精品解析：贵州省铜仁市德江县枫香溪镇袁场初级中学2024—2025学年九年级上学期期中模拟考试化学试卷

袁场中学2024—2025年度九年级上学期期中模拟考试试题卷 化学 (考试范围：第一~四单元) 注意事项： 1.本卷共4页，共14小题，满分60分。答题时间60分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 3.可能用到的相对原子质量：O—16 F—19 Na—23 P—31 一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 文明芬芳满西安，城市美好向未来。下列做法不符合新时代西安发展理念的是 A. 减少公园绿地，增加住宅建设 B. 城市街道洒水，降低PM2.5 C. 推动大气污染防治协同立法 D. 工厂废气处理达标后排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、减少公园绿地，增加住宅建设，不利于保护环境，该选项符合题意； B、城市街道洒水，降低PM2.5，有利于保护环境，该选项不符合题意； C、推动大气污染防治协同立法，有利于保护环境，该选项不符合题意； D、工厂废气处理达标后排放，有利于保护环境，该选项不符合题意。 故选A。 2. 规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是 A. 读取量筒内液体的体积 B. 熄灭酒精灯 C. 加热液体 D. 加入固体粉末 【答案】D 【解析】 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意。 故选D。 3. 2024年8月22日，我国科研团队在国际学术期刊《创新》上发布了突破性研究：加热月壤到一定温度可以产水。下列关于水(H2O)的说法正确的是 A. 水由氢气和氧气组成 B. 水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 C. 水由氢元素和氧元素组成 D. 水是一种单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、水由氢元素和氧元素组成，水是由一种物质组成的，属于纯净物，不含氢气和氧气，故错误； B、一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故错误； C、物质是由元素组成的，水由氢元素和氧元素组成，故正确； D、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故错误； 故选：C。 4. 高精度地磁监测系统可实现“震前”预报，该仪器的材料中含有金属钴，钴原子的结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是 A. x的数值为8 B. 钴元素位于元素周期表第四周期 C. 钴在化学反应中容易得到电子 D. 钴原子的中子数为27 【答案】B 【解析】 【详解】A、在原子中，质子数=核外电子数，故27=2+8+x+2，x=15，不符合题意； B、钴原子核外有4个电子层，故钴元素位于元素周期表第四周期，符合题意； C、钴原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去电子，不符合题意； D、在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故钴原子的质子数为27，不是中子数，不符合题意。 故选B。 5. 空气经除尘、除去二氧化碳和水蒸气后，进行如图所示操作。下列说法正确的是 A. 液氧的沸点比液氮高，所以氮气首先从液态空气中分离出来 B. 100g空气大约含21g氧气 C. 工业制取氧气中发生了化学变化 D. 蒸发出氮气后的剩余液体为纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、由氮气先从液态空气中汽化可知，说明液氧的沸点比液氮高，选项说法正确； B、氧气约占空气体积的21%，即100L空气含21L氧气，而不是100g空气含21g氧气，选项说法错误； C、工业上制取的原理是利用氧气和氮气的沸点不同，该过程无新物质生成，这一变化属物理变化，选项说法错误； D、空气中氮气的沸点低，所以氮气首先气化，剩余的是液氧，其中含有液态氧气、液态二氧化碳、液态稀有气体等，属于混合物，选项说法错误； 故选：A。 6. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示不正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故A错误； B、地壳中含量最多的前五种元素是：氧、硅、铝、铁、钙，故B正确； C、宏观上物质是由元素组成的，微观上是由分子原子和离子构成的，分子可以分裂成原子，原子可以构成分子，原子得失电子变成离子，离子通过电子的得失会变回原子，故C正确； D、只由一种物质组成，是纯净物；化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的化合物，且一种元素为氧元素，则纯净物包含化合物，化合物包含氧化物，故D正确。 故选：A。 7. 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。在一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其计算机模拟图。下列说法正确的是 A. 水结成“热冰”的过程中分子种类发生变化 B. 上述变化过程中水分子间间隔没有发生变化 C. 上述变化过程中水分子排列方式没有改变 D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 【答案】D 【解析】 【详解】A、常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，则水结成“热冰”的过程中，分子种类不变，该选项说法不正确； B、水结成“热冰”的过程中，分子间的间隔减小，该选项说法不正确； C、由图可知，水结成“热冰”的过程中，水分子的排列方式改变，该选项说法不正确； D、该性质能在常温下制冰，则可建成溜冰场，该选项说法正确。 故选D。 二、非选择题(本题包括7个小题，除标注分数外，每空1分，共46分) 8. 