精品解析：北京市育才学校2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

2024—2025学年度第一学期九年级语文10月阶段性测试试题 一、积累与运用（共11分） 在第三单元，我们学习了古诗文，为了更好地掌握本单元内容，班级开展了“走近古代文化生活”实践活动，邀请你参与。 1. 一位同学在了解苏轼的生平后，写了一段感悟，请你帮忙完善，完成小题。 悠悠五千年，在广mào（ ）的中华大地上，存在过和存在着许多平凡而伟大的人：面对赞誉，他们不骄不zào（ ），始终恪守本职：面对失败，他们反躬自省，从不自怨气馁。苏轼就是其中一位杰出的代表。他附庸风雅的一生并没有影响他创作的热情，反而为后人留下了许多不朽篇章。他主张文道并重，其诗词随性自然，断章取义；其政论文章针砭时弊，入木三分。他是文学家，更是一位哲人，在岁月如梭中，淡看风雨，笑迎坎坷。 （1）文段中加点字的读音和填入括号内的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 广（袤） 不骄不（躁） B. 恪（gè）守 自省（xíng） C. 广（袤） 不骄不（燥） D. 恪（kè）守 自省（shěng） （2）文中画波浪线的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 附庸风雅 B. 断章取义 C. 入木三分 D. 岁月如梭 2. 一位同学整理了一些古代的文学、文化常识，其中表述有误的一项是（ ） A. 现代汉语中的很多成语都出自古代典籍，如“先忧后乐”出自《岳阳楼记》，“醉翁之意不在酒”出自《醉翁亭记》。 B. 刘禹锡，唐代文学家，字梦得，有“诗豪”之称。我们学过他的作品有铭文《陋室铭》、诗歌《秋词》（其一）等。 C. 古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。 D. 范仲淹，北宋政治家、文学家，谥号文正。有《范文正公集》传世，《岳阳楼记》是他的名篇，他和欧阳修、苏轼都属于“唐宋八大家”。 3. 一位同学在学习了本单元后，对“如何面对困难”有了如下看法，其中有几个问题，请你按要求帮她修改。 ①人的一生不可能一帆风顺。②当面对困难时，你会怎样？③是止步退缩？④还是勇敢向前？⑤其实，困难能克服完全在于你怎样看待它。⑥如果你以忧愁、抱怨的心理去对待它，困难就是让你信心消失的致命毒药。⑦可如果你乐观向上、豁达、不抱怨，困难就会变成一座连接成功彼岸的桥。 （1）第______句标点符号有误，应将“______”改为“______”。 （2）第______句有语病，应修改为：______。 二、古诗文阅读 （一）（共12分） 阅读下面的文段，完成文后的题目。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为邵城守。暑事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”国议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十橙，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。 4. 参考表格提示的方法：解释文中加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 ______ （填序号） （2）通守太常王博士稷告予 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 ______ （3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 ______ （4）广厦高轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” ______ 5. 如果将甲文划分为两个层次，下列划分恰当的一项是（ ） A ①/②③④⑤⑥ B. ①②③④/⑤⑥ C. ①②③④⑤/⑥ D. ①②/③④⑤⑥ 6. 宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面两则材料的内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。 7. 甲文节选自范仲淹的《岳阳楼记》，在原文中，作者借鸟欢鱼跃描绘洞庭湖晴明之景的句子是“①___，②___”，使用动静结合的手法描绘洞庭湖月夜美景的语句是“③___，④___”。 （二）（共11分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 8. 下列成语中加点字意思完全相同的一项是（ ） A. 峰回路转 回心转意 起死回生 百转千回 B. 醉翁之意不在酒 诗情画意 三心二意 言简意赅 C. 风霜高洁 洁白无瑕 洁身自爱 廉洁奉公 D. 觥筹交错 错综复杂 犬牙相错 错落有致 9. 对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（ ） A. 意为衰老样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B. 意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C. 意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D. 意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 10. 根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现为_______之乐、_______之乐等，而在【链接材料】中，他强调的是“_______”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一方的政治理想。 （三）（共8分） 阅读下面的文段，完成文后的题目。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， （1） 。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， （2） 。” （选自《湖心亭看雪》） 乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （选自《夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻则止。④鲁直：即黄庭坚。 11. 按照原文，将文中横线上语句补充完整。 （1）______ （2）______ 12. 下列句子中“而”的用法和“余强饮三大白而别”相同的一项是（ ） A. 潭西南而望 B. 而伯乐不常有 C. 得之心而离之酒也 D. 河曲智叟笑而止之曰 13. 请为乙文中画波浪线的句子画两处断句。 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣 14. 甲、乙两文都展现了作者高雅的情趣，请结合材料内容，说一说他们的情趣各自体现在哪里？ （四）（共7分） 阅读《行路难》（其一），完成下面题目。 行路难·其一 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ ____________，____________。 15. 《行路难》一诗虽是短篇，却具有长篇的气势格局，揭示了诗人感情的复杂变化。诗篇以欢乐宴饮起笔，接着连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，心绪急转，表现诗人内心的 ①_____；中间四句，运用象征和典故，展示了诗人心理上②______与③______的变化交替；结尾处“④______，⑤______”两句境界顿开，唱出高昂的调子。 16. 本诗的作者李白是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，晚唐时期的另一位诗人李商隐继承了这一风格。我们本学期曾经学过他的诗歌《无题》，诗中表现对爱情至死不渝的名句①“______，②______”，这两句诗也常被后人借用来歌颂无私奉献的精神。 （五）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面的题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ____________，____________。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 诗歌的颔联“①______，②______”运用典故，表达了③______的感慨。 18. 结合具体诗句，分析一下刘禹锡在诗歌中展现了怎样的精神气质。 （六）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成下面的题目。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。______，______。 19. 下列对这首词的理解赏析有误的一项是（ ） A. 词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 B. 词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 C. 全词既表达了词人旷达的心胸，同时也表达了及时行乐的人生哲理。 D. 全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 20. 全词以①“_____，②______”两句结尾，这既是苏轼对天下离人的③______，同时也展现出他旷达洒脱的人生境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期九年级语文10月阶段性测试试题 一、积累与运用（共11分） 在第三单元，我们学习了古诗文，为了更好地掌握本单元内容，班级开展了“走近古代文化生活”实践活动，邀请你参与。 1. 一位同学在了解苏轼的生平后，写了一段感悟，请你帮忙完善，完成小题。 悠悠五千年，在广mào（ ）的中华大地上，存在过和存在着许多平凡而伟大的人：面对赞誉，他们不骄不zào（ ），始终恪守本职：面对失败，他们反躬自省，从不自怨气馁。苏轼就是其中一位杰出的代表。他附庸风雅的一生并没有影响他创作的热情，反而为后人留下了许多不朽篇章。他主张文道并重，其诗词随性自然，断章取义；其政论文章针砭时弊，入木三分。他是文学家，更是一位哲人，在岁月如梭中，淡看风雨，笑迎坎坷。 （1）文段中加点字的读音和填入括号内的汉字，完全正确的一项是（ ） A. 广（袤） 不骄不（躁） B. 恪（gè）守 自省（xíng） C. 广（袤） 不骄不（燥） D. 恪（kè）守 自省（shěng） （2）文中画波浪线的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 附庸风雅 B. 断章取义 C. 入木三分 D. 