13《桥》同步练习-2024-2025学年统编版语文六年级上册

部编版六年级语文上册13《桥》练习 一、看拼音写词语。 yōng dài shā yǎ dǎng yuán shēn yín       ( ) ( ) ( ) ( ) fēng bào  páo xiào  liú tǎnɡ  jīng huāng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的加点字选择正确的读音。  1.人们又疯了似(sì shì)的折回来。  2.他不说话,盯着乱哄哄( hōng hŏng hòng)的人们。  3.老汉似(sì shì)乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没(méi mò)了他。  4.竟没(méi mò)人再喊。  5.木桥前,没(méi mò)腿深的水里,站着他们的党支部书记。 三、按意思写词语 ①迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。________ ②凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。________ ③拥护推戴。________ ④（言行）轻率任意，毫无顾忌。________ ⑤指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。________ ⑥为死去的人举行仪式，表示追念。________ ⑦来势迅猛，不可阻挡。________ ⑧形容走路不稳。________ 四、给加点字选择正确的解释。 拥:A.抱B.围着C.挤着走D.拥护 1.一百多号人你拥我挤地往南跑。() 2.木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。() 3.那两个人紧紧拥抱在一起。() 4.一群青年拥着一位老师傅走出来。() 五、在括号里填上恰当的词语。  1．桑—— 嗓 （嗓子） _搡_ （推搡） 秋——________( )________( )              包——________( )________( ) 2．瞪（瞪眼）→（蹬）（蹬腿） 馋( )→( )( )           哑( )→( )( ) 六、指出下列句子运用的描写方法。 ①神态描写​​②动作描写​​③语言描写 (1)老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（） (2)老汉凶得像只豹子。（） (3) 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” （ ） （ ） 七、按课文内容排列下面句子的顺序。 （）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 （）木桥开始发抖，开始痛苦呻吟。 （）一片白茫茫的世界。 （）近一米高的洪水路面上跳舞了。 （）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可挡。 八、句子练习。 1.山洪很大,从山谷中迅速地冲出来。(扩句) 2. 死亡在洪水的狞笑中逼近。(缩句) 3. 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(仿写句子) 4. 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句) 九、填空。  1.山洪________ 着，像一群________ 的野马，从山谷里________ ，________ 。 2.老汉________ 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________ 的人们。他像一座山。 3.村庄惊醒了。人们________ ，却一脚踩进________ 。是谁________ 地喊了一嗓子，一百多号人________ 地往南跑。近一米高的________ 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 十、课内阅读。  水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ​ 一片白茫茫的世界。 1.“老汉凶得像只豹子”这句话属于 描写，让人体会到老汉的 ​。 2.文中两次写到老汉的“吼”，请仔细读读相关的语句，体会老汉的心理活动，并试着写一写。 ①当老汉看到小伙子没有站在队伍的后面时，他可能会想： ②当老汉把小伙子推上木桥时，他可能会想： ​​ 3.读完该片段，我不禁心潮澎湃，面对无情的洪水，老人用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是（ ）！老支书，您是（ ）！” A.帮助村民们跨越死亡的生命桥 B.村民搭建的爱心桥 C.一座坚固结实的木桥 D.舍己为人，用生命谱写大爱的桥 十一、课外阅读。 修车老汉 韦名 ①桥下的修车老汉死了。听说死于车祸。 ②一个生命的离去，再平常不过，只是又一次骑车过桥，轮胎破了，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。 ③那天，正奋力骑行在桥上的我忽地感觉脚上用不上劲儿了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。我像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边……这就是老汉修车档的全部。一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。 ④“赶紧帮忙补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎取出了两个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到是这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话套老汉——我看过这方面的报道，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出我的话外音，抬了下头，应了一个单音字后，低头继续干活。 ⑤“好了，两块！”老汉停下手中的活儿。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背。但愿钉子不是你撒的，我付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 ⑥没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我气不打一处来，冷冷地看着他，我断定他就是撒钉子的人——他的铁盒里有好多一模一样的钉子！ ⑦老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一黑影和我相向而行。黑影走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路。靠近了，我认出黑影是修车老汉。 ⑧“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我，听到吼声，顿时惊慌失措地站在那里，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了怜悯，心里只有厌恶和憎恨！“怎么能这样？”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ⑨老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ⑩可老汉却死了。老汉离去后半年，《本城晚报》报道了老汉的事，引起了轰动：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……报道还说，老汉因为儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。 怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼腰背的老汉。 1.关于本文的开头，说法错误的一项是（ ）。 A. 以倒叙的方法开头 B. 开头很有吸引力，能吸引读者的阅读兴趣 C. 开头照应题目 D. 点明中心 2.“老汉似乎听出我的话外音”，这里的“话外音”指（ ）。 A. 两个一模一样的钉子扎破了“我”的车胎，“我”真倒霉 B. 修路工人不小心把钉子浇筑在了路面上 C. 老汉故意在路上撒下了钉子 D. 路上竟然长出了钉子，“我”感到很疑惑 3.下列对本文理解正确的一项是（ ）。 A. 本文是按照时间的先后来组织材料，并用顺叙的方式来叙述故事的 B. 小说结构精巧，前后照应，并采用先抑后扬的手法，把情感表达得感人至深 C. 第⑥自然段中破折号的作用是表示意思的转折 D. 作者在第③自然段不惜笔墨地描写老汉的修车档，是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微，为后面写自己对老汉的不友好的态度作铺垫 4.短文第④自然段和第⑥自然段三次出现了“一模一样”一词，作者为什么要这么写？下列说法错误的一项是（ ）。 A. 作者使用了反复的修辞方法 B. 前两个“一模一样”表现了作者的惊讶和疑惑，怀疑钉子是老汉所撒 C. 第三个“一模一样”表现了作者断定老汉就是撒钉之人 D. 表现了作者用阴暗的心理推测别人 5.短文第⑦、⑧两个自然段中，哪些句子写出了“老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行”？请用“ ”画出相关句子。 6.短文第⑨自然段写道“常常见他微驼着背站着朝桥上张望”，请你联系上下文想一想，老汉在张望些什么？（请至少写出两个方面） 7.“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”，这是对老汉的 描写，在文中反复出现，作者这样写的好处是：一方面写出了 ​，另一方面也向读者暗示了 ​。 8.仔细品读小说的最后两个自然段，再联系全文内容，试着分析“我”的人物形象。 学科网（北京）股份有限公司 $$