8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

null6.1 友谊的真谛 第三单元 珍爱我们的生命 8.1 认识生命 第八课 生命可贵 6.1 友谊的真谛 新课导入 思考：观看后，视频给你最强的震撼是什么？ 生命磅礴的力量！ 3 自主先学： 1.生命的重要性是什么？ 2.如何正确认识生命？（人的生命有什么特点？） 4 探究一：感悟生命的重要性 地球上有170多万个生物，其中哺乳动物的数量有4200种，鸟类的数量有8700种，爬行动物的数量有5100种，两栖动物的数量有3100种，鱼类的数量有21000种，无脊动物的数量约有130多万种。我们的星球上有着各种各样的生物，从微小的细菌到巨大的鲸鱼，每一个都在自己独特的方式中展示着生命的力量和适应能力。人，生物学中指灵长目人科人属物种，即智人。可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。 5 探究一：感悟生命的重要性 为什么我们整个生命都催人泪下？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 6 分组探究： 全班分为6组，人数基本平衡。 1-5组为探究组，教师提供资料包，根据资料包进行问题探究。 第6组为汇总组，对以上5组代表的交流进行汇总，进行总结交流。 探究二：探寻生命的特点 探究二：探寻生命的特点 观看视频，谈一谈你有何感受？ 8 探究二：探寻生命的特点 9 探究二：探寻生命的特点 从下列图片中谈一谈你的感受？ 10 人 的 成 长 过 程 青春期 童年期 幼儿期 婴儿期 老年期 中年期 每个人的生命都是不可逆的。（频度） 探究二：探寻生命的特点 请思考每个人的生命一样长吗？ 12 探究二：探寻生命的特点 请思考每个人的生命一样长吗？ 每个人的生命都是有限的。（额度） 13 探究二：探寻生命的特点 下列材料说明了什么？ 人的生命是代代接续的。（长度） 孔氏家族的族谱是中国历史上延续时间最长、包罗内容最丰富、谱系最完整的族谱。孔氏宗族视修谱为合族大事，通过修谱可以把居住分散、血缘关系相对疏远的孔氏族人组成一体，从而达到“详世系、联疏亲、厚伦谊、严冒紊、序照穆、备遗忘”的目的，修谱还可以有效地防止和清查“外孔”的渗入。 14 探究与分享 爷爷因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。爷爷临终前对大家说——你们要好好活着，不要忘记祖上传下来的“不害人，力所能及帮助人”的祖训、家风。这引发了我的思考：怎样算是好好活着？ 我们应该如何正确对待生命？ 怎样才算是好好活着？ 人的自然生命是有限的，但人的生命是代代接续的。我们要珍惜生命，实现生命的意义与价值。人的精神生命是可以传承的。 探究二：探寻生命的特点 孔氏家族出了很多名人，为什么？ 人的精神生命是不断传承的。（高度） 孔氏家规为明代的原颁条例即《孔氏祖训箴规》。其主要目的是告诫族人要“崇儒重道，好礼尚德，务要读书明理。”核心理念是“勿要嗜利忘义，勿要有辱圣门”。 孔融 (153-208）孔子二十世孙。有俊才，为建安七子之一； 孔尚任（1648-1718）孔子六十四代孙，清初诗人、戏曲作家。 孔祥熙 (1880～1967）留学美国耶鲁大学。历任国民政府委员、财政部长 ( 为当时中国的首富 )、行政院长、中央银行总裁等职。 孔令辉，是世界杯、世锦赛和奥运会的大满贯冠军得主。 16 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 请列举一些精神生命长存的人物事迹？ ①每个人的生命都是独特的。（特度） ②每个人的生命都是不可逆的。（频度） ③每个人的生命都是有限的。（额度） ④人的生命是代代接续的。（长度） ⑤人的精神生命是不断传承的。（高度） 第6组汇报要点：生命有什么特点？（如何正确认识生命？） 探究二：探寻生命的特点 试一试 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1.花有重开日，人无再少年。 2.年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4.天地无终极，人命若朝霞 5.生得再平凡，也是限量版。 6.江山代有才人出，各领风骚数百年。 7.盛年不重来，一日难再晨。 20 生命有时尽 生命的特点 如何面对死亡 生命有接续 一个位置、一份使命 “我”——“我们” “小我”“大我”“无我” 身体上——精神上 （自然生命） （精神生命） 思维导图 认识生命 22 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$null6.1 友谊的真谛 第三单元 珍爱我们的生命 8.1 认识生命 第八课 生命可贵 6.1 友谊的真谛 8.1 认识生命 新课导入 思考：观看后，视频给你最强的震撼是什么？ 