岁月如梭 【答案】（1）A （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 广袤：，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。 不骄不躁：不骄傲，也不急躁。形容态度谦虚，工作谨慎踏实。 恪守：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。“恪”读作kè； 自省：自我反省。“省”读作xǐng； 故选A。 【小问2详解】 本题考查成语理解和运用。 A.附庸风雅：指某些人为装点门面，追随结交名士，从事有关文化方面的活动。此处用于形容苏轼的一生，用错对象； B.断章取义：原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。后来比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。含贬义。此处用于形容苏轼的诗词，使用有误； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此处指苏轼的政论文章见解深刻，使用正确； D.岁月如梭：时光像梭子一样快速的运转。比喻日子消逝得很快。句中用于形容苏轼在世事变化中“淡看风雨，笑迎坎坷”，使用不正确，应改为“沧海桑田”； 故选C。 2. 一位同学整理了一些古代的文学、文化常识，其中表述有误的一项是（ ） A. 现代汉语中的很多成语都出自古代典籍，如“先忧后乐”出自《岳阳楼记》，“醉翁之意不在酒”出自《醉翁亭记》。 B. 刘禹锡，唐代文学家，字梦得，有“诗豪”之称。我们学过他的作品有铭文《陋室铭》、诗歌《秋词》（其一）等。 C. 古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。 D. 范仲淹，北宋政治家、文学家，谥号文正。有《范文正公集》传世，《岳阳楼记》是他的名篇，他和欧阳修、苏轼都属于“唐宋八大家”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 D.范仲淹不在“唐宋八大家”之列。“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元，以及宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石； 故选D。 3. 一位同学在学习了本单元后，对“如何面对困难”有了如下看法，其中有几个问题，请你按要求帮她修改。 ①人的一生不可能一帆风顺。②当面对困难时，你会怎样？③是止步退缩？④还是勇敢向前？⑤其实，困难能克服完全在于你怎样看待它。⑥如果你以忧愁、抱怨的心理去对待它，困难就是让你信心消失的致命毒药。⑦可如果你乐观向上、豁达、不抱怨，困难就会变成一座连接成功彼岸的桥。 （1）第______句标点符号有误，应将“______”改为“______”。 （2）第______句有语病，应修改为：______。 【答案】 ①. ③ ②. 第一处的‘？’ ③. ， ④. ⑤ ⑤. 其实，困难能否被克服完全在于你怎样看待它。 【解析】 【详解】本题考查标点和病句。 （1）③句属于选择性问句，在句中停顿应该用逗号，只在最后一个问句后面用问号。故将第一处的“？”改为“，”。 （2）⑤句一面对两面，把“能”改为“能否”，搭配不当，将“克服”改为“被克服”。 二、古诗文阅读 （一）（共12分） 阅读下面的文段，完成文后的题目。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为邵城守。暑事③之三日，谒夫子庙，通守太常王博士稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙隘甚，群士无所安。”国议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十橙，广厦高轩，处之显明，士人洋洋，其来如归。 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。 4. 参考表格提示的方法：解释文中加点的字词。 文言词句 方法 解释 （1）吾谁与归 查阅词典法：①返回②归还③归附，归属④结局，归宿 ______ （填序号） （2）通守太常王博士稷告予 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 ______ （3）今夫子庙隘甚 联想词语法：心胸狭隘 ______ （4）广厦高轩，处之显明 结合语境法：前文有“地为高明，遂以建学” ______ 5. 如果将甲文划分为两个层次，下列划分恰当的一项是（ ） A. ①/②③④⑤⑥ B. ①②③④/⑤⑥ C. ①②③④⑤/⑥ D. ①②/③④⑤⑥ 6. 宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面两则材料的内容，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。 7. 甲文节选自范仲淹的《岳阳楼记》，在原文中，作者借鸟欢鱼跃描绘洞庭湖晴明之景的句子是“①___，②___”，使用动静结合的手法描绘洞庭湖月夜美景的语句是“③___，④___”。 【答案】4. ①. ③ ②. 古代专掌经学传授的学官 ③. 狭窄 ④. 光线明亮 5. C 6. 范仲淹被赞为“一世英杰”的原因：①心系天下，忧国忧民；②兴办教育，培养人才。 7. ①. 沙鸥翔集 ②. 锦鳞游泳 ③. 浮光跃金 ④. 静影沉璧 【解析】 【导语】甲文节选自范仲淹的《岳阳楼记》，通过探讨古仁人之心，表达了作者的政治理想和忧乐观。