光 C. 放出大量的热 D. 生成白色固体 【答案】D 【解析】 【分析】判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成。 【详解】A、镁带变短不能说明有新物质生成，不能判断发生了化学变化，故A错误； B、发出耀眼白光只是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据，故B错误； C、放出大量的热只是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据，故B错误； D、生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据，故D正确。 故选D。 10. 下列物质中，不属于空气污染物的是 A. SO2 B. NO2 C. CO2 D. 可吸入颗粒物 【答案】C 【解析】 【详解】空气的污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒。 【解答】A、二氧化硫是有毒的气体，属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化氮是有毒的气体，属于空气污染物，不符合题意； C、二氧化碳的过量排放会引起温室效应，但未列入空气污染物，符合题意； D、可吸入颗粒物，属于空气污染物，不符合题意。 故选C。 11. 下列一次性就能鉴别出空气、氧气和二氧化碳的方法是 A. 用澄清石灰水 B. 看颜色 C. 用燃着的木条 D. 闻气味 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项方法错误； B、空气、氧气和二氧化碳都是无色的气体，通过观察气体颜色不能鉴别三种气体，故选项方法错误； C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项方法正确； D、空气、氧气和二氧化碳三种气体均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项方法错误。 故选C。 12. 用“●”和“○”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由同种物质组成的是纯净物，从微观上看，纯净物中含有不同种粒子。 【详解】A. 含有三种粒子，表示由三种物质组成的混合物，此选项不符合题意； B. 含有四种粒子，表示由四种物质组成的混合物，此选项不符合题意； C. 含有一种粒子，表示由一种物质组成的纯净物，此选项符合题意； D. 含有三种粒子，表示由三种物质组成的混合物，此选项不符合题意。 故选C。 13. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是 A. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B. 灯泡中充氮气可延长使用寿命 C. 分离液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D. 空气中的氧气具有助燃性，常用作燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，氧气大约占21％，说法错误； B、氮气的化学性质不活泼，灯泡中充氮气可延长使用寿命，说法正确； C、分解反应是由一种物质发生反应生成两种或两种以上物质，工业上根据各成分的沸点不同，将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，说法错误； D、氧气具有助燃性，可作助燃剂，不能作燃料，说法错误。 故选B。 14. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。下列操作顺序正确的是 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ②③⑦①④⑥⑤ C. ③②⑦①④⑤⑥ D. ③⑦①②④⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；⑦固定试管；①加热；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯。则正确顺序为：②③⑦①④⑤⑥。故选A。 15. 推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A. 化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应 B. 稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与任何物质发生反应 C. 有氧气参加的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加 D. 化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的反应一定是化学反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，因此化合反应只有一种生成物，但只有一种生成物的反应不一定是化合反应，例如，该反应由一种物质反应生成一种物质，生成物只有一种，但不属于化合反应，A选项错误； B、稀有气体化学性质很不活泼，但在某些条件下也能与其它物质发生反应，B选项错误； C、有氧气参加的反应一定是氧化反应，但是氧化反应不一定有氧气参加，例如一氧化碳还原氧化铜，属于氧化反应，但是没有氧气参加，C选项错误； D、化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的反应一定是化学反应，D选项正确。 故选：D。 16. 下列图像能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是 A. 空气中氧气体积分数的测定实验，氮气质量的变化情况 B. 两只试管中加入等质量的双氧水，一支加入催化剂，另一支不加催化剂 C. 加热一定质量的高锰酸钾固体，生成氧气质量的情况 D. 加热一定质量的高锰酸钾固体，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 【答案】A 【解析】 【详解】A、测定空气中氧气含量，该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量。红磷燃烧不会消耗氮气，因此氮气的质量保持不变，A选项正确； B、两只试管中加入等质量的双氧水，一支加入催化剂，另一支不加催化剂，催化剂可以加快过氧化氢分解，有催化剂情况下，过氧化氢分解速率较快，相同时间内产生氧气的质量较大，对应曲线斜率较大。但催化剂不能增加产物的最终质量，不论有无催化剂，氧气的最终质量相等，图中氧气的最终质量不等，B选项错误； C、加热一定质量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，待高锰酸钾完全分解后，氧气质量保持不变。