板块四 第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史课堂精讲册（河北专用）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 ☆1.2夏商西周与春秋战国时期 课 ◆知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具 标 有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度： ◆通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战 国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生： 航 ◆知道老子、孔子的生平与思想；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过 都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力 大概念：早期国家更迭下的社会变化 约前 约前 2070年 1600年 前1046年前770年前475年前476年 前356年前256年前221年 夏朝建立商朝建立 西周建立 商鞅变法 都江堰秦朝建立 春秋 战国 同大 早期国家 社会变革 具有奴隶制特，点的社会 由奴隶社会向封建社会转型 急 经济 青铜器 铁器牛耕的出现 广泛使用，土地私有制发展 政治 世袭制 分封制 王室衰微、 地主阶级势力增强，变法 分封制逐渐瓦解 改革，郡县制形成 文化 甲骨文 私学兴起 百家争鸣 军事 诸侯争霸（规模小） 兼并战争（规模大） 趋势：分裂一→局部统一 →统一；出现大规模民族交融，出现华夏认同。 古今联系：目前已知，汉字先后经历了甲骨文→金文→小篆一→隶书→草书、楷书、行书的字形变 史化，发展至今，成为我们今天使用的文字。 因果联系：春秋战国时期，随着铁制工具和牛耕的使用，社会生产力水平不断提高，引发了政治 系 (分封制逐渐瓦解、诸侯争霸、商鞅变法等)、思想文化（百家争鸣）等多领域的社会变化 阶了结构化整合过知识 教材·真题·课标 结构化主题1早期国家的产生与更迭 知识点1夏商西周的更替 西周的分封制 七上P20~24·中国古代政治制度·门话题 1.夏商西周的更替 概况 重要事件或影响 (1)地位：中国历史上的第一个王朝 夏 约公元前2070年一约公元前 (2)启继承父位，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下 1600年禹建夏，传说都城阳城 (3)二里头遗址，反映了夏朝时期的阶级分化和等级界限 约公元前1600年一公元前1046 (1)盘庚迁殷 商 年汤伐桀，国号商，都城毫 (2)牧野之战（武王伐纣），商朝灭亡 公元前1046年一公元前771年周 (1)实行分封制 西周 武王伐纣，建西周，都城镐京 (2)公元前770年，周平王东迁洛邑，标志着东周开始 板块四 中国古代史73 规律：国家实行仁政、德政，得民心而兴盛：暴君暴政，失民心而衰亡。 2.西周的分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 概述 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地 特点 层层分封，等级森严（形成“天子一诸侯一卿大夫一士”金字塔式的贵族社会等级制度） 主要 周王} 诸侯权力：管理土地和人民，建立诸侯国，并可再次分封 诸侯 内容 (分封者) (受封者) 诸侯义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵 (1)积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围 影响 (2)消极：诸侯具有较大的独立性，分散了国家的权力，为以后的战争埋下了祸根 知识点2 青铜器与甲骨文 七上P25~28·文明传承·文字·人民智慧·热话题 概况 商周时期的青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超 青 铜 用途及 商朝以后，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能由食器等发展到礼器，更成为王 器 功能 公贵族身份地位乃至国家权力的象征 代表 司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青钢器）、利簋、四羊方尊、三星堆青铜面具等 含义 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 甲 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 骨 (1)目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 文 发现 (2)已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要 意义 阶段 结构化主题2春秋战国时期的社会变化 知识点3春秋时期的经济发展 春秋争霸与战国七雄商鞅变法 ·社会转型·改革·生产力变革·战争与和平·热门话题 1.春秋时期的经济发展春秋争霸与战国七雄 七上P29-34 公元前770年，周平王东迁洛色，史称东周。