七年级语文第三次月考卷（北京专用，测试范围：上册第1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1-5单元（侧重第4-5单元）。 5. 难度系数：0.75。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共14分） 为了解古籍保护现状，学校组织同学们参观国家典籍博物馆的“中华传统文化典籍保护传承大展”。请根据要求，完成下列任务。 第一展厅主题为“国宝吉光”。阅读下面的介绍材料，完成各题。 中华典籍浩如烟海，博大精深，是中华文明传承的重要载体，也是中华文脉绵延数千载的历史见证。“惟殷先人，有册有典。”从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、碑铭石刻、简册帛书，到写印在纸张上的书籍手卷，中华典籍记述了历朝历代人们在典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面的伟大成就，蕴含着中华民族丰富而宝贵的历史记忆、思想智慧。本展厅汇集了国内20多家图书馆、博物馆的珍贵文献100余种，大部分展出文献为入选《国家珍贵古籍录》的珍品。如《资治通鉴》残稿，是目前已知的世界仅存的司马光手稿；宋端平本《楚辞集注》为海内孤本，是目前宋本中年代较早且最完整的一部。 1．（2分）图1是“典”的甲骨文字形：上面是“ ”，像绳子把竹条连缀起来；下面是“”，像人的两只手捧着，以示恭敬。根据字形及上面材料，你认为“典籍”在这里的意思是 第二展厅主题为“百代芸香”。阅读同学们整理的参观材料，完成各题。 我国自古以来就有藏书的传统。近现代以来，众多私人藏书家将所藏慷慨捐献给国有图书收藏机构，让珍藏的典籍以融入现代图书馆的方式得以永续流传。著名藏书家傅增湘坚信“文字典籍，天下公器”，在病重之际仍叮嘱后人将凝聚其一生心血的“双鉴”（宋刻本《资治通鉴》、宋内府写本《洪范政鉴》）藏书捐赠给国家图书馆，成为藏书家的典范。新中国成立后，周叔弢、郑振铎、铁琴铜剑楼主人等一批藏书家，满怀爱国热忱，将所珍藏的古籍捐赠或转让给国家。那些曾经秘藏于私人藏书楼的珍稀善本，如涓涓细流汇入国有图书馆，成为国人共同的财富。“中华古籍保护计划”实施十多年来，政府和公藏机构秉持保护古籍、促进海内外中华古籍调查和数字化合作的理念 ，协同社会各界，共同担负起守护国宝、传承文化的神圣使命。这对于 具有重要意义。 2．（2分）图2是藏书家傅增湘的书法作品，对这幅书法作品的赏析正确的一项是（   ） A．字体属于隶书，蚕头雁尾，一波三折。 B．字体属于隶书，笔画匀细，体正势圆。 C．字体属于楷书，笔力遒劲，庄重端正。 D．字体属于楷书，扁平工整，自由舒展。 3．（2分）在文段横线处填入下面内容，最恰当的一项是（   ） ①推动国内外古籍文化交流 ②完善我国古籍的存藏体系 ③实现中华文化的繁荣昌盛 A．②③① B．②①③ C．③①② D．③②① 第三展厅主题为“汲古润今”。阅读同学们准备的解说词，完成各题。 国家兴，典籍幸。典籍记载着中华民族古老而灿烂的传统文化，至今仍影响着我们的生活。做好新时代古籍保护、传承、利用工作，是对历史的深情“回望”，也是和历史的深度“对话”。央视《典籍里的中国》借助数字化手段，让典籍中的人物从书卷中走出来，在时空对话中讲述典籍在历史长河中的缘起和流转，生动演译了很多感人至深的故事。如期待“五谷丰登，物阜民康”的宋应星与胸怀“禾下乘凉梦”的袁隆平，穿越 300 多年在稻田里握手，透过一粒种子，传承了造福人类的共同梦想。挖掘古籍的时代价值，让古籍在“用”中“活”起来。东晋葛洪的中医古籍《肘后备急方》中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记录，“共和国勋章”获得者屠呦呦正是从中得到启发和灵感，研发出青蒿素，拯救了无数人的生命……卷帙浩繁的典籍资源，正逐渐融入现代生活。 越来越多的古籍“活”起来、“动”起来、“用”起来， 让中华优秀传统文化焕发时代光彩，“典”亮美好未来。 4．（2分）有同学对解说词中加点字的读音有疑问，认为画线词语中也有错别字。下列判断错误的一项是（   ） A．“译”应写为“绎” B．“蒿”应读为“hāo” C．“帙”应读为“zhì” D．“焕”应写为“涣” 5．（2分）在文段横线处填写关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（   ） A．不但……而且…… B．虽然……但是…… C．只有……才能…… D．因为……所以…… 6．（2分）在展厅古籍修复互动体验区，同学们纷纷发表自己的感想，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．古籍修复师们妙手回春，用毛笔、铅锤、尺子等工具修复了断线、虫蛀、霉变、老化等古籍常见问题。 B．破损的古籍好似漫长的岁月，经身怀绝技的修复师之手，都能够化腐朽为神奇，留住古韵，重获新生。 C．走进古籍修复展区，点击屏幕上的修复工具，了解修复技法，我们能深刻感受到精益求精的工匠精神。 D．珍贵的古籍善本，丰富新鲜的互动体验，让我们真切地享受了一场“让古籍活起来”的精神文化盛宴。 7．（2分）同学们在参观展览后，对古籍有了很大兴趣 ，继续在网上查阅相关报道，互相交流讨论。请用“不仅……而且……”的句式，将小峰同学的发言补充完整。 北京大学中文系教授、著名古籍专家白化文先生结合自己多年研究和实践， 谈了自己对古籍保护以及学习使用的经验。 他提到：“古籍对传承中华文化有着重要意义， 保护古籍是我们义不容辞的责任。但只有保护，不利于发挥这些文化遗产启迪民智、古为今用的作用 ,也不利于文化的建设和交流。 我们国家正在实行中华再造善本工程，国家下决心把现存的珍本秘籍复制出来，分藏各处，不但方便更多人使用， 实现文化资源共享，达到弘扬优秀传统文化的目的， 从另一个角度来看，也保证了文献的传承。”在他看来， 二、古诗文阅读（共21分） 8．（4分）默写。（前5个小题任选三题作答，第6小题必做。所有试题须按顺序作答。） （1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜， （王湾《次北固山下》） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （5）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （6）从你积累的古诗词中，写出描写秋景的一句： 。（本试卷中出现的诗句除外） 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9．（2分）下面三幅图片能够作为本诗插图的一幅是 。 10．（2分）在朗诵陆游《十一月四日风雨大作（其二〉》时，你打算如何确定“尚思为国戍轮台”一句的重音？请说明理由。 11．（2分）诗中加点词“阑”在《古代汉语词典》中有以下解释。结合语境与诗人所表达情感，你认为哪一种解释最好？为什么？ 阑 ①门前的栅栏。②栏杆。③阻隔，分割。 ④擅自（出入）。⑤残、尽。 12．（2分）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ 阅读【甲】【乙】两文，完成问题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。” （选自《战国策·秦二》） 注：①［诤（zhēng）］同“争”，争夺。②［管庄子］和下文的“管与”都是人名。③［戾（lì）虫］凶残的动物。④［甘饵］美味的食物。 13．（2分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（    ） A．止有剩骨  管与止之曰 B．一狼径去  翻来覆去 C．意暇甚  意与日去 D．盖以诱敌  敌众我寡 14．（2分）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（    ） A．途中两狼，缀行甚远。 翻译：路上遇到两只狼，一直距离远远地跟着屠户。 理解：寥寥几笔勾画出屠户所遇到的危急处境，扣人心弦，引出下文的“屠惧”。 B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 翻译：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 理解：“骨已尽”，屠户仍没甩掉两只狼，处境更加危急，引出下文的“屠大窘”。 C．有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之。 翻译：有两只老虎因为争夺人的食物而打斗起来，管庄子想要杀死它们。 理解：管庄子发现两只凶狠的老虎在争夺食物，感到危险，于是准备杀死它们。 15．（2分）［甲］文中屠户与狼的较量中，从最初 到最终 ，展现出人的智慧与力量。 16．（3分）［乙］文中管与指出两虎相争的结果，并提出“ ”的建议，启示我们 。 三、名著阅读（共5分） 17．班级语文兴趣小组进行《西游记》学习探究活动，请阅读下面的回目，完成任务。 第五回            乱蟠桃大圣偷丹        反天宫诸神捉怪 第二十二回        八戒大战流沙河        木叉奉法收悟浄 第三十一回        猪八戒义激猴王        孙行者智降妖怪 第六十五回        妖邪假设小雷音        四众皆遭大厄难 (1) （1分）下面四幅图画，最适合作为《西游记》第六十五回“妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难”插图的是( )。 (2) （4分）小组成员决定探究《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，你认为上述回目中哪一回适合跳读？哪一回适合精读？为什么？ 第 回适合跳读，因为 第 回适合精读，因为 四、现代文阅读（共20分） 阅读下文，完成各题。 万千声音纳于耳 周大新 ①一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运。 ②幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每次一听见就慌慌地问母亲：这是哪儿的声音？母亲几乎每次都抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用雷声劈死天下的坏人，但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音，我尤其爱听细雨发出的响声，淅淅沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨声中睡熟在母亲的怀里。雨一变为中雨、大雨，那声音就容易让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺潺的声响让我着迷；我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那声音让我常常想爬到树顶上去。 ③少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你搞醒决不罢休，为此，我曾建议母亲不要养鸡，狗的叫声让人心安，每次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远了。平日在家，只要一听到狗的叫声，就晓得有伙伴或客人来了。牛的叫声很好听，哞——很长，对谁都没威胁。马的叫声咴儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫，我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空，令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我没听过。瞎爷爷说：豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没有这些动物。 ④长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音。绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆荚开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音。植物们真的会发出声音。 ⑤我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 ⑥在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉闹声和亲吻声。我不愿听的是哭声、呻吟声和斥责声。我最烦听的是吼声、恐吓声和献媚声。 ⑦在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响。每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔，我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 ⑧在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音。 ⑨声音是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要存在。 ⑩地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力。听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃。静寂到极致和音噪到极致，对人的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明。 ⑪不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音！ ⑫人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外，比如买票去听音乐会、去听戏曲、去看歌剧、去参加舞会，其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉。到那时，我们的耳朵就会感到更多的舒适。 ⑬我期待着那个声音世界的早日到来。 （《人民文学》2023年02期，有删改） 18．（3分）作者用简白而又饱含深情的笔触写出了他将万千声音纳入耳的过程、认识及感受，带有较强的反思精神。阅读全文，完成下面的行文思路框架图。（每空不超过15字） 19．（2分）根据上下文，对文中画横线句“声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明”的理解有误的一项是（   ） A．万千声音的存在标志着外部世界的正常。 B．如果没有声音存在，我们就无法证明我们还活着。 C．这句话写出了声音对于外部世界和我们的重要价值和意义。 D．这句话与本段第一句话相呼应，表明声音是地球上的“重要存在”。 20．（3分）结合上下文，自选角度整体赏析文中画波浪线句的表达效果。（可从用词、句式、修辞、写法等角度赏析） 阅读《猫的故事》，完成小题。 猫的故事 梁实秋 ①我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈①，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。 ②北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消他用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。 ③我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐②之外还贯通不少的旁门左道，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！ ④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽容，我看了猫的那副可怜相儿，直为她婉言求情。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。【甲】只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。 ⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐攀爬枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？ ⑥“哗啷”一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，“噗”的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。【乙】她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。 ⑦这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！ ⑧四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！ ⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。 （有删改） 注：①【如诟（gòu）如詈（lì）】意思是像指责又像辱骂。②【鼎（dǐng）鼐（nài）】是指古代两种烹调食物的器具。 21．（4分）文章以时间和故事的发展为顺序来写，脉络清晰，请阅读全文，将故事情节补充完整。 本文紧紧围绕猫的举动和“我”对猫的态度变化来写：猫在夜间嗥叫，弄破“我”的窗户纸，让“我”讨厌而憎恶→ ，“我”又心生同情→一天夜里，猫又撕破了书房窗纸，“我” →后来 ， 。 22．（4分）梁实秋散文善用修辞，这使其语言具有生动形象、幽默风趣的特点。请你从画线句中任选一句，结合具体内容，说说是如何体现这一语言特点的。 【甲】只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。 【乙】她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。 23．（4分）“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。”结合文章内容，简要分析其中蕴藏的深意。 五、作文（二选一，共40分） 24．（40分）阅读《万千声音纳于耳》这篇文章后，你知道了随着外部世界声音的大量涌入，会使你对外部世界形成一定认识。但有时，你是否发觉心底声音的存在？你认真听了这种声音了么？它又对你产生了怎样的影响，或者让你产生了怎样的思考？根据你的理解，请以“流淌在心底的声音”为题，写一篇涵盖以下条件的文章： （1）可以第一人称口吻叙述，也可第二人称、第三人称。 （2）要有描写。 （3）可发生在过去、现在或者未来。 注意： （1）将作文题目抄写在答题卡上。 （2）文体不限。 （3）写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数400~500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 25．（40分）文题 在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、谆谆教诲，让我们成长进步；那是经典中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思…… 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在的校名或者师生姓名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1-5单元（侧重第4-5单元）。 5. 难度系数：0.75。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共14分） 为了解古籍保护现状，学校组织同学们参观国家典籍博物馆的“中华传统文化典籍保护传承大展”。请根据要求，完成下列任务。 第一展厅主题为“国宝吉光”。阅读下面的介绍材料，完成各题。 中华典籍浩如烟海，博大精深，是中华文明传承的重要载体，也是中华文脉绵延数千载的历史见证。“惟殷先人，有册有典。”从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、碑铭石刻、简册帛书，到写印在纸张上的书籍手卷，中华典籍记述了历朝历代人们在典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面的伟大成就，蕴含着中华民族丰富而宝贵的历史记忆、思想智慧。本展厅汇集了国内20多家图书馆、博物馆的珍贵文献100余种，大部分展出文献为入选《国家珍贵古籍录》的珍品。如《资治通鉴》残稿，是目前已知的世界仅存的司马光手稿；宋端平本《楚辞集注》为海内孤本，是目前宋本中年代较早且最完整的一部。 1．（2分）图1是“典”的甲骨文字形：上面是“ ”，像绳子把竹条连缀起来；下面是“”，像人的两只手捧着，以示恭敬。根据字形及上面材料，你认为“典籍”在这里的意思是 第二展厅主题为“百代芸香”。阅读同学们整理的参观材料，完成各题。 我国自古以来就有藏书的传统。