但高锰酸钾需要达到一定温度才开始分解，因此需要加热一段时间后才会产生氧气，图中未加热就有氧气产生，C选项错误； D、加热一定质量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，不断产生氧气，剩余固体的质量不断减小，待高锰酸钾完全分解后，剩余固体是锰酸钾、二氧化锰，质量保持不变且不为0，图中剩余固体的最终质量为0，D选项错误。 故选：A。 二、填空题（本大题包括5个小题，共21分） 17. 请使用恰当的化学符号填空。 （1）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________； （2）松脆的饼干在空气中变得酥软是因为空气中有________； （3）澄清石灰水久置在空气中表面会产生一层白色固体是因为空气中含有________； （4）苹果在空气中氧化变色是因为空气中含有________。 【答案】（1）N2 （2）H2O （3）CO2 （4）O2 【解析】 【小问1详解】 空气是制造氮肥和硝酸的重要的原料，说明空气中含有氮气，因为氮肥和硝酸，主要是含有氮元素的； 【小问2详解】 酥脆饼干在空气中长时间放置会变软，说明空气中含有水蒸气； 【小问3详解】 长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀； 【小问4详解】 苹果在空气中氧化变色是因为空气中含有氧气，苹果与氧气反应发生缓慢氧化。 18. 2024年5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，开户月球背面采样之旅。 （1）月球背面的水有固态和气态两种存在方式。 ①保持水的化学性质的最小粒子是________； ②气态水的分子间隔比固态水更________（填“大”或“小”）。 ③水由固态变为气态的过程中，水的________（填“物理”或“化学”）性质没有发生变化。 （2）科研人员曾用嫦娥五号带回的月壤证实：在一定条件下，月壤中的（铁橄榄石的主要成分）分解成（磁铁矿的主要成分）以及铁。写出该反应的符号表达式________。 【答案】（1） ①. 水分子 ②. 大 ③. 化学 （2） 【解析】 【小问1详解】 ①由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 ②相同质量下，气态水的体积比固态水更大，因此气态水的分子间隔比固态水更大； ③分子种类相同，化学性质相同。水由固态变为气态的过程中，水的温度、密度会发生变化，但水分子本身不发生变化，因此水的化学性质没有发生变化。 【小问2详解】 在一定条件下，月壤中的（铁橄榄石的主要成分）分解成（磁铁矿的主要成分）以及铁，反应的符号表达式为：。 19. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图1，该同学的实验步骤如下： （1）红磷燃烧的现象________；写出红磷燃烧的文字或符号表达式________。 （2）待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度________。 （3）小亮同学对实验提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放热 ②. ## （2）1 （3）更环保、实验数据更准确 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧的现象的现象是产生大量白烟，放热； 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问2详解】 该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，进入装置的水的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量。氧气约占空气体积的五分之一，图1集气瓶内除原有的水外，容积分为五等份，待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1。 【小问3详解】 根据图2，该装置在集气瓶外使用放大镜点燃白磷，可以避免磷在集气瓶外燃烧产生的五氧化二磷污染空气，也可以避免磷伸入集气瓶过慢导致瓶内气体受热外逸造成的实验误差，因此改进后的优点是更环保、实验数据更准确。 20. 氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反： （1）甲实验中发生反应的文字或符号表达式为________。 （2）乙实验中发生反应的文字或符号表达式为________，基本反应类型为________反应。 （3）丙实验中发生反应的文字或符号表达式为________。 【答案】（1）## （2） ①. ## ②. 化合 （3）## 【解析】 【小问1详解】 甲实验中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 【小问2详解】 乙实验中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 该反应由两种物质反应生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问3详解】 丙实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 21. 下图是工业上制取氧气的主要步骤。 （1）经过步骤A处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （3）同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的________（填整数）倍。 （4）膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________（填“大于”或“小于”）细菌直径。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 （2）沸点 （3）4 （4）小于 【解析】 【小问1详解】 空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，步骤A除尘、除二氧化碳，剩余气体一定含有氮气、氧气、稀有气体，属于混合物； 步骤B中空气经加压、降温变成液态空气，是微粒之间的间隔变小，没有生成新物质，属于物理变化。 【小问2详解】 步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，从而将氮气和氧气分离开来。 【小问3详解】 空气中氧气的体积分数约为21%，氮气的体积分数约为78%。同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比，则液态空气中，液氮的分子个数与液氧的分子个数的比值为。 