第14课《背影》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

父亲的背影 父爱可能不够体贴入微，不是随处可见，只在关键时刻才显露出来。你在哪些小细节里品味到了父爱？ Administrator (A) - 朱自清 学习目标 1.有感情地朗读课文，疏通字词并整体感知课文内容。 2.梳理文章结构，学习人物描写的方法。（难点） 3.理解关键语句，体味父子深情。（重点） 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实 ，江苏省扬州市人,“文学研究会“的早期成员，现代散文家、诗人、学者、民主战士。曾任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。他的散文结构严谨，笔触细致，写景抒情具有诗情画意。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 作者简介 《背影》是纪实性散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》，就因文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二，我这篇文章只是写实......“这句话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等。 写作背景 yū shì chān jiāo xiè láng jí 迂 拭 搀 交 卸 狼 藉 sù sù fù xián yóu guàng chóu chú 簌 簌 赋 闲 游 逛 踌 躇 mǎ guà pán shān tuí táng suǒ xiè 马 褂 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 chù mù shāng huái 触 目 伤 怀 读读写写 字词解释 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.失业在家。 4.衰颓败落。 5.看到某种情况，心里感到悲伤。 6.感情积在心里不得发泄。 7.细小而繁多（的事）。 8· 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 狼藉 簌簌 赋闲 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 蹒跚 一、初读课文，整体感知 有感情地朗读课文，思考并回答： 1.本文写了一件什么事,表现了父子间怎样的感情？ 2.本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多,但含义丰富。请找出文中父亲的话并简要分析. 3.请在文中找一找体现人物情感的句子，并体会。 1.有感情地朗读课文，思考并回答：本文写了一件什么事表现了父子间怎样的感情？ 课文写了父亲为“我”送行并爬月台为“我”买橘子这件让“我”终生难忘的事情，表现了父亲对儿子真挚的爱,抒发了作者对父亲深切的思念。 2.本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多,但含义丰富。请找出文中父亲的话并简要分析。 示例一：①“ 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” 父亲这是在宽慰儿子。甘愿承受家庭重担,希望儿子能轻松愉快地享受其天真生活。把悲痛压在心底，不让儿子看到,这是一个多么善良的父亲啊! ②“不要紧，他们去不好!”——父亲不放心,怕别人照顾不周到，劳碌费神。这表明父亲对儿子无微不至的关心。 ③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”——父亲担心儿子路上口渴，对儿子的关怀是多么体贴入微啊! ④“我走了，到那边来信!”——惦记儿子是否旅途平安，反映父亲对儿子深切的惦念。 ⑤“进去吧，里边没人。”——怕儿子离开座位丢失行李，反映父亲对儿子细心的关照。 总结：这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实,但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大,这就是伟大的父爱! 3.请在文中找一找体现人物情感的句子，并体会。 示例一： (1)“颇踌躇了一会”“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。” 父亲的“不放心”正体现了对儿子的关心爱护。 (2)父亲“忙着”照看行李，“忙着”讲价钱;终于“讲定”了价钱，为“我”“拣定"了座位;“嘱”“我”小心，又“嘱托"茶房照应“我”。 表现出了父亲的不辞辛苦、不厌其烦,事事都要替儿子安排好。 (3)“到这边时，我赶紧去搀他。” “我”理解了父亲的爱,对父亲产生怜惜之情。 1.本文题目为“背影”，文中一共写了几次“背影”？每次“背影”各是在什么情况下出现的？ 四次。 一、在开头，最不能忘记的是他的背影”。（第1段） 二、在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。（第6段） 三、在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。（第6段） 四、在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（第7段） 二、本文精读，把握主旨 听课文第六段录音，体会人物描写的妙处。 　2.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？为什么？作者是如何表现的？ 第二次 我们下面学习第二次“背影” 肖像描写：衣着描写 找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？ “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 突出黑色 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ 沉重的背影 1.作者是怎样描写刻画第二次背影的？ 三 、看背影 ，悟深情 动作描写：父亲走路的姿势 2.作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？ 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！ 蹒跚的背影 3.看爬月台背影，填动词 　　他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 攀 缩 倾 流 ①这句话运用了动作描写，②“攀”、既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”两脚无处可蹬，脚是悬空的；“倾”写出爬月台十分艰难，又十分努力的样子。③这些动词的运用，写出了父亲爬月台的艰难背影，表现出父亲对“我”深厚的父爱。 4.当时朱自清看见父亲的背影有什么反应?说说作者为什么有这样的反应。( 用原文回答) “这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” ①失去亲人，父亲的内心是悲痛的;②失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。③日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切,比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。 作者截取了在不平常的背景下“父亲的背影”这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。 5、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？从哪些句子看得出来？找出来读一读。 不满、冷漠、不理解到感动、理解、思念 1.我那时真是聪明过分，总觉他说话不太过分。 2.我心里暗笑他的迂。 6、文章以“背影”为题，“背影”在全文中起了什么作用？ ①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点，父子之情的交会点，父子关系改善的触发点；②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。 四、中心思想 五、拓展延伸，感受深情 课后练习：作者被父爱感动，写下了表达对父亲感激热爱之情的《背影》。本文在描写父亲为“我”买橘子的过程中，运用了“探、攀、缩、倾”等动词，真实地刻画出一个慈父的"背影"，塑造了文学史上一个不朽的艺术形象，深深地打动了每一位读者 。 片段仿写:请写一段描写父爱或母爱的文字。 要求:使用一些动词，100字左右。 Childhood Memory (童年记忆) Bandari , track 99999, disc 0 183990.55 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$