近现代以来，众多私人藏书家将所藏慷慨捐献给国有图书收藏机构，让珍藏的典籍以融入现代图书馆的方式得以永续流传。著名藏书家傅增湘坚信“文字典籍，天下公器”，在病重之际仍叮嘱后人将凝聚其一生心血的“双鉴”（宋刻本《资治通鉴》、宋内府写本《洪范政鉴》）藏书捐赠给国家图书馆，成为藏书家的典范。新中国成立后，周叔弢、郑振铎、铁琴铜剑楼主人等一批藏书家，满怀爱国热忱，将所珍藏的古籍捐赠或转让给国家。那些曾经秘藏于私人藏书楼的珍稀善本，如涓涓细流汇入国有图书馆，成为国人共同的财富。“中华古籍保护计划”实施十多年来，政府和公藏机构秉持保护古籍、促进海内外中华古籍调查和数字化合作的理念 ，协同社会各界，共同担负起守护国宝、传承文化的神圣使命。这对于 具有重要意义。 2．（2分）图2是藏书家傅增湘的书法作品，对这幅书法作品的赏析正确的一项是（   ） A．字体属于隶书，蚕头雁尾，一波三折。 B．字体属于隶书，笔画匀细，体正势圆。 C．字体属于楷书，笔力遒劲，庄重端正。 D．字体属于楷书，扁平工整，自由舒展。 3．（2分）在文段横线处填入下面内容，最恰当的一项是（   ） ①推动国内外古籍文化交流 ②完善我国古籍的存藏体系 ③实现中华文化的繁荣昌盛 A．②③① B．②①③ C．③①② D．③②① 第三展厅主题为“汲古润今”。阅读同学们准备的解说词，完成各题。 国家兴，典籍幸。典籍记载着中华民族古老而灿烂的传统文化，至今仍影响着我们的生活。做好新时代古籍保护、传承、利用工作，是对历史的深情“回望”，也是和历史的深度“对话”。央视《典籍里的中国》借助数字化手段，让典籍中的人物从书卷中走出来，在时空对话中讲述典籍在历史长河中的缘起和流转，生动演译了很多感人至深的故事。如期待“五谷丰登，物阜民康”的宋应星与胸怀“禾下乘凉梦”的袁隆平，穿越 300 多年在稻田里握手，透过一粒种子，传承了造福人类的共同梦想。挖掘古籍的时代价值，让古籍在“用”中“活”起来。东晋葛洪的中医古籍《肘后备急方》中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记录，“共和国勋章”获得者屠呦呦正是从中得到启发和灵感，研发出青蒿素，拯救了无数人的生命……卷帙浩繁的典籍资源，正逐渐融入现代生活。 越来越多的古籍“活”起来、“动”起来、“用”起来， 让中华优秀传统文化焕发时代光彩，“典”亮美好未来。 4．（2分）有同学对解说词中加点字的读音有疑问，认为画线词语中也有错别字。下列判断错误的一项是（   ） A．“译”应写为“绎” B．“蒿”应读为“hāo” C．“帙”应读为“zhì” D．“焕”应写为“涣” 5．（2分）在文段横线处填写关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（   ） A．不但……而且…… B．虽然……但是…… C．只有……才能…… D．因为……所以…… 6．（2分）在展厅古籍修复互动体验区，同学们纷纷发表自己的感想，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．古籍修复师们妙手回春，用毛笔、铅锤、尺子等工具修复了断线、虫蛀、霉变、老化等古籍常见问题。 B．破损的古籍好似漫长的岁月，经身怀绝技的修复师之手，都能够化腐朽为神奇，留住古韵，重获新生。 C．走进古籍修复展区，点击屏幕上的修复工具，了解修复技法，我们能深刻感受到精益求精的工匠精神。 D．珍贵的古籍善本，丰富新鲜的互动体验，让我们真切地享受了一场“让古籍活起来”的精神文化盛宴。 7．（2分）同学们在参观展览后，对古籍有了很大兴趣 ，继续在网上查阅相关报道，互相交流讨论。请用“不仅……而且……”的句式，将小峰同学的发言补充完整。 北京大学中文系教授、著名古籍专家白化文先生结合自己多年研究和实践， 谈了自己对古籍保护以及学习使用的经验。 他提到：“古籍对传承中华文化有着重要意义， 保护古籍是我们义不容辞的责任。但只有保护，不利于发挥这些文化遗产启迪民智、古为今用的作用 ,也不利于文化的建设和交流。 我们国家正在实行中华再造善本工程，国家下决心把现存的珍本秘籍复制出来，分藏各处，不但方便更多人使用， 实现文化资源共享，达到弘扬优秀传统文化的目的， 从另一个角度来看，也保证了文献的传承。”在他看来， 【答案】 1．示例：指记述典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面成就的珍贵文献 2．C 3．B 4．D 5．C 6．B 7．示例：中华再造善本工程不仅能够实现文化资源共享 ，而且保证了文献的传承。 【解析】 1．本题考查词语的解释。 由文中语句“展厅汇集了国内20多家图书馆、博物馆的珍贵文献100余种，大部分展出文献为入选《国家珍贵古籍录》”和甲骨文对“典”的解释可知，“典”表示双手奉持权威古籍。故“典籍”在这里的意思是：古代重要、珍贵文献。 2．本题考查书法知识。 隶书，汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。楷书的文字特点是字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，规矩有法度。由此判断这幅作品是楷书，只能在C、D之间选，而D中的“扁平工整、自由舒展”是隶书的特点； 故选C。 3．本题考查句子排序衔接。 联系上下文，结合前后句及语境综合分析。从题干给出的三句话来看，根据展厅主题“百代芸香”中倒数第四行“‘中华古籍保护计划’实施十多年来，政府和公藏机构秉持保护古籍”可知，②句“完善我国古籍的存藏体系”是基本目的，放首位；根据展厅主题“百代芸香”中倒数第三行“促进海内外中华古籍调查和数字化合作的理念，协同社会各界，共同担负起守护国宝、传承文化的神圣使命”可知，“推动国内外古籍文化交流”是进一步要达到的目的，放第二位。第③句“实现中华文化的繁荣昌盛”是最终目的，所以应放在最后；所以三句话顺序为：②①③；故选B。 4．本题考查字音、字形知识。 A. 演绎，yǎn yì，铺陈，推断； B.青蒿 ，qīng hāo，菊科二年生草本植物。叶互生﹐细裂如丝﹐有特殊气味； C. 卷帙浩繁，juàn zhì hào fán，形容书籍非常繁多； D.焕发，huàn fā，意思是光彩四射。“焕发”一词正确，不用改； 故选D。 5．本题考查关联词使用。 “让中华优秀传统文化焕发时代光彩，‘典’亮美好未来”是结果；“越来越多的古籍‘活’起来、‘动’起来、‘用’起来”是条件。所以应用表条件关系的关联词； A.递进关系； B.转折关系； C.条件关系； D.因果关系； 故选C。 6．本题考查修辞手法或成语运用。 A.“妙手回春”形容医生的医术高超，可以把垂危的病人治愈。此处把“古籍”比喻成“病人”，把“古籍修复师”比喻成“医生”，A选项正确； B.运用了比喻的修辞手法，将“破损的古籍”比作“漫长的岁月”，这是不合适的。“古籍”经历了“漫长的岁月”才会“破损”的，二者是因果关系。B选项修辞方法使用错误； C.精益求精：是已经很好了，还追求更好。可以用来形容“工匠精神”，C选项正确； D.“让古籍活起来”运用了拟人的修辞手法，将被修复的古籍拟人化，D选项正确； 故选B。 7．本题考查句子的补写。 结合“我们国家正在实行中华再造善本工程， 国家下决心把现存的珍本秘籍复制出来，分藏各处，不但方便更多人使用，实现文化资源共享，达到弘扬优秀传统文化的目的，从另一个角度来看，也保证了 文献的传承”，可提炼出关键信息：中华再造善本工程能够实现文化资源共享，保证文献的传承。用“不仅……而且……”的句式表达为：中华再造善本工程不仅能够实现文化资源共享 ，而且保证了文献的传承。 二、古诗文阅读（共21分） 8．（4分）默写。（前5个小题任选三题作答，第6小题必做。所有试题须按顺序作答。） （1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜， （王湾《次北固山下》） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （5）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （6）从你积累的古诗词中，写出描写秋景的一句： 。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】 水何澹澹 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 是他们提着灯笼在走 碧绿的菜畦 示例：我言秋日胜春朝 【解析】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“澹、阑、畦”等字容易写错。 第6小题，写出任意一句描写秋景的古诗词即可，如“最是橙黄橘绿时”。 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9．（2分）下面三幅图片能够作为本诗插图的一幅是 。 10．（2分）在朗诵陆游《十一月四日风雨大作（其二〉》时，你打算如何确定“尚思为国戍轮台”一句的重音？请说明理由。 11．（2分）诗中加点词“阑”在《古代汉语词典》中有以下解释。结合语境与诗人所表达情感，你认为哪一种解释最好？为什么？ 阑 ①门前的栅栏。②栏杆。③阻隔，分割。 ④擅自（出入）。⑤残、尽。 12．（2分）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ 【答案】 9．图二 10．示例：“尚思”重读（“尚”或“思”也可），突出诗人虽然年老，但仍然忧心国事的崇高情怀。（“为国”“戍”“戍轮台”皆可重读） 11．要点：“将尽”最好。夜将尽，诗人还是未能入睡，更能突显诗人对国家的忧思之情。 12．要点：陆游的诗句表现了诗人以年老久病之身，尚想为国戍边，不忘报国之情。李商隐的诗句抒发了诗人对妻子的思念之情。 【解析】 9．本题考查诗歌内容理解和图文转换。 《十一月四日风雨大作二首》是南宋诗人陆游创作的七言绝句组诗作品。是绍熙三年（1192年）十一月作者退居家乡山阴时所作。第一首诗写大雨和诗人所处，第二首诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。 图一是庄周梦蝶的故事。图三是月下独酌的景象。 图二中一位老者目视前方，满脸忧思，可作为本诗的插图。 10．本题考查诗歌内容理解和朗读设计。 “尚思为国戍轮台”这句诗表达了诗人在年老体衰的情况下，依然心怀国家，想要为国家戍守边疆的壮志豪情。其中，“尚思”表示“仍然想着”，“为国”表示“为了国家”，“戍轮台”则是指守卫边疆。因此，在朗诵这句诗时，我们应该突出诗人对国家的深情厚意和坚定的报国决心。将重音放在“尚思”、“为国”和“戍轮台”这三个词上，通过加重语气和调整语调等方式，来突出诗人的爱国情怀。 11．本题考查词句理解。 “夜阑卧听风吹雨”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声。阑：夜残，夜将尽时。夜已深了，诗人还是辗转反侧，不能入睡，更能突显诗人对国家的忧思之情。所以用“将尽”最好。 12．本题考查诗歌情感把握。 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。该句是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。抒发了诗人对妻子的思念之情。 阅读【甲】【乙】两文，完成问题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。” （选自《战国策·秦二》） 注：①［诤（zhēng）］同“争”，争夺。②［管庄子］和下文的“管与”都是人名。③［戾（lì）虫］凶残的动物。④［甘饵］美味的食物。 13．（2分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（    ） A．止有剩骨  管与止之曰 B．一狼径去  翻来覆去 C．意暇甚  意与日去 D．盖以诱敌  敌众我寡 14．（2分）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（    ） A．途中两狼，缀行甚远。 翻译：路上遇到两只狼，一直距离远远地跟着屠户。 理解：寥寥几笔勾画出屠户所遇到的危急处境，扣人心弦，引出下文的“屠惧”。 B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 翻译：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 理解：“骨已尽”，屠户仍没甩掉两只狼，处境更加危急，引出下文的“屠大窘”。 C．有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之。 翻译：有两只老虎因为争夺人的食物而打斗起来，管庄子想要杀死它们。 理解：管庄子发现两只凶狠的老虎在争夺食物，感到危险，于是准备杀死它们。 15．（2分）［甲］文中屠户与狼的较量中，从最初 到最终 ，展现出人的智慧与力量。 16．（3分）［乙］文中管与指出两虎相争的结果，并提出“ ”的建议，启示我们 。 【答案】 13．D 14．B 15．惧狼 杀狼 16．（子）待伤虎而刺之 做事要善于把握时机  （善动脑筋） 【解析】 13．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.同“只”/阻止； B.离开/表示趋向，来回动； C.神态/意志； D.都是“敌人”的意思； 故选D。 14．本题考查文言文句子翻译能力和文章内容理解和分析。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 A.有误，“缀行甚远”意思是：紧跟着屠户走了很远； C.有误，“有两虎诤人而斗者”意思是：有两只老虎因抢着吃一人而搏斗； 故选B。 15．本题考查内容理解和分析。 根据甲文第②段“屠惧，投以骨”和第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户从最初的“惧狼”到最终“杀狼”，展现出人的智慧与力量。据此概括回答即可。 16．本题考查内容理解和分析。 结合乙文“有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：‘……子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。’”可知，两只老虎因抢着吃一人而搏斗，管庄子要去刺杀它们，管与提出“待伤虎而刺之”的建议，等两虎争斗到一死一伤时再去刺杀，既节省了劳力，又获得美名，一举两得。这说明管与善于分析矛盾，利用矛盾。这启示我们：做事情要等待和把握正确的时机；做事要有智有勇，才能收到事半功倍的效果，甚至一举多得。据此概括回答即可。 【点睛】参考译文： 甲文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 乙文：有两只为争吃一个人而相斗的老虎，管庄子想要刺死它们。管与止住他说：“老虎，是凶暴的动物；人是它们的美味。现在两只老虎因争吃人而互相争斗，小的一定会死，大的一定会受伤。你等这两只老虎受伤后再刺杀他们，这就只用一个举动杀死两只老虎了。不用刺死一只老虎的力气，却能赢得一下子杀死两只老虎的名声。” 三、名著阅读（共5分） 17．班级语文兴趣小组进行《西游记》学习探究活动，请阅读下面的回目，完成任务。 第五回            乱蟠桃大圣偷丹        反天宫诸神捉怪 第二十二回        八戒大战流沙河        木叉奉法收悟浄 第三十一回        猪八戒义激猴王        孙行者智降妖怪 第六十五回        妖邪假设小雷音        四众皆遭大厄难 (1) （1分）下面四幅图画，最适合作为《西游记》第六十五回“妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难”插图的是( )。 (2) （4分）小组成员决定探究《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，你认为上述回目中哪一回适合跳读？哪一回适合精读？为什么？ 第 回适合跳读，因为 第 回适合精读，因为 【答案】 (1)C (2)五 这一回目表现了孙悟空的勇武和反抗精神，与孙悟空的“重情重义”无关。 三十一 这一回目写孙悟空不怪师父将他赶走，从花果山归来战胜黄袍怪，救回师父，表现了他的“重情重义”。 【解析】 （1）本题考查内容理解。 《西游记》第六十五回“妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难”主要故事情节是：黄眉大王虚设小雷音寺引来唐僧师徒，悟空被金铙盖下，唐僧等人被捉，悟空逃出后与前来帮忙的众仙又被捉入乾坤袋，悟空再次出逃找来弥勒佛收了黄眉大王。 A.图为“三调芭蕉扇”； B.图为“终身遭毒手，弥勒缚妖魔”； C.图中有众仙又被捉入乾坤袋的图案，最适合作为《西游记》第六十五回“妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难”插图； D.图为“大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩”。 故选C。 （2）本题考查名著阅读方法。 为了探究《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，凡是与表现孙悟空有情有义的性格有关的回目都应精读，与其无关的回目都应跳读。据此可知，第五回、第二十二回适合跳读。因为第五回写孙悟空大闹天宫，表现了他敢于反抗的英勇精神，与“有情有义”无关；第二十二回写收服沙僧，也不能体现孙悟空有情有义的性格特点。 第三十一回适合精读，因为这一回记叙的是唐僧被黄袍怪陷害，此时孙悟空已被唐僧赶回了花果山，八戒与沙僧不敌妖魔，实在无法，八戒去花果山请孙悟空，孙悟空不计前嫌，重回取经队伍当中，救出了唐僧，表现了他有情有义的性格。第六十五回适合精读，记叙的是悟空被金铙盖下，唐僧等人被捉，悟空逃出后又请众仙帮忙，后又被捉入乾坤袋，悟空再次出逃找来弥勒佛收了黄眉大王。一次又一次不顾自身危险，只为救出师父，表现出了他有情有义的性格特点。 四、现代文阅读（共20分） 阅读下文，完成各题。 万千声音纳于耳 周大新 ①一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运。 ②幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每次一听见就慌慌地问母亲：这是哪儿的声音？母亲几乎每次都抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用雷声劈死天下的坏人，但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音，我尤其爱听细雨发出的响声，淅淅沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨声中睡熟在母亲的怀里。雨一变为中雨、大雨，那声音就容易让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺潺的声响让我着迷；我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那声音让我常常想爬到树顶上去。 ③少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你搞醒决不罢休，为此，我曾建议母亲不要养鸡，狗的叫声让人心安，每次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远了。平日在家，只要一听到狗的叫声，就晓得有伙伴或客人来了。牛的叫声很好听，哞——很长，对谁都没威胁。马的叫声咴儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫，我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空，令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我没听过。瞎爷爷说：豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没有这些动物。 ④长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音。绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆荚开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音。植物们真的会发出声音。 ⑤我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 ⑥在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉闹声和亲吻声。我不愿听的是哭声、呻吟声和斥责声。我最烦听的是吼声、恐吓声和献媚声。 ⑦在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响。每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔，我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 ⑧在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音。 ⑨声音是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要存在。 ⑩地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力。听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃。静寂到极致和音噪到极致，对人的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明。 ⑪不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音！ ⑫人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外，比如买票去听音乐会、去听戏曲、去看歌剧、去参加舞会，其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉。到那时，我们的耳朵就会感到更多的舒适。 ⑬我期待着那个声音世界的早日到来。 （《人民文学》2023年02期，有删改） 18．（3分）作者用简白而又饱含深情的笔触写出了他将万千声音纳入耳的过程、认识及感受，带有较强的反思精神。阅读全文，完成下面的行文思路框架图。（每空不超过15字） 19．（2分）根据上下文，对文中画横线句“声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明”的理解有误的一项是（   ） A．万千声音的存在标志着外部世界的正常。 B．如果没有声音存在，我们就无法证明我们还活着。 C．这句话写出了声音对于外部世界和我们的重要价值和意义。 D．这句话与本段第一句话相呼应，表明声音是地球上的“重要存在”。 20．（3分）结合上下文，自选角度整体赏析文中画波浪线句的表达效果。（可从用词、句式、修辞、写法等角度赏析） 【答案】 18．①人能听到声音是一种幸运；②一生听到的声音；③感谢和美好期待 19．B 20．对称句式。作者将自己听荷花花瓣打开和听竹笋拱出土的声音进行对比，对自己成长为小伙子之后能听见植物发出的越来越细微声音的情形进行了生动描绘，很好地表达出“我”听到植物们真的会发山声音时的惊喜两句互相映衬，句式整齐，富有对称美。 【解析】 18．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第①段“一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运”可以概括：人能听到声音是一种幸运； 第二空：根据题干信息“科学实验，认识到声音的多样与重要”可以定位到文章第⑨段，由③段“少年时，我最留意听的是动物们发出的声音”，④段“长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音”，⑤段“我这一生听到的最多的声音，是人发出的”，由此可以归纳：一生听到的声音； 第三空：根据文章第⑪段“不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音”，⑬段“我期待着那个声音世界的早日到来”可以归纳：感谢和美好期待。 19．本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误，根据文章第⑩段，此句是为了证明“地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力”并非“没有声音存在，我就无法证明我们还活着”。 故选B。 20．本题考查写作手法的赏析。此题要求从给定的句子中，自选角度进行赏析，可选的角度包括用词、句式、修辞、写法等。题目中的句子是描述性的，通过细腻的感受展现了作者与自然之间的互动，特别是作者对于自然声音的敏感捕捉。赏析这样的句子，需要关注其如何通过语言手段创造出生动、具体的画面，并传达出作者的情感和态度。 示例： （1）从用词角度来看，作者使用了“屏息”一词，形象地描绘了自己在倾听自然声音时的专注和投入。同时，“打开”和“拱出”两个动词也生动地描绘了荷花花瓣和竹笋的生长动态，让读者仿佛能够看到这一生动的画面。 （2）从句式角度来看，这句话采用了对称的形式，通过“站在……能听到……”的重复句式，强调了作者在不同地点都能听到自然的声音，突出了自然声音的普遍性和无处不在的特点。 （3）从修辞角度来看，作者运用了通感的手法，将视觉上的“打开”和“拱出”与听觉上的“声音”相结合，让读者能够通过想象感受到这些自然声音的美妙和动人。 （4）从写法角度来看，这句话通过具体的场景描写，展现了作者对自然声音的感知和体验。作者选择了荷塘和竹丛这两个具有代表性的自然场景，通过细腻的描写，让读者能够身临其境地感受到自然声音的美妙和魅力。 综上所述，这句话通过用词、句式、修辞和写法等多种角度的巧妙运用，生动地描绘了作者倾听自然声音的美好体验，同时也表达了作者对自然的热爱和敬畏之情。 阅读《猫的故事》，完成小题。 猫的故事 梁实秋 ①我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈①，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。 ②北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消他用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。 ③我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐②之外还贯通不少的旁门左道，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！ ④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽容，我看了猫的那副可怜相儿，直为她婉言求情。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。【甲】只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。 ⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐攀爬枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？ ⑥“哗啷”一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，“噗”的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。【乙】她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。 ⑦这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！ ⑧四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！ ⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。 （有删改） 注：①【如诟（gòu）如詈（lì）】意思是像指责又像辱骂。②【鼎（dǐng）鼐（nài）】是指古代两种烹调食物的器具。 21．（4分）文章以时间和故事的发展为顺序来写，脉络清晰，请阅读全文，将故事情节补充完整。 本文紧紧围绕猫的举动和“我”对猫的态度变化来写：猫在夜间嗥叫，弄破“我”的窗户纸，让“我”讨厌而憎恶→ ，“我”又心生同情→一天夜里，猫又撕破了书房窗纸，“我” →后来 ， 。 22．（4分）梁实秋散文善用修辞，这使其语言具有生动形象、幽默风趣的特点。请你从画线句中任选一句，结合具体内容，说说是如何体现这一语言特点的。 【甲】只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。 【乙】她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。 23．（4分）“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。”结合文章内容，简要分析其中蕴藏的深意。 【答案】 21．示例：猫被厨师捕捉并严厉惩罚 痛恨至极（要把她活捉用重刑） 猫被“我”发现喂奶后叼子搬离书房 我在愧疚（担心）中饱含着对伟大母爱的赞美（很是担心她的生活） 22．甲句用比喻的修辞，形象地写出了猫逃跑时的狼狈相儿，把猫仓皇逃命比作新婚夫妇度蜜月而奔跑，也写出了猫逃跑时的速度之快，猫的逃跑和新婚夫妇度蜜月的意境完全相反，读来更显得幽默风趣。 乙句运用拟人的修辞，“初释重负”写出了猫脱离空罐后的轻松，“一声叹息”暗示出猫对自己孩子的担忧，其中体现出“我”对猫破窗的痛恨，又对它有些担忧的复杂情感。 23．“天地之大德曰生”，也就是说人世间的大功德、大恩德就是对创造生命的敬重，“普及于一切生灵”，则是说这种敬重不仅仅是对人的生命，还包括对一切弱小生命的珍视和关爱。文中猫的母爱天性表现在它为了孩子能无所畏惧，体现了母爱的伟大，也表达了作者对生命的礼赞。 【解析】 21．本题考查情节梳理。 ①：根据第③段“他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧”可知，厨师发明一个捕猫装置，猫被厨师惩罚，故填：猫被厨师捕捉并严厉惩罚。 ②：根据第⑥段“几乎同时，‘噗’的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演”，第⑦段“这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事”可知，一天夜里，猫又撕破了书房窗纸，“我”下决心把猫活捉用重刑，故填：要把她活捉用重刑。 ③：根据第⑦段“怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”，第⑨段“猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了”可知，“我”最终发现猫生了小猫在喂奶，之后猫却离开了书房，故填：猫被“我”发现喂奶后叼子搬离书房。 ④：根据第⑧段“我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加”作者将猫在书房生小猫看作是一桩喜事，作者担心小猫，也赞美了猫的母爱，故填：我在担心中饱含着对伟大母爱的赞美。 22．本题考查句子赏析。 【甲】划线句“只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”把猫仓皇逃命比作新婚夫妇度蜜月而奔跑，运用了比喻的修辞手法，表现出猫逃跑时的狼狈，“一溜烟似的唏哩哗喇地”写出了猫逃跑时的速度之快。