第12单元 第2节 机械能及其转化-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（河北专用）

　 河北物理 ３．接触面积　压强　６００　２０００　４．１∶２　１∶２　侧放 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究影响压力作用效果的因素 （１）海绵的凹陷程度　转换 （２）改变压力的大小 （３）甲和乙　受力面积越小　控制变量 （４）不能　硬纸板的形变程度不明显 （５）压强 （６）＝　（７）没有控制压力大小相同 （８）受力面积　小　（９）变小　大于 第２节　液体压强 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　液体压强 重力　流动性　相等　大　大　ρｇｈ 知识点２　连通器 连通　同一高度 二阶　追本溯源过考点 　 １．连通器　上涨　增加　２．同一高度　连通器 ３．１０００　＜　＝ ４．２×１０５　１．５×１０４　５．乙　小于 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究液体压强与哪些因素有关 （１）不属于　气密性　（２）Ｂ （３）液体内部存在压强　大小相等　增大　乙、丙　大　 控制变量　（４）不可靠　没有控制深度相同 （５）小于　压强越大 （６）Ｂ　（７） ｈ１ ｈ２ ρ水　小 第３节　大气压强　流体压强与流速的关系 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　大气压强 重力　流动性　小　升高　托里拆利　１．０１３×１０５　７６０ 知识点２　流体压强与流速的关系 气体　液体　小　大　小　小　大　上 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｃ　２．上升　减小　不变　３．大于　小于 ４．靠拢　小　５．大　小　６．变小　小　１．８×１０３ ７．大气压　不会 ([),-+ ^U 第１节　浮力、阿基米德原理 一阶　立足教材过基础 　 竖直向上　重力　ｍ排ｇ　ρ液ｇＶ排　体积　液体　大 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｄ　２．Ｃ　３．大　多　上浮　变小　４．２　不变 ５．９　竖直向上　１１　６．１．５　不变　不受 ７．８×１０８　３０ 三阶　要点·迁移过实验 　 实验１　探究浮力的大小与哪些因素有关 １．（１）大于　大　（２）吊环　竖直　４ （３）大　物体排开液体的体积　（４）相同　（５）Ｅ、Ｆ （６）错误　排开液体的体积　（７）物体所受浮力的大 小与形状无关　（８）Ｂ　（９）ｂ　ａ （１０）弹簧测力计的示数更加稳定，读数更准确 实验２　探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 ２．（１）调零　（２）１．４　（３）乙、丁　１．４ （４）它排开水所受重力　（５）小　（６）Ａ （７）＝　（８）变小　变大　相等　（９）ＢＣ 第２节　物体的浮沉条件及应用 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　物体的浮沉条件 ＞　＜　＝　＝　＜　＞　＝　＜　＜ 知识点２　浮沉条件的应用 改变自身重力　小于 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｂ　２．Ｂ　３．自身重力　＝　不变　变大　减小 ４．０．５　向左推　５．（１）重心　（２）漂浮　（３）＝　＜　 ６．小于　变小　７．等于　上浮　变小 ([3,-+ _VPQE 第１节　功、功率 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　功 力　移动了距离　Ｆｓ 知识点２　功率 比值　快慢　快　Ｗｔ　瓦　Ｗ　１０ ３　１　Ｆｖ　ｋＷ 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ａ　４．２∶１　１∶１　７５００　６２．５ ５．６０　０　０　８０　６．＞　＞　２０００　１０００　０　０ 第２节　机械能及其转化 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　动能与势能 焦耳　大　运动　质量　速度　大　大　重力 一定高度　质量　高度　大　大　弹性形变　大 知识点２　机械能及其转化 保持不变 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ａ　２．Ａ　３．增大　先增大后减小　非平衡 ４．不会　最大　为零　重力势　动　不守恒 ５．弹性势　机械　重力势　动　做功 ６．动　弹性势　弹性势　橡皮筋的弹性势能转化为罐子 的机械能 ７．