北京师范大学附属中学2024—2025学年七年级上学期期中考试语文试题

北京师大附中2024一2025学年（上）初一期中考试 语文试卷 班级： 姓名 学号： 1. 本试卷有五道大题，共9页。考试时长120分钟，满分100分。 考 生 2. 在试卷与答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 须 3. 考生务必将答案填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 知 4. 考试结束后，考生应将答题纸交回。 一、基础·运用（共17分） 学习《朝花夕拾》后，有同学对鲁迅产生了浓厚的兴趣，还把南校区红色 的教学楼想象成了鲁迅任教过的北大红楼，并提议把教学楼布置成“鲁迅纪念 馆”。他搜集了如下资料，请你阅读文段，完成题目。 1881年9月25日，一个男婴诞生了，这个在家中排行老大、名叫周樟寿 的男孩日后在《自题小像》中用“我以我血荐轩辕”表达了自己对中华民族的 深爱，还曾在《自嘲》中用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”道出自己的 人生写照。他始终与人民站在一起，为大众发出撩亮的呐喊。他关注“不幸的 人们”，对他们给予极大的同情：他关心青年，常以自己的言行【甲】他们。他 渊博而正直，曾在五四运动的【乙】北大红楼任教，带领学生们徜徉在小说世 界，淳淳教导令人受益匪浅，旁听者挤满了教室。1925年，他因支持学生运动 而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步 学生，他写文章控诉暴行，遭到当局通缉而不得不远走厦门，《朝花夕拾》就是 在这个时期创作的。虽然近百年过年去了，他笔下的“朝花”仍在每个人心中 绽放，抚慰着一代又一代人芜杂的心绪。他对中国社会影响深远，被誉为“民 族魂”，有了他，人们的心里就有了着落。 ①对他的敬仰者来说，他是冲破阴晦现实的豪杰，如长夜中指示光明的火 把。②对他所批判的人来说，他仿佛是个神医，总能精准地“揭出病苦，引起 疗救的注意”。③有人说他是爬上桂花树寻蝉蜕的稚子，有人说他是四处为父亲 寻稀奇古怪草药的孝子，有人说他是专写“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的 文字”的汉子…④他是谁？他是周家的长子，更是集倔强的斗士、冷峻的批 判者、伟大的精神导师于一身的“大先生”一鲁迅。 北京师大附中2024一2025学年（上）初一期中考试语文试卷第1页（共9页） 1.对文段中加点词语的字音作出判断，下列说法正确的一项是(2分) A.“徜徉”应读作“tng徉” B.“凉谆”应读作“dondon” C.“绽放”应读作“d1ng放” D.“着落”应读作“zhu6落” 2.对文设中加点词语的字形作出判断，下列说法有误的一项是(2分) A.因为表达的是“声音清晰而响亮”，所以“撩亮”中有错字。 B.因为表达的是“（学识）深而且广”，所以“渊博”中有错字。 C.因为表达的是“心情（安定或紊乱)”，所以“心绪”中无错字 D.因为表达的是“蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳”，所以“蝉蜕”中无错字。 3.请你选择合适的词语，分别填在文中【甲】【乙】两处。（2分) A.【甲】鼓吹【乙】发原地 B.【甲】鼓舞《乙】发原地 C.【甲】鼓吹【乙】发源地 D.【甲】鼓舞【乙】发源地 4.在布展过程中，有同学对“大先生”一词的内涵不太理解，查阅了资料，发 现“先生”一词有如下解释：①老师：②对知识分子和有一定身份的成年男子 的尊称：③<方>医生。请你根据解释及文段内容，帮他选出理解最不准确的一 项(2分) A.救死扶伤的神医 B.对一家长子的称呼 C.受人敬仰的老师 D.对有德业者的尊称 5.文中画线语句没有使用修辞手法的一句是(2分) A.① B.② C.③ D.④ 6.布展时，同学们结合文段搜集了书法作品并进行了赏析，其中赏析有误的一 项是(2分) 求2 群 大 族 况 这 【甲】 【乙】 【丙】 【丁) A.【甲】的书体属于草书，结构简省，笔画连绵。 B.【乙】的书体属于隶书，布局疏朗， 中正典雅。 C.《丙】的书体属于楷书，形体方正，笔画平直。 D. 【丁】的书体属于行书，行云流水，潇洒飘逸。 北京师大附中2024一2025学年（上)初一期中考试语文试卷第2页（共9页） 7.鲁迅曾说：“我以为一切好诗，到唐已被做完。”据此说法，下列不属于这类 的“好诗”的是(2分) A.《观沧海》 B.《次北固山下》 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D.《天净沙·秋思》 8.有同学帮年级拟写了《“鲁迅纪念馆一师大附中分馆”设计师招募启事》， 其中有两处表述不得体，请你找出并修改。(2分) 同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗？想亲手打造属于自己的《朝花夕 拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆一师大附中分馆”的设计工作。 请结合《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受到 “大先生”的魅力。请积极赐救，于本周五前提交设计方策，期待大家的拙 作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！ 师大附中初一年级组 2024年11月4目 ①将 改为 ②将 改为 9.年级现面向全体同学征集纪念馆匾额的书法作品，请你在匾额上用正楷字书 写“鲁迅纪念馆”五个字。（要求：书写要字迹清楚、工整，不可随意涂改。） (1分) 二、古诗文阅读（共20分） (一)默写，完成10-13题。（共7分） 10.水何澹澹， 一。（曹操《观沧海》） 11.我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 12. ,切问而近思。(《论语·子张》) 13.有人说：“阅读可以打破时空的限制，让不同时代的人对话。”有同学据此设 计了“对话鲁迅”展区，请补全文段。 面对《五猖会》中的小鲁迅痛苦地背自己不懂、不喜欢也根本不引以为乐 的古文时，也许孔子会感叹“ ”,并劝其父多培养孩子的 学习兴趣；面对大鲁迅在日本看到“日暮里”三个字，联想到落日而想家时， 也许马致远会吟诵出“ 北京师大附中2024一2025学年（上)初一期中考试语文试卷第3页（共9页） (二)阅读《次北固山下》，完成14-15题。（共6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 14.首联的“客路”“行舟”，与尾联的“乡书”“① ”遥相呼应，写 出了诗人的漂泊、羁旅之思。领联妙在“以小景传大景之神”，如通过和风吹 来，一叶白帆笔直悬挂这一小景把 ② 的壮阔大景也表现 出来了。(3分) 15.明代的胡应麟曾评本诗的颈联“绝妙千古”。为突显诗句的“绝妙”，朗读 时应准确把握重音。请说说你想重读哪些字，并结合诗歌内容说明理由。 (3分) (三)阅读下面文言文，完成16-18题。（共7分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 16.下列加点字的意思都相同的一项是（2分) A.与友期行 三人行 字里行间 B.则是无信 信手拈来 与朋友交而不信乎 C.下车引之 呼朋引伴 引经据典 D.入门不顾 瞻前顾后 后顾之忧 17.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（2分) A.非人哉！与人期行，相委而去。 翻译：真不是人啊！和别人相约出行，受了委屈就自己走了。 理解：陈太丘的朋友言而无信，失了约不知自省，反而怒骂别人。 B.君与家君期日中。日中不至，则是无信。 翻译：您和我父亲约定在正午时分。正午您没到，就是不讲信用。 理解：陈元方据理抗辩，让父亲的友人意识到自己的错误。 18.根据《陈太丘与友期行》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当内容。 (3分) 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待 公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，故人来，方与之食。起之不 北京师大附中2024一2025学年（上)初一期中考试语文试卷第4页（共9页） 食以俟®者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤®？ (取材于宋濂《吴起守信》) [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤y]句末语气词。 这两篇文章的共同主题是：为人一定要①。陈太丘与友人相约正午 同行，但友人②，不仅被陈太丘舍弃，还被七岁的孩童鄙视；吴起和友 人约好一起进餐，老友傍晚没来，吴起因为担心“自食其言”而③。吴 起具备这一品质，因此“能服三军”。 三、名著阅读（共6分） 19.在布展过程中，你所在的小组负责《朝花夕拾》一书的介绍，请你阅读文段， 完成题目。 《朝花夕拾》讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。文章 内容丰富。有的侧重写人，例如在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后 又备受打击迫害的①：有的侧重记事，例如《五猖会》中“我”准备出 发看会时的兴奋因父亲强迫“我”背书而冲谈：有的侧重议论，例如②重 在对封建孝道的批判与反思。除此之外，在《朝花夕拾》中，对保姆、异国恩 师、儿时私塾老师等人的深切怀念令人印象深刻，读后久久不能忘怀。 (1)阅读文段，补全内容。(2分) ① ② (2)请你结合上面文段内容，以“《朝花夕拾》中让我印象深刻的那个人”为 主题，任选一人，参与布展。（要求：写出人物所在的具体篇目，结合文章内容 分析人物特点，谈谈你选择他或她的理由。)（100字左右)(4分) 四、现代文阅读（共17分) (一)阅读《一面》，完成20-22题。（共8分） 一面 ①1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午，我去接班， 天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。我心想：到书店去吧，在 那里躲一会儿雨，顺便歌歌也好。 ②店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了 一下一阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的 中国人。我站在书架前，开始翻书。 ③门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖 一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》。