“一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去”与“新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”两者的意境形成反差，语言生动形象，恢趣幽默。 【乙】划线句“她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息”中，“呻吟”本意指病人因病痛或哀伤而发出声音，与“一声叹息”意思一致，这里赋予了猫人的情态，用了拟人的修辞手法，联系第⑦段“我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”可知，猫在书房生了小猫，“呻吟”“一声叹息”写出了猫对自己孩子的担忧；联系第⑤段“她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍”可知，“初释重负”写出了猫脱离空罐后的轻松；联系第⑥段“随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演”可知，“我”的窗纸又被猫撕破了，体现出“我”对猫破窗的痛恨，同时包含了对它有些担忧的复杂情感。 23．本题考查内容的理解。 “天地之大德曰生”意思是，天地的最大恩惠在于生育生命并维持其持续发展，体现出对生命的敬重；这种道理适用于一切生灵，敬重生命不仅仅是敬重人的生命，还要保护一切弱小的生命。根据文章第⑧段“在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少”可知，作者最后发现猫在书房生了小猫，作者将其视为是一桩喜事，心中的怒火消失，转为对猫的喜爱与赞美，体现出作者对生命的尊重；根据第⑧段“四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久”“猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加”可知，猫为了小猫无所畏惧，冒着危险喂奶，体现出母爱的伟大，表达了作者对猫的赞美和对生命的礼赞。 五、作文（二选一，共40分） 24．（40分）阅读《万千声音纳于耳》这篇文章后，你知道了随着外部世界声音的大量涌入，会使你对外部世界形成一定认识。但有时，你是否发觉心底声音的存在？你认真听了这种声音了么？它又对你产生了怎样的影响，或者让你产生了怎样的思考？根据你的理解，请以“流淌在心底的声音”为题，写一篇涵盖以下条件的文章： （1）可以第一人称口吻叙述，也可第二人称、第三人称。 （2）要有描写。 （3）可发生在过去、现在或者未来。 注意： （1）将作文题目抄写在答题卡上。 （2）文体不限。 （3）写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数400~500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 流淌在心底的声音 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 那日偌大的台上鸦雀无声，我将要参加一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我镇定下来，开始了我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种不能忘记的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。结合题干提示信息可知这里的“声音”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖，可以是父母的唠叨、家人的提醒；可以是师长的教诲、好友的规劝；可以是校园的钟声、窗外的风雨……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。文章的重点是要写清楚这种声音“流淌在心底”的原因，表达感激或怀念的情感。 第二，选材构思。结合题干要求“可以第一人称口吻叙述，也可第二人称、第三人称”“要有描写”“可发生在过去、现在或者未来”可知，这篇文章应该写成记叙文。例如，可以第一人称“我”为描述对象，回忆老师对“我”的谆谆教诲，通过语言描写，凸显出老师和蔼慈祥、关心学生的形象等等，最后抒发对老师的感激和怀念之情。写作过程要要注意详略得当，另外本文要求字数是400~500字，写作时注意字数要符合要求。 25．（40分）文题 在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、谆谆教诲，让我们成长进步；那是经典中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思…… 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在的校名或者师生姓名。 【答案】例文： 成长路上的声音 在我们成长的路上，会聆听到许多不一样的声音。有老师的一次教导，有朋友的一次祝福，有亲人的一次鼓励……正是因为有这些声音，才能使我们成长之路更加的丰富，更加充满希望。剪一袭余晖，采一杯皎洁，撷一株芳草，捧一缕和风，最美的声音献给最美的你。 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“成长路上的声音”，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“声音”，“成长路”即要围绕自己的生活经历来写。“声音”由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。大自然中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、歌唱声；来自心灵深处的呼唤声……因此，这篇文章着重要记叙关于“声音”的来龙去脉，并由此获得的情感体验，即要以声音为媒介，表达对自然、对社会、对生活的独到见解和真切感悟。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。文章可以实写，比如写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的心灵冲击和审美感受；也可以虚写成无形的声音，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界，比如爱国之声、强国之声，等等。所写声音应有感染力、震撼力；表现的“声音”不应该是低俗的、不健康的，对声音的感受应该是深刻的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 1．示例：指记述典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面成就的珍贵文献 2．C 3．B 4．D 5．C 6．B 7．示例：中华再造善本工程不仅能够实现文化资源共享 ，而且保证了文献的传承。 8．水何澹澹 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 是他们提着灯笼在走 碧绿的菜畦 示例：我言秋日胜春朝 9．图二 10．示例：“尚思”重读（“尚”或“思”也可），突出诗人虽然年老，但仍然忧心国事的崇高情怀。（“为国”“戍”“戍轮台”皆可重读） 11．要点：“将尽”最好。夜将尽，诗人还是未能入睡，更能突显诗人对国家的忧思之情。 12．要点：陆游的诗句表现了诗人以年老久病之身，尚想为国戍边，不忘报国之情。李商隐的诗句抒发了诗人对妻子的思念之情。 13．D 14．B 15．惧狼 杀狼 16．（子）待伤虎而刺之 做事要善于把握时机  （善动脑筋） 17．(1)C 18．(2)五 这一回目表现了孙悟空的勇武和反抗精神，与孙悟空的“重情重义”无关。 三十一 这一回目写孙悟空不怪师父将他赶走，从花果山归来战胜黄袍怪，救回师父，表现了他的“重情重义”。 18．①人能听到声音是一种幸运；②一生听到的声音；③感谢和美好期待 19．B 20．对称句式。作者将自己听荷花花瓣打开和听竹笋拱出土的声音进行对比，对自己成长为小伙子之后能听见植物发出的越来越细微声音的情形进行了生动描绘，很好地表达出“我”听到植物们真的会发山声音时的惊喜两句互相映衬，句式整齐，富有对称美。 21．示例：猫被厨师捕捉并严厉惩罚 痛恨至极（要把她活捉用重刑） 猫被“我”发现喂奶后叼子搬离书房 我在愧疚（担心）中饱含着对伟大母爱的赞美（很是担心她的生活） 22．甲句用比喻的修辞，形象地写出了猫逃跑时的狼狈相儿，把猫仓皇逃命比作新婚夫妇度蜜月而奔跑，也写出了猫逃跑时的速度之快，猫的逃跑和新婚夫妇度蜜月的意境完全相反，读来更显得幽默风趣。 乙句运用拟人的修辞，“初释重负”写出了猫脱离空罐后的轻松，“一声叹息”暗示出猫对自己孩子的担忧，其中体现出“我”对猫破窗的痛恨，又对它有些担忧的复杂情感。 23．“天地之大德曰生”，也就是说人世间的大功德、大恩德就是对创造生命的敬重，“普及于一切生灵”，则是说这种敬重不仅仅是对人的生命，还包括对一切弱小生命的珍视和关爱。文中猫的母爱天性表现在它为了孩子能无所畏惧，体现了母爱的伟大，也表达了作者对生命的礼赞。 24.【答案】例文： 流淌在心底的声音 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 那日偌大的台上鸦雀无声，我将要参加一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我镇定下来，开始了我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种不能忘记的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 25.【答案】例文： 成长路上的声音 在我们成长的路上，会聆听到许多不一样的声音。有老师的一次教导，有朋友的一次祝福，有亲人的一次鼓励……正是因为有这些声音，才能使我们成长之路更加的丰富，更加充满希望。剪一袭余晖，采一杯皎洁，撷一株芳草，捧一缕和风，最美的声音献给最美的你。 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、（14分） 1．（2分） 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2分） 2、 （20分） 8. （4分）（1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （5） （6） 9．（2分） 10．（2分） 11．（2分） 12．（2分） 13．