【小问4详解】 利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过，说明氧分子可以通过富氧膜，而细菌病毒不能通过富氧膜，可知氧分子直径小于细菌直径。 三、实验题（本大题包括2个小题，共11分） 22. 如图所示，是实验室氧气的制备、收集和性质实验，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是________。 （2）写出A装置用于实验室制取氧气的文字或符号表达式________，固体Y可以是________（填序号）。 A.红砖粉 B.硫酸铜 C.氯化钠 （3）要收集较纯的氧气，选择收集装置________。 （4）如果用E装置收集氧气，气体应该从________（填“c”或“d”）端进入。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ## ②. AB （3）F （4）c 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器a是集气瓶。 【小问2详解】 A装置是固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，A装置用于实验室制取氧气，可以是利用高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 B装置是固液常温型发生装置，可以是利用过氧化氢溶液制取氧气，固体Y作为催化剂，加速过氧化氢分解。红砖粉、硫酸铜都能加速过氧化氢分解，而氯化钠不能加速过氧化氢分解，故填：AB。 【小问3详解】 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集较纯的氧气，需要采用排水法，选择收集装置F。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集。如果用E装置收集氧气，气体应该从长管（c端）通入，空气从短管（d端）排出。 23. 对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。 （1）拉瓦锡用图1定量研究空气的成分，装置中的汞与空气中的________反应。 （2）某兴趣小组按照图2进行实验。 ①写出图2中红磷燃烧的文字表达式________________。 ②打开活塞观察到进入集气瓶中的水的体积少于原集气瓶中空气体积的五分之一，分析实验原理，你认为可能的原因有________。 A．装置漏气 B．燃烧匙伸入缓慢 C．实验时烧杯中有气泡冒出 D．红磷不足 ③正确的操作后各传感器数据变化如图3，横坐标为时间，纵坐标为该时间内气体压强、温度和氧气浓度对应的变化情况，其中Y代表的是________(填“温度”或“氧气浓度”)，实验结束打开活塞时压强对应的线段是________。 A．bc B．cd C．de D．ef （3）镁在燃烧时能与氧气和氮气同时反应，均生成固体物质，若用镁代替红磷进行实验，得到的结果会_________(填“大于”、“等于”或“小于”)五分之一。 【答案】（1）氧气 （2） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. AD ③. 氧气浓度 ④. C （3）大于 【解析】 【小问1详解】 装置中的汞与空气中的氧气反应生成氧化汞； 【小问2详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； ②A、装置漏气，集气瓶外的空气进入集气瓶，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小； B、燃烧匙伸入缓慢 ，都会造成瓶内气体受热逸出，打开弹簧夹时，进入的水的体积偏大，测量结果会偏大； C、实验时烧杯中有气泡冒出，原因为弹簧夹没有加紧造成瓶内气体受热膨胀逸出，打开弹簧夹时，进入的水的体积偏大，测量结果会偏大； D、红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，造成进入水的体积偏小 ，测量结果会偏小； 故选AD； ③红磷燃烧消耗氧气，所以氧气的浓度从反应开始就会逐渐减少，故Y为氧气浓度； 根据图3中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是：红磷燃烧放热，气体受热膨胀； 实验结束打开活塞的过程中，瓶外空气进入瓶中，瓶中压强迅速增大至瓶外大气压，则压强曲线对应的线段是de，故填 C； 【小问3详解】 镁在燃烧时能与氧气和氮气同时反应，均生成固体物质，所以用镁代替红磷，结果会大于五分之一。 四、计算题（本大题包括1个小题，共6分） 24. 请回答下列问题。 （1）一同学欲量取的水，量完后才发现，他在量取的过程中是俯视的，则他量取的水的体积________。 （2）甲俯视读取量筒内的水为，倒出一部分水后，又仰视读取量筒内的水为，则他倒出的水的体积为______。 A. 等于 B. 大于 C. 小于 D. 无法确定 （3）托盘天平调零后，左盘称量纸上放置1个20g的砝码，在右盘称量纸上放置氧化铜粉末，游码标尺示数如下，此时天平平衡，实际称得氧化铜的质量为________。 【答案】（1）小于 （2）C （3）17.3g 【解析】 【小问1详解】 欲量取 35mL 的水，俯视读数，读数偏大，则实际量取的水的体积偏小，小于35mL； 【小问2详解】 甲俯视读取量筒内的水为 40mL，实际水的体积小于40mL；倒出一部分水后，又仰视读取量筒内的水为 25mL，实际水的体积大于25mL；故他倒出的水的体积小于 15mL，故选C； 【小问3详解】 托盘天平使用原则为“左物右码”原则，即左盘药品质量=右盘砝码质量+游码质量，此时砝码放在左盘，左盘砝码质量=药品质量+游码质量，如图游码示数为2.7g，故被称量的氧化铜的质量为20g-2.7g=17.3g； 25. 儿童每分钟大约需要吸入6L氧气。计算： （1）儿童每分钟大约所吸入空气的体积为________L； （2）儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为________g（标准状况下，空气密度为，精确到0.1）。 【答案】（1）28.6 （2）36.9 【解析】 【小问1详解】 儿童每分钟大约所吸入空气的体积为：≈28.6L； 【小问2详解】 儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为1.29g/L×28.6L≈36.9g。 26. 用排水法收集氧气，集气瓶中装有的水，排完水后，所得混合气体氧气的体积分数为：________%。 【答案】52.6 【解析】 【详解】空气中氧气的体积分数约为21%，用排水法收集氧气，集气瓶中装有的水，则集气瓶内空气的体积为，排完水后，有40mL的氧气进入集气瓶，所得混合气体中氧气的体积分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $