人教版2024版本七年级生物上期中知识点总结

新2024生物（七上期中）笔记过关YJ 1. 观察周边环境中的生物 一、观察不是随便看看。而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察要有目的、有计划。 1.确定观察目的 观察某种生物的形态、结构等特征；生物的生活环境；生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等。 2.明确观察对象 观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。观察动物时，注意观察它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 3.做好观察记录 ：要进行真实客观的记录，并从观察的结果中寻找规律。 4. 交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。 二、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜 、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 观察的要点： 1 明确的 目的 。 ②按照一定的 顺序 。 ③真实客观的 记录 。 ④要有计划和 耐心 。 ⑤要积极的 思考 。 三、我们所观察到的生物大多都是 植物 和 动物 ；除了这两类生物外，还有 细菌 、 真菌 、 病毒 。它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。 生物和非生物本质区别：没有生命的物体是非生物，有生命的物体是生物。 2. 生物的特征 1.除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。 2.生物的生活需要营养。 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合 作用制造自身所需要的有机物。动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获取营养物质，维持生存。 3.生物能进行呼吸；绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 4.生物能对外界刺激作出一定的反应，例如含羞草受到触碰叶片合拢。 5.生物能生长、发育和繁殖。生物体能由小长大，生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代。 6.生物都有遗传和变异的特性；生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相似 的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和 变异 现象。 7.生物能排出身体内产生的废物。 人类可通过呼气、排尿和出汗等形式将体内产生的废物排出，植物则是通过落叶的形式排出体内产生的废物。 重点提示：排便是排遗，不属于排泄途径 3. 学习使用显微镜 1.观察微小的物体，应当借助显微镜。 2.实验室常用的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，这两种显微镜的成像原理是一样的，都属于光学显微镜。 一、显微镜结构（标注出对应的结构） 1. 能放大物像的是目镜和物镜。 目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大； 物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小； 2. 使镜筒上升或下降的是粗准焦螺旋（升降幅度大，寻找物像）和细准焦螺旋（升降幅度小，调节清晰度）。 3. 调节光圈大小的是遮光器：光强时用小光圈，光弱时用大光圈； 4. 调节光线强弱的结构还有反光镜。 光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。 二、显微镜的使用 1.单目显微镜的操作 （1）取镜和安放 取：右手握住镜臂，左手托住镜座。 放：把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左，安装好低倍目镜和物镜。 （2）对光 (三转三找) 一转：转转换器，使低倍物镜对准通光孔。 二转：转遮光器 ，把一个较大的光圈对准通光孔 。 三转：转反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 对光完成的标志：看到明亮的圆形视野。 （3）调焦观察（一放二降三升四调） 一放：把要观察的玻片标本放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 二降：转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。 三升：左眼看目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，直到看清物像。 四调：调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 （4）收镜 ①观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 ②用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸将目镜和物镜的镜头擦拭干净。 ③转动转换器，使两个物镜偏向两旁，将镜筒缓慢降至最低。 ④将显微镜放回原处。 2.双目显微镜的操作 （1）取镜和安放 （2）调光 一开：打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。 二调：调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。 （3）调焦观察 一放：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将玻片移至通光孔中心。 二上：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视。 三下：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 （4）收镜 3.数码液晶显微镜的操作：步骤与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶显示屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供极大便利。 突破一：规范使用显微镜 1.流程图归纳显微镜的使用过程：取镜和安放→对光调光→调焦观察→收镜 2. 低倍物镜换高倍物镜的步骤 (1)移动　玻片　　:将物像移到视野中央。  (2)转动　转换器　:换高倍物镜。  (3)转动　遮光器和反光镜　　:调节视野亮度。  (4)转动细准焦螺旋:将物像调清晰。  3.目镜或物镜镜片表面有污渍时用擦镜纸擦拭干净。 4.实验完毕，需将显微镜的镜筒调至最低处，需要先转动转换器，把两个物镜偏到两旁。 突破二：显微镜的成像 1. 在用显微镜观察时，玻片上的“e”，在视野中是。显微镜下看到的是倒像。 2. 如果要把下图的物像移到视野中央,就朝 左下　的方向移动玻片。 3. 显微镜的放大倍数=　目镜　放大倍数×　物镜　放大倍数。 观察“洋葱鳞片”在低倍镜和高倍镜下的示意图，分析并填写下列表格。 4.判断污点的位置： 转动目镜，污点移动，则污点在目镜上；移动玻片，污点移动，则污点在玻片上；如果不在目镜、玻片上，则在物镜上。 4. 植物细胞 1.光学显微镜观察的材料一定要薄而透明。 2.玻片标本分类 （1）按制作方法不同，分为装片 、切片 、 涂片。 （2）按照保存时间可分为永久玻片和临时玻片。 玻片标本制作需要载玻片（托载标本）和盖玻片（覆盖标本） 一、 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 1.擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。目的是保持细胞的正常形态。 3.撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮。 4.展：将内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平。目的是防止细胞重叠，影响观察。 5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免出现气泡。 6.染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。目的是给细胞染色，使细胞内的结构更清晰。 7.吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。目的是使细胞全部染色，利于观察。 1）尝试制作其他植物细胞临时装片 ①彩椒外表皮细胞临时装片：彩椒外表皮较厚，不容易撕取。制作过程中，可取一小块果皮，放在载玻片上，果肉面朝上，用刀片尽量刮去果肉，取最薄部分果皮放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。 ②黑藻叶片细胞临时装片：黑藻的叶片比较薄，可用镊子直接取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。 ③番茄果肉细胞临时装片：用解剖针轻轻挑取成熟的果肉少许，均匀涂抹在载玻片中央水滴中并使其散开，盖上盖玻片，制成临时装片。 2）练习画细胞结构简图 ①图的大小要适当，一般偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。 ②据观察到的物像（不要照书画），用铅笔轻轻画出细胞轮廓，图形真实。 ③图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。 ④在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。 ⑤图的下方写上所画图形的名称。 二、植物细胞的基本结构 1.将图中空白处填完 ①细胞壁：保护和支持细胞的作用 ②细胞膜：保护和控制物质进出 ③液泡：内含细胞液（溶解着多种物质） ④线粒体:呼吸作用的场所 ⑤细胞质 ⑥细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心 ⑦叶绿体：光合作用的场所 2.紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，叫细胞膜。 细胞膜以内、细胞核以外的部分叫细胞质。 3.细胞质里有液泡，液泡内的液体称为细胞液。（细胞质里还有线粒体。在植物体绿色部分的细胞中，还有叶绿体） 突破： 区分显微镜视野中的气泡和细胞？ 气泡：边缘是黑色的且较粗，内部空白，用镊子轻压盖玻片时会变形或移动；大小不一，呈圆形或椭圆形。（言之成理即可） 细胞：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，形态多样。（言之成理即可） 5. 动物细胞 一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 1.擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。（目的：保持细胞的正常形态） 3.刮：漱口后用无菌牙签在口腔内壁上轻刮几下。漱口是避免混有食物残渣，影响观察。 4.涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中，轻轻涂抹几下（使细胞分散，避免重叠。） 5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，避免出现气泡。 6.染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。（给细胞染色，使细胞内结构更清晰） 7.吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。目的是使细胞全部染色，利于观察。 二、动物细胞的基本结构和功能 1.请同学们将图中空白处填写完成。 ④线粒体：呼吸作用的场所 ③细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心 ②细胞质：新陈代谢的场所 ①细胞膜：保护和控制物质进出 2.动植物细胞的相同点和不同点（有打√，无打×） 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 √ √ √ √ √ √ √ 动物细胞 × √ √ √ × √ × 归纳总结：相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体（动植物都有） 不同点：细胞壁、叶绿体、液泡（植物细胞特有） 6. 细胞的生活 1.生物的生活需要物质和能量，细胞也是如此。 2.我们的生命起点都是一个细胞——受精卵。 一、细胞的生活需要物质和能量 1.细胞中的物质 核酸 蛋白质 脂质 糖类 无机盐 氧气 水 无机物 有机物 2.根图完成 （1）细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来。 （2）细胞膜能够控制物质的进出。 （3）进入细胞的物质，作用是提供建造生物身体的物质，为身体提供能量。 3.细胞中的能量转换器 能量转换器 分布 能量转换过程 叶绿体 细胞质 光能 化学能（储存在有机物中） 线粒体 化学能 生活需要的能量（供细胞利用） （1）植物细胞能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞能量转换器：线粒体。 （2）叶绿体通常存在于绿色植物体的绿色部分。 二、细胞核是细胞的控制中心 1.克隆羊的培育 （1） B羊提供细胞核， A羊提供无核卵细胞， C羊提供发育场所。 （2）多莉真正的母亲是B羊。 （3）克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 （4）细胞核中含有一种遗传物质，叫做脱氧核糖核酸，简称为DNA，DNA上还有指导生物生长发育的全部信息。 