山东省部分地区2024-2025学年上学期高三语文期中检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 山东省日照市2024—2025学年高三上学期期中质量监测语文试卷 三、古代诗歌阅读（共9分） （本题9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 阴风黄盆口 李曾伯 三日江行两日风，短篷掀舞浪花中。 危疑正贵须臾忍，静定将收造化功。 休叹退飞犹六鹢[注]，会看遇顺若孤鸿。 挽回一息南薰力，稳送征樯秋浦东。 【注】六鹢退飞：《公羊传·僖公十六年》，“是月，六鹢退飞过宋都。”意思是说：这个月，有六只水鸟被风吹得倒退着飞过宋国国都。 15．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写船只在江上遇到狂风，在波涛汹涌的江面航行，因此行程艰难。 B．颔联表现诗人在风暴面前的疑惧与等待，期待风平浪静后能继续航行。 C．颈联用比喻手法，生动表达了诗人对自然环境中生命体的观察和感悟。 D．这首诗通过动态的自然景象来表现诗人的情感，语言简洁，意象生动。 16．(6分)这首诗蕴含了丰富的人生哲理，你从中得到了哪些启示？ 【答案】15．B 16．①人生必有逆境和困难，要学会坦然面对。 ②在困境中保持冷静，学会忍耐。 ③在困境中乐观面对，等待转机。 【导语】这首诗通过描绘在江上航行时遇狂风的情景，表达了诗人面对逆境时的冷静和坚定。诗中运用了丰富的自然意象，如“浪花”“孤鸿”，寓意人生中的磨砺和坚韧。其语言凝练，通过比喻、拟人等手法生动呈现了大自然的无常与诗人从容应对的心态，给予读者面对逆境时勇敢坚持的启示。 15．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“表现诗人在风暴面前的疑惧与等待”错误，颔联的意思是在危险和疑虑之中，正直和高贵的人必须忍耐片刻，保持冷静将会获得命运的恩赐。它主要表现的是在风暴面前保持冷静和坚定，不是单纯的疑惧与等待，而是强调忍耐和静待时机的心态。 故选B。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 诗的首联描绘了风浪对行船的阻碍，突显出行程的艰难困苦。这种自然环境中的风浪景象正是人生困境的象征，启示我们人生之路上难免会遇到风浪、挫折和挑战。面对这些困境，我们应做好心理准备，不畏惧前行路上的风浪，明白这是人生旅途中不可避免的一部分。 颔联中的“危疑”表达了在风浪中的危险境地和内心的不安与疑虑，而“须臾忍”强调了片刻忍耐的可贵，“静定”则表现了在困境中保持冷静和坚定的重要性。这一联从自然景象引入对内心状态的描写，指出在面对困境和危机时，人应该保持内心的宁静与镇定，不被表面的风浪所动摇，要学会忍耐，等待困境过去。 颈联通过“六鹢退飞”和“孤鸿遇顺”的比喻，表达了在逆境中不必叹息，因为逆境只是暂时的，未来仍然有机会遇到顺境。诗人告诫我们人生起伏不定，逆境和顺境会相互转换，我们应以乐观的心态迎接未来的变化，等待转机。 山东省菏泽市2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 上巳日越中与鲍侍郎泛舟耶溪 刘长卿 兰桡缦转傍汀沙，应接云峰到若耶。 旧浦满来移渡口，垂杨深处有人家。     永和春色千年在，曲水乡心万里赊。 君见渔船时借问，前洲几路入烟花。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联写诗人与朋友在春日泛舟耶溪，但见山水相接相映，充满了诗情画意。 B．颔联写旧浦曾挤满了人群和眼前的幽居人家，视听结合，令人无限遐想。 C．颈联有对兰亭盛况的感慨，也有对故乡的无限眷念，意境高远，情真意切。 D．耶溪景色让人有悠然、超尘出世之感，与陶渊明笔下的桃花源有相似之处。 16．本诗尾联没有正面写耶溪美景，却令人回味无穷。请简要赏析。（6分） 15. B 【解析】“视听结合”错。 16.①尾联以问句收束全篇，诗人借不断向渔人询问路途，表现追逐春日耶溪胜景的盎然意兴。②引发联想和想象，让人想到繁花似锦、绚丽多彩的春天景象，对耶溪美好春景充满向往和期待。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分) 山东师范大学附属中学2024-2025学年上学期高三语文期中测验试题 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏画障① 上官仪 芳晨丽日桃花浦②，珠帘翠帐凤凰楼。 蔡女菱歌移锦缆③，燕姬春望上琼钩。 新妆漏影浮轻扇，冶袖飘香入浅流。 未减行雨荆台下，自比凌波洛浦游。④ 【注】①画障：画屏。②桃花浦：暗用《太平广记》中刘晨、阮肇入天台山采药巧遇仙女的故事。③锦缆：鲜艳华美的船索。④尾联上句用战国时宋玉《高唐赋》中楚王梦遇巫山神女的故事，下句用曹植《洛神赋》中洛水女神之典。凌波：形容女子走路时步履轻盈。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗所咏为屏风上的一幅仕女图，画的是水上采菱和楼头春望的女子。 B．诗中咏画却不提画作，而采用化静为动的手法，在静态基础上摹写更为生动的场景。 C．颈联的“新妆漏影”“冶袖飘香”，通过妆容、服饰侧面表现女子之美。 D．诗人赏画入迷，把自己想象成凌波微步的女神，与画中人同游于洛水之滨。 16．《旧唐书》评上官仪的诗具有“绮错婉媚”的风格，意思是他的诗华丽秀美、和婉柔顺。请以此诗为例，谈谈对这一风格的理解。 15．D 16． 华丽秀美方面： ①景物描写华丽。首联用词色彩鲜明，“芳晨”“丽日”“珠帘翠帐”等词描绘出华丽的场景。 ②人物描写华丽。颔联中“蔡女”“锦缆”等句展现女子的高贵华美形象，颈联更是从妆容和服饰上展现女子的华丽。 ③用典华丽。尾联用巫山神女和洛水女神的典故，增添文化底蕴与华丽之感。 和婉柔顺方面： ①情感表达和婉，以欣赏赞叹的口吻描绘女子和景色。 ②画面氛围柔顺，自然景色与女子活动等都处于优美和谐的情境之中。 