8.2 敬畏生命（课件+视频）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效课堂教学课件（统编版2024）

2024年道德与法治七年级上册 第八课 生命可贵 生 命 敬畏生命 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。我们应敬畏自然，敬畏生命。那么，我们该如何敬畏生命？本节课让我们一起学习探讨——《敬畏生命》。 新课导入 2024年上半年我国自然灾害灾害数据 上半年，我国自然灾害以洪涝、地质灾害、干旱、风雹、低温冷冻和雪灾为主，地震、台风、沙尘暴和森林草原火灾等也有不同程度发生。具体数据如下： ‌受灾人口‌：全国共3238.1万人次不同程度受灾‌。 因灾‌死亡失踪人数‌：322人‌。 ‌紧急转移安置人数‌：85.6万人次‌。 ‌塌损房屋‌：倒塌房屋2.3万间，损坏房屋27.9万间‌。 ‌农作物受灾面积‌：3172.1千公顷‌。 ‌直接经济损失‌：931.6亿元‌。 看到这样的数据你内心的感受是怎样的？ 政治认同：敬畏生命，懂得遵循自然界的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。 健全人格：理解生命至上，对生命的敬畏，珍爱生命，珍惜自己生命，关爱他人生命，树立正确的生命观、价值观。 道德修养：培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命的情感，从而树立正确的生命观，提升道德修养。 责任意识：树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 核心素养目标 浏览课本P63-66页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 为什么要敬畏生命？ 01 如何敬畏生命？ 02 自主学习 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误。“畏”是指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是指在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 理解 新课讲授 探究一 探寻敬畏生命之因 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 面对台风“摩羯”，你的直观感受是？ 探究思考：我们为什么要敬畏生命？ 今年第11号台风“摩羯”于6日下午至傍晚以超强台风（17级或以上）的强度登陆我国海南文昌到广东雷州一带沿海。台风“摩羯”登录后，海南省全省的损失情况非常严重。根据统计，全省因灾死亡4人，受伤95人，受灾人口达到19市县的52.61万人，紧急避险转移31.26万人，紧急转移安置7.6万人‌1。全省农作物受灾面积广泛，经济损失初步估计超过600亿元‌ 新课讲授 灾难无情，人有情。当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 探究思考：我们为什么要敬畏生命？ 消防人员顶风冒雨前去救援时， 你的内心有什么感触？ 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 探究一 探寻敬畏生命之因 归纳总结 1.为什么要敬畏生命？P64 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 这个故事告诉我们什么道理？ 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 探究二 以行动敬畏生命 新课讲授 探究思考：我们如何做到敬畏生命？ 狼和鹿的故事 在美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，鹿的数量只有四千只左右，而美国总统罗斯福却认为鹿的数量少的原因是狼所导致，就下令捕杀狼群。狼群的数量急剧下降，鹿的数量越来越多，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。 很快，饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 新课讲授 敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推已及人”。 探究与分享 1.你从上述情境中发现了哪些共同点? 2.生活中还有哪些相似的例子？ 共同点：关爱他人 探究二 以行动敬畏生命 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 我们该怎样关爱他人的生命？请举例。 探究二 以行动敬畏生命 怎样关爱他人的生命？P65 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 知识补充 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 1.金钱、权力、地位、荣誉、生命......哪个会是你的第一选择? 2.请说明你选择的理由。 新课讲授 探究二 以行动敬畏生命 阅读感悟 阅读材料，说说怎样坚持人民至上、生命至上？ 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。 19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。 24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。 在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 探究二 以行动敬畏生命 知识补充 怎样坚持人民至上、生命至上？P65 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 总体知识归纳 ★2.如何敬畏生命？P64-65 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 课堂小结 17 课堂小结 敬畏生命 ①尊重并遵循生命存在和发展的规律 ③坚持人民至上、生命至上 ②关爱他人的生命 1.为什么要敬畏生命？ 怎样关爱他人的生命？ 2.如何敬畏生命？ 怎样坚持人民至上、生命至上？ 课堂检测 19 1.北京时间 12 月 18 日 23 时 59 分，甘肃临夏州积石山县发生 6.2 级地震，截至 21 日，地震已造成 135 人遇难，980 人受伤。地震发生后，党中央、国务院部署，全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。面对地震带来的灾难，有关部门全力救治受伤人员是因为( ) A.生命是脆弱的，毫无力量的 B.生命是顽强的，不怕任何危险 C.生命是短暂的 D.生命是崇高的，神圣的 D 课堂检测 2.老子说:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说:“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。”对此理解正确的是( ) A.生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B.敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D 课堂检测 3.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下,在身亡前坠落的一刹那，口中喊的不是“救命”,而是“都、躲、开!”这启示我们（ ） A.学会保护自己的生命 B.生命至上，要珍惜自己的生命 C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命 D.漠视自己的生命，拯救他人的生命 C 课堂检测 4.2024年5月1日凌晨 2时 10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是( ) A.探问生命，惜青春 B.敬畏生命，生命至上 绽放生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长 B 课堂检测 5.生命价值高于一切，我们要敬畏生命。下列做法不符合这一要求的是（ ） A.老人摔倒，路过的几名中学生上前搀扶 B.张明极力劝阻爸爸酒后开车 C.市民救助受伤的白天鹅并将其放归大自然 D.刘超患有严重的传染性疾病仍坚持上学 D 课堂检测 答：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 课堂检测 6.阅读材料，回答问题。 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 结合所学，请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情? 谢谢欣赏 26 $$nullnull