三、细胞的生活是物质、能量和信息的统一 遗传信息 能 量 物 质 细胞膜 细胞核 细胞质 7. 细胞通过分裂产生新细胞 1.生物体由小长大，这与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。 2.细胞中容易被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。 一、细胞的生长 1.细胞生长的原因：从外界吸收营养物质。 2.细胞生长的结果：细胞体积增大。 3.细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 二、细胞的分裂 概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞数目的增加，遗传物质不变。 （一）分裂步骤： 动物细胞分裂过程示意图 植物细胞分裂过程示意图 1. 细胞核由一个分成二个； 2. 细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核； 3. 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还要形成新的细胞壁。 （二）细胞分裂的特点： 1.细胞分裂时，染色体的变化最明显。 染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 填写细胞、细胞核、染色体、DNA之间的位置关系，将其填入下列图中空白处。 细胞 细胞核 染色体 DNA 2. 分裂过程中染色体的变化 （1）分裂过程中，染色体的变化：先复制加倍，再均分。（N→2N→N） （2）细胞分裂的结果：细胞数目增多。 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 （3）细胞分裂的意义：新细胞和原细胞所含的遗传物质一样。 8. 动物体的结构层次 一、细胞分化形成不同的组织 1.细胞分化: 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 细胞分化的结果：形成不同的组织，使细胞种类增多。 分化的特点：分化不改变细胞的遗传物质，一般情况下高度分化的细胞不再分裂和分化。 3. 细胞生长、分裂和分化的区别和联系 区别 数目 体积 形态、功能 遗传物质 分裂 增多 变小 不变 不变 生长 不变 变大 不变 分化 不变 发生变化 联系：（1）细胞的分裂和细胞生长是生物体生长、发育和繁殖的基础。 （2）细胞分裂是细胞分化的基础。 （3）生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。 3.组织：人体四种基本组织由受精卵分裂、分化形成，具有一定的结构和功能。 名称 构成 主要功能 主要分布 上皮组织 上皮细胞构成 保护、分泌等功能 　皮肤上皮、内脏器官内表面 口腔上皮、腺体等 肌肉组织 主要由肌肉细胞构成 收缩和舒张的功能 　心肌、骨骼肌、平滑肌 结缔组织 多种细胞构成 有支持、连接、保护、营养等功能 骨组织、血液等 都属于结缔组织 神经组织 主要由神经细胞构成 产生和传导神经冲动 　脑、脊髓、神经 二、组织进一步构成器官结缔组织 肌肉组织 神经组织 上皮组织 器官：由不同的组织按照一定的次序结合 在一起构成的行使一定功能的结构。 皮肤是人体最大的器官。（在横线上标出 构成它的主要组织） 三、器官构成系统和人体 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多器官按照一定的次序组合在一起。 人体有八大系统，分别为：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。 动物体的结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→个体 ① ② 突破：生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 （1） 过程①表示：细胞分裂；其结果是：细胞数目的增加。 （2） 过程②表示：细胞分化； 其结果是：形态、结构、和功能上发生差异性的变化。 9. 植物体的结构层次 一、绿色开花植物 绿色开花植物的营养器官：根、茎、叶；生殖器管：花、果实、种子。只有绿色开花植物具备六大器官。 二、植物的几种主要组织 组织 主要分布 细胞结构形态特点 功能 分生 茎尖、根尖和芽尖 细胞小、细胞壁薄， 细胞核大，细胞质浓。 分裂产生新细胞 保护 根、茎、叶的表面 细胞排列紧密 保护内部柔嫩部分 输导 根、茎、叶等处 管状结构，包括导管和筛管 导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物 薄壁 六大器官都有 细胞壁薄，液泡较大 光合作用储存营养物质 机械 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 细胞壁增厚 起保护和支撑作用 分生组织终生保持分裂能力，终生不分化。输导组织在根、茎、叶、花、果实中都有，它将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体。 三、植物体的结构层次 1. 植物体的结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→植物体 2.动植物体结构层次异同点（将图中的？补充完整） （1）不同点：与动物体的结构层次相比，植物没有系统。 （2）相同点：由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 10. 单细胞生物 1.它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 2.草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。 一、草履虫的结构和功能请将草履虫的结构填入下列横线上。 ①收集管 ②伸缩泡 ③纤毛 ④表膜 ⑤口沟 ⑥食物泡 ⑦胞肛 【实验】观察草履虫 (一)观察草履虫的大小、体形和运动状态 1、 培养液的表层吸取液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后，盖上盖玻片，在低倍镜下继续观察草履虫的形态、大小和运动。 2、 形状像倒转的草鞋，身体长圆形，前端较圆，后端较尖。它在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。 （1）观察草履虫实验过程中，从表层吸取培养液是因为：因为表层含氧多，草履虫大多停留在表层（言之成理即可） （2）观察草履虫并探究其趋性的实验过程中，在培养液液滴上放棉花纤维的目的是：限制草履虫运动，避免草履虫运动过快影响观察（言之成理即可） (二)观察草履虫的应激性 甲：食盐对草履虫来说是不利刺激, 草履虫会逃避不利刺激； 乙：肉汁对草履虫来说是有利刺激, 草履虫会趋向有利刺激。 二、单细胞生物与人类的关系 1.有益：水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。 2.有害：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。 YJ 4 学科网（北京）股份有限公司 $$