东周分为春秋时期（公元前770年至公元 东周 前476年)和战国时期（公元前475年至公元前221年） (1)铁制农具和牛耕出现，社会生产力水平不断提高 春秋时期的 (2)青铜业和治铁业等手工业的规模不断扩大 经济发展 (3)城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用，商业活动逐渐活跃 齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、秦穆公、楚庄王等。到春秋 主要霸主 末期，吴国和越国也先后北上争霸 春秋争霸 口号 “尊王攘夷”(“尊天子，攘四夷”)》 主要战役 晋楚城濮之战（相关成语：退避三舍）：晋楚邺之战（相关成语：问鼎中原） 74 众相原创赋能中考 河北历史 战国时期 战国七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 诸侯国之 桂陵之战：魏、齐（相关成语：围魏救赵）：马陵之战：魏、齐（相关成语：减 重大战役 间的战争 灶之计)：长平之战：秦、赵（相关成语：纸上谈兵） ②知识串联唯物史观·春秋战国时期生产力水平和杜会关系的变化 生产工具和技术进步：铁制农具 新的政治经济秩序：战国时期，随着生 和牛耕的使用是春秋时期农业生 产力水平的不断提高，新兴地主阶级的 产力水平提高的重要标志，促进 势力增强，为适应社会政治经济的变化 了农业上的深耕细作 生产力 促进 生产关 实现富国强兵，各诸侯国统治者实行变 的进步 系变革 法改革，确立新的政治经济秩序 反作用 水利工程的进步：都江堰发挥出 商鞅变法：商鞅变法在各诸侯国变法改 防洪、灌溉、水运等多方面的作 用，对农业发展具有重要作用 革中成效最大，使秦国的国力大为增强 为以后秦国统一全国奠定了基础 2.商鞅变法 七上P35-36 (1)经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高（根本 原因) 背景 (2)政治：新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族世袭特权，并要求掌握国家政权 (3)军事：各诸侯国统治者变法改革以求富国强兵，在兼并战争中取胜 概况 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 ①确立县制，由国君直接派官吏治理：②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制 政治 度，加强对人民的管理：④严明法度，禁止私斗 内容 ①废除井田制，允许土地自由买卖：②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭 经济 役：③统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ①使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国（国富兵 历史 强)，为以后秦国统一全国英定了基础：②在秦国确立了新的政治经济秩序，加速了整个社 作用 会前进的步伐 结构化主题3春秋战国时期的科技文化成就 知识点4老子孔子】 百家争鸣 ·中华优秀传统文化·思想解放·教育·热门话题 1.老子孔子 七上P38-40 @老子，道家学派创始人（森秋后期楚国人） 道家经典：《老子》（又称《道德经》） 思想主张：政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。暂学上，认为 世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（朴素辩证法思想）， 人们应顺应自然。 老子像 板块四中国古代史75 @孔子，儒家学派创始人（春秋后期鲁国人） 儒家经典：《论语》（是孔子的弟子及其再传弟子整理孔子思越而成）》 思想：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。政治上， 推常西周制度，主张为政以德，反对奇政，实行德政。教育上，创办私学， 广收门徒，打破“学在官府”局面：主张“因材施教”“有教无类”“学 思结合”：注重道德教育与文化知识教育：等等。 影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德 规范对中国社会的发展具有深远的影响。儒家思想体系博大钻深、影响深 远，在世界文化史上占有重要的地位 孔子像 2.百家争鸣 七上P40~42 背景 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会处于转型时期 各派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，既相互辩论、抨击，又相互影响，取长补短，这 概念 一思想文化繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” 学派 代表人物 主要思想及主张 主张“兼爱”（互爱互利），“非攻”（反对各国相互攻伐兼并、残害 墨家 墨子 生命)；选贤任能：提倡节俭 (1)主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民 主要 孟子 (2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，并反对一切非正义的 学派 儒家 战争 及其 主张 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 (1)强调治国要顺应自然和民心 道家 庄子 (2)认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专 法家 韩非 制统治 (1)对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 影响 (2)对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 知识点5都江堰 《黄帝内经》 扁鹊 ·工程·人民智慧·中华优秀传统文化·热门话题 1.都江堰 七上P36~37 时间 公元前256年，由秦国蜀郡郡守李冰主持修建 (1)由渠首和灌溉网两大系统工程构成 构成 (2)渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的 功能 作用 作用 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 76 众相原创赋能中考河北历史 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出 评价 我国人民的智慧 2.《黄帝内经》 扁鹊 七上P74 《黄帝 (1)战国问世、西汉编定，是我国现存较早的重要医学文献 内经》 (2)反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础 (1)战国时期的名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病 扁鹊 (2)总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 二阶了总结归纳析重点 1.中华优秀传统文化·古今联系·汉字及书写载体的演变 主 书写载体越米越使利：书写 载体 质量利和效率越米越高 龟甲兽骨青铜器 简牍 绢帛 麻纸 纸 V推动 汉字 汉字笔画越来越简化，汉字 演变 米林→粉→林林林林 书写逐渐发展成为一门艺术 甲骨文 金文 小袋 隶书 楷书苹书行书 商周时期 秦朝时期西汉时期 东汉及以后 》设问1：结合所学知识，说明影响汉字及书写载体演变的因素。 (1)影响汉字演变的因素：统治政策：书写工具；书写载体：书法家对美的不解追求；等等。 (2)影响书写载体演变的因素：书写材料的获取；科技的进步：等等。 》设问2：汉字及书写载体的演变反映了中华文明具有怎样的特点？ 一脉相承，源远流长：博大精深：传承创新，辉煌灿烂。 2.横向联系·诸子百家思想与治国方略 法家 实行“法治”，加强中央集权 战国时期秦国：商鞅变法，厉行法治 总结：诸 秦朝：建立专制主义中央集权制度 子百家思 想对古代 道家 “顺其自然，无为而治” 西汉初期：实行休养生息政策，“无为 统治者治 而治”，开创“文景之治”的治世局面 国方略产 生深远影 儒家学说成为汉武帝以后历代王朝的正 响，推动 儒家 “忠君守礼” “为政以德” 统思想，如： 了中国古 “民贵君轻” 西汉：汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术” 代社会发 唐朝：唐太宗“以民为本”“克己省身” 展的进程 》设问：我国历代王朝统治政策及理念调整的突出特点是什么？ 以维护中央集权和君主权力为出发点：注重从诸子百家学说中汲取智慧。 三阶了广多维变式研真题 1.[2024邯郸永年区期末]《新全球史》记载，周朝统治者把被征服地区统治的权力、权威和责任委 任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡、提供军事支持，这些属国还要在特定的 板块四中国古代史77 时间到周朝王宫觐见，以此表明他们对朝廷的继续效忠。据此可知这一制度 A.将联盟首领之位传给贤德的人 B.保证周王朝对地方的控制 C.牢牢地控制了全国各地的权力 D.逐步确立了中央集权制度 2.[2024唐山古冶区期末]精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是() 利簋 四羊方尊 青钢面具 A.早期人类与文明的起源 B.炎黄时期的创造发明 C.商周时期的文明成就 D.春秋时期的经济发展 3.[2024邢台期末]据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次：同时，鲁 国朝齐11次，朝晋20次，这一历史现象反映的实质是 A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐、晋结好 C.分封制得以巩固 D.周王室地位衰落 4.[2024保定期中]“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷…到楚庄王时期，楚国文化正潜 移默化地成为华夏文化的一部分…楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”据此可知 春秋时期各诸侯国长期的交往和斗争 () A.严重破坏人民的生产生活 B.使诸侯国数量不断减少 C.加强了周王室的统治地位 D.客观上促进了民族交融 5.[2024唐山路南区期末]春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那 些把耕牛养得很壮实、很健康的，还能得到奖励：反之，如果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕 牛的官要跟着受到处罚。通过该材料可以了解当时 () A.保护动物观念 B.百家争鸣局面 C.诸侯纷争状况 D.重视农业生产 6.[2024唐山乐亭期末]下表所述内容反映的学习主题应是 () 观点 史实 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 变法卓有成效 商鞅变法推行奖励耕战等措施 A.中国境内文明的起源 B.统一多民族国家的建立 C.政权分立与民族交融 D.战国时期的社会变化 7.[2024沧州期末]都江堰渠首工程的位置、结构、尺寸及方向的安排，与岷江出山口的河床走势、 地理环境、上游的水流、来沙条件相互作用，组成了协调一致的有机整体。材料反映了都江堰 () A.因地制宜选址合理 B.积极发挥灌溉作用 C.促进周边农业发展 D.沟通水系防止水害 8.[2024沧州期末]“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、 魏之师，举地千里，至今治强。”这段材料指的是商鞅变法的 () A.背景 B.目的 C.过程 D.影响 78 众相原创赋能中考河北历史2.C 【解析】据表格信息可知,长江流域、黄河流 C项正确:三国晶立局面的出现属于政治的分 域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红 合,排除A项;西晋实现短暂统一属于政治的分 山文化,这些文化都有玉器、陶器,这说明中国早 合,排除B项;北魏统一黄河流域属于政治的分 期文明虽然产生于不同地域,但是却有着一定的 合,排除D项。故选C项。 相似性和内在统一性,这体现了中华文明多元一 第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 体的特点,C项正确;题干只是反映了中国早期 1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 文明,没有与其他国家和地区进行比较,因此无 6.(1)治国思想:重视民生、以民为本的治国思想。 法得出领先世界其他地区的特点,排除A项;题 (3分) 千反映的是不同地区的文明,没有体现贫富分 (2)制度:科举制。(2分)影响:防止富室贵族垄 化,排除B项;题干未涉及农耕生产的相关知识, 断权力,使全国在思想文化上也形成大一统的后 排除D项。故选C项。 面。(3分) 3.D 4.C 5.C 6. B 7.A 8.A (3)影响:①大进:唐朝兼容并蓄,在过程中亦从 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 外族文明汲取诸多,积极吸纳外来文化的精华。 1.B 2.C 3.D 4.D 5.D 不断丰富自身营养,创造出更加绚丽多彩的盛唐 6.D 【解析】依据题干表格和所学知识可知,其反 文化;②大出:盛唐文化富有魅力,广泛影响到周 映的是战国时期的社会变化,这一时期面临的是 边国家和地区,其表现在朝鲜和日本的变化。(4 社会大动荡(诸侯之间兼并战争不断)与社会大 分) 变革(铁农具和牛耕的使用推广标志着生产力水 (4)原因:统治者励精图治,以民为本;制度创新, 乎的提高),两者都推动了各国相继开展变法,有 重视人才;实行对外开放的政策;等等。(3分) 利于社会转型,D项正确;“中国境内文明的起 第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展 源”对应的是远古时代,排除A项;统一多民族国 和社会变化 家的建立是秦汉时期的时代特征,排除B项:“政 1.D 2.A3.C 权分立与民族交融”对应的是魏晋南北朝时期, 4.A 【解析】根据题干并结合所学知识可知,元朝 排除C项。故选D项。 为少数民族王朝,但却实行科举制度,而且录取 7.A 8.D 人数中有不同民族,且与汉族通婚较多,因此可 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建 知元朝民族交融趋势加强,A项正确;题干中体 立和巩固 现了民族交融,没有反映元朝完全汉化,且说法 1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 过于绝对,排除B项;元朝实行四等人制,但题千 6.(1)问题:封国势力过大,严重威胁中央统治。(2 中没有体现出民族歧视政策,排除C项:元朝推 分)办法:颁布“推恩令”。(2分) 行民族歧视的四等人制,各个民族并没有一律平 (2)措施:罢黜百家,尊崇儒术;将铸币权收归中 等,排除D项。故选A项。 央;实行盐铁官营、专卖。(每点2分,共6分) 5.C (3)认识:统一是历史发展的主流;统一符合广大 6.(1)原因:方镇(藩镇)太重,君弱臣强。(2分)时 人民的愿望等。(言之有理即可,2分) 间及建立者:960年;宋太祖赵匡凰。(2分) 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立 (2)国策:重文轻武。(2分)积极影响:扭转了五 与民族交融 代士国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋肩和 1.A 2. B 3.C 4. C 5.A 6.D 兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会 7.C 【解析】据材料“历史进步的根本标志并非政 的安定。(3分) 治的分合,而在文明的进步”可以得出作者认为 (3)认识:要注重改革与创新、重视教育事业的发 历史进步的根本标志是文明进步,所以魏晋南北 展、重视人才、发展经济;等等。(符合题意,观点 朝时期的历史进步表现为辉煌的科技文化成就, 正确,言之有理即可,3分) 4 众相原创 赋能中考