化学——我们的生活，我们的未来。利用所学化学知识回答下列问题： （1）探空气球充入氦气，利用了氦气的物理性质是___________。 （2）目前计入空气质量评价的主要气体污染物为：二氧化硫、二氧化氮、___________。 （3）“锶型”矿泉水既有益于人体健康又有抗氧化防衰老作用。这里的锶是指___________(填“元素”“原子”或“分子”)。 （4）钙钛矿(CaTiO3)已成为高效利用太阳能的希望之星，钛元素的化合价是___________。 （5）已知锶(Sr)原子结构示意图为，写出氧化锶的化学式：___________。 【答案】（1）密度比空气小 （2）臭氧（合理即可） （3）元素 （4）+4 （5）SrO 【解析】 【小问1详解】 探空气球充入氦气，是因为氦气密度比空气小，且化学性质稳定，密度比空气小，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问2详解】 目前计入空气质量评价的主要气体污染物为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等； 【小问3详解】 这里的锶不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故填：元素； 【小问4详解】 CaTiO3中钙元素显+2价，氧元素显-2价，设钛元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4； 【小问5详解】 锶原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去最外层2个电子，从而带上2个单位的正电荷，故锶元素通常显+2价，氧元素通常显-2价，故氧化锶的化学式为：SrO。 9. 氢在太阳中的核聚变放出大量光和热，是太阳能的来源，掌握可控核聚变技术对人类未来文明发展至关重要。中科院“人造太阳”EAST实验装置创造了“氘、氚核聚变”在1.2亿摄氏度下运行101秒的新纪录，为世界核聚变研究的发展作出巨大贡献。当一个氘原子(原子核内有1个质子和1个中子)和一个氚原子(原子核内有1个质子和2个中子)发生聚合反应，会生成一个氦原子(原子核内有2个质子和2个中子)，并释放一个中子和巨大能量，如图所示。 请回答下列问题。 （1）氘原子和氚原子___________(填“属于”或“不属于”)同一种元素，原因是___________。 （2）氘原子和氚原子在结构上的不同之处是___________。 （3）“氘、氚核聚变”___________(填“是”或“不是”)化学变化，从微观角度分析，其原因是___________。 （4）原子的相对原子质量约等于原子核内质子数与中子数之和，氚原子的相对原子质量为___________。 【答案】（1） ①. 属于 ②. 质子数相同 （2）中子数不同 （3） ①. 不是 ②. “氘、氚核聚变”原子种类发生了改变，而化学变化中，原子种类不变 （4）3 【解析】 【小问1详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，氘原子和氚原子质子数相同，均是1，故属于同一种元素； 【小问2详解】 由资料可知，一个氘原子中含有1个中子，一个氚原子中含有2个中子，则氘原子和氚原子在结构上的不同之处是：中子数不同； 【小问3详解】 “氘、氚核聚变”为一个氘原子和一个氚原子发生聚合反应，会生成一个氦原子，质子数发生了改变，原子种类发生了改变，而化学变化中，原子种类不变，故“氘氚核聚变”不是化学变化； 【小问4详解】 原子的相对原子质量约等于原子核内质子数与中子数之和，氚原子的质子数为1，中子数为2，则氚原子的相对原子质量为：2+1=3。 10. 实验室常用下列装置制取氧气并检验其性质。 （1）写出图中标号①的仪器名称：___________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是___________，反应的符号表达式是___________。某同学用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，导致这一现象的原因可能是___________。 （3）下面是利用装置C收集气体的操作，正确的操作顺序是___________(填序号)。 ①待集气瓶内充满气体后，盖上磨砂玻璃片再移出水槽 ②等到气泡连续且均匀冒出时，将导管口移入集气瓶 ③将集气瓶注满水，将磨砂玻璃的磨砂面向下盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 （4）利用装置D收集气体，检验氧气是否集满的正确操作是___________。 （5）如图E分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧。进行实验一时，无需标注的实验图标是___________(填字母)。实验二中铁丝燃烧的现象是___________，水的作用是___________。 A.护目镜 B.用电 C.排风 D.洗手 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. ③. 未在试管口塞一团棉花 （3）③②① （4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （5） ①. B ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 ③. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，图中标号①的仪器名称为：试管； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 某同学用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，导致这一现象的原因可能是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 利用装置C收集气体，应先将集气瓶注满水，将磨砂玻璃的磨砂面向下盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中，等到气泡连续且均匀冒出时，将导管口移入集气瓶，收集气体，因为一开始排出的是空气，待集气瓶内充满气体后，盖上磨砂玻璃片再移出水槽，故顺序是：③②①； 【小问4详解】 利用装置D收集气体，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问5详解】 A、实验一中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要佩戴护目镜，不符合题意； B、该实验没有用电，无法标注该标志，符合题意； C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要注意排风，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫能与水反应，故需要洗手，防止发生危险，不符合题意。 故选B； 实验二中铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 11. 水是重要的自然资源，人类的生产生活都离不开水。 （1）自然界的水需要经过净化才能供人类使用。 ①如图所示，装置甲、乙、丙均能使天然水得到不同程度的净化，其中净化程度最高的是___________(填“甲”“乙”或“丙”)，净化后得到的水是___________(填“硬水”或“软水”)。 ②甲装置中利用活性炭的___________性除去色素和异味；用装置乙过滤天然水时，若发现过滤速度较慢，原因可能是___________(写一种)。 ③写出生活中节约用水的一种方法___________。 （2）氢能是一种清洁的新型能源，科学家研发出利用太阳能制取氢气的方法，但所需温度很高，高温下水分解体系中微粒含量与温度的关系如图所示。 ①2300℃时，部分水开始分解产生氢气和氧气，写出反应的符号表达式___________，其反应类型是___________。 ②“水的沸腾”和“水热分解”均要升高温度，但属于两种不同的变化，请你分析“属于两种不同的变化”的原因___________。 【答案】（1） ①. 丙 ②. 软水 ③. 吸附 ④. 滤纸没有紧贴漏斗内壁 ⑤. 淘米水浇花（合理即可） （2） ①. ②. 分解反应 ③. “水的沸腾”过程中，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；“水热分解”过程中，产生新物质氢气和氧气，属于化学变化 【解析】 【小问1详解】 ①甲中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；乙是过滤，过滤只能实现固液分离，除去难溶性杂质；丙为蒸馏，可除去所有杂质，故净化程度最高的是丙； 丙净化后的水中不含可溶性钙、镁化合物，属于软水； ②甲装置中活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 用装置乙过滤天然水时，若发现过滤速度较慢，原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁，导致缝隙中有气泡产生，导致过滤速率变慢； ③生活中节约用水，可通过“一水多用”，如淘米水浇花； 【小问2详解】 ①2300℃时，部分水开始分解产生氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； ②“水的沸腾”和“水热分解”均要升高温度，“水的沸腾”过程中只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；“水热分解”过程中产生新物质氢气、氧气，属于化学变化，故属于两种不同的变化。 12. 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 实验方法： ①向图1试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 ②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。 ③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 （1）实验原理：图2中发生反应的符号表达式为________； （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为________； （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率________； 【问题与思考】 （4）若要得出二氧化锰是该反应的催化剂，除完成以上实验外，还需要证明它在反应前后的________没有发生变化； （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因是什么？________。 【答案】（1） （2）带火星木条复燃 （3）加快 （4）质量 （5）过氧化氢分解速率较慢，氧气浓度太低 【解析】 【小问1详解】 图2中过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 图3中重复进行①的实验操作，则过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成大量氧气，使带火星木条复燃，故填：带火星木条复燃。 【小问3详解】 图1实验和图2实验的变量是二氧化锰，图1试管中带火星木条不复燃，图2试管中带火星木条复燃，证明图2试管中产生了大量的氧气，说明二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快。 【小问4详解】 催化剂可以改变化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。图3中带火星木条复燃，已证明二氧化锰在反应前后的化学性质不变，还需要证明它在反应前后的质量没有发生变化。 【小问5详解】 氧气具有助燃性，足量的氧气可使带火星的木条复燃。常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因是过氧化氢分解速率较慢，氧气浓度太低。 13. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究： 【原理分析】 （1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 【实验过程】 （2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须___________(填“少量”或“足量”)；弹簧夹的最佳打开时间是___________(填“反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是___________。 【数据推导】 （3）同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度___________ml的位置。 【实验反思】 （4）运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：___________、___________(写两条)。 【答案】（1）反应转化 （2） ①. 足量 ②. 冷却到室温 ③. 红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小 （3）4 （4） ①. 只与空气中的氧气反应 ②. 反应产物为固体，不产生气体 【解析】 【小问1详解】 利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化； 【小问2详解】 按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须足量，才能将装置中的氧气消耗完全； 装置没有冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，故弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时，打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小，最终进入集气瓶中水的体积即为消耗氧气的体积； 【小问3详解】 因为氧气约占空气体积的五分之一，而试管的容积是30mL，当其内氧气被耗尽时气体减少的体积为30mL×=6mL，则实验结束后注射器活塞停留在10mL-6mL=4mL刻度处； 【小问4详解】 图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体。 14. 某品牌含氟牙膏的主要活性成分是单氟磷酸钠(Na2PO3F)，对牙齿有保护作用。 （1）单氟磷酸钠的相对分子质量是___________。 （2）单氟磷酸钠中钠、氧元素的质量比为___________。 （3）求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数。(结果精确到0.1%) 【答案】（1）144 （2）23:24 （3）单氟磷酸钠中氟元素的质量分数为： 【解析】 【小问1详解】 单氟磷酸钠的相对分子质量是：； 【小问2详解】 单氟磷酸钠中钠、氧元素的质量比为：； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 袁场中学2024—2025年度九年级上学期期中模拟考试试题卷 化学 (考试范围：第一~四单元) 注意事项： 1.本卷共4页，共14小题，满分60分。答题时间60分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 3.可能用到的相对原子质量：O—16 F—19 Na—23 P—31 一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 文明芬芳满西安，城市美好向未来。下列做法不符合新时代西安发展理念的是 A. 减少公园绿地，增加住宅建设 B. 城市街道洒水，降低PM2.5 C. 推动大气污染防治协同立法 D. 工厂废气处理达标后排放 2. 规范操作是科学实验的基本要求。下列实验操作正确的是 A. 读取量筒内液体的体积 B. 熄灭酒精灯 C. 加热液体 D. 加入固体粉末 3. 2024年8月22日，我国科研团队在国际学术期刊《创新》上发布了突破性研究：加热月壤到一定温度可以产水。下列关于水(H2O)的说法正确的是 A. 水由氢气和氧气组成 B. 水是由2个氢原子和1个氧原子构成的 C. 水由氢元素和氧元素组成 D. 水是一种单质 4. 高精度地磁监测系统可实现“震前”预报，该仪器的材料中含有金属钴，钴原子的结构示意图如图所示，下列有关说法正确的是 A. x的数值为8 B. 钴元素位于元素周期表第四周期 C. 钴在化学反应中容易得到电子 D. 钴原子的中子数为27 5. 空气经除尘、除去二氧化碳和水蒸气后，进行如图所示操作。下列说法正确的是 A. 液氧的沸点比液氮高，所以氮气首先从液态空气中分离出来 B. 100g空气大约含21g氧气 C. 工业制取氧气中发生了化学变化 D. 蒸发出氮气后的剩余液体为纯净物 6. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示不正确的是 A. B. C. D. 7. 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。在一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其计算机模拟图。下列说法正确的是 A. 水结成“热冰”的过程中分子种类发生变化 B. 上述变化过程中水分子间间隔没有发生变化 C. 上述变化过程中水分子排列方式没有改变 D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 二、非选择题(本题包括7个小题，除标注分数外，每空1分，共46分) 8. 化学——我们的生活，我们的未来。利用所学化学知识回答下列问题： （1）探空气球充入氦气，利用了氦气的物理性质是___________。 （2）目前计入空气质量评价的主要气体污染物为：二氧化硫、二氧化氮、___________。 （3）“锶型”矿泉水既有益于人体健康又有抗氧化防衰老作用。这里的锶是指___________(填“元素”“原子”或“分子”)。 （4）钙钛矿(CaTiO3)已成为高效利用太阳能的希望之星，钛元素的化合价是___________。 （5）已知锶(Sr)原子结构示意图为，写出氧化锶的化学式：___________。 9. 