5.认识我自己 课件-2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版

粤教教科版（2024）科学一年级上册 认识我自己 第2单元 认识生物 第五课 1 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 2 《01》 新课导入 3 整理衣柜时，你发现小时候的衣服和现在的衣服在大小上有什么不一样吗？ 问题与想法1 哪些现象说明我们会生长？ 《02》 新知探究 6 比较小时候的衣服和现在的衣服，你发现了什么？ 探索与实践1 寻找自己长大的证据。 寻找自己长大的证据，把你的发现填在表中。 小时候 现在 变化 衣服小 衣服大 穿的衣服更大了 寻找自己长大的证据，把你的发现填在表中。 寻找自己长大的证据，把你的发现填在表中。 寻找自己长大的证据，把你的发现填在表中。 寻找自己长大的证据，把你的发现填在表中。 小时候 现在 变化 衣服小 衣服大 穿的衣服更大了 鞋子大 穿的鞋子更大了 长出新牙齿 换牙 奔跑向前 运动能力增强 鞋子小 牙齿掉落 蹒跚走路 我的发现：身体长大、换牙、学会技能等都能证明我们在生长。 讨论与发现1 你找到了哪些证据说明自己长大了？ 问题与想法2 我们的成长需要什么？ 吃东西 □ 睡 觉 □ 锻 炼 □ 吃东西 □ 睡 觉 □ 锻 炼 □ 探索与实践2 与机器人相比，我们每天的健康生活需要什么？机器人需要什么？在□中打“√”。 观察与记录：在□中打“√”。 吃东西 □ 睡 觉 □ 锻 炼 □ 吃东西 □ 睡 觉 □ 锻 炼 □ ☑ ☑ ☑ 我的发现：机器人不会生长、不需要睡觉、吃饭等，不是生物。 讨论与发现2 通过活动，你觉得机器人是生物吗？ 《03》 课堂练习 18 思考与练习 观察身边的物体，说一说哪些物体也会生长。 《04》 拓展延伸 20 思考与练习 粤教教科版（2024）科学一年级上册 认识我自己 第2单元 认识生物 第五课 22 《认识我自己》教学设计（粤教粤科版一年级上册科学） 一、教学目标（核心素养目标） 1. 知识与技能： - 学生能够认识并描述人体的基本结构和主要器官。 - 了解人体感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的基本功能及其在生活中的作用。 - 初步认识人体生长发育的基本过程，包括身高、体重的变化。 2. 过程与方法： - 通过观察、体验、讨论等实践活动，培养学生的观察力和自我认知能力。 - 引导学生运用比较、分类等方法，探索人体结构与功能的关系。 - 鼓励学生通过小组合作，分享个人体验，增进对自我和他人的理解。 3. 情感态度与价值观： - 激发学生对探索自我和生命科学的兴趣，培养尊重生命、爱护身体的意识。 - 培养学生的自信心和自尊心，意识到每个人都是独一无二的。 - 引导学生关注自身健康，养成良好的生活习惯。 二、教学准备 - 教具准备：人体模型或挂图、五官图片、生长曲线图、健康饮食金字塔图片、多媒体课件。 - 学具准备：每位学生准备一个小镜子（用于观察自己）、一张白纸和彩笔（用于绘制人体简图或记录感受）。 - 环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的探索空间，确保学生能够自由活动并放松身心。 三、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，你们知道世界上最了解自己的人是谁吗？ 生：（好奇地）是自己？爸爸妈妈？ 师：对，最了解自己的人就是我们自己！今天，我们就来一起探索这个既熟悉又神奇的领域——《认识我自己》。 （二）观察与发现：我的身体 活动一：我的身体我知道 1. 自我观察：请每位同学拿起小镜子，仔细观察自己的身体，包括头部、四肢、躯干等部分。 2. 小组讨论：在小组内分享自己观察到的身体特征，比如眼睛的颜色、头发的长短等。 3. 全班交流：请几位同学上台，用自己的话描述自己的身体特征，其他同学可以补充或提问。 师生对话示例： 师：你观察到自己的眼睛是什么颜色的？ 生：我的眼睛是黑色的，像两颗黑宝石。 师：非常棒！那我们的眼睛除了好看，还有什么作用呢？ 生：可以看到东西！ 师：对，眼睛是我们重要的视觉器官。那么，除了眼睛，我们还有哪些重要的感官呢？ （三）认识感官：我的五官 活动二：五官总动员 1. 展示五官图片：教师利用多媒体课件展示眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的图片，引导学生认识并命名。 2. 功能体验： - 眼睛：闭眼数秒后睁开，感受视觉的奇妙。 - 耳朵：听一段音乐或自然界的声音，体验听觉的愉悦。 - 鼻子：闻闻教室里的气味，感受嗅觉的敏锐。 - 舌头：品尝不同口味的食物（或想象），了解味觉的多样性。 - 皮肤：触摸不同材质的物品（如书本、毛绒玩具），感受触觉的细腻。 3. 功能讨论：在小组内讨论每种感官的功能及其在生活中的重要性。 师生对话示例： 师：闭上眼睛，你能看见东西吗？ 生：（摇头）不能。 师：对，这就是眼睛的作用——让我们看到周围的世界。那么，如果我们没有耳朵会怎样？ 生：就听不到声音了！ 师：是的，耳朵让我们能够听到美妙的音乐、老师的讲解、朋友的笑声……它们都是生活中不可或缺的部分。 （四）认识生长：我从哪里来 活动三：成长的足迹 1. 生长曲线图：展示儿童生长曲线图，简单介绍身高、体重随年龄增长的变化规律。 2. 分享故事：邀请几位学生分享自己成长中的小故事，如学会走路、第一次上学等。 3. 讨论与感受：引导学生讨论成长过程中的变化和感受，增进对自我成长的认识。 师生对话示例： 师：大家看这张图，这是我们小朋友身高和体重随年龄增长的变化。谁能告诉我，你觉得自己现在和去年相比有什么变化？ 生：我长高了，也重了。 师：非常好！那在你成长的过程中，有没有发生什么特别的事情让你印象深刻？ 生：（兴奋地）我学会了骑自行车！ 师：真棒！学会骑自行车是成长的一个重要里程碑。那么，我们在成长的过程中，还会遇到很多挑战和机遇，这些都会让我们变得更加坚强和聪明。 （五）健康生活：爱护我自己 活动四：健康生活小卫士 1. 健康饮食：展示健康饮食金字塔图片，解释各类食物的重要性，引导学生认识到均衡饮食对健康成长的重要性。 师生对话示例： 师：大家看这张健康饮食金字塔，你们知道最底层的是什么食物吗？ 生：蔬菜和水果！ 师：非常正确！蔬菜和水果是我们日常饮食中非常重要的部分，它们能给我们提供很多维生素和矿物质。那么，谁能告诉我，我们为什么要多吃蔬菜和水果呢？ 生：因为它们对身体好，可以帮助我们长高长壮！ 师：说得很对！除了蔬菜和水果，我们还要注意适量摄入谷物、蛋白质和奶制品，这样才能保证营养均衡。 2. 运动与休息：讨论适当的运动对身体健康的好处，以及保证充足睡眠的重要性。 师生对话示例： 师：除了饮食，运动也是我们健康成长的重要因素。大家平时喜欢做什么运动呢？ 生：跑步、跳绳、打篮球…… 师：很棒！这些运动都能让我们的身体更强壮、更健康。但大家要记住，运动要适量，不能过度劳累哦。另外，保证充足的睡眠对我们的身体也很重要，谁能告诉我，你每天晚上需要睡多久的觉呢？ 生：我要睡9个小时。 师：非常好！小朋友们一般需要保证每天9-10小时的睡眠时间，这样第二天才能精神饱满地学习和玩耍。 （六）总结与拓展 活动五：绘制我的成长地图 1. 绘制成长地图：让学生发挥自己的想象力，用彩笔在白纸上绘制一幅“我的成长地图”，包括自己的成长目标、喜欢的活动、重要的里程碑等。 师：同学们，今天我们一起探索了《认识我自己》这个有趣的课题。现在，请大家拿出白纸和彩笔，来绘制一幅属于你的“成长地图”吧！你可以在上面画上你将来想成为的人、你喜欢做的事情、你已经取得的成就等等。 2. 分享与展示：完成后，邀请几位学生上台分享自己的成长地图，并谈谈自己的想法和感受。 师：看到大家这么认真地绘制自己的成长地图，老师真的很感动。现在，请几位同学上来，分享一下你的作品吧！ （学生分享中……） 师：非常感谢大家的分享！通过今天的学习，我们不仅认识了自己的身体和感官，还了解到了健康成长的重要性和方法。希望大家在今后的生活中，能够珍惜自己的身体，注重健康饮食和适量运动，勇敢地追求自己的梦想，成为更好的自己！ 四、习题设计 选择题： 1. 我们主要通过哪个感官来听到声音？ A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 舌头 2. 哪项不是健康饮食的一部分？ A. 多吃蔬菜和水果 B. 经常吃零食和糖果 C. 适量摄入肉类和蛋类 D. 摄入足够的奶制品 3. 下列哪个时间段是小学生建议的睡眠时间？ A. 6-7小时 B. 8-9小时 C. 10-11小时 D. 12小时以上 填空题： 1. 我们身体的感官主要包括____、____、____、____和皮肤。 2. 为了保持身体健康，我们应该保证____和____。 3. 绘制“我的成长地图”时，我可以画上我未来的梦想是成为一名____。 简答题： 1. 请简述一下你每天是如何通过不同感官来体验生活的？（要求至少提到三种感官） 2. 为了成为一名健康的小学生，你打算怎么做？（请从饮食、运动、休息等方面回答） 通过这样的教学设计，旨在引导学生全面、深入地认识自己，同时培养他们良好的生活习惯和自我保护意识，为他们未来的健康成长奠定坚实的基础。 $$