Ｃ　等于　变化 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究物体的动能跟哪些因素有关 （１）钢球　（２）使钢球获得动能 （３）钢球推动木块移动距离的远近　转换 （５）静止　速度　碰前钢球 （６）速度　速度　（７）质量　质量 （８）重力势　动　Ｃ　阻（或摩擦）　做功　内 （９）可以增大钢球的质量或减小木块的质量或换用较光 滑的木板　增大木块的质量或降低斜面的倾角 （１０）静止 （１１）质量　乙、丙　重力势　减小了摩擦对实验的影响 （１２）汽车冲上斜坡时，将动能转化成重力势能和内能，使                                                                      汽车的速度减小 ５４ 　 众相原创 赋能中考 （１３）粗糙程度不同的水平面　（１４）大客车　动 ([7,-+ `,PQ 第１节　杠杆、杠杆的平衡条件及其应用 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　杠杆 动力作用线　阻力作用线　Ｆ１ｌ１＝Ｆ２ｌ２ 知识点２　杠杆的分类 大于　小于　费　小于　大于　省　等于　等于 二阶　追本溯源过考点 　 １．ＣＤＧＨ　ＡＥＦＩ　Ｂ ２．如答图所示　　　　　　３．如答图所示 第２题答图 　　　 第３题答图 ４．费力　可以省距离　杠杆　省力 ５．ＡＢＣ　Ｏ　压强　摩擦　６．Ｄ 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究杠杆的平衡条件 （１）平衡　（２）力臂　水平　右　（３）１５．０　Ｆ１ｌ１＝Ｆ２ｌ２ （４）２　左　（５）大　（６）ＯＣ　（７）均匀　（８） ５ｌ２ ２ｌ１ 第２节　滑轮及滑轮组、斜面 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　常见滑轮、滑轮组的特点 等臂　１２　ｓ＝２ｈ　２　力的方向　省力、费距离　省力 改变力的方向 知识点２　其他简单机械 费距离 知识点３　机械效率 有用功　总功　η　 Ｗ有 Ｗ总 ×１００％ 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｄ　２．２００　４０　８３．３　②　拓展训练１　１２００　４６０　８０ 拓展训练２　Ｄ ３．Ａ 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　测量滑轮组的机械效率 （１）刻度尺　（２）匀速　（３）丙　０．４　８０％　（４）错误　 （５）１、２　高　（６）低　（７）不正确　偏大　（８）可以不　 （９）                              Ｂ 模块五　电学、磁学 ([>,-+ 0aF0bF0\F0c 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　两种电荷 摩擦　转移　正　负　吸引　失去　得到　排斥　吸引 是否带电　同种电荷相互排斥　原子核　核外电子　正 正　负 知识点３　电阻　滑动变阻器 电流　材料　长度　大　大　长度　滑动变阻器的最大 阻值为２０Ω　滑动变阻器允许通过的最大电流为２Ａ　 串　一上一下　最大电流　阻值最大处 知识点４　电流、电压 定向　正　安培　１０－３　１０３　伏特　１０－３　１０３　调零 大　正　负　串　并　０．０２　０．１　０．１　０．５　０．２８　 １．４　１．０　５．０ 二阶　追本溯源过考点 　 １．正　负　２．半导体　超导体　导体 ３．摩擦起电　异种　吸引轻小物体　绝缘体 ４．排斥　正　吸引　相互作用　５．Ｂ ６．同种电荷相互排斥　变小　正　Ａ到Ｂ ７．正　失去　不能　８．带负电或不带电　吸引 ９．Ｃ　长度　１０．长度　ｂ、ｃ　１１．减小　绝缘体 １２．较大　２．３ 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究影响导体电阻大小的因素 （１）电流表示数　转换　电流表示数越小 （２）保护电路　（３）二　（４）Ａ和 Ｂ　Ａ　在导体的材料、 横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大　 （５）三　（６）控制变量法　Ｃ　（７）Ｃ　（８）反对　接入较 小的电阻时，小灯泡的亮度变大，灯丝的电阻变大，若此 时电路中的电流变大，仍然可以说明材料会影响导体的 电阻　（９）大　（１０）大　（１１）减小 ([C,-+ dFef0g 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　电路的认识 电源　用电器　开关 知识点２　串联电路和并联电路的特点 逐个顺次　并列　一条　相互　互不　能　干路　相等 电流之和　之和　相等 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ａ　２．电源　并联　用电器 ３．用电器　开关　变阻器 ４．ＬＥＤ具有单向导电性　小灯泡被短路了 ５．Ａ　６．Ｂ　７．０．２　２ 三阶　要点·迁移过实验 　 实验１　探究串联电路和并联电路中电流的特点 １．（１）断开　（２）调零　串　试触　（３）Ｌ１ （４）Ｌ２断路　（５）电流表正、负接线柱接反了 （６）不同　０．２４　２．５０　电流表选用的是小量程却按 大量程来读数　并联电路中，干路电流等于各支路电 流之和（或ＩＣ＝ＩＡ＋ＩＢ） （７）串联电路中，电流处处相等 （８）避免偶然性，寻找普遍规律                                      　ＢＣＤ ６４ 　河北物理 ! ２ "#0d+12ef !" #$%&'() !"