山东省东营市第一中学2024-2025学年高三上学期期中考试语文练习卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金错刀行① 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！ 【注】①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。 15. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “光芒”化用龙泉剑气冲牛斗的典故，与王勃写的“龙光射牛斗之墟”有异曲同工之妙。 B. 第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立业，但有志难伸，涌起颓废绝望之感。 C. “南山晓雪玉嶙峋”写山之洁白嶙峋，意与刀之光芒四射相映衬，使得二者相得益彰。 D. 本诗意气慷慨，声势雄壮，四句一转韵，适应诗人感情的起伏变化，具大声鞭瞽之美。 16. 本诗的尾联“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。 【答案】15. B 16. ①化用典故，借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。 ②反诘收尾，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。强化了“中国”必胜的壮烈情怀，具有鼓舞人心，催人奋起的力量。 ③结构上与前文照应，“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。表明怀抱报国之心的并非只有自己，朝廷中已形成一个爱国志士群体，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“涌起颓废绝望之感”错误。既然提刀，必将有所作为，诗人有悲凉之感，但不颓废绝望。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 化用典故，引用战国时“楚虽三户，亡秦必楚”的楚国民谣作比。战国时，秦攻楚，占领了楚国不少地方，楚人激愤，有楚南公云：“楚虽三户，亡秦必楚。”意思说：楚国即使只剩下三户人家，最后也一定能报仇灭秦。借用了楚民谣，深刻说明虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天这一道理。 反诘收尾，“岂有堂堂中国空无人”写难道我堂堂中华大国，竟会没有一个能人，把金虏赶出边关？用反诘句表明：汉族人民定有英雄人物能赶走女真统治者收复中原，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。诗人在诗的最后发出了“岂有堂堂中国空无人”的时代最强音，强化了“中国”必胜的壮烈情怀，这种光鉴日月的爱国主义精神，是中华民族浩然正气的体现，永远具有鼓舞人心、催人奋起的巨大力量。 结构上与前文照应，上文“京华结交尽奇士，意气相期共生死”写我在京城里结交的都是些豪杰义士，彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。可见“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。怀抱报国丹心的并非只有自己，当时朝廷中已经形成一个爱国志士群体。隆兴初年，朝中抗战派势力抬头，老将张浚重被起用，准备北伐，陆游也受到张浚的推许。这些爱国志士义结生死，同仇敌忾，是抗金复国的中流砥柱，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。 山东省淄博市第六中学2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 观涛 朱庆馀 木落霜飞天地清，空江百里见潮生。鲜飙［注］出海鱼龙气，晴雪喷山雷鼓声。 云日半阴川渐满，客帆皆过浪难平。高楼晓望无穷意，丹叶黄花绕郡城。 ［注］鲜飙：少见的狂风。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “木落霜飞”写木叶落尽、霜飞满天的情景；“丹叶黄花”写经霜后的红叶黄花点明观涛正是秋季。 B. “鱼龙气”“雷鼓声”分别从视觉和听觉的角度写出涨潮时的磅礴气势以及观潮人的欢声雷动。 C. “川渐满”写出潮势之大，“客帆皆过浪难平”则行船已乘潮而过，江上巨浪还未平息，极言潮水声势之大，突出浪潮之多，一浪接着一浪。 D. 尾联诗人的视角由观涛转向城郭，目之所及，秋意无限，生出无限遐思。 16. 结尾两句的意境与前文“气壮山河”之势截然不同，试分析这样写的妙处。 【答案】15. B 16. 结尾两句写自己在高楼晓望，杭州城中一片红枫黄菊，秋色如画，表现出杭州城秀美的一面，与前文雄伟大潮形成强烈对比，进一步映衬钱塘大潮的壮美；以景结情，写出心中无限的情绪，化为笔下的丹叶黄花之景，含义无尽，回味无穷。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“……以及观潮人的欢声雷动”错误，由原文“晴雪喷山雷鼓”可知，此句写潮水如晴日雪水自山间喷薄而来，发出雷鼓之声。可见“雷鼓声”是潮声不是欢呼声。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌意境的赏析能力。 由原文“高楼晓望无穷意，丹叶黄花绕郡城”可知，黎明时分高楼上眺望，写心中无穷的情绪，所见的杭州城中一片红枫黄菊，秋色如画，表现出杭州城秀美的一面； 尾联在写景上又荡开一笔，由观涛转写望秋，“丹叶黄花”给画面增添了绚丽的色彩，进一步烘托出秋天的气氛；前文颔联写潮水奔涌而至，像是狂风出海，挟着鱼龙之气，又如晴日雪水自山间喷薄而来，发出雷鼓之声，气壮山河，而尾联表现出杭州城秀美的一面，与前文雄伟大潮形成强烈对比，进一步映衬钱塘大潮的壮美； 选取“丹叶”“黄花”这些意象，渲染了一幅色彩绚丽的黎明郡城图，情景交融，意境混成，含蓄有味，最终以景结情，写出心中无限的情绪，化为丹叶黄花之景，无情胜有情，含义无尽，回味无穷。 学科网（北京）股份有限公司 $$