生命磅礴的力量！ 3 自主先学： 1.生命的重要性是什么？ 2.如何正确认识生命？（人的生命有什么特点？） 4 探究一：感悟生命的重要性 地球上有170多万个生物，其中哺乳动物的数量有4200种，鸟类的数量有8700种，爬行动物的数量有5100种，两栖动物的数量有3100种，鱼类的数量有21000种，无脊动物的数量约有130多万种。我们的星球上有着各种各样的生物，从微小的细菌到巨大的鲸鱼，每一个都在自己独特的方式中展示着生命的力量和适应能力。人，生物学中指灵长目人科人属物种，即智人。可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。 5 探究一：感悟生命的重要性 为什么我们整个生命都催人泪下？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 6 分组探究： 全班分为6组，人数基本平衡。 1-5组为探究组，教师提供资料包，根据资料包进行问题探究。 第6组为汇总组，对以上5组代表的交流进行汇总，进行总结交流。 探究二：探寻生命的特点 探究二：探寻生命的特点 观看视频，谈一谈你有何感受？ 每个人的生命都是独特的。（特度） 8 探究二：探寻生命的特点 9 探究二：探寻生命的特点 从下列图片中谈一谈你的感受？ 10 人 的 成 长 过 程 人类通过受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡的过程延续了一代又一代。人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。 青春期 童年期 幼儿期 婴儿期 老年期 中年期 每个人的生命都是不可逆的。（频度） 探究二：探寻生命的特点 请思考每个人的生命一样长吗？ 12 探究二：探寻生命的特点 请思考每个人的生命一样长吗？ 每个人的生命都是有限的。（额度） 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 13 探究二：探寻生命的特点 下列材料说明了什么？ 人的生命是代代接续的。（长度） 孔氏家族的族谱是中国历史上延续时间最长、包罗内容最丰富、谱系最完整的族谱。孔氏宗族视修谱为合族大事，通过修谱可以把居住分散、血缘关系相对疏远的孔氏族人组成一体，从而达到“详世系、联疏亲、厚伦谊、严冒紊、序照穆、备遗忘”的目的，修谱还可以有效地防止和清查“外孔”的渗入。 14 探究与分享 爷爷因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。爷爷临终前对大家说——你们要好好活着，不要忘记祖上传下来的“不害人，力所能及帮助人”的祖训、家风。这引发了我的思考：怎样算是好好活着？ 我们应该如何正确对待生命？ 怎样才算是好好活着？ 人的自然生命是有限的，但人的生命是代代接续的。我们要珍惜生命，实现生命的意义与价值。人的精神生命是可以传承的。 探究二：探寻生命的特点 孔氏家族出了很多名人，为什么？ 人的精神生命是不断传承的。（高度） 孔氏家规为明代的原颁条例即《孔氏祖训箴规》。其主要目的是告诫族人要“崇儒重道，好礼尚德，务要读书明理。”核心理念是“勿要嗜利忘义，勿要有辱圣门”。 孔融 (153-208）孔子二十世孙。有俊才，为建安七子之一； 孔尚任（1648-1718）孔子六十四代孙，清初诗人、戏曲作家。 孔祥熙 (1880～1967）留学美国耶鲁大学。历任国民政府委员、财政部长 ( 为当时中国的首富 )、行政院长、中央银行总裁等职。 孔令辉，是世界杯、世锦赛和奥运会的大满贯冠军得主。 16 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 请列举一些精神生命长存的人物事迹？ ①每个人的生命都是独特的。（特度） ②每个人的生命都是不可逆的。（频度） ③每个人的生命都是有限的。（额度） ④人的生命是代代接续的。（长度） ⑤人的精神生命是不断传承的。（高度） 第6组汇报要点：生命有什么特点？（如何正确认识生命？） 探究二：探寻生命的特点 试一试 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1.花有重开日，人无再少年。 2.年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4.天地无终极，人命若朝霞 5.生得再平凡，也是限量版。 6.江山代有才人出，各领风骚数百年。 7.盛年不重来，一日难再晨。 20 生命有时尽 生命的特点 如何面对死亡 生命有接续 一个位置、一份使命 “我”——“我们” “小我”“大我”“无我” 身体上——精神上 （自然生命） （精神生命） 思维导图 认识生命 感谢陪伴 22 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$null