2.7 植物是生物（教学课件）【含AI动画】科学粤教粤科版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“植物是生物”核心知识点，通过课堂导入提问“花圃里的植物也是活的吗”引发思考，引导学生提出判断方法，再通过校园观察记录（如大树长高、小花开花等）及对比真花与塑料花，构建“生物具有生命特征”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合校园观察、调查表记录等活动，培养科学思维（对比辨析真花与塑料花）和态度责任（爱护动植物提示）。通过情境化实践与对比辨析，帮助学生建立科学观念，教师可借助结构化活动提升教学效果。

7.植物是生物 粤教粤科版一年级上册第二单元 课堂导入 课堂导入 同学们，那么花圃里的植物也是活的吗？ 问题与想法 我们怎样才能知道植物是不是活的呢？说一说你的想法是什么？ 探索与实践 同学们，观察校园花圃里的植物，说一说你从哪些方面判断植物是活的？ 我发现李子树结果了，山雀正在吃果子！我们要远远地看，千万不要吓到小山雀。 温馨提示：注意安全，要爱护动植物。 探索与实践 我发现是活的，它开花了！ 探索与实践 我找到的植物有大树、小草、小花。 探索与实践 我知道小草是活的，但是石头不是活的。因为小草有生命，石头没有生命。 探索与实践 观察并记录：请在里面画“√”。 我的调查表 我找到的植物 我发现这种植物 大树 小草 小花 会长高 需要浇水 会开花 会枯萎 讨论与发现 你认识了哪些植物，它们是活的吗？ 思考与练习 小科同学在公园游玩时发现了一些小花，他用放大镜认真观察。请问你认为它们是生物吗？说一说原因。 它们是生物，因为它有生命。 思考与练习 小科同学买了一些塑料花，他觉得塑料花很逼真、很漂亮，请问你认为塑料花是生物吗？说一说原因。 这些塑料花不是生物，因为它没有生命。 课堂评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $