精品解析：河南省周口市西华县2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024—2025学年上期期中调研九年级试卷历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间为50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应的位置上。 1. 以下对尼罗河与古埃及文明关系描述，对应正确的是（ ） A. 定期泛滥、土地肥沃→农业发达 B. 河水涨落→发明象形文字 C. 测量水位→发展天文学 D. 洪水退后土地计算→医学发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，每年尼罗河定期泛滥，使得古埃及土地肥沃，适合农业发展，使得尼罗河河谷成为古代世界著名的粮仓，A项正确；为了计算尼罗河泛滥的周期，古埃及人发明了天文学和太阳历，而不是象形文字，排除B项；计算尼罗河水位、丈量洪水退去后的土地，古埃及人发展了数学，而不是天文学，排除C项；计算尼罗河水位、丈量洪水退去后的土地，古埃及人发展了数学，而不是医学，排除D项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》中除了有维护王权、保护奴隶主利益的条文，还涉及借贷、租田、婚姻家庭、商业关系等多个方面。材料表明（ ） A. 法典的内容系统完备 B. 法典具备调节社会关系的职能 C. 法典对后世影响深远 D. 商品经济在古巴比伦较为活跃 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“《汉谟拉比法典》中除了有维护王权、保护奴隶主利益条文，还涉及借贷、租田、婚姻家庭、商业关系等多个方面”并结合所学知识可知，法典除了在维护统治阶级利益发挥着重要作用，在处理借贷等方面也发挥着作用，这说明法典具备调节社会关系的职能，B项正确；《汉谟拉比法典》内容体系完备、对后世产生深远影响说法正确，但与题干强调的调节社会关系的职能不符，排除AC项；“商品经济在古巴比伦较为活跃”与题干中“维护王权、保护奴隶主利益的条文”不符，说法片面，排除D项。故选B项。 3. 著名史学家丹尼斯•舒曼在《世界文明史》中写道，尽管西方文明的发源地可以追溯到远古时代的近东地区，但我们更容易在这里找到它的诞生足迹。“这里”是（ ） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 古代希腊 D. 印度半岛 【答案】C 【解析】 【详解】西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为欧洲文明的发源地，以后的欧洲文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，因此，古希腊是欧洲文明之源。根据题意，C项正确；ABD三项与材料中的“西方文明的发源地”不符，排除ABD项。故选C项。 4. 古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定： 一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。据材料可知，古代雅典（ ） A. 直接民主导致派系林立 B. 参与政治实为公民义务 C. 道德要求凌驾自由之上 D. 人民法律意识较为淡薄 【答案】B 【解析】 【详解】结合材料“一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”可知，古代雅典城邦要求公民参与政治事务，实际上，公民作为城邦的一份子，政治生活成为每个公民生活中最重要的组成部分，参与政治实为公民义务，B项正确；材料无法体现直接民主，党派分裂时不参加任何一方被剥夺选举权不是直接民主的内容，排除A项；材料只是表明法律规定公民应积极参与政治生活，并未涉及把道德凌驾于自由之上，排除C项；材料强调公民意识，不属于法律意识，排除D项。故选B项。 5. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国。 B. 罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。 C. 《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 D. 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判”可知，历史解释是个人对事物的看法，《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，表述了《十二铜表法》的积极影响，属于历史上解释，C项正确；公元前509年，罗马建立了共和国表述了罗马建立的时间，属于历史事实，排除A项；罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区，表述了罗马的扩张，属于历史事实，排除B项；西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，表述了罗马灭亡的事实，属于历史事实，排除D项。故选C项。 7. 观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（ ） 帕特农神庙遗址 罗马万神庙外观及穹顶 A. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 B. 帕特农神庙是罗马最早的遗迹 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙主要用于召开公民大会 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息，结合所学知识可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典帕特农神庙是典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，C项正确；希腊、罗马建筑艺术除了神庙还有大竞技场、引水道工程、庆祝胜利的凯旋门等，排除A项；帕特农神庙是希腊建筑典型代表，但是最早文明的遗迹说法错误，排除B项；万神庙不仅召开公民大会，它还是宗教场所，排除D项。故选C项。 8. 在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸也可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这体现了当时欧洲领主和附庸之间 A. 双向的权利与义务 B. 相对的自由与平等 C. 以血缘关系为纽带 D. 属于行政管理关系 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“……如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸……如果领主不履行诺言，附庸也可以离弃领主……”可知，材料说明欧洲领主与附庯之间的契约对双方均有约束，其关系具有双向契约特征，A项正确；领主与附庸是不平等的，排除B项；以血缘关系为纽带，是中国古代的分封制的特点，排除C项；材料没有体现行政管理关系，排除D项。故选A项。 【点睛】 9. 某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一处明显错误。它是 A. 佃户在使用领主的磨坊、酿酒机 B. 农奴在为领主修盖房屋 C. 庄园中有城堡、农舍、教堂 D. 流动商贩在庄园里叫卖食盐、水果 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园的居民均为领主的佃户，佃户主要以劳役地租的形式为领主服务。食盐在欧洲中世纪并不能自由的交易，因为食盐数量较少，被贵族所垄断。选项D是明显错误的，符合题意；ABC三项都是正确的，反映了欧洲中世纪的生活的场景；但是不符合题意，故选D。 10. 到12世纪，西欧城市不仅是商业中心，也是知识生活的中心，各种思想在这里交流、碰撞，城市工商业者对世俗知识的大量需求，诞生了一个以知识和传授知识为业的知识分子阶层。这说明西欧中世纪城市（ ） A. 促进了工商业的繁荣 B. 摆脱了封建统治束缚 C. 保障了市民阶级利益 D. 推动了教育文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“到12世纪，西欧城市”“诞生了一个以知识和传授知识为业的知识分子阶层”可知，西欧中世纪城市促进了知识分子阶层的诞生，从而推动了西欧教育文化事业的发展，D项正确；材料中强调的是西欧中世纪城市推动了教育文化发展，不是推动工商业发展，排除A项；材料中强调的是西欧中世纪城市推动了教育文化发展，不是摆脱了封建统治束缚，排除B项；保障了市民阶级利益与诞生了一个以知识和传授知识为业的知识分子阶层不符，排除C项。故选D项。 11. 罗马帝国时代，伴随着帝国领土的扩展，公民法变成了适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法；当东罗马帝国的奴隶制社会逐渐陷入危机时，为了维持和巩固统治，查士丁尼组织编成了集罗马法大成的《罗马民法大全》。这表明罗马法（ ） A. 顺应了生产力发展的要求 B. 体现了不同时代的需求 C. 加速了罗马奴隶制的瓦解 D. 影响了近代西方的立法 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“罗马帝国时代，伴随着帝国领土的扩展，公民法变成了适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法；当东罗马帝国的奴隶制社会逐渐陷入危机时，为了维持和巩固统治，查士丁尼组织编成了集罗马法大成的《罗马民法大全》。”可知，随着时代的发展，罗马法不断完善，体现了不同时代的需求，B项正确；题干中反映的是罗马法在不同时代的作用，顺应了生产力发展的要求与题意不符，排除A项；加速了罗马奴隶制的瓦解说法错误，罗马法是为了维护和巩固统治，排除C项；罗马法影响了近代西方的立法，但是题干中未具体体现这一信息，排除D项。故选B项。 12. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息”701年日本政府““中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以‘论语‘为必修科目”并结合所学知识可知，体现了日本学习中国文化，说明当时日本深受中国文化影响，B项正确；题干信息强调是日本学习中国文化，无法说明日本确立中央集权制度，排除A项；题干强调日本学习中国文化，与日本法律制度逐渐完善，重视发展中日关系无关，排除CD项。故选B项。 13. 中世纪晚期，欧洲社会传统的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。在农业领域，“资本主义租地农场主”阶层出现并不断壮大；在手工业领域，集中的手工工场规模不断扩大。这表明当时的欧洲（ ） A. 土地关系发生了变化 B. 手工业从农业中脱离 C. 庄园经济彻底瓦解 D. 正处于社会转型时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于社会转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化，土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，D项正确；题干材料表明当时的欧洲正处于社会转型时期，土地关系发生了变化，是农业领域的变化，比较片面不符合题意，排除A项；手工业从农业中脱离，是手工业领域的变化，比较片面不符合题意，排除B项；材料只是说传统的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，但是不能得出庄园经济彻底瓦解的结论，排除C项。故选D项。 14. 有学者认为，欧洲于15世纪重新兴起的肖像画使“近代图像史完成了从圣像到肖像，即从圣人的面容到正在通过目光注视世界的个体的脸的转变”。出现这种转变的原因是（ ） A. 封君封臣制的确立 B. 西欧庄园制繁荣 C. 人文主义思潮流行 D. 殖民扩张的推动 【答案】C 【解析】 【详解】提取材料关键信息“通过目光注视世界的个体的脸的转变”，结合所学可知，14世纪，意大利出现要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种思潮被称为人文主义。可见，材料所述其主要原因是人文主义思潮流行，C项正确；封君封臣制在11世纪欧洲普遍实行，排除A项；从 9 世纪开始，西欧逐渐流行庄园，11世纪，庄园遍布欧洲各地，排除B项；人文主义思想的流行为欧洲殖民扩展奠定了思想基础，排除D项。故选C项。 15. 据记载：哥伦布曾到处寻找王室赞助他远航，1492年，他的船队绕着加勒比海航行了几乎三个月，此后他又三次横渡大西洋。哥伦布执着进行海外探险主要是为了（ ） A. 绘制航海路线 B. 发现美洲大陆 C. 证明地圆学说 D. 获取海外财富 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了追求黄金，获取海外财富，1492年，哥伦布首次横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆，D项正确；绘制航海路线是航海出行的措施，不是目的，排除A项；发现美洲新大陆是哥伦布航海的结果，不是目的，排除B项；麦哲伦船队完成环球航行，证明地圆学说，排除C项。故选D项。 16. 如下图所示知识结构反映的主题是（ ） A. 英国殖民霸主的建立过程 B. 西班牙、荷兰、法国的殖民争夺 C. 英国与西班牙的殖民争夺 D. 三角贸易带来资本原始积累 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片结合所学知识可知，新航路开辟后，英国积极对外殖民扩张，1588年，打败了西班牙“无敌舰队”，英国开始建立海上霸权，17世纪，英国荷兰进行了三次战争，荷兰战败，失去了海上殖民强国地位，18世纪时，英国经过七年战争，又打败法国，终于确立了世界殖民霸权地位，A项符合题意，A项正确；题干图片没有体现西班牙、荷兰、法国的殖民争夺，B项不符合题意，排除B项；英国与西班牙的殖民争夺只对应题干中部分信息，C项不符合题意，排除C项；题干材料没有反映三角贸易，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 17. “1688年造成的巨大变化是一场真正的革命”，首先是威廉和玛丽，接着是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的。这反映了当时英国（ ） A. 民众获得完全平等 B. 女性拥有崇高社会地位 C. 贵族维护封建专制 D. 议会权力日益超过国王 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“首先是威廉和玛丽，接着是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的”和所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，通过法律的形式限制国王的权力，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，D项正确；在资产阶级社会里，民众获得完全平等，不符合史实，排除A项；题干中玛丽、安妮她们的继承问题，涉及到统治阶级内部问题，不能推出女性拥有崇高社会地位，排除B项；英国资产阶级革命后，建立了君主立宪制，反对封建专制，排除C项。故选D项。 18. 法国历史学家托克维尔在《论美国的民主》一书中提及：“小国有自由，大国有力量。十三个州就是一个个小国，现在要让渡权力建立起一个大国，……”“让渡权力”的结果是 A. 宣告了美利坚合众国的诞生 B. 建立了美国联邦共和国体制 C. 打响了反抗殖民统治第一枪 D. 彻底摆脱了英国的殖民统治 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“十三个州就是一个个小国，现在要让渡权力建立起一个大国”结合所学知识可知，美国1787年宪法确立了联邦制政体，即加强了中央集权，又照顾了各州的利益，因此B选项符合题意；材料强调的是中央和地方之间的关系，宣告了美利坚合众国的诞生是《独立宣言》发表，A不符合题意，排除；莱克星顿的枪声打响了反抗殖民统治第一枪，B不符合题意，排除；《巴黎和约》彻底摆脱了英国的殖民统治，D错误。 19. 1804年颁布的《拿破仑法典》强调了法律面前人人平等和“唯才是用”的原则，就是说，所有人都可以凭借自己的能力，而不是依靠出身或社会地位获得职位晋升。这些内容表明该法典（ ） A. 否定了君主制度 B. 冲击了等级秩序 C. 确立了法律权威 D. 维护了社会稳定 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料可知，1804年，法国颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级革命成果，推动了法国资主义的发展；成为许多国家制定法典的蓝本；传播了民主思想。强调了法律面前人人平等和“唯才是用”的原则，就是说，所有人都可以凭借自己的能力，而不是依靠出身或社会地位获得职位晋升，可知法典冲击了等级秩序，B项正确；英国《权利法案》否定了君主专制制度，排除A项；美国1787年宪法确立了法律权威，排除C项；题干主要说明《拿破仑法典》冲击了等级秩序，未涉及维护社会稳定的内容，排除D项。故选B项。 20. 下面是同学们学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列理解正确的是（ ） A. 资产阶级革命始于16世纪的英国 B. 各国资产阶级革命都促进了资本主义的发展 C. 法国大革命影响了美国独立战争 D. 资产阶级革命都清除了封建残余 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，英法美三国的资产阶级革命都为本国资本主义的发展扫清了障碍，促进了本国资本主义的发展，B项正确；从示意图可知，英国资产阶级革命开始于1640年，属于17世纪，排除A项；从示意图可知，美国独立战争在法国大革命之前，所以法国大革命不可能影响美国独立战争，排除C项；根据所学可知，法国大革命彻底摧毁了法国的封建制度，但英国的君主立宪制保留了君主，存在一定程度的封建残余，美国独立战争推翻的是英国殖民统治，与封建制度无关，排除D项。故选B项。 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从现代意义上说，所谓纸，指植物纤维原料经机械处理（切断、舂捣）及化学处理（碱液蒸煮），再制浆、抄造、干燥后形成的有一定强度的片状纤维制品。 ——摘编自华觉明、冯立昇《中国三十大发明》 材料二 世界古代不同国家和地区的书写材料 国家和地区 出现时间 类型 制作工艺流程 古埃及 公元前3000年 莎（suō）草纸 莎草茎削皮、切片、浸泡，两层垂直排放，平摊在两层亚麻布中间捶打、重压、干燥、浮石磨光即成 古希腊 公元前2世纪 羊皮纸 羊皮浸泡下灰水去毛除脂，专用木框极力拉伸、干燥、固定而成 中国 东汉时期 蔡侯纸 ①切割②洗涤③浸灰水④蒸煮⑤舂捣⑥制浆⑦抄纸⑧晾纸⑨揭纸 （1）有人认为，古埃及、古希腊等地区早在中国之前已经出现了现代意义上的“纸”。据上述材料，你是否认可此观点？请说明理由。 （2）古代各文明创造了辉煌的成就，请举出古埃及、古希腊的文明成就各一例。 【答案】（1）不认可。 理由：古埃及的莎草纸没有经过化学处理；古希腊的羊皮纸，原料不是植物纤维；蔡侯纸在制作流程中既有对植物纤维的机械处理，也有化学处理，同时有制浆、抄纸、干燥过程。所以中国的蔡侯纸是最早的现代意义上的“纸”。 （2）古埃及：金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊等。（答出任一点即可） 古希腊：《荷马史诗》《掷铁饼者》、帕特农神庙等。（答出任一点即可） 【解析】 【小问1详解】 观点、理由：根据材料一“从现代意义上说，所谓纸，指植物纤维原料经机械处理（切断、舂捣）及化学处理（碱液蒸煮），再制浆、抄造、干燥后形成的有一定强度的片状纤维制品”和材料二“世界古代不同国家和地区的书写材料”并结合所学知识可知，可从现代意义上“纸”的概念和世界其它地区的纸的制作等角度进行分析，古埃及的莎草纸没有经过化学处理；古希腊的羊皮纸，原料不是植物纤维；蔡侯纸在制作流程中既有对植物纤维的机械处理，也有化学处理，同时有制浆、抄纸、干燥过程。所以中国的蔡侯纸是最早的现代意义上的“纸”。故我不同意这个观点。 【小问2详解】 成就：结合所学古埃及的文明成就，可举例金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊等。（答出任一点即可）；结合所学古希腊的文明成就，可举例《荷马史诗》《掷铁饼者》、帕特农神庙等。（答出任一点即可）。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 阿拉伯人商业活动意图 阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合；……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 ——摘编自《简明世界历史读本》 材料二 “可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现；如没有他们，欧洲就不会扮演那么一种超越所有先前进步阶段的角色。” ——英国学者罗伯特·布雷福 （1）据材料一指出阿拉伯帝国推动世界文化交流的有利因素。 （2）据材料二并结合所学，指出阿拉伯人在世界文化史上的主要贡献。 （3）依据上述材料所体现的主题，请再举出相关史实一例。 【答案】（1）地处欧亚非三洲交界处，位置优越；商业活动活跃；国家幅员辽阔，统一；统治者执行开明的文化政策；所统治区域拥有众多发达的古代文明。（答出其中任意3点即可，符合题意的其他答案也可） （2）推动了现代欧洲文明的产生并使其处于领先地位；促进了东西方文明的交流；创造了独具特色的阿拉伯-伊斯兰文明。（答出其中任意2点即可，符合题意的其他答案也可） （3）郑和下西洋；鉴真东渡；玄奘西行；亚历山大东征等。（答出其中任意一点即可，符合题意其他答案也可）。 【解析】 【小问1详解】 因素：根据材料一“阿拉伯人商业活动示意图”可知，从地理位置看，阿拉伯人地处欧亚非三洲交界处，位置优越，商业活动活跃；从国家范围看，阿拉伯国家幅员辽阔，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域醉倒的帝国。根据材料一“阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合”可知，阿拉伯帝国所统治区域拥有众多发达的古代文明；根据材料一“历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构”可知，阿拉伯国家统治者执行开明的文化政策。 【小问2详解】 贡献：根据材料二“如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现；如没有他们，欧洲就不会扮演那么一种超越所有先前进步阶段的角色”并结合所学知识可知，阿拉伯人创造了独具特色的阿拉伯文化；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，推动了现代欧洲文明的产生并使其处于领先地位；阿拉伯人担任了沟通东西方文化的角色，促进了东西方文明的交流。 【小问3详解】 事例：根据所学知识可知，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。或者鉴真东渡为中日文化交流做出了卓越的贡献。或玄奘西行为中国佛教的发展作出了重大贡献，他口述由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵贡献。亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”薄伽丘：“只有品德才是区分人类的标准。”莎士比亚：“人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！”达·芬奇：“你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它。” 材料二 西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 经考证，哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”。 ——摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史·经济卷》等 （1）材料一反映的是什么运动？结合所学知识，说明该运动产生的经济根源是什么。 （2）指出材料二中的“动植物的交换”与哪一事件有关，并结合所学知识谈谈这一事件产生的影响。 （3）据材料三及所学知识，简述欧洲文艺复兴是如何推动新航路开辟的。 【答案】（1）文艺复兴运动。 经济根源：出现资本主义萌芽（或“西欧资本主义工商业的发展”，或“商品经济的发展”）。 （2）事件：新航路开辟（地理大发现）。 影响：世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来等。 （3）文艺复兴时期的商业发展为新航路开辟提供了物质支持；文艺复兴追求人性解放、追求财富的观念激励人们开辟新航路；人文主义鼓励冒险精神，追求个人幸福；文艺复兴为新航路开辟奠定了思想基础等。（答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可） 【解析】 【小问1详解】 运动：根据材料“但丁”“薄伽丘”“莎士比亚”等信息结合所学知识可知，但丁、薄伽丘、莎士比亚、达·芬奇等人是文艺复兴的主要代表人物，他们强调人的作用和价值，因此材料一内容主要体现了文艺复兴运动； 经济根源：根据材料“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“只有品德才是区分人类的标准”等信息结合所学知识可知，随着商品经济的发展和资本主义的萌芽，资产阶级掀起了解放人们思想的文艺复兴运动，以适应资本主义经济的发展，因此文艺复兴运动产生的经济根源是资本主义萌芽。 【小问2详解】 事件：根据材料“西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等”等信息结合所学知识，新航路开辟打破了世界各地原有相对隔绝、封闭的状态，加强了各地之间的联系，促进了不同地区之间动植物的交换，因此材料二中的“动植物的交换”与新航路开辟有关； 影响：根据材料“动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换”结合所学知识可知，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。 【小问3详解】 推动：根据材料结合所学知识可知，文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这时期的商品经济的发展，为新航路开辟提供了物质支持；文艺复兴追求人性解放，强调人的价值和作用，追求财富的观念激励人们开辟新航路；文艺复兴时期的人文主义鼓励冒险精神，追求个人幸福；文艺复兴为新航路开辟奠定了思想基础等。 24. 近年来美国不断通过有关人权问题的决议议案，指责其他国家不尊重人权， 并对这些国家指手画脚，要求这些国家采取措施，改善人权状况。美国自己人权状况如何呢？阅读下列材料，回答问题。 材料一人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权 利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间 成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变 成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——美国《独立宣言》 材料二《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书…… ——摘自《1765—1917年的美国》 （1）材料一体现了北美民众的什么诉求？《独立宣言》由谁起草？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。 （3）根据材料三，指出美国的人权状况。 【答案】（1）生命权、自由权和追求幸福的权利。（天赋人权）；人民有权建立、改变它或废除它，以建立新的政府（主权在民）；杰斐逊 （2）行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职， 相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 （3）人权状况：存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。 【解析】 【分析】 【详解】（1）根据材料一“其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”结合所学可知民众的诉求我生命权、自由权和追求幸福的权利。根据材料一“为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变 成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”结合所学可知民众的诉求为人民有权建立、改变它或废除它，以建立新的政府；根据所学可知《独立宣言》由杰斐逊起草的。 （2）根据材料二“1787年5月各州代表齐聚了费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。”结合所学可从行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职， 相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生等方面来回答1787年宪法体现的“分权制衡原则”。 （3）人权状况：根据材料三“白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓‘普及教育’的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书……”可知美国存在种族歧视。 25. 阅读下列材料，回答问题 材料一 著名历史学家钱乘旦评价英国资产阶级革命时说：“英国就像一个倒退着往前走的人，眼睛盯着过去，但行走的方向是前方。对立的力量一直都在激烈地冲突，但最后却能彼此妥协。” 材料二 在大革命爆发后的八十多年时间里，法国顺应潮流彻彻底底地抛弃了传统的封建君主制，从法兰西第一共和国、法兰西第一帝国到现在的法兰西第五共和国，历经君主制、非常共和、宪政共和、寡头制等多种政体演变，直到1875年正式建立共和制。 ——摘编自范佳男《英国渐进革命与法国激进革命的比较分析》 （1）据材料一并结合所学知识，指出英国“倒退着往前走”的表现。 （2）如何理解材料二中“潮流”一词的时代内涵。 （3）有人说“法国共和制优于英国的君主立宪制”，你赞同该观点吗？综合上述探究，说出你的理由。 【答案】（1）表现：英国“光荣革命”后，确立起君主立宪制，这是资产阶级和新贵族与封建势力相互妥协的产物，但为英国资本主义的发展创造了条件。 （2）时代内涵：随着资本主义经济的进一步发展，资产阶级要求建立资产阶级统治。 （3）态度：不赞同。 理由：英国的君主立宪制和法国的共和制都是资本主义政治制度，都促进了本国资本主义经济的发展，故无所谓优劣。 【解析】 【小问1详解】 表现：结合所学英国“光荣革命”的知识，可从保留国王体现的妥协性和推动英国资本主义发展等角度进行分析，英国“光荣革命”后，确立起君主立宪制，这是资产阶级和新贵族与封建势力相互妥协的产物，但为英国资本主义的发展创造了条件。 【小问2详解】 时代内涵：根据材料二“在大革命爆发后的八十多年时间里，法国顺应潮流彻彻底底地抛弃了传统的封建君主制”，可从当时的发展资本主义的潮流、建立资产阶级统治等角度进行分析，随着资本主义经济的进一步发展，资产阶级要求建立资产阶级统治。 【小问3详解】 态度、理由：结合所学英国通过资产阶级革命确立的君主立宪制统治、法国大革命确立的共和制的知识，从资本主义制度的类型、对本国资本主义发展进行分析，英国的君主立宪制和法国的共和制都是资本主义政治制度，都促进了本国资本主义经济的发展，故无所谓优劣。因此我不同意这个观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上期期中调研九年级试卷历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间为50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应的位置上。 1. 以下对尼罗河与古埃及文明关系的描述，对应正确的是（ ） A. 定期泛滥、土地肥沃→农业发达 B. 河水涨落→发明象形文字 C. 测量水位→发展天文学 D. 洪水退后土地计算→医学发展 2. 《汉谟拉比法典》中除了有维护王权、保护奴隶主利益的条文，还涉及借贷、租田、婚姻家庭、商业关系等多个方面。材料表明（ ） A. 法典的内容系统完备 B. 法典具备调节社会关系的职能 C. 法典对后世影响深远 D. 商品经济在古巴比伦较为活跃 3. 著名史学家丹尼斯•舒曼在《世界文明史》中写道，尽管西方文明的发源地可以追溯到远古时代的近东地区，但我们更容易在这里找到它的诞生足迹。