范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的治国理念，反映了古代士大夫的家国情怀和责任担当。文章行文流畅，结构严谨，情感深沉，劝诫官员心怀天下，勿为个人忧乐所动，是宋代文学中忧国忧民思想的代表作。 乙文则记述了范仲淹在庆历年间主政时期致力于教育兴革的事迹。通过建设学堂，扩宽学府，范仲淹表现出推动文化教育发展的决心和实际作为。文中描述了新建学府的景象，反映了范仲淹为国家储备人才、重视教育的高瞻远瞩。这段文字生动展现其行政管理能力与教育改革的成就，为其“一世英杰”之誉提供了实证。 【4题详解】 本题考查文言实词。 （1）根据“查阅词典法”，归：归依，归附，归属。“吾谁与归”的意思是：我同谁一道呢？故选③； （2）根据“课内迁移法”，“孤岂欲卿治经为博士邪”意思是：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？博士：专掌经学传授的学官。由此推测“通守太常王博士稷告予”的句意：通守太常博士王稷告诉我说。博士：专掌经学传授的学官，即古代学官名； （3）根据“联想词语法”，心胸狭隘：气量非常小。隘：狭窄，狭小。由此推测“今夫子庙隘甚”句意：如今夫子庙太狭小。隘：狭窄，狭小； （4）根据“结合语境法”，结合“地为高明，遂以建学”，（那里）地势高、光线好，于是（在那里）建学堂。据此推测“广厦高轩，处之显明”句意：宽广的房屋高高的窗户，置身其中感觉光线明亮。显明：光线明亮。 【5题详解】 本题考查层次划分。 ①句“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”是文章的过渡句，由对古仁人之心的探讨引出下文。②③④⑤句“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”是对古仁人之心的具体阐述，表达了作者对于豁达胸怀和高尚情操的赞美和追求。⑥句“噫！微斯人，吾谁与归？”则是对前文内容的总结和感慨，表达了作者对于缺少志同道合之人的无奈和遗憾。 从内容和结构上看，①②③④⑤句是对古仁人之心的探讨和赞美，并由此引出作者的胸襟和远大的政治抱负，而⑥句则是对前文内容的总结和感慨；故层次划分为：①②③④⑤/⑥； 故选C。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹在文中表达了自己对于古代仁人志士心态的追求和理解，他提出了“不以物喜，不以己悲”的豁达态度，并强调了在不同的政治地位上都要心系国家和人民。无论是身处高位还是在江湖之远，他都忧虑着国家和人民的命运。特别是他提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想，更是展现了他将国家和人民的利益置于个人之上的伟大情怀。范仲淹虽身居江湖，但心系百姓，他忧国忧民的情怀令人动容； 根据乙文中“增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也”“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节软！敢不拳拳服膺，以树其德业”可知，范仲淹在担任朝廷重臣期间，亲自参与了国家教育政策的制定和实施。他倡导并推动了郡县之学的建立，为国家培养和选拔人才提供了重要的平台。在担任邵城守期间，他更是亲自推动了新学校的建设，解决了夫子庙狭小、群士无处安身的问题。他通过增加庙宇的规模、扩建学宫、优化学习环境等措施，为士人提供了良好的学习条件。这种重视教育、培养人才的精神，体现了范仲淹对于教育事业的高度重视。 【7题详解】 本题考查名句默写。注意“鸥、翔、鳞、跃、璧”等字词的书写。 【点睛】参考译文： 【甲】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者不同于以上两种行为表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样进也忧虑，退也忧愁。如此说来，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】庆历甲申年，我兼任二职参与处理国家政事，亲自遵照圣上旨意，下诏书命令天下州县兴建学校，使每年推举的士人，全部出自这里。 第二年春天，我担任邠州知州。到衙门上任的第三天，拜访了孔夫子庙，通守太常博士王稷告诉我说：“奉旨兴建学堂，建学的材料已由诸生准备就绪。如今夫子庙太狭小，读书的学生没有安身之处。”于是商议另行选择(庙址)，建在州府的东南角。(那里)地势高、光线好，于是(在那里)建学堂，连同夫子庙一块迁移到那儿。第二年夏天，建学堂工程宣告完毕。 扩大夫子庙的面积，以表尊重师长的礼仪；扩大学宫，这是优待生员。在大堂中谈论经书，在书库中珍藏书籍，长廊四面环绕，房屋结构因而周密严谨，总计一百四十楹，宽广的房屋高高的窗户，置身其中感觉光线明亮，学子们非常高兴，来到(这里)如同回到家中。 （二）（共11分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 8. 下列成语中加点字意思完全相同的一项是（ ） A. 峰回路转 回心转意 起死回生 百转千回 B. 醉翁之意不在酒 诗情画意 三心二意 言简意赅 C. 风霜高洁 洁白无瑕 洁身自爱 廉洁奉公 D. 觥筹交错 错综复杂 犬牙相错 错落有致 9. 对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（ ） A. 意为衰老的样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B. 意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C. 意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D. 意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 10. 根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现为_______之乐、_______之乐等，而在【链接材料】中，他强调的是“_______”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一方的政治理想。 【答案】8. D 9. B 10. ①. 与滁人出游 ②. 与宾客宴饮 ③. （为政期年，）粗有所成 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.回环/使……回来/返回/反复回旋； B.情趣/意境/意图/意思； C.洁白/干净/使……洁白/干净； D.均为“交错”； 故选D。 【9题详解】 本题考查内容理解。 “苍颜白发，颓然乎其间者”，意思是一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一、二空，文中的“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描写了滁人出游时的场面，呈现出滁州官民同乐的情景。体现了当地生活的富足，更是反映出滁洲百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游，以及太守治政有方，百姓安居乐业。“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”描写作者在山林中与民众和宾客一齐游赏宴饮的场景，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。据此可概括为“与滁人出游”“与宾客宴饮”； 第三空，从链接材料中的“不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年，粗有所成”可知，作者说自己的乐趣不只在治学、山水、弹琴、美酒，更在于感悟到地方小官治理一年就略有成效的成就感。据此可提取“为政期年，粗有所成”作答。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。　　 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 链接材料：去年夏天中，因为喝滁州的水十分甘甜，向人们打听，知道有一眼泉水在城东一百步左右。于是前往寻访，在一个山谷中。山势一面是高高的山峰，另三面是长着竹子的山岭，环抱着泉水的上游，原有一二十株长势良好的树木，这是一处天然的好景致。于是引这里的泉水到石头围成的池塘，十分清澈甘甜。在泉水之，上建造了一个亭子，称为丰乐亭，也高大壮丽。……我在这里呆的时间愈长，就愈感到快乐，这不只是在从事学习之外有赏玩山水，弹琴饮酒的生活消遣，而且治理地方，过了一年就初步有了成绩，真正懂得了古人不轻视卑小官职的道理。 （三）（共8分） 阅读下面的文段，完成文后的题目。 甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， （1） 。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， （2） 。” （选自《湖心亭看雪》） 【乙】 夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。 （选自《夜雪》） 【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻则止。④鲁直：即黄庭坚。 11. 按照原文，将文中横线上的语句补充完整。 （1）______ （2）______ 12. 下列句子中“而”的用法和“余强饮三大白而别”相同的一项是（ ） A. 潭西南而望 B. 而伯乐不常有 C. 得之心而离之酒也 D. 河曲智叟笑而止之曰 13. 请为乙文中画波浪线句子画两处断句。 暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣 14. 甲、乙两文都展现了作者高雅的情趣，请结合材料内容，说一说他们的情趣各自体现在哪里？ 【答案】11 ①. 湖中人鸟声俱绝 ②. 更有痴似相公者 12. C 13. 暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣 14. 甲文情趣体现在作者大雪三日独往湖心亭看雪，表现出他遗世独立的高洁情怀和文人雅士的孤傲。乙文情趣体现在作者雪夜聆听竹声、静心读书，表现出他随遇而安、闲适安逸的心境。 【解析】 【导语】甲文中的作者通过在繁雪覆盖的湖中心亭看雪，表现了自然美景和自己清逸的心境。乙文中作者因雪夜无法出行，于室内观书听雪声，显示出一种随遇而安、寄情于自然和书卷的闲适情趣。两篇文章都隐约流露出文人雅士在向往自由与宁静中，面对生活变迁时的一种淡然与超然。两位作者皆表现出从自然和简朴生活中获取精神愉悦的高雅情怀。 【11题详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俱、痴”等字词容易写错。 【12题详解】 本题考查词语解释。 句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。而：表承接，然后、就。 A.句意：向小石潭的西南方望去。