# １ Œ)* １．能量 （１）定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 （２）单位：①　焦耳　，符号是Ｊ。 （３）功和能量的关系：一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越②　大　。 ２．动能和势能 类型 定义 影响因素 动能 物体由于③　运动　 而具有的能 动能只与物体的④　质量　和⑤　速度　有关 ａ．质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越⑥　大　； ｂ．运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越⑦　大　 势 能 重力 势能 物体由于受到⑧　重 力　并处在⑨　一定 高度　时所具有的能 重力势能取决于物体的⑩　质量　和物体的瑏瑡　高度　 ａ．质量相同的物体，高度越高，重力势能就越瑏瑢　大　； ｂ．高度相同的物体，质量越大，重力势能就越瑏瑣　大　 弹性 势能 物体由于发生瑏瑤　弹性 形变　而具有的能 弹性势能的大小与物体的弹性形变大小有关 同一物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越瑏瑥　大　 特别提醒 （１）一切运动的物体都具有动能；（２）无特殊说明时，物体所处的高度一般是相 对地面而言的。 !"# ２ ™+/0”r １．机械能：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 ２．动能和势能的相互转化（物体质量不变） ３．机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总 和瑏瑦　保持不变　，或者说，机械能是守恒的。 ４．水能和风能：水电站是利用水的重力势能来发电的；风力发电是利用风的动能来发电的。 特别提醒 （１）机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时机械能是守恒的，有其他外 力（如摩擦力、空气阻力等）做功时机械能不守恒；（２）若有其他形式的能参与转化，物体的机 械能不守恒。如火箭发射时，燃料燃烧产生的内能做功，使火箭的机械能增大；（３）现实生活 中，由于存在各种摩擦，机械能是不守恒的。 ５７ 　众相原创 赋能中考 *" +,-.'/0 8# １ ™+/0”r １．下列过程中，重力势能转化为动能的是 （Ａ ） Ａ．正在下落的篮球 Ｂ．拉弯的弓把箭射出 Ｃ．向上垫起的排球 Ｄ．匀速下降的降落伞 ２．如图所示，运动员从斜面顶端加速下滑的 过程中，他的 （Ａ ） 　第２题图 Ａ．重力势能减小，机械能 减小 Ｂ．动能减小，机械能增大 Ｃ．动能增大，机械能不变 Ｄ．重力势能不变，机械能 减小 ３．（改编自ＲＪ八下 Ｐ７１图１１．４－１）如图所 示是运动员进行蹦床比赛的情景，运动员 离开蹦床向上运动到一定高度又落在蹦 床上，直至最低点的过程中。运动员在蹦 床发生最大形变处到向上运动再到刚离 开蹦床的过程中，他的重力势能　增大　， 动能　先增大后减小　；当上升到最高点 时，他的速度为零，此时他处于　非平衡　 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。（不计空 气阻力） 第３题图 　　　 第４题图 ４．（改编自ＲＪ八下 Ｐ７２图１１．４－３）如图所 示，用绳子把一个铁锁悬挂起来，然后将 铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手， 头不动，铁锁向前摆去又摆回来，直到最 后停下。铁锁向前摆去又摆回来，铁锁摆 回时　不会　（选填“会”或“不会”）碰到 自己的鼻子；铁锁上升到最高点时，重力 势能　最大　（选填“最大”或“为零”，下 一空同），动能　为零　；铁锁下降过程 中，　重力势　能转化为　动　能；铁锁 在摆动过程中，机械能是　不守恒　（选 填“守恒”或“不守恒”）的。 ５．（改编自ＪＫ八下 Ｐ１０２图１２－２－５）撑竿 跳高是一项技术性很强的体育运动，完整 的过程可以简化成如图所示的三个阶段： 持竿助跑、撑竿起跳上升、越杆下落。用 压弯的撑竿把自己送上高处，这是因为压 弯了的撑竿具有　弹性势　能，最后主要 转化为运动员的　重力势　能，使运动员 越过横杆；越过横杆后，运动员的　重力 势　能转化为　动　能。这是通过　做 功　的方式实现能量转化的。 第５题图 　第６题图 ６．（改编自 ＲＪ八下 Ｐ７４， Ｔ４）如图所示，在一个 罐子的盖和底各开两 个小洞，将小铁块用细 绳绑在橡皮筋的中部 穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固 定，做好后将它从不太陡的斜面滚下，观 察到罐子在斜面和水平面上来回滚动，直 至停下来。罐子在水平面上滚出去时， 　动　能转化为橡皮筋的　弹性势　能； 罐子滚动过程中第一次速度为零时，                                                                   橡皮 ６７ 　河北物理 筋的　弹性势　能最大；罐子向前滚出一 段距离又滚回，这是由于　橡皮筋的弹性 势能转化为罐子的动能　。 ７．图甲中过山车从 Ａ点出发，先后经过 Ｂ、 Ｃ、Ｄ、Ｅ点。图乙是过山车在Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ点 的动能和重力势能大小的示意图，则过山 车的动能在　Ｃ　点最大，Ｂ点重力势能 的大小　等于　Ｅ点动能的大小。在这 个过程中，过山车的机械能是　变化　 （选填“变化”或“不变”）的。 甲 乙 第７                   题图 1" 20345'67 TU f VWot&Œ#åæçèé¡ 兴趣小组的同学用如图１所示的装置探究物体的动能跟哪些因素有关。 甲 　 乙 　 丙 图１ 设计与进行实验 （１）本实验探究的是　钢球　（选填“钢球”或“木块”）的动能与哪些因素有关。 （２）实验中斜面的作用是　使钢球获得动能　。 （３）实验中通过观察　钢球推动木块移动距离的远近　来判断钢球的动能大小，这种常用的 实验方法称为　转换　法。 （４）将钢球从高度为ｈ的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块向前移动一段距离ｓ后 停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中ｈ１＝ｈ３＞ｈ２，ｍＡ＝ｍＢ＜ｍＣ。 （５）三次实验中均需要保持钢球由　静止　状态开始释放；甲、丙两次实验中让不同钢球从 斜面同一高度释放的目的是控制钢球到达斜面底端时的　速度　相同。该实验中物体的速 度是指钢球从斜面上静止滚下与木块碰撞时　碰前钢球　（选填“碰前钢球”“碰后钢球” “碰前木块”或“碰后木块”）的速度。 分析论证，得出结论 （６）甲、乙两图进行的实验是为了探究动能的大小与　速度　的关系，通过实验可得到结论： 质量相同的物体，　速度　越大，动能越大； （７）甲、丙两图进行的实验是为了探究动能的大小与　质量　的关系，通过实验可得到结论： 速度相同的物体，　质量　越大，动能越大。 交流与反思 （８）功和机械能的分析 Ａ、Ｂ、Ｃ三个钢球从斜面滚下时，速度越来越快，这是因为钢球的 ７７ 　众相原创 赋能中考 　重力势　能转化为　动　能，　Ｃ　球重力做功最多；木块最终会停下来是因为受到了　 阻（或摩擦）　力的作用，在此过程中木块通过　做功　的方式把动能转化为　内　能。 （９）实验装置改进实验中木块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验 有较明显的现象，可以改进的方法是　可以增大钢球的质量或减小木块的质量或换用较光 滑的木板　。实验中若钢球 Ａ释放高度一定，为了防止木块滑出木板，可以采取的措施是 　增大木块的质量或降低斜面的倾角　。 （１０）实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到 达底部时的速度大小相等”有疑惑，小明设计了如图２所示的实验：让质量不同的小球Ａ、Ｃ 同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若Ｃ球相对于 Ａ球　静止　（选填“运动”或“静止”），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等． 图２ （１１）创新方案 另一实验小组利用如图３所示装置进行实验，摆线的长度Ｌ相同，小球Ａ、Ｂ 的质量ｍＡ＜ｍＢ，悬线与竖直方向的夹角θ１＜θ２。 ａ．图３甲、乙中，同时由静止释放Ａ、Ｂ两小球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到 达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的　质量　无关； ｂ．如图３丙，将小球 Ｂ移动到与竖直方向成 θ２角时放手，小球 Ｂ撞击同一木块，比较图３ 　乙、丙　两图可知，物体的速度越大，动能越大。 ｃ．该实验中小球的动能由小球的　重力势　能转化而来，该装置相对于图１中装置的优点 是　减小了摩擦对实验的影响　。 图３ 　　 图４ （１２）实际应用 近年来，为减少因车辆刹车失灵造成的危害，许多高速公路设置了紧急避险 车道，如图４所示，该车道是在公路右侧设一个冲向高处的大斜坡，路面是砂砾，车辆遇上紧 急刹车失灵可以冲上去，避免惨剧的发生。请从能量转化的角度解释汽车驶入避险车道后 迅速减速的原因：　汽车冲上斜坡时，将动能转化成重力势能和内能，使汽车的速度减小　。 （１３）实验拓展 若想接着探究阻力对物体运动的影响，在现有的实验器材的基础上，必须增 加的器材是　粗糙程度不同的水平面　（选填“倾斜程度不同的斜面”或“粗糙程度不同的 水平面”）。 （１４）结合生活 由此实验联想到某段道路限速牌上标明“１００”和“８０”字样，　大客车　（选 填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是８０ｋｍ／ｈ；高速路段交警严查超载、超员，这是因为车 速一定时，整车的质量越大，　动　能越大。 ８７