《毁 灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊上赫然印着“鲁迅 译”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 ④我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。老板走了过来。 北京师大附中2024一2025学年（上）初一期中考试语文试卷第5页（共9页） “先生，这本书多少钱？”我下意识地问道。他接过书，翻了翻底页：“一块四，” 我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋一袋里只剩一块多饯，那是我和 一个同住的失业工友几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸，说：“贵 了。”他没有注意到我的容相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪 里贵？你看这纸…”厚实的纸张，清晰的字迹，拿在手里，有一种怪舒服的 感觉。“买一本吧，这书是很好的。”我畴躇起来了：饭是不能不吃的，然而书 也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几 十页，该多好！我摩挲着那本书，合不得丢开，不说买，也不说不买。 ⑤老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了几句话，原先和老板 说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颍唐的样子。头发约英一寸长，显然 好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。 ⑥“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而总祥的目光，使我立刻 感到身上受了父亲的抚摩一严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 ⑦“是的。”我低低地说。 ⑧他从架上抽下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点， 封面上印着两个字：铁流。 ⑨他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧一这 本比那本好。” ⑩他是谁？对我这样一个微不足道甚至平日经常被人漠视的青年进行那样 诚恳的功告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了：虽然猜不出是谁， 但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买 不起，我的钱不够…”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。 @“一块钱你有没有？一块钱！” ②“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。 ③“我卖给你，两本，一块钱。” ④什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着 寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须：左手里捏着一枝黄 色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起曾经在哪本杂志上看过的 一段访问记一 ⑤“哦！您，您就是一”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是」 不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。 ⑤他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了 一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友， 父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族。 一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸一瘦！我们这位战士的健康， 差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁 北京师大附中2024一2025学年（上)初一期中考试语文试卷第6页（共9页） 流》对我说道：“这书本来可以不要线的，但是是曹先生的书，现在只收你一块 钱本钱；我那一本，是送你的。” ⑦我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里一他 的手多瘦啊！我典子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进 帆布袋，背起来便走出书店的门。 ⑧这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，但都咬紧了牙， 哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”这 样我就更加坚强起来。 (改编自阿累的《一面》)》 20.阅读⑤一⑦段，请你结合文章内容，补全下面表格。(3分) 鲁迅先生的表现 我的感受 ① :“你要买这本书？” 严肃，慈爱 建议选书：“你买这本书吧—这本比那本好。” ② 低价卖书：“我卖给你，两本，一块钱。” 惊异，激动 热心赠书：“…我那一本，是送你的。” ③ 21.文中画线句中“竹枝似的”换成“细长的”好不好？请你判断并说明理由。 (3分) 22.在我校的“鲁迅纪念馆”中有“孺子牛”和“民族魂”两个主题区，请你结 合本文内容及下面的解说，说说你想向哪个主题区推荐本文。（2分) 我向“ ”主题区推荐本文。理由是： 主题：孺子牛 解说：鲁迅先生以文艺为灯火，关心、鼓舞青年，照 亮了青年前行之路；鲁迅先生始终与人民站在一起， “孺子牛”三个字是他坚定的人民立场的生动写照。 主题：民族魂 解说：鲁迅先生一生致力于救国救民，他以笔为武器， 在唤醒民众、增强民族自信等方面发挥了巨大作用。 “民族魂”三个字是对先生精神和思想的高度评价。 (二)阅读《便引诗情到碧霄》，完成23-25题。（共9分) 便引诗情到碧霄 黄骏骑 ①记忆中，乡亲们并不太在意哪天是几月几日，更多关注的是节气与农谚。 而“秋分”把季节一分为二，又正好是月圆之时，收获、团圆自然成了主题。 ②秋天是忙碌的。“春种一粒粟，秋收万颗子。”寒来署往，四季轮回，秋 北京师大附中2024一2025学年（上）初一期中考试语文试卷第7页（共9页） 季是庄律人心中的最爱。春夏两手的平苦都要在这个时候收获回情，这是一段 龍品出土地青味的时光。 ③这时节的阳光，是那种带有温度的谷色，厚实而饱满，田乃上，仿佛二 夜间，稻穗氨首，棉花吐家，豆儿摇铃，高架在燃烧，像是太阳扔到大地上的 火把红葺揉了揉松的睡眼仲个蝴腰，一下子把地妻撑得四分五裂…秋 收虽忙碌繁杂、却是有条不素的：先是抢收稻谷、玉米、高桀等高杆作物，再是 谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红算、花生、生姜。收割后的稻 子齐整整地排倒在田里，枝节还发着“嘎巴巴”的声响。界了的农人干脆精在 稻铺上歌会儿，浑身沾满了清香，脸上洋滋着满足的笑客。 ④乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的蛙儿放了“三秋假”，拾豆， 淘花生，撒红薯，也是好帮手。就连平日里在树下乘凉的老人，这时也没闲着， 要看场子，收回来的稻谷、豆子得趁睛好天气赶快晒，不然秋雨一来，很容易 霉变发芽。生活的滋味就是这样，每一点甘甜里都掺杂着一丝苦涩。当知道了 这些以后，在秋天的夜晚，我也学着母亲的样子，手搭凉棚望着星空，盼望第 二天是个秋阳高照的好日子。 ⑤秋天是浪漫的。且不说那“金风玉露一相选，便胜却人间无数”的“七 夕”，就是老家“摸秋”的习俗，也是够有趣的。中秋节那天，闲中待嫁的姐妹 们不无羞涩地在一起哺嘀咕咕，很神秋。时着性子等到晚上，芝着皎洁的月光， 地们来到白天“球的点”，偷偷摸摸地采捕南瓜、冬瓜、扁豆。说是摸到南瓜、 冬瓜，日后会生男孩：摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白头偕老的 好兆头。瓜儿、豆儿被偷摘，主人非但不生气，反而感到脸上有光，说明自家 人缘好。摸秋的姑、嫂们归家再迟，家里人也不责怪。 ⑥秋天是多情的。高远的天空中，暮色里结伴归巢的群鸦，听那斯哑的鸣 叫，总有一种熟悉的苍凉。秋风起，秋叶落，秋花残，秋情深。“最是秋风管闲 享，红他枫叶白人头。”人生的匆急之感，最容易在秋天生发，也就是宋玉笔下 的“悲秋”吧。不经意间，孩子的衣服短了，自己的白发多了，老人的背又驼 了。“秋雨芭蕉”总让人想起急迫的时光、流逝的年华。秋风涤荡中，心终于达 到“落花无言，人淡如菊”境界的，当推刘禹惕。他的《秋词》，便是不同凡响 的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在仕逢上，刘禹锡屡遭贬谪， 但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好。“晴空一鹤排云上，便引诗情到 碧霄。”没看到眼前的仙鹤吗？它引着你的诗情一路排云直上，天马行空，驰骋 于碧空云膏村！我们形容秋天，都说秋高气奥、天高云淡。这样的高天，若无诗 情岂不睾负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌？ 北京师大附中2024一2025学年（上）初一期中考试诉义试卷第8页（共9页） 23.有评论家这样评价黄骏骑的散文：“黄骏嘶散文朴实，在于他的泥土情结， 他来自泥土、他是农民的儿子，他对泥土有无比依恋和眷念。他散文的朴实， 还在于他的民俗意识和旷达情怀。”请你参考以上评价，阅读文帝②⑥段，概 括内容，补全下面横线。(3分) (1)从 中，我们可以品味出他的泥土情结： (2)从 中，我们可以体会到他的民俗意识： (3)从对刘禹锡的推祟和在秋高气爽之日对诗心的向往中，我们可以感受到他的 24.文章第③段中的画线句运用多种修辞手法，请你任选一种进行赏析。(3分) 25.关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为“秋天 的味道”，同学们觉得也有道理。你怎么看？请简述理由。（提示：可以从内容、 结构、主题、表达效果等方面分析)(3分) 五、作文（共40分） 26.按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如 一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课…我们深受感染， 并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自叫好。 请以“为喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之 间，不出现学校的真实校名、班级名、师生姓名等。 北京师大附中2024一2025学年（上）初一期中考试语文试卷第9页（共9页）