“这里”是（ ） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 古代希腊 D. 印度半岛 4. 古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定： 一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。据材料可知，古代雅典（ ） A. 直接民主导致派系林立 B. 参与政治实为公民义务 C. 道德要求凌驾自由之上 D. 人民法律意识较为淡薄 5. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 6. 历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马建立了共和国。 B. 罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。 C. 《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 D. 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 7. 观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，下列表述正确的是（ ） 帕特农神庙遗址 罗马万神庙外观及穹顶 A. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 B. 帕特农神庙是罗马最早的遗迹 C. 罗马建筑吸收希腊建筑特点并创新 D. 万神庙主要用于召开公民大会 8. 在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸也可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这体现了当时欧洲领主和附庸之间 A. 双向的权利与义务 B. 相对的自由与平等 C. 以血缘关系为纽带 D. 属于行政管理关系 9. 某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一处明显错误。它是 A. 佃户在使用领主的磨坊、酿酒机 B. 农奴在为领主修盖房屋 C. 庄园中有城堡、农舍、教堂 D. 流动商贩在庄园里叫卖食盐、水果 10. 到12世纪，西欧城市不仅是商业中心，也是知识生活的中心，各种思想在这里交流、碰撞，城市工商业者对世俗知识的大量需求，诞生了一个以知识和传授知识为业的知识分子阶层。这说明西欧中世纪城市（ ） A. 促进了工商业的繁荣 B. 摆脱了封建统治束缚 C. 保障了市民阶级利益 D. 推动了教育文化发展 11. 罗马帝国时代，伴随着帝国领土的扩展，公民法变成了适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法；当东罗马帝国的奴隶制社会逐渐陷入危机时，为了维持和巩固统治，查士丁尼组织编成了集罗马法大成的《罗马民法大全》。这表明罗马法（ ） A. 顺应了生产力发展的要求 B. 体现了不同时代的需求 C. 加速了罗马奴隶制的瓦解 D. 影响了近代西方的立法 12. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 13. 中世纪晚期，欧洲社会传统的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。在农业领域，“资本主义租地农场主”阶层出现并不断壮大；在手工业领域，集中的手工工场规模不断扩大。这表明当时的欧洲（ ） A 土地关系发生了变化 B. 手工业从农业中脱离 C. 庄园经济彻底瓦解 D. 正处于社会转型时期 14. 有学者认为，欧洲于15世纪重新兴起的肖像画使“近代图像史完成了从圣像到肖像，即从圣人的面容到正在通过目光注视世界的个体的脸的转变”。出现这种转变的原因是（ ） A. 封君封臣制的确立 B. 西欧庄园制繁荣 C. 人文主义思潮流行 D. 殖民扩张的推动 15. 据记载：哥伦布曾到处寻找王室赞助他远航，1492年，他的船队绕着加勒比海航行了几乎三个月，此后他又三次横渡大西洋。哥伦布执着进行海外探险主要是为了（ ） A. 绘制航海路线 B. 发现美洲大陆 C. 证明地圆学说 D. 获取海外财富 16. 如下图所示知识结构反映的主题是（ ） A. 英国殖民霸主建立过程 B. 西班牙、荷兰、法国的殖民争夺 C. 英国与西班牙的殖民争夺 D. 三角贸易带来资本原始积累 17. “1688年造成的巨大变化是一场真正的革命”，首先是威廉和玛丽，接着是玛丽的妹妹安妮，他们的继位都是由上下两院决定的。这反映了当时英国（ ） A. 民众获得完全平等 B. 女性拥有崇高社会地位 C. 贵族维护封建专制 D. 议会权力日益超过国王 18. 法国历史学家托克维尔在《论美国的民主》一书中提及：“小国有自由，大国有力量。十三个州就是一个个小国，现在要让渡权力建立起一个大国，……”“让渡权力”的结果是 A. 宣告了美利坚合众国的诞生 B. 建立了美国联邦共和国体制 C. 打响了反抗殖民统治第一枪 D. 彻底摆脱了英国的殖民统治 19. 1804年颁布的《拿破仑法典》强调了法律面前人人平等和“唯才是用”的原则，就是说，所有人都可以凭借自己的能力，而不是依靠出身或社会地位获得职位晋升。这些内容表明该法典（ ） A. 否定了君主制度 B. 冲击了等级秩序 C 确立了法律权威 D. 维护了社会稳定 20. 下面是同学们学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列理解正确的是（ ） A. 资产阶级革命始于16世纪的英国 B. 各国资产阶级革命都促进了资本主义的发展 C. 法国大革命影响了美国独立战争 D. 资产阶级革命都清除了封建残余 非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从现代意义上说，所谓纸，指植物纤维原料经机械处理（切断、舂捣）及化学处理（碱液蒸煮），再制浆、抄造、干燥后形成的有一定强度的片状纤维制品。 ——摘编自华觉明、冯立昇《中国三十大发明》 材料二 世界古代不同国家和地区的书写材料 国家和地区 出现时间 类型 制作工艺流程 古埃及 公元前3000年 莎（suō）草纸 莎草茎削皮、切片、浸泡，两层垂直排放，平摊在两层亚麻布中间捶打、重压、干燥、浮石磨光即成 古希腊 公元前2世纪 羊皮纸 羊皮浸泡下灰水去毛除脂，专用木框极力拉伸、干燥、固定而成 中国 东汉时期 蔡侯纸 ①切割②洗涤③浸灰水④蒸煮⑤舂捣⑥制浆⑦抄纸⑧晾纸⑨揭纸 （1）有人认为，古埃及、古希腊等地区早在中国之前已经出现了现代意义上的“纸”。据上述材料，你是否认可此观点？请说明理由。 （2）古代各文明创造了辉煌的成就，请举出古埃及、古希腊的文明成就各一例。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 阿拉伯人商业活动意图 阿拉伯帝国将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合；……历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构。 ——摘编自《简明世界历史读本》 材料二 “可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现；如没有他们，欧洲就不会扮演那么一种超越所有先前进步阶段的角色。” ——英国学者罗伯特·布雷福 （1）据材料一指出阿拉伯帝国推动世界文化交流的有利因素。 （2）据材料二并结合所学，指出阿拉伯人在世界文化史上的主要贡献。 （3）依据上述材料所体现的主题，请再举出相关史实一例。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 但丁：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”薄伽丘：“只有品德才是区分人类的标准。”莎士比亚：“人类是一件多么了不起的杰作！多么伟大的力量！”达·芬奇：“你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它。” 材料二 西班牙人给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树，……作为回报，印第安人贡献出玉米和马铃薯等……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交换。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 经考证，哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”。 ——摘编自刘明翰主编《欧洲文艺复兴史·经济卷》等 （1）材料一反映的是什么运动？结合所学知识，说明该运动产生的经济根源是什么。 （2）指出材料二中的“动植物的交换”与哪一事件有关，并结合所学知识谈谈这一事件产生的影响。 （3）据材料三及所学知识，简述欧洲文艺复兴是如何推动新航路开辟的。 24. 近年来美国不断通过有关人权问题的决议议案，指责其他国家不尊重人权， 并对这些国家指手画脚，要求这些国家采取措施，改善人权状况。美国自己人权状况如何呢？阅读下列材料，回答问题。 材料一人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权 利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间 成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变 成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——美国《独立宣言》 材料二《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人儿童却没有机会进学校读书…… ——摘自《1765—1917年的美国》 （1）材料一体现了北美民众什么诉求？《独立宣言》由谁起草？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。 （3）根据材料三，指出美国的人权状况。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名历史学家钱乘旦评价英国资产阶级革命时说：“英国就像一个倒退着往前走的人，眼睛盯着过去，但行走的方向是前方。对立的力量一直都在激烈地冲突，但最后却能彼此妥协。” 材料二 在大革命爆发后的八十多年时间里，法国顺应潮流彻彻底底地抛弃了传统的封建君主制，从法兰西第一共和国、法兰西第一帝国到现在的法兰西第五共和国，历经君主制、非常共和、宪政共和、寡头制等多种政体演变，直到1875年正式建立共和制。 ——摘编自范佳男《英国渐进革命与法国激进革命的比较分析》 （1）据材料一并结合所学知识，指出英国“倒退着往前走”的表现。 （2）如何理解材料二中“潮流”一词的时代内涵。 （3）有人说“法国共和制优于英国的君主立宪制”，你赞同该观点吗？综合上述探究，说出你的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$