第14课 发现常见工具的作用 课件-2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版

粤教教科版（2024）科学一年级上册 发现常见工具的作用 第4单元会旋转的蜻蜓 第十四课 1 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 2 《01》 新课导入 3 在学习和生活中常常需要使用一些工具，这些工具给我们带来了哪些帮助呢？ 介绍一种自己使用过的工具，并说说可以用它做什么事情，以及选择该工具的原因。 工具的使用可以给我们的学习与生活提供一定的帮助。 《02》 新知探究 6 请小组根据以上内容进行讨论，并记录相关结果。 问题与想法 比较用手撕纸和用小刀或剪刀裁纸，会有怎样的不同？ 探索与实践 分别用手撕、小刀裁和剪刀裁的方法对纸条进行加工，完成制作纸蜻蜓的最初步骤和纸片五角星。 材料展示： 制作纸蜻蜓的纸条×3 绘有2个五角星的纸张 小刀 安全剪刀 可以怎样操作？ 操作步骤： 1.用手将第一张纸条沿1和3处的实线撕开； 2.用小刀将第二张纸条沿1和3处的实线裁开； 3.用剪刀将第三张纸条沿1和3处的实线裁开； 4.用手沿其中一个五角星的边缘撕开，制作纸片五角星； 再用剪刀沿另一个五角星的边缘撕开，制作纸片五角星。 手撕 剪刀剪 温馨提示： 1.使用小刀和剪刀要注意安全； 2.制作过程切勿嬉闹； 3.完成制作后，要收拾材料并坐端正。 观察并记录：小刀和剪刀裁剪纸片的特点。 讨论与发现 小刀、剪刀等工具的加工效果如何？ 谈谈在刚才的探究中，使用小刀和剪刀的感受。 像小刀、剪刀这样的工具给我们加工纸张带来了怎样的便利呢？ 小组讨论 将自己的发现做成剪贴报吧！ 可以用图画展示所用工具，用简单的文字或拼音进行概括。 剪刀 A4纸 卡纸 液体胶 小刀 小结：不同的工具有不同的作用，使用合适的工具可以更加快捷、方便和高效地完成任务。 裁剪圆形纸片采用小刀还是剪刀更适合？ 剪刀更适合，因为剪刀能够连续、平滑地沿着圆形轮廓剪切。 小刀更适合用于沿长直线切割。 《03》 课堂练习 18 除了小刀与剪刀，你还使用过哪些简单的工具，它们为学习和生活带来了哪些方便？ 思考与练习 作业：寻找更多的简单工具，体验它们所带来的便利性。 《04》 拓展延伸 21 总结： 不同的工具有不同的作用 选择合适的工具可以更快捷、方便、准确地完成任务 粤教教科版（2024）科学一年级上册 发现常见工具的作用 第4单元会旋转的蜻蜓 第十四课 24 粤教粤科版（2024）一年级上册科学第四单元会旋转的蜻蜓第14课《发现常见的工具的作用》教学设计 一、教学目标（核心素养目标） 1. 知识与技能： - 学生能够识别并列举出几种常见的工具，如剪刀、尺子、放大镜等。 - 学生能理解并描述这些工具在日常生活和学习中的基本作用。 - 学生能初步掌握安全使用这些工具的方法和注意事项。 2. 过程与方法： - 通过观察、比较和实验等方法，培养学生的观察力和科学探究能力。 - 通过实践操作，提升学生的动手能力和问题解决能力。 - 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 3. 情感态度与价值观： - 激发学生对科学探索的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。 - 培养学生认真对待工具、安全使用的科学态度。 - 增强学生对工具在日常生活和学习中重要性的认识，提高生活自理能力。 二、教材分析 本课是粤教粤科版一年级上册科学第四单元《会旋转的蜻蜓》的延伸内容，旨在通过引导学生发现常见工具的作用，进一步拓宽他们的科学视野，培养他们的科学素养。本课内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。 