而：表修饰，可不译。 B.句意：但是伯乐却不经常有。而：表转折，但是、却。 C.句意：领会在心里，寄托在酒上。而：表承接，然后、就。 D.句意：河曲的智叟笑着阻止他说。而：表修饰，可不译。 故选C。 【13题详解】 本题考查断句 句意：暗暗的窗子与红红的烛火，随意地翻看几卷书，也能享受到少许的乐趣。 “暗窗红火”是一个主谓短语，描述环境；“任意看数卷书”是一个动宾短语，表达行为动作；“亦复有少趣”是一个动宾短语，说明产生的感受。即断句：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。 【14题详解】 本题考查内容理解。 甲文：第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，这句话体现了作者在大雪三日之后，众人皆不出门之时，独自前往湖心亭看雪的行为。此时湖面上人鸟声俱绝，一片寂静，作者却不畏严寒，独自前往，可见其遗世独立的高洁情怀和文人雅士的孤傲。他不随波逐流，而是追求一种独特的审美体验，在寂静的雪景中寻找内心的宁静。 第二段“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”，作者在湖心亭遇到同样赏雪之人，欣然同饮，这种偶遇知音的喜悦也体现了他高雅的情趣。他与陌生人因共同的爱好而相聚，不拘泥于世俗的交往，展现出一种洒脱的文人气质。 乙文：“夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”，这句话描绘了作者在雪夜被雨雪所阻，无法出行的情况下，却能静下心来聆听雪子敲打竹子的声音，在暗暗的窗子与红红的烛火下随意翻看几卷书。这种随遇而安的心态和在困境中依然能找到乐趣的心境，体现了他高雅的情趣。他不因为外界的阻碍而烦躁不安，而是善于发现身边的美好，享受当下的宁静与闲适。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！” 【乙】夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。 离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。 （四）（共7分） 阅读《行路难》（其一），完成下面的题目。 行路难·其一 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ ____________，____________。 15. 《行路难》一诗虽是短篇，却具有长篇的气势格局，揭示了诗人感情的复杂变化。诗篇以欢乐宴饮起笔，接着连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，心绪急转，表现诗人内心的 ①_____；中间四句，运用象征和典故，展示了诗人心理上②______与③______的变化交替；结尾处“④______，⑤______”两句境界顿开，唱出高昂的调子。 16. 本诗的作者李白是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，晚唐时期的另一位诗人李商隐继承了这一风格。我们本学期曾经学过他的诗歌《无题》，诗中表现对爱情至死不渝的名句①“______，②______”，这两句诗也常被后人借用来歌颂无私奉献的精神。 【答案】15. ①. 苦闷 ②. 希望 ③. 失望 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 16. ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【导语】李白的《行路难》通过宴饮、愁苦、壮志、挫折、梦想等多重化境，表达了诗人渴望实现理想但又屡遭磨难的复杂情感。借典故与象征手法，巧妙地铺陈内心波澜，最终以豪迈乐观的调子结束，展现出非凡的浪漫主义气魄。 【15题详解】 本题考查内容理解。 ①行路难（其一）》诗的前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。据此可知应填“悲愁、苦闷、抑郁”等； ②中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人的心理，急遽变化交替。最后一句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。据此可知，此处可填“失望与希望、抑郁与追求”等； ③根据结尾处高昂的调子，可知，此处诗人相信自己的理想抱负总有实现的一天，他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。他那种积极入世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！” 【16题详解】 本题考查诗歌的默写。根据“表现对爱情至死不渝”“这两句诗也常被后人借用来歌颂无私奉献的精神”可知此处应填“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 （五）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面的题目。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ____________，____________。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17. 诗歌的颔联“①______，②______”运用典故，表达了③______的感慨。 18. 