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] 15．（2分） 16．（3分） 三、（5分） 17．（1）（1分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（2）（4分） 四、（20分） 18. （3分） 13. （2分） 14. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19. （2分） 20. （3分） 21. （4分） 22. （4分） 23. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年七年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、（14 分） 1．（2 分） 2．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2 分） 二、（20 分） 8. （4 分）（1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （5） （6） 9．（2 分） 10．（2 分） 11．（2 分） 12．（2 分） 13．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] 15．（2 分） 16．（3 分） 三、（5 分） 17．（1）（1 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（2）（4 分） 四、（20 分） 18. （3 分） 13. （2 分） 19. （2 分） 20. （3 分） 21. （4 分） 22. （4 分） 23. （4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1-5单元（侧重第4-5单元）。 5. 难度系数：0.75。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共14分） 为了解古籍保护现状，学校组织同学们参观国家典籍博物馆的“中华传统文化典籍保护传承大展”。请根据要求，完成下列任务。 第一展厅主题为“国宝吉光”。阅读下面的介绍材料，完成各题。 中华典籍浩如烟海，博大精深，是中华文明传承的重要载体，也是中华文脉绵延数千载的历史见证。“惟殷先人，有册有典。”从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、碑铭石刻、简册帛书，到写印在纸张上的书籍手卷，中华典籍记述了历朝历代人们在典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面的伟大成就，蕴含着中华民族丰富而宝贵的历史记忆、思想智慧。本展厅汇集了国内20多家图书馆、博物馆的珍贵文献100余种，大部分展出文献为入选《国家珍贵古籍录》的珍品。如《资治通鉴》残稿，是目前已知的世界仅存的司马光手稿；宋端平本《楚辞集注》为海内孤本，是目前宋本中年代较早且最完整的一部。 1．（2分）图1是“典”的甲骨文字形：上面是“ ”，像绳子把竹条连缀起来；下面是“”，像人的两只手捧着，以示恭敬。根据字形及上面材料，你认为“典籍”在这里的意思是 第二展厅主题为“百代芸香”。阅读同学们整理的参观材料，完成各题。 我国自古以来就有藏书的传统。近现代以来，众多私人藏书家将所藏慷慨捐献给国有图书收藏机构，让珍藏的典籍以融入现代图书馆的方式得以永续流传。著名藏书家傅增湘坚信“文字典籍，天下公器”，在病重之际仍叮嘱后人将凝聚其一生心血的“双鉴”（宋刻本《资治通鉴》、宋内府写本《洪范政鉴》）藏书捐赠给国家图书馆，成为藏书家的典范。新中国成立后，周叔弢、郑振铎、铁琴铜剑楼主人等一批藏书家，满怀爱国热忱，将所珍藏的古籍捐赠或转让给国家。那些曾经秘藏于私人藏书楼的珍稀善本，如涓涓细流汇入国有图书馆，成为国人共同的财富。“中华古籍保护计划”实施十多年来，政府和公藏机构秉持保护古籍、促进海内外中华古籍调查和数字化合作的理念 ，协同社会各界，共同担负起守护国宝、传承文化的神圣使命。这对于 具有重要意义。 2．（2分）图2是藏书家傅增湘的书法作品，对这幅书法作品的赏析正确的一项是（   ） A．字体属于隶书，蚕头雁尾，一波三折。 B．字体属于隶书，笔画匀细，体正势圆。 C．字体属于楷书，笔力遒劲，庄重端正。 D．字体属于楷书，扁平工整，自由舒展。 3．（2分）在文段横线处填入下面内容，最恰当的一项是（   ） ①推动国内外古籍文化交流 ②完善我国古籍的存藏体系 ③实现中华文化的繁荣昌盛 A．②③① B．②①③ C．③①② D．③②① 第三展厅主题为“汲古润今”。阅读同学们准备的解说词，完成各题。 国家兴，典籍幸。典籍记载着中华民族古老而灿烂的传统文化，至今仍影响着我们的生活。做好新时代古籍保护、传承、利用工作，是对历史的深情“回望”，也是和历史的深度“对话”。央视《典籍里的中国》借助数字化手段，让典籍中的人物从书卷中走出来，在时空对话中讲述典籍在历史长河中的缘起和流转，生动演译了很多感人至深的故事。如期待“五谷丰登，物阜民康”的宋应星与胸怀“禾下乘凉梦”的袁隆平，穿越 300 多年在稻田里握手，透过一粒种子，传承了造福人类的共同梦想。挖掘古籍的时代价值，让古籍在“用”中“活”起来。东晋葛洪的中医古籍《肘后备急方》中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记录，“共和国勋章”获得者屠呦呦正是从中得到启发和灵感，研发出青蒿素，拯救了无数人的生命……卷帙浩繁的典籍资源，正逐渐融入现代生活。 越来越多的古籍“活”起来、“动”起来、“用”起来， 让中华优秀传统文化焕发时代光彩，“典”亮美好未来。 4．（2分）有同学对解说词中加点字的读音有疑问，认为画线词语中也有错别字。下列判断错误的一项是（   ） A．“译”应写为“绎” B．“蒿”应读为“hāo” C．“帙”应读为“zhì” D．“焕”应写为“涣” 5．（2分）在文段横线处填写关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（   ） A．不但……而且…… B．虽然……但是…… C．只有……才能…… D．因为……所以…… 6．（2分）在展厅古籍修复互动体验区，同学们纷纷发表自己的感想，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．古籍修复师们妙手回春，用毛笔、铅锤、尺子等工具修复了断线、虫蛀、霉变、老化等古籍常见问题。 B．破损的古籍好似漫长的岁月，经身怀绝技的修复师之手，都能够化腐朽为神奇，留住古韵，重获新生。 C．走进古籍修复展区，点击屏幕上的修复工具，了解修复技法，我们能深刻感受到精益求精的工匠精神。 D．珍贵的古籍善本，丰富新鲜的互动体验，让我们真切地享受了一场“让古籍活起来”的精神文化盛宴。 7．（2分）同学们在参观展览后，对古籍有了很大兴趣 ，继续在网上查阅相关报道，互相交流讨论。请用“不仅……而且……”的句式，将小峰同学的发言补充完整。 北京大学中文系教授、著名古籍专家白化文先生结合自己多年研究和实践， 谈了自己对古籍保护以及学习使用的经验。 他提到：“古籍对传承中华文化有着重要意义， 保护古籍是我们义不容辞的责任。但只有保护，不利于发挥这些文化遗产启迪民智、古为今用的作用 ,也不利于文化的建设和交流。 我们国家正在实行中华再造善本工程，国家下决心把现存的珍本秘籍复制出来，分藏各处，不但方便更多人使用， 实现文化资源共享，达到弘扬优秀传统文化的目的， 从另一个角度来看，也保证了文献的传承。”在他看来， 二、古诗文阅读（共21分） 8．（4分）默写。（前5个小题任选三题作答，第6小题必做。所有试题须按顺序作答。） （1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜， （王湾《次北固山下》） （3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （4）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》） （5）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （6）从你积累的古诗词中，写出描写秋景的一句： 。（本试卷中出现的诗句除外） 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9．（2分）下面三幅图片能够作为本诗插图的一幅是 。 10．（2分）在朗诵陆游《十一月四日风雨大作（其二〉》时，你打算如何确定“尚思为国戍轮台”一句的重音？请说明理由。 11．（2分）诗中加点词“阑”在《古代汉语词典》中有以下解释。结合语境与诗人所表达情感，你认为哪一种解释最好？为什么？ 阑 ①门前的栅栏。②栏杆。③阻隔，分割。 ④擅自（出入）。⑤残、尽。 12．（2分）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”都写了雨，表达的情感有何不同？ 阅读【甲】【乙】两文，完成问题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫③；人者，甘饵④也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。” （选自《战国策·秦二》） 注：①［诤（zhēng）］同“争”，争夺。②［管庄子］和下文的“管与”都是人名。③［戾（lì）虫］凶残的动物。④［甘饵］美味的食物。 13．（2分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（    ） A．止有剩骨  管与止之曰 B．一狼径去  翻来覆去 C．意暇甚  意与日去 D．盖以诱敌  敌众我寡 14．（2分）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（    ） A．途中两狼，缀行甚远。 翻译：路上遇到两只狼，一直距离远远地跟着屠户。 理解：寥寥几笔勾画出屠户所遇到的危急处境，扣人心弦，引出下文的“屠惧”。 B．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 翻译：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 理解：“骨已尽”，屠户仍没甩掉两只狼，处境更加危急，引出下文的“屠大窘”。 C．有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之。 翻译：有两只老虎因为争夺人的食物而打斗起来，管庄子想要杀死它们。 理解：管庄子发现两只凶狠的老虎在争夺食物，感到危险，于是准备杀死它们。 15．