三、学情分析 经过前面几课的学习，学生已经对科学探究有了一定的了解和兴趣，同时也掌握了一些基本的科学方法和技能。然而，他们对于工具在日常生活和学习中的重要性以及如何使用这些工具还缺乏深入的认识和理解。因此，本课将通过观察、比较、实验等活动，帮助学生更好地理解和使用工具。 四、教学过程 （一）导入新课（约5分钟） 教师活动： 1. 展示一些常见的工具实物或图片，如剪刀、尺子、放大镜等，引导学生观察并猜测它们的用途。 2. 提问：“同学们，你们认识这些工具吗？它们在我们的生活和学习中有什么作用呢？” 学生活动： - 观察并回答教师提出的问题，初步了解工具的用途。 （二）新知讲授（约15分钟） 教师活动： 1. 逐一介绍剪刀、尺子、放大镜等常见工具的基本构造和用途。 2. 通过实物演示或视频展示，让学生更直观地了解这些工具的使用方法。 3. 强调安全使用工具的重要性，并介绍一些基本的安全使用方法和注意事项。 学生活动： - 认真听讲，观察教师的演示或视频，理解工具的基本构造和用途。 - 记住安全使用工具的方法和注意事项。 （三）合作探究（约15分钟） 活动一：分组观察与讨论 教师活动： 1. 将学生分成若干小组，每组分配一套包含剪刀、尺子、放大镜等工具的材料包。 2. 引导学生小组合作，使用这些工具对纸张、布料等物品进行观察、测量和比较。 学生活动： - 小组合作，轮流使用工具对物品进行观察、测量和比较。 - 讨论并记录每种工具的作用和使用方法。 活动二：汇报与交流 教师活动： 1. 组织各小组汇报观察结果和讨论内容。 2. 引导学生对各组的汇报进行点评和补充。 学生活动： - 小组代表汇报观察结果和讨论内容。 - 认真听取其他小组的汇报，提出自己的见解和疑问。 （四）巩固练习（约10分钟） 习题设计 题型一：选择题 1. 下列哪种工具可以用来测量物体的长度？（A）剪刀（B）放大镜（C）尺子（D）铅笔 2. 使用放大镜观察物体时，我们应该注意什么？（A）离眼睛越近越好（B）直接对准太阳看（C）保持适当的距离和角度（D）随便怎么拿都可以 3. 剪刀的主要作用是什么？（A）写字（B）绘画（C）切割（D）测量 题型二：填空题 1. 尺子是一种用来测量物体_____的工具。 2. 使用剪刀时，我们应该用_____手握住剪刀的柄部，_____手握住剪刀的另一端，然后用力将两片刀刃_____。 3. 放大镜的镜片特点是中间_____、边缘_____。 题型三：简答题 1. 请描述一下你如何使用尺子测量一张纸的长度。 2. 使用剪刀时，我们应该注意哪些安全事项？ 3. 放大镜除了可以用来观察微小的物体外，还有哪些用途？请举例说明。 学生活动： - 独立完成习题，巩固所学知识。 - 小组内互相检查答案，讨论解决疑难问题。 （五）课堂总结（约5分钟） 教师活动： 教师活动： 1. 引导学生回顾本节课学习的内容，包括常见工具的识别、用途以及安全使用方法。 2. 强调工具在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生多观察、多实践，更好地利用工具解决问题。 学生活动： - 积极参与回顾和总结，梳理本节课学习的知识点。 - 认识到工具的重要性，并表示愿意在日常生活中多观察、多实践。 （六）拓展延伸（约5分钟） 教师活动： 1. 展示一些其他类型的工具，如钳子、锤子等，简要介绍它们的基本用途。 2. 鼓励学生思考并讨论：这些工具在什么情况下会被使用？我们还可以利用这些工具做些什么有趣的事情？ 学生活动： - 观察并听取教师介绍其他类型的工具。 - 小组讨论，思考并分享自己的想法和创意。 （七）作业布置（约2分钟） 教师活动： 1. 布置课后作业：要求学生回家后在家长的指导下，尝试使用几种常见的工具完成一项小任务，如用剪刀剪纸、用尺子测量物品长度等。 2. 提醒学生注意安全使用工具，避免发生意外伤害。 学生活动： - 认真记录作业内容，准备回家后完成。 - 表示会注意安全使用工具，完成作业任务。 $$