4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 政治认同：理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。 道德修养： 把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 重点：尊重他人的原因及做法 难点：尊重他人的做法 1、什么是尊重？（含义、表现） 2、为什么要尊重他人？（重要性） 3、怎样尊重他人？ 要求：1.认真阅读课本P32-36，大字精读，小字通读。 2.在相应知识点旁边，标注问题，画出关键词和重点句子。 自主感知（3分钟） 3 尊重是交往的起点 第壹目 图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利…… 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 你如何看待以上观点？ 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 一、尊重是交往的起点 尊 重 1、尊重①含义②表现 含义：尊敬、重视 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 体现了对比赛对手的尊重 体现了对长者的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32一 2.为什么要尊重他人？ 温暖、幸福、被认可…… 无助、痛苦、失落…… 2. 为什么要尊重他人 如：发挥潜能、实现理想的需要 如：受到尊重、认可与肯定的需要 如：爱情、友谊、归属感的需要 如：对人身安全、生活稳定的需要 如：食物、水、空气、健康的需要 马斯洛需求层次理论 低级 高级 2. 为什么要尊重他人 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，往往产生自卑感、挫败感。 情景二：公交车上，甲踩了乙的脚，甲不好意思地说…… 乙连忙也说。。。。。 于是两人。。。。。 情景一：公交车上，甲踩了乙的脚，甲瞥了乙一眼，若无其事地往前走…… 乙非常生气。。。 于是两人。。。 活动二：校园小品 《踩脚之后》 对社会来说，尊重他人的意义： 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 为什么我们要尊重他人？（尊重他人的意义是什么？） （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人的意义） （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（给个体带来的影响） （3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（给社会带来的影响） 知识蓄水池1 尊重从我做起 02 讲授新课 活动一 情景讨论 思考：这说明了什么？ 情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。 积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 讲授新课 活动一 情景讨论 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。 是不是只有像他们这样的名人、伟人才值得我们尊重？ a.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。（原因） b.平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 c.社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说:官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到 下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。 思考：这则故事告诉我们什么道理？ 己所不欲勿施于人 ③学会换位思考 说说这些劳动者的优点有哪些？ 每个人都有自己的优势和特长。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 3 学会欣赏别人，要学会“五多三不” 多记别人的好处， 多看他人的长处， 多想别人的难处， 多体谅别人的付出， 多想因缘——因果缘分。 做人不要自私， 不要去嫉妒， 不要怠慢。 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 注意：学会欣赏也是尊重他人的重要方面哦！ ④学会欣赏他人。 3、怎样做一个尊重他人的人 做 法 积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 学会欣赏他人。 课堂小结 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊 重 他 人 尊重他人是一个内在修养的外在表现 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； 尊重是社会生活和谐融洽 平等对待他人 学会换位思考 积极关注，重视他人 学会欣赏他人 22 课堂练习： B D 1、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是( ) ①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲和自卑 ③平等待人是尊重他人的表现 ④平等就是“等贵贱、均贫富” A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2、俗话说：“己所不欲，勿施于人。”下列选项与其实质相一致的 (　　) A．宰相肚里能撑船　　 B．平等对待他人，互相取长补短 C．和而不同，求同存异　 D．关心他人、尊重他人、理解他人 名人名言： 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 －－仓央嘉措 24 $$