《习作：我的家人》课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

统编版语文四年级上册 第二单元习作 我的家人 习作讲评课 6 “败家”的妈妈 例文引路 我的妈妈十分与众不同，她很“败家”。说起“败家”，妈妈的“败家”与常人不同，下面就让我来介绍一下我的“败家”妈妈吧。 第①段：开篇介绍人物及其特点。 我的妈妈爱孩子胜过爱她自己。就拿买衣服来说，我和姐姐的衣服已经有很多了，可是妈妈还是不停地给我们买。有一次，我忍不住说道：“妈妈，我们已经有很多衣服了，你应该给自己也买一些漂亮的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的呀！”妈妈看着我，笑着说：“然然懂事了，知道心疼妈妈了！但是妈妈只要看着自己的‘小公主们’打扮得漂漂亮亮的，就觉得很幸福了。” 第②段：通过“我”和妈妈的对话，表现了妈妈对“我们”的关爱。 妈妈不仅希望我和姐姐漂漂亮亮的，还希望我们充满智慧。因此她一有空，就会给我们买各种书，家里的书都快把书架压垮了。唉，你说我的妈妈是不是很“败家”呢？ 第③段：列举妈妈经常给“我们”买书的事例，表现出妈妈对“我们”的期望。 妈妈虽然“败家”，但她是为了我和姐姐更好地生活和成长，我觉得她“败”得有道理。我觉得我的妈妈就是全世界最棒的妈妈，谁都比不上她。 第④段：对妈妈的“败家”进行评价，表达了“我”对妈妈的爱。 小伙伴们，听完我的介绍，你们喜不喜欢我这个“败家”的妈妈呢？ 第⑤段：问句结尾，照应开头，增强感情。 这篇习作，小作者描写的是自己的妈妈，她的特点是“败家”。读完全文，我们对这位“败家”的妈妈有了全新的认识——妈妈爱孩子胜过爱她自己。习作写得曲折委婉，感情真挚动人，人物特点非常鲜明。 ①结构安排合理。 本文采用了“总—分—总”的结构方式，第①段先总写妈妈的特点，第②、③段分别写了两个具体的事例，第④、⑤段总结全文，抒发感情。全文脉络清晰，详略得当。 ②人物特点鲜明。 小作者主要写了妈妈的特点——“败家”，但又不同于一般的“败家”，因为妈妈是为了孩子的成长而“败家”。这种“败家”，其实是母爱的表现，这位妈妈真让人敬佩！ ③事例具体典型。 小作者列举妈妈经常给“我们”买新衣服的事例说明妈妈对“我们”的关爱；列举妈妈经常给“我们”买书来表现出妈妈对“我们”的期望。借助具体事例使人物形象更加鲜明。 ④感情真挚动人。 对于妈妈“败家”的特点，小作者故意使用反语表达，看似是批评，但其实表达了对妈妈的喜爱和赞美之情。从中我们可以体会到母爱的无私、伟大。 耐心的爸爸 我的爸爸又高又瘦，戴着一副眼镜，笑起来特别温暖。爸爸拥有许许多多值得我学习的特点，最大的特点就是他有耐心。 第①段：开篇点题，指出爸爸最大的特点是有耐心。 在学习上，爸爸总是能够耐心地和我一同攻克难题。记得有一次，我在解一道复杂的数学题时陷入了困境，爸爸看到了，他笑着拍拍我的肩膀说：“不要急，我们一起来分析一下。”他没有直接给我答案，而是拿出笔，在草稿纸上画了几个简单的图形，再在画好的图形上加了几条辅助线。他耐心地引导我，一步步地帮助我厘清思路，直到我灵光一现，心中的迷雾消散，问题也得到了解决。 第②段：运用动作、神态和语言描写，通过叙述爸爸帮助“我”解决数学难题，体现爸爸耐心的特点。 在生活中，耐心的爸爸同样让我感到温暖。有一次，我和他一起尝试修理家里的一台老旧电脑。可我对电子产品的认识仅限于书本知识，对电子产品中的零件更是丈二和尚摸不着头脑。爸爸用温和的声音，一遍又一遍地示范和讲解。他耐心地引导着我如何操作每一个电子元件，如何细心地拆卸和装配。在爸爸的耐心指导下，我不仅帮助他修好了电脑，还获得了不少新知识。 第③段：讲述了爸爸引导“我”修理电脑这件事。 耐心的爸爸让我感到特别安心。他不仅在学习上教会了我如何面对难题，更在生活中教会了我耐心和坚持。耐心的爸爸如同流水般温柔，无声地滋养着我成长路上的每一寸土地。 