结合具体诗句，分析一下刘禹锡在诗歌中展现了怎样的精神气质。 【答案】17. ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 对人事变迁的怅惘 18. 刘禹锡在诗歌中展现了乐观豁达、积极向上的精神气质。这体现在他虽然被贬谪二十三年，但依然能够以积极的态度面对生活，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表现出他对未来充满希望的乐观精神。 【解析】 【导语】这首诗以抒发个人被贬的凄苦遭遇为起点，通过运用典故表现大的历史视角，既有对过去困境的感慨，也寄寓了对未来的向往，表现出诗人在磨难中不屈不挠、积极向前的精神。 【17题详解】 本题考查诗句默写及分析情感。 诗的颔联，即第二联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用“闻笛赋”与“烂柯人”两个典故。“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。西晋时，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。向秀有一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好友，就写了一篇《思旧赋》来悼念嵇康，从侧面显示出对时政的不满。刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。“烂柯人”的典故见《述异记》，晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到山上去打柴。看到一童一叟在溪边大石上下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上驻足观看，等他回到家里后，发现家乡已经大变样。作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外，乍回京城乡，仿佛有隔世之感，委婉含蓄地表达了对人事变迁的怅惘之情。 【18题详解】 本题考查诗句的赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现了刘禹锡的精神气质。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白居易的诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、嗟跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。作者以”沉舟“病树”“自比，并与干帆竞发、万木争春的富有生机的景象形成反衬，蕴含深刻的哲理——新陈代谢，新事物必将取代旧事物；表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，以及积极进取(处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱）的人生态度。 （六）（共5分） 阅读《水调歌头》，完成下面的题目。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。______，______。 19. 下列对这首词的理解赏析有误的一项是（ ） A. 词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 B. 词的下阕写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 C. 全词既表达了词人旷达的心胸，同时也表达了及时行乐的人生哲理。 D. 全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 20. 全词以①“_____，②______”两句结尾，这既是苏轼对天下离人的③______，同时也展现出他旷达洒脱的人生境界。 【答案】19. C 20. ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 美好祝愿 【解析】 【导语】《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼于公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。 这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 【19题详解】 本题考查理解赏析诗词内容。 C．“同时也表达了及时行乐的人生哲理”的理解赏析不正确。结合《水调歌头》的内容可知，这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对生活的热爱。全词体现了苏轼对人生无常的深刻领悟，展现了他在面对人生离合时的豁达与睿智，而不是追求及时行乐的态度。 故选C。 【20题详解】 本题考查理解赏析诗句。 结合这首词的最后两句“但愿人长久，千里共婵娟”可知，诗句的意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。这两句诗表达了苏轼旷达洒脱的心境，显示出他对人生无常的哲学思考，超越了个人的情感，升华为对普天下人的美好祝愿，作者虽然身处别离，却能通过月亮的光辉，把对家人的思念化为一种隽永的祝愿，体现出他乐观和开阔的胸襟，展现出他旷达洒脱的人生境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$