（2分）［甲］文中屠户与狼的较量中，从最初 到最终 ，展现出人的智慧与力量。 16．（3分）［乙］文中管与指出两虎相争的结果，并提出“ ”的建议，启示我们 。 三、名著阅读（共5分） 17．班级语文兴趣小组进行《西游记》学习探究活动，请阅读下面的回目，完成任务。 第五回            乱蟠桃大圣偷丹        反天宫诸神捉怪 第二十二回        八戒大战流沙河        木叉奉法收悟浄 第三十一回        猪八戒义激猴王        孙行者智降妖怪 第六十五回        妖邪假设小雷音        四众皆遭大厄难 (1) （1分）下面四幅图画，最适合作为《西游记》第六十五回“妖邪假设小雷音四众皆遭大厄难”插图的是( )。 (2) （4分）小组成员决定探究《西游记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，你认为上述回目中哪一回适合跳读？哪一回适合精读？为什么？ 第 回适合跳读，因为 第 回适合精读，因为 四、现代文阅读（共20分） 阅读下文，完成各题。 万千声音纳于耳 周大新 ①一个人能听到声音，相比那些先天和后天的失聪者，应该算是一种幸运。 ②幼年时，我最留意听的是自然之音。雷声，是我非常恐惧的一种声音，我曾仔细地去区分过闷雷、轰雷和炸雷的种类，每次一听见就慌慌地问母亲：这是哪儿的声音？母亲几乎每次都抱住我安慰：这是老天爷生气发怒了，要用雷声劈死天下的坏人，但你不会有事的。我在母亲的话声里朝天上看去，心中暗猜老天爷为了什么人在发怒。雨声，是我幼年留意到的另一种声音，我尤其爱听细雨发出的响声，淅淅沥沥、不紧不慢、不大不小，持续地响在人的耳边，让人有一种昏昏欲睡的感觉，我常常在细雨声中睡熟在母亲的怀里。雨一变为中雨、大雨，那声音就容易让人紧张，暴雨发出的声音会让我心里害怕。水的流动声也是我常听到的一种声音，可我只爱听小溪、小河的流动声，那种潺潺的声响让我着迷；我讨厌去听暴涨的河水呼啸滚动的声音，那声音让我常常想爬到树顶上去。 ③少年时，我最留意听的是动物们发出的声音。每天早上，都是讨厌的鸡叫把我惊醒，它们一遍一遍地叫着，不把你搞醒决不罢休，为此，我曾建议母亲不要养鸡，狗的叫声让人心安，每次摸黑由学校回家，只要一听到狗的叫声，我就知道离村子不远了。平日在家，只要一听到狗的叫声，就晓得有伙伴或客人来了。牛的叫声很好听，哞——很长，对谁都没威胁。马的叫声咴儿咴儿的，没有驴的叫声好玩，每次一听到驴夯哧夯哧的长叫，我就想笑，有时笑得停不住。我最想听的是鸟鸣。啄木鸟啄树的声音最早引起了我的好奇。叫天子在田野里鸣叫着飞上高空，令我惊异。猫头鹰在夜晚的叫声，容易让人身上的汗毛竖起来。一个堂哥告诉我，蛇也会叫，这让我毛骨悚然，所幸我没听过。瞎爷爷说：豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所幸我们那里是平原，没有这些动物。 ④长成小伙子以后，我随父亲去田里干活，已能听到植物发出的声音。绿豆将熟时，我在绿豆地里屏息细听，能听到豆荚开裂的声音。后来在西瓜地里，我听到了熟了的西瓜自动崩开肚皮的声音。在瞎爷爷的指导下，我屏息站在荷塘边，能听到荷花花瓣打开的声音；站在竹丛旁边，能听到竹笋拱出土的声音。植物们真的会发出声音。 ⑤我这一生听到的最多的声音，是人发出的。 ⑥在人类凭本能凭需要发出的声音中，我最想听的是笑声、嬉闹声和亲吻声。我不愿听的是哭声、呻吟声和斥责声。我最烦听的是吼声、恐吓声和献媚声。 ⑦在人有意制造的声音中，我特别爱听悠扬的器乐声、婉转的歌唱声和人们舞蹈时发出的声响。每次听到二胡和箫的声音，我的心就会颤动；听到降央卓玛的中音歌声和豫剧演员的唱腔，我会陶醉其中；在悉尼歌剧院听到踢踏舞的声音，我心中快乐无比。我觉得人类能制造出这些声音真是高明，在漫长而充满烦恼和苦痛的人生过程中，有这些声音相伴会让人感觉轻松许多。 ⑧在人有意制造的声音中，我不想听又粗又糙的搅拌机声，讨厌听铁器在水泥地板上的拖曳声；很烦大型挖掘机和拖拉机的轰鸣声；特别愤恨房屋装修时发出的声音。 ⑨声音是一种看不见摸不着的东西，却是地球上的一种重要存在。 ⑩地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力和对我们的诱惑力。听说有人做过试验：把一个人放进一个发不出一丝声音的空间，他在短暂的安静之后就会显出烦躁和不安，并随着时间的持续会最终走向精神崩溃。静寂到极致和音噪到极致，对人的伤害其实是一样的。声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明。 ⑪不管我们对有些声音的出现是多么反感，我们都要感谢这世界上还有声音！ ⑫人对于声音，在当下，除了极小一部分是主动去听的以外，比如买票去听音乐会、去听戏曲、去看歌剧、去参加舞会，其实绝大部分都是被动听到的。随着社会的发展，随着人类文明程度的提高，随着人对声音控制能力的增强，人类能够创造出一个美好的声音世界。在那个世界里，人们都会尽最大努力，首先是不发出难听的声音，其次是不制造人不愿听的声音，再就是想办法屏蔽一些令人厌烦的声音。在那个世界里，人们治理声音污染会像今天治理空气污染一样认真严厉。到那时，我们的耳朵就会感到更多的舒适。 ⑬我期待着那个声音世界的早日到来。 （《人民文学》2023年02期，有删改） 18．（3分）作者用简白而又饱含深情的笔触写出了他将万千声音纳入耳的过程、认识及感受，带有较强的反思精神。阅读全文，完成下面的行文思路框架图。（每空不超过15字） 19．（2分）根据上下文，对文中画横线句“声音是外部世界显示正常的一个标志，也是我们活着的一个证明”的理解有误的一项是（   ） A．万千声音的存在标志着外部世界的正常。 B．如果没有声音存在，我们就无法证明我们还活着。 C．这句话写出了声音对于外部世界和我们的重要价值和意义。 D．这句话与本段第一句话相呼应，表明声音是地球上的“重要存在”。 20．（3分）结合上下文，自选角度整体赏析文中画波浪线句的表达效果。（可从用词、句式、修辞、写法等角度赏析） 阅读《猫的故事》，完成小题。 猫的故事 梁实秋 ①我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水萝卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈①，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。 ②北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消他用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。 ③我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐②之外还贯通不少的旁门左道，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！ ④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽容，我看了猫的那副可怜相儿，直为她婉言求情。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。【甲】只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。 ⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐攀爬枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？ ⑥“哗啷”一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，“噗”的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。【乙】她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。 ⑦这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！ ⑧四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！ ⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。 （有删改） 注：①【如诟（gòu）如詈（lì）】意思是像指责又像辱骂。②【鼎（dǐng）鼐（nài）】是指古代两种烹调食物的器具。 21．（4分）文章以时间和故事的发展为顺序来写，脉络清晰，请阅读全文，将故事情节补充完整。 本文紧紧围绕猫的举动和“我”对猫的态度变化来写：猫在夜间嗥叫，弄破“我”的窗户纸，让“我”讨厌而憎恶→ ，“我”又心生同情→一天夜里，猫又撕破了书房窗纸，“我” →后来 ， 。 22．（4分）梁实秋散文善用修辞，这使其语言具有生动形象、幽默风趣的特点。请你从画线句中任选一句，结合具体内容，说说是如何体现这一语言特点的。 【甲】只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。 【乙】她低声地呻吟了一声，那是初释重负后的一声叹息。 23．（4分）“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切生灵。”结合文章内容，简要分析其中蕴藏的深意。 五、作文（二选一，共40分） 24．（40分）阅读《万千声音纳于耳》这篇文章后，你知道了随着外部世界声音的大量涌入，会使你对外部世界形成一定认识。但有时，你是否发觉心底声音的存在？你认真听了这种声音了么？它又对你产生了怎样的影响，或者让你产生了怎样的思考？根据你的理解，请以“流淌在心底的声音”为题，写一篇涵盖以下条件的文章： （1）可以第一人称口吻叙述，也可第二人称、第三人称。 （2）要有描写。 （3）可发生在过去、现在或者未来。 注意： （1）将作文题目抄写在答题卡上。 （2）文体不限。 （3）写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数400~500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 25．（40分）文题 在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、谆谆教诲，让我们成长进步；那是经典中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思…… 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在的校名或者师生姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$