氢在太阳中的核聚变放出大量光和热，是太阳能的来源，掌握可控核聚变技术对人类未来文明发展至关重要。中科院“人造太阳”EAST实验装置创造了“氘、氚核聚变”在1.2亿摄氏度下运行101秒的新纪录，为世界核聚变研究的发展作出巨大贡献。当一个氘原子(原子核内有1个质子和1个中子)和一个氚原子(原子核内有1个质子和2个中子)发生聚合反应，会生成一个氦原子(原子核内有2个质子和2个中子)，并释放一个中子和巨大能量，如图所示。 请回答下列问题。 （1）氘原子和氚原子___________(填“属于”或“不属于”)同一种元素，原因是___________。 （2）氘原子和氚原子在结构上的不同之处是___________。 （3）“氘、氚核聚变”___________(填“是”或“不是”)化学变化，从微观角度分析，其原因是___________。 （4）原子的相对原子质量约等于原子核内质子数与中子数之和，氚原子的相对原子质量为___________。 10. 实验室常用下列装置制取氧气并检验其性质。 （1）写出图中标号①的仪器名称：___________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是___________，反应的符号表达式是___________。某同学用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了，导致这一现象的原因可能是___________。 （3）下面是利用装置C收集气体的操作，正确的操作顺序是___________(填序号)。 ①待集气瓶内充满气体后，盖上磨砂玻璃片再移出水槽 ②等到气泡连续且均匀冒出时，将导管口移入集气瓶 ③将集气瓶注满水，将磨砂玻璃的磨砂面向下盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 （4）利用装置D收集气体，检验氧气是否集满的正确操作是___________。 （5）如图E分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧。进行实验一时，无需标注的实验图标是___________(填字母)。实验二中铁丝燃烧的现象是___________，水的作用是___________。 A.护目镜 B.用电 C.排风 D.洗手 11. 水是重要的自然资源，人类的生产生活都离不开水。 （1）自然界的水需要经过净化才能供人类使用。 ①如图所示，装置甲、乙、丙均能使天然水得到不同程度的净化，其中净化程度最高的是___________(填“甲”“乙”或“丙”)，净化后得到的水是___________(填“硬水”或“软水”)。 ②甲装置中利用活性炭的___________性除去色素和异味；用装置乙过滤天然水时，若发现过滤速度较慢，原因可能是___________(写一种)。 ③写出生活中节约用水的一种方法___________。 （2）氢能是一种清洁的新型能源，科学家研发出利用太阳能制取氢气的方法，但所需温度很高，高温下水分解体系中微粒含量与温度的关系如图所示。 ①2300℃时，部分水开始分解产生氢气和氧气，写出反应的符号表达式___________，其反应类型是___________。 ②“水的沸腾”和“水热分解”均要升高温度，但属于两种不同的变化，请你分析“属于两种不同的变化”的原因___________。 12. 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 实验方法： ①向图1试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。 ②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。 ③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 （1）实验原理：图2中发生反应的符号表达式为________； （2）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为________； （3）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率________； 【问题与思考】 （4）若要得出二氧化锰是该反应的催化剂，除完成以上实验外，还需要证明它在反应前后的________没有发生变化； （5）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因是什么？________。 13. 建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型： 运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究： 【原理分析】 （1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的___________(填“分离转移”或“反应转化”)。 【实验过程】 （2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须___________(填“少量”或“足量”)；弹簧夹的最佳打开时间是___________(填“反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是___________。 【数据推导】 （3）同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度___________ml的位置。 【实验反思】 （4）运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：___________、___________(写两条)。 14. 某品牌含氟牙膏的主要活性成分是单氟磷酸钠(Na2PO3F)，对牙齿有保护作用。 （1）单氟磷酸钠的相对分子质量是___________。 （2）单氟磷酸钠中钠、氧元素的质量比为___________。 （3）求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数。(结果精确到0.1%) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $