9.1 文化发展的必然选择 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

外来文化 必修4：哲学与文化 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 （三框六目） 对 待 发 展 特 性 1.民族性 2.多样性 1.文化交流 2.文化交融 1.面向世界 2.立足国情 要 求 基 础 正确对待 外来文化 必须 1 文化的 民族性 多样性 正确 对待 外来 文化 文化交流 文化交融 外来 文化 文化的 民族性 文化的 多样性 作用 地位 原因 民族间相区别的独特标识 维系生活、维持稳定、激发创造力和凝聚力 民族生存与发展的精神根基 价值观 核心和灵魂 发展本民族文化的内在要求 实现世界文化繁荣的必然要求 表征文化存在的丰富程度 正确态度 既认同本民族，又尊重其他民族 相互借鉴，求同存异，共同进步 平等基础，尊重差异，理解个性 错误倾向 正确 态度 意义 推动文化发展 面向世界 博采众长 立足国情，交流互鉴 胸怀天下，保持开放的心态 学习借鉴外来有益文化，发展中特文化 “洋为中用”，以我为主，为我所用 要求 求同存异、取长补短，相互交流、学习、借鉴 文化复古主义、全盘西化论 【八课小结】 （1）文化具有民族性。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识， 是一个民族生存与发展的精神根基。（P104首尾句） （2）文化具有多样性。文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是 实现世界文化繁荣的必然要求。（P105第二段第2句） （3）文化交流构成了文化发展的重要动力。正是坚持求同存异、取长补 短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。 （P106首句+金句） （4）文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩，因交融而丰富。文化 既是民族的又是世界的。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、 各国人民生活得更加美好的必由之路。（P107第二段首句+末段尾句） 知识整合：1.为什么要学习借鉴外来文化？ (1)尊重文化多样性。要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本 民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进 步。 （P105末段） (2)文化交流构成了文化发展的重要动力。坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不 同民族文化的交流,推动人类文化的发展。维护各国各民族文明多样性,加强相互交流、 相互学习、相互借鉴。（P106 -107两段金句） (3)文化交融推动文化的发展。积极借鉴别国别民族思想想文化的长处和精华，为本国本 民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。（P107末段） (4)面向世界，博采众长。坚持胸怀天下，保持开放的心态，学习借鉴一切有利于我国社 会主义文化建设的有益经验，一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果，一切有 利于我国文化事业和文化产业的经营理念和运行机制。（P109首段） (5)立足国情，交流互鉴。坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化 立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。（P110尾段） 知识整合：2.如何学习借鉴/对待外来文化的有益成果？ 文化传承与文化创新 继承发展中华优秀传统文化 学习借鉴外来文化有益成果 （纵向） （横向） 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 古为今用 洋为中用 创造性转化、创新性发展 继承传统文化 发展当代文化 面向世界、博采众长 立足国情、交流互鉴 （古） （今） （外） （中） 借鉴外来文化 认同民族文化 以我为主、为我所用 发展中国特色社会主义文化 第7课 第8课 第9课 全册概览 哲学基本理论(第1课) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 认识论（第4课） 辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 传统文化（第7课）—不忘本来 外来文化（第8课）—吸收外来 中特文化（第9课）—面向未来 《哲学与文化》 三单元九课 25框 物质、意识、规律 联系、发展、矛盾 实践、认识、真理 本质、发展、主体 价值观、选择、实现 二十届三中全会（2024年7月15日至18日） 全会提出，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，加快适应信息技术迅猛发展新形势，培育形成规模宏大的优秀文化人才队伍，激发全民族文化创新创造活力。 P111【课前导言】 中国特色社会主义文化 中国特色社会主义文化， 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化， 熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 植根于中国特色社会主义伟大实践。 ——党的十九大报告节选 中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化一脉相承、延续发展、不断升华，共同构成了中国特色社会主义文化。 源头 熔铸 根基 1. 形成 以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国人民提供精神指引。 指导思想 性质 基本特征 P111【课前导言】 中国特色社会主义文化 2. 内涵 中特文化 必修4：哲学与文化 发展中国特色社会主义文化 第九课 （三框七目） 发展目标 基本路径 必然选择 1.革命文化、社会主义先进文化 2.历史必然性 1.人民性 2.时代性 1.文化强国 2.文化自信 3.综合性 10 第一框 文化发展的必然选择 必修四 哲学与文化 第九课 发展中国特色社会主义文化 11 自主学习 第九课第一框 文化发展的必然选择 一、革命文化与社会主义先进文化 1．近代中国文化复兴的探索及结果（19世纪末20世纪初） 2. 马克思主义的传入对中华文化发展的影响（十月革命后） 3. 中国共产党对中华文化发展的贡献 4. 革命文化（作用）与社会主义先进文化（指导、方向、方针、性质、作用） 二、中特文化发展道路的历史必然性 1．文化生命力的判断标准 2. 走中特文化发展道路的决定因素（5个决定） 3. 走中特文化发展道路的重要意义（4个才能） 通读教材111-114页 做好预习笔记 12 一目：革命文化与 社会主义先进文化 第一框 文化发展的必然选择 13 ★殷周时期，天命神权思想、“敬德保民”思想，对早期中华文化产生了深刻的影响。 ★春秋战国时期，诸子蜂起、百家争鸣，逐渐形成了古代中华文化的雏形。 ★秦的统一，促进了统一的民族文化的发展，在中华文化史上具有划时代的意义。 ★汉代，儒家学说确立了至尊地位。 ★隋唐时期，古代中华文化高度发展，并以博大的胸襟广泛吸收外域文化，进入了气度恢弘的全盛时代。 ★宋元明延续着隋唐文化的辉煌，中华文化在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大的成就，同时也产生了影响后期封建社会发展的宋明理学。 ★清朝时期，随着西方近代思想文化的传入，中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击，中华文化经历了一个衰微的过程。 ★20世纪初，为了中华民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继 ，进行了可歌可泣的斗争。对于如何实现中华文化的复兴，中国的文化界有很多不同的回应 ··· 回溯历史，我们的中华文化源远流长、博大精深： 自由主义 看到西方文化的长处，但全盘否定中国传统文化。 保守主义 忽视了传统文化中的思想糟粕。 无政府主义 把自由绝对化，是不可能实现的。 三民主义 具有历史进步性，但缺乏明确的、彻底的反帝反封建内容。 我们必须承认自己百事不如人。 冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂。 主张人民完全自由，不受一切统治，废绝首领及威权所附丽之机关学说也。 民族主义、民权主义、民生主义。 20世纪初的四大文化思潮—— （1）文化思潮： （2）结果： （3）失败原因： 1.近代中国的文化复兴探索及结果 自由主义、保守主义、无政府主义、三民主义 未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，不能解决中国文化走向何处的问题，无法使中华文化走向复兴之路。 缺少先进理论的指导；没有立足我国国情。 （都没有正确地对待外来文化与中华传统文化、外来主义与中国国情 的关系，要么过于保守，要么过于激进） 中华文化走向复兴的转折点 (1)指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 (2)重要转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 (3)文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2.马克思主义的传入对中华文化发展的影响 自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代完结了。 （2）中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造出革命文化和社会主义先进文化。 3.中国共产党对中华文化发展的贡献 （3）中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 （1）中国共产党从成立之日起,既是中国先进文化的积极引领者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 社会主义 先进文化 革命 文化 4.革命文化与社会主义先进文化 （1）革命文化的作用： 【特别提醒】教材五处精神标识 中华民族独特的精神标识——中华文化 （P94） 中华民族共同的精神标识——中华文化 （P98） 一个民族区别于其他民族的独特标识——民族文化 （P104） 代表着中华民族独特的精神标识——优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化（P113） 中国革命的精神标识——革命文化 （P113） 革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 4.革命文化与社会主义先进文化 （2）社会主义先进文化的内容： 发展社会主义先进文化，就要以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 ①指导思想： ②任务/方向： ③基本方针： ④特征/性质： ⑤作用/目的： 马克思主义 二为服务 双百方针 三个面向、三个特性 推动两个文明协调发展 中华优秀传统文化 革命文化 社会主义先进文化 形成 内容 作用 三种文化都是中华民族在生存和发展实践中的伟大创造，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 “三种文化”的对比 孕育于中华民族五千多年的文明发展中 形成于新民主主义革命和社会主义革命时期 形成于社会主义建设和改革开放的实践中 核心思想理念、传统美德、人文精神等 红船精神、井冈山精神、延安精神等 邓小平理论、习思想、社会主义核心价值等 是中华民族传承和发展的根本；是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观（P98） 承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌 二目：中国特色社会主义文化 发展道路的历史必然性 第一框 文化发展的必然选择 24 面对纷繁复杂的文化，我们如何判断一种文化是否具有生命力呢？ 满足某些特定群体的需求 满足人民群众的需求 来源实践， 顺应时代发展 × √ √ 发展方向：就是要看它是不是代表先进文化发展的方向； 实践根源：就是要看它有没有生存发展的实践土壤； 人民需求：就是要看人民有没有对它的需求。 判断文化生命力的标准 中国特色社会主义文化代表先进文化发展的方向，有生存发展的实践土壤，人民有对它的需求，所以中国特色社会主义文化具有生命力 1. 文化是否有生命力的判断标准 运用所学的知识，综合上述视角，进一步阐明“必须坚持中国特色社会主义文化发展道路”的道理。 视角一： 一定的社会制度和发展道路，就孕育和滋养与之相应的文化。 视角三： 每个民族和国家的文化都有其自身的特性，从而形成了世界文化的多样性。 视角二： 如果抛弃优秀传统文化、割裂民族文化血脉，文化发展就会像无根浮萍、断线风筝，迷失方向。 视角四： 当前，我国文化整体实力和国际影响力与我国国际地位还不相称，与我国深厚的文化底蕴还不相称。 这是由我国的社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的 这是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的 这是由我国文化自身发展规律 和人民群众根本意愿决定的 这是由增强国家文化软实力的现实需要决定的 党的视角 历史视角 国内视角 国际视角 走中国特色社会主义文化发展道路 （1）是由人民群众 决定的， （2）是由中国共产党的 决定的， （3）是由我国 、 决定的， （4）是由继承和创新 、弘扬 、 发展 的要求决定的， （5）是由我国 发展规律决定的。 根本利益 性质宗旨 社会制度 发展道路 中华优秀传统文化 革命文化 文化自身 2. 走中国特色社会主义文化发展道路的必要性 （“五个决定”） 社会主义先进文化 国情决定文化 只有走中国特色社会主义文化发展道路 （1）才能建设社会主义 （2）才能与中国特色社会主义事业“ ”总体布局相适应 （3）才能与全面建成 的社会主义现代化强国目标相衔接 （4）才能与我国深厚的 和丰富的 相匹配 文化强国 五位一体 富强民主文明和谐美丽 文化底蕴 文化资源 3. 走中国特色社会主义文化发展道路的重要性 （“四个才能”） 文化适应国情 革命文化与社会主义 先进文化 中国特色社会主义文化发展道路的 历史必然性 文化发展的必然选择 1.近代中华文化复兴的探索及结果 2.马克思主义传入中国的影响 3.中国共产党对中华文化发展的贡献 4.革命文化的作用与社会主义先进文化的内容 1.判断文化生命力的标准 2.走中特文化发展道路的决定因素（5） 3.走中特文化发展道路的重要意义（4） 课堂小结 1．中国共产党诞生，是中华民族由衰微走向重振的转折点。（ ） 2．社会主义先进文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。(　　) 3．看一种文化有没有生命力，就是要看它有没有生存发展的社会环境，人民有没有对它的需求。(　　) 马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。 × × × 在“百物进百校，百讲证百年”活动中，中共一大纪念馆从馆藏中精选出100件革命文物，使之走进校园、深入课堂，成为思想政治教育的“活页教材”。这样做的依据主要在于，这些文物(　　) ①镌刻着中华传统文化的印记　 ②凝结着社会主义核心价值观　 ③承载着党和人民光荣的革命历史　④书写着中国共产党人的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 解析：这些文物镌刻着中国共产党领导的革命文化的印记，而不是中华传统文化的印记，①不选。 这些文物承载着党和人民光荣的革命历史，书写着中国共产党人的理想信念，而社会主义核心价值观是我国社会主义成立后才形成的，②不选。 2023年“五一”假期，某县的“好人园”里市民游人络绎不绝，18座“好人”塑像沿河岸肃然竖立，形成一道美丽风景线。在周云鹏的塑像前，不少人驻足赞叹他的事迹。周云鹏“坚守大山26载，走坏数百双鞋”的故事在该县广为流传。“好人”塑像入驻“好人园”旨在(　　) ①发挥先进人物榜样示范效应，引领良好社会风尚　 ②展现中华历史之美，增进文化认同、坚定文化自信　 ③挖掘和弘扬革命文化的价值功能，传承红色文化基因　 ④弘扬社会主义核心价值观，为人们提供新时代的精神指引 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 解析：材料没有涉及展现中华历史之美，②不符合题意。 材料没有体现革命文化和红色文化，③不符合题意。 （2022全国）非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。十八大以来，党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作，我国非物质文化遗产保护工作取得显著成绩。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产（     ） ①对于延续历史文脉、坚定文化自信具有重要意义 ②有利于推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国 ③有助于党掌握意识形态工作的领导权，增强文化自觉 ④必须充分发挥其经济价值，助推文化产业的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 目前,全国各地文物部门以及博物馆、纪念馆积极作为,使革命文物资源保护利用和管理状况得到大幅改善,同时通过举办内容丰富、形式多样的展览,让革命文物“活”起来、“火”起来。革命文物 ①增强了人们砥砺奋进的信心勇气 ②丰富了中华民族精神的时代内涵 ③承载着党和人民光荣的革命历史 ④是中华优秀传统文化的物质载体 A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④ A 文化是一个国家和民族的灵魂。建设中国特色社会主义文化，需要正确把握中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三者之间的关系，三者既各具特点又相互贯通。下列对此理解正确的是（ ） ①都植根于中国特色社会主义伟大实践 ②规定着我国文化发展进程和趋势 ③都代表着中华民族独特的精神标识 ④既坚守中华文化立场又与时俱进A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①：都植根于社会实践，而不是都植根于中国特色社会主义伟大实践，①排除。 ②：规定着我国文化发展进程和趋势夸大了其作用，②排除。 D Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$