18牛和鹅课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版

18.牛和鹅 四年级 语文 说说你对牛和鹅有怎样的印象呢? 体型庞大,特别勤勤恳恳、任劳任怨,所以才有那句话“俯首甘为孺子牛”。 体型矮小,他们总是成群结队,走起路来大摇大摆,特别威风。 四年级 语文 任大霖(1929—1995),浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。主要作品有:《童年时代的朋友》《鹰妈妈和她的孩子》《蟋蟀》《秀娟姑娘》等。 四年级 语文 霖哥儿 金奎叔 读一读,发现了什么? 他们都是这一课的主人公 四年级 语文 嘎嘎 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 都是拟声词 表示的是鹅的叫声 表示的唤鹅的声音 表示鹅的脚步声 四年级 语文 吁 吆喝牲口或家禽。 四年级 语文 吁 国家中小学课程资源 四年级 语文 刚参加完长跑比赛,我累得是气喘吁吁( )。 我们应该呼吁( )全社会一起参与节约用水的行动。 x y 四年级 语文 吁 四年级 语文 嘎嘎 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 把下列表示声音的词语送进句子中,你敢挑战吗? 四年级 语文 这时,带头的那只老公鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“嘎嘎”地赶上了我,“嘎嘎”它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。 读一读 国家中小学课程资源 四年级 语文 这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 四年级 语文 同学们,如果我们在习作的过程中,也能把这些表示声音的词语,送进我们的习作当中。相信你的文章肯定会锦上添花,更加得形象生动。 四年级 语文 摸胳膊 握拳头 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶 读一读,发现了什么? 都是表示动作的词语 四年级 语文 摸胳膊 握拳头 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶 发 你能在屏幕前做一做这些动作吗? 四年级 语文 课文主要讲了一件什么事? 四年级 语文 课文主要将了一件什么事?抓主要事件概括课文主要内容 我 大白鹅 金奎叔 四年级 语文 发现了什么? 四年级 语文 四年级 语文 其实,批注对于我们来说并不陌生。三年级预测单元我们就学习过预测批注 四年级 语文 提问单元 学习了提问批注。 四年级 语文 勾画生字词 写出词语解释 勾画中心句 提出问题 …… 我们来看一看别的孩子是怎么批注的? 读书做批注,是一种非常好的阅读习惯。 四年级 语文 大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 事情真的是这样吗? 第一处批注 对于这样的说法,你们是否也有这样的困惑和疑问呢? 国家中小学课程资源 四年级 语文 大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 事情真的是这样吗? 带上这样的小问号,在文章的旁边随时记录下你的问题。 遇到有疑问的地方——做批注 可以批注:是什么事情?你相信这样的做法吗? 国家中小学课程资源 四年级 语文 资料链接 你知道吗? 牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常常主动去啄人,企图吓唬人。 四年级 语文 所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。 我对待牛和鹅的态度一样吗?读一读第3、4自然段。 四年级 语文 所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。 抓住动词 三个“敢”字 作者对待牛的态度是怎样的呢? 四年级 语文 我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。 完全两样 两个“才敢” 作者对鹅的态度呢? 四年级 语文 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 逃跑——被鹅咬住——呼救,那种惊慌失措写得很真实。 第二处批注 四年级 语文 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。 动作描写 我非常害怕 四年级 语文 “我”逃走了吗?鹅是如何对待“我”的? 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。 动作描写、拟声词 气焰嚣张张狂 四年级 语文 面对鹅的攻击,“我”有怎样的表现? 我吓得腿也软了,更跑不快。 在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 动作描写 心理描写 语言描写 怕鹅 四年级 语文 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 逃跑——被鹅咬住——呼救,那种惊慌失措写得很真实。 写得好的角度 可以这样批注:动作、语言、心理描写,写出了我的害怕 对写法进行点评——做批注 国家中小学课程资源 四年级 语文 鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。 第三处批注 鹅之前多神气,现在多狼狈啊。 他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。 当金奎叔教训鹅时,金奎叔和鹅各有什么表现呢? 它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。 一把抓住了鹅的长脖子 用脚划他,用嘴啄他 金奎叔 老公鹅 这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 还记得那只神气的鹅吗? 鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。 可是鹅后面又发生了变化。 傲慢神气,目中无人 动作描写 落荒而逃 四年级 语文 有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。 动作描写 心理描写 害怕躲避 我见到鹅和被鹅袭击时的心情是怎样的呢? 四年级 语文 鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。 第三处批注 鹅之前多神气,现在多狼狈啊。 感受深的角度 四年级 语文 第四处批注 这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了! “挂着泪笑”,事情变化对“我”来说太突然了。 四年级 语文 这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了! “挂着泪笑”,事情变化对“我”来说太突然了。 对课文内容体会较深的地方——做批注 可以在批注的时候写一写,鹅前后不同的表现让你有怎么样的感受 四年级 语文 我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢再咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。 第五处批注 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 这启发从哪里得到? 四年级 语文 金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。” 我们比鹅强大 四年级 语文 句子品析 它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀! 不管别人怎么看待我们,只要我们自己能够正确的、全面的看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。 四年级 语文 我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢再咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。 第五处批注 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 四年级 语文 我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢再咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。 第五处批注 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 这启发从哪里得到? 四年级 语文 我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢再咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 有启发的角度 自己获得的启示——做批注 四年级 语文 段落 批注内容 什么角度 1 事情真的是这样吗? 有疑问 6 逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。 写得好 8 鹅之前多神气,现在多狼狈啊。 感受深 9 “挂着泪笑”,事情得变化对“我”来说太突然了。 13 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 有收获 通过刚刚的学习,你是否发现了原来做批注时,可以从这些角度进行批注。 四年级 语文 牛鹅换眼 远古时候,神农炎帝教会众人耕地种五谷之后,人们就不只单靠渔猎过活了。大家用石锄、石犁耕地种谷,用石刀、石斧砍柴割稻。人人下地耕耘,辛勤劳动。 有一天,玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界,见人们都在地里劳作,有的人用石锄掘土,有的人拉着石犁犁地,有的人拿着石刀割草,十分辛苦。于是回天宫奏明玉帝,说人们个个在地里劳动,极为艰辛,请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界给人们使用。让牛帮人耕地,羊帮人踩土,猪帮人拱泥,狗帮人看门,鸡给人叫更,鹅帮人割草,鸭帮人耘地。玉帝闻奏,表示赞同,遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。 四年级 语文 人得到这些禽畜帮忙,很是欢喜,立即按照观音娘的指教,赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。谁知因牛的瞳孔生得很大,把人看成—点小东西,被人牵着乱转,觉得太不应该。当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始,牛见人就用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小,把人看成一种极高大的怪物,一见人,就吓得遍身发抖,不敢走动。 人对这两种禽畜全无办法,只好把这苦衷去向观音娘娘诉说,求她为人们分忧解难。观音娘娘得知这一情况,当即施展神通,把牛和鹅的眼珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后,把人看成是很大的巨物,从此就服服帖帖地由人支使,就连小孩子牵着它的,它也驯驯服服。而鹅换上牛的眼珠后,则把什么东西都看小了,因此无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时,它都要伸着脖子啄咬一下。