第④段：总结全文，表达了“我”对爸爸的爱。 习作开门见山，指出爸爸的特点是有耐心。随后举出两个日常生活中的例子，运用语言、动作、神态等描写方法形象地展现出了爸爸在处理事情时耐心十足的样子。结尾表达了“我”对爸爸的爱。 勤劳的奶奶 第①段：开门见山，点明主题，写出奶奶的特点以及“我”对奶奶的感情。 我从小跟奶奶一起长大，奶奶是一个非常勤劳的人。奶奶的勤劳对我的影响很深刻，我爱我的奶奶。 我家有一块菜地，是奶奶精心打造出来的，也是属于我的童年乐园。春天的菜地就像婴儿的摇篮，上面长满了奶奶培育的菜苗，小小的、绿绿的，充满着希望。到了夏天，就是我最开心的时候啦，因为上面长满了各式各样的蔬菜，有红红的番茄、绿绿的黄瓜、甜甜的南瓜……令我印象最深刻的是那似弯月般挂满枝头的豆角，它们挨挨挤挤地挂在藤条上，争着要人们去摘呢！到了秋天，除了奶奶种在菜地里的蔬菜，菜地旁边的柿子树上的柿子也 笑红了脸，每当这个时候我就会呼朋唤友，和大家一起摘柿子。冬天的菜地绿色最少，只有白菜和萝卜，还有我和奶奶一起配合种的红薯。菜地不仅美观有趣，也承担了我家饭桌上的重任，这些蔬菜都是奶奶每天雷打不动五点起床去菜地浇水、施肥、捉虫得来的。奶奶虽然已经快80岁了，但仍然闲不下来。她总说：“这算什么，我年轻的时候能种好几亩地呢，还能扛着上百斤的粮食去镇上卖。”奶奶年轻时候是什么样子呢？ 第②段：讲述菜地四季的景象，侧面体现奶奶的勤劳，并留下疑问引出下一段。 后来，从姑姑的口中，我知道了奶奶年轻时的样子。奶奶年轻时总是埋头苦干，家里的几亩地都是奶奶一手种下来的。姑姑说她从来没有看到奶奶闲下来过，奶奶总是不辞辛劳地从这块地忙到那块地，还总说：“家有一双勤劳手，一年四季不用愁。”我想大概就是这个想法让奶奶一直没有停下劳动的脚步吧，我也要向她学习。 第③段：通过姑姑的描述，“我”了解到奶奶年轻时也十分勤劳，从而对“我”产生了正面影响。 奶奶的勤劳让我收获了我童年最喜欢的乐园，也深深地影响着我，我也要成为一个像她一样勤劳的人！ 第④段：结尾总结奶奶勤劳的特点对“我”产生的影响。 习作开门见山，结构清晰，语言流畅简洁。列举的事例充满童趣，富有画面感，并运用了侧面描写向读者展现了一位勤劳的老人的形象。 我的姐姐 我的姐姐是我最亲近的人，她长着一张鹅蛋脸，脸上嵌着一双晶亮的眸子。她有许多与众不同的特点，其中最突出的特点是她对小动物的爱护。 第①段：开门见山，点明主题，写出姐姐的特点。 我记得有一年春天，我们家后院的树上掉下来了一只小雏鸟，它无助地趴在地上，发出微弱的叫声。姐姐听到后，立刻循声赶过去，小心翼翼地把小雏鸟捧在手心里，她用柔和的眼神注视着它，轻轻地抚摸着它，给它带来了安慰和温暖。接着，姐姐和我搬来了一个凳子，姐姐让我扶稳凳子，她小心地踩上去，双手捧着小雏鸟，小心翼翼地将它托举起来。所幸这棵树并不算高，姐姐踮着脚勉强将小雏鸟放回了巢里。 自此以后，姐姐每天都会带我来看这只小雏鸟，它长得很快，从踉跄地扑扇翅膀到能展翅高飞，我们见证了一个生命的成长。 第②段：叙述姐姐救助小雏鸟的过程，对姐姐的动作描写得生动细致。 除了救助掉下树的小雏鸟，姐姐还会救助流浪的小动物，我们家的小橘猫就是姐姐捡回来的。一天她发现一只巴掌大小的小猫趴在路边的草丛里，瘦弱无力，看上去可怜巴巴的，身上的毛发也乱蓬蓬的。姐姐不假思索地将它抱回了家，帮它清理毛发，又喂了一些食物，她还给小猫取了一个可爱的名字“小橘”。从那天起，姐姐每天都精心地照顾小猫，小猫 逐渐变得健康活泼，毛发也光滑亮丽起来。它成了我们大家庭的一员，给我们一家人带来了无尽的欢乐。 第③段：描写姐姐救助小猫这一事件，再次体现了姐姐爱护小动物这一特点。 姐姐对小动物的爱护不仅温暖了小动物的心，也温暖了周围人的心，让我学会了尊重生命。“已识乾坤大，犹怜草木青”，无论面对多么弱小的生命，我们都要保持一颗敬畏之心。我希望未来能像姐姐一样，用自己的力量去帮助那些需要帮助的生命，让世界变得更加美好。 第④段：结尾总结全文，升华主题，表达姐姐爱护小动物的特点对“我”的正面影响。 习作开门见山，结构清晰，语言生动流畅。列举的事例让姐姐的性格生动可感、特点鲜明。习作运用了大量细节描写，将姐姐爱护小动物的特点刻画得入木三分。 我的妈妈 我的妈妈今年三十二岁，圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛，笑起来就眯成了一弯月牙，两颊上还挂着两个浅浅的小梨涡。和外表展现出的温柔似水不同，我的妈妈是个处事十分果断的人。 第①段：对妈妈的外貌进行描写，同时引出妈妈的性格特点——处事果断。 在一个阳光明媚的周末，春意缱绻，妈妈决定带我去附近的公园游玩。公园里铺着宽阔的草坪，蜿蜒曲折的小路中央嵌着一片波光潋滟的湖泊，湖边的垂柳撒下一片片绿荫，在微风中轻轻向游人打着招呼。 第②段：交代事件发生的背景。运用拟人的修辞手法，写出公园的环境优美。 我们漫步在公园的小路上，耳边传来小鸟婉转的歌声和远处孩子们无忧无虑的欢笑声，一切看起来都是那么美好。突然，一阵喧闹声打破了此刻的安宁。原来一位小朋友被湖边的石头绊倒，摔伤了，哭得眼泪像断了线的珠子，止也止不住。妈妈立刻放下手中的包，快步走过去，蹲下来查看小朋友的伤势。她熟练地从包里拿出随身携带的急救包，动作娴熟地帮小朋友清理伤口，在伤处贴上创可贴后温柔地安慰小朋 友：“别怕，伤口很快就会好的。”不一会儿，小朋友的妈妈赶来了，连声对妈妈道谢。 第③段：写在公园里妈妈果断、迅速地帮助了一位摔倒的小朋友。 这件小插曲过后，妈妈决定带我去湖边划船。她到租船的地方办好手续后带着我上了船。妈妈熟练地掌控着船桨，划船的速度又快又稳。我惊讶于妈妈的速度和效率，她总是能够在短时间内把事情处理得井井有条。妈妈教导我：“无论做什么事情，都要迅速、果断，但也要保持冷静和细心，这样才能做到游刃有余。” 第④段：写妈妈带“我”划船，并教导“我”做事情不仅要迅速、果断，也要冷静、细心。 那一天在公园的经历让我更加敬佩妈妈。无论是在处理突发事件时，还是在日常生活中，妈妈总是用她的行动教会我很多宝贵的道理。我希望自己也能像妈妈一样，做一个雷厉风行又心思细腻的人。这就是我的妈妈，一个让我引以为豪的人。 第⑤段：总结全文，表达“我要向妈妈学习”的感悟。 开篇以外貌描写引出写作对象，并点明了妈妈的性格特点。随后通过具体事例，展现了妈妈处事果断的特点。行文语言流畅，文字质朴真实。结尾升华主题，表达了小作者对妈妈的爱。 7 名篇欣赏 泥人张（节选） 冯骥才 本文选自中国当代作家冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，全书由18个短篇文章连缀构成，所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹。 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。 简练而夸张的开场介绍，使读者对“泥人张”这个人物充满好奇。 但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 海张五拿泥人张找乐子，这是事件的导火索。 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 这两段是对泥人张的正面描写，通过捏泥人的细节和成品的效果，表现了泥人张高超的技艺。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着： 贱卖海张五 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 （有删改） 故事以海张五反被嘲笑，最后被迫买走全部泥像结束。海张五的狼狈反衬了泥人张的高明。 其实《俗世奇人》中写的每个奇人的绝活并不是天生就有的，而是靠自我的努力一点一点练出来的。我们在生活中也是一样，只有勤奋学习，才可能取得成功。 $$