第10单元 第2节 液体压强-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（河北专用）

　众相原创 赋能中考 ! ２ "#OLMN !" #$%&'() !"# １ ztñò １．产生原因：由于液体受①　重力　的作用，且具有②　流动性　，所以液体内部向各个方 向都有压强。 ２．特点 （１）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都③　相等　。 （２）液体密度一定时，深度越深，压强越④　大　。 （３）在深度相同时，液体的密度越大，压强越⑤　大　。 ３．公式：ｐ＝⑥　ρｇｈ　。（ｐ的单位为Ｐａ，ρ的单位为ｋｇ／ｍ３，ｈ的单位为ｍ） 变形公式：ρ＝ｐｇｈ（求液体密度）；ｈ＝ ｐ ρｇ （求液体深度）。 特别提醒 （１）液体压强大小只跟液体密度和所处深度有关，而与液体的质量、体积、容器 的形状等无关；（２）公式中的“ｈ”指研究点到自由液面的竖直距离，与容器的粗细、形状和是否 倾斜无关。 !"# ２ õö÷ １．定义：上端开口，下端⑦　连通　的容器。 ２．特点：连通器内同种液体不流动时，各部分直接与大气接触的液面总是保持在⑧　同一高 度　。 ３．应用：ａ．水壶的壶嘴与壶身；ｂ．排水管的Ｕ形“反水弯”；ｃ．锅炉和外面的水位计；ｄ．船闸。 特别提醒 压强计中的Ｕ形管不属于连通器。 *" +,-.'/0 8# １ õö÷Sztñò&,# １．（改编自 ＲＪ八下 Ｐ３７图９．２－７，ＪＫ八下 Ｐ４７图９－３－５，ＢＳ八下Ｐ６６图８－１７）如 图甲所示，船闸的阀门 Ａ打开，上游和闸 室组成　连通器　，闸室水位　上涨　 （选填“上涨”或“下降”），待上游和闸室 水位相平时，打开闸门船只可以从上游进 入闸室；如图乙所示，拦河大坝修成“上窄 下宽”的形状是因为液体的压强随深度的 增加而　增加　（选填“增加”或“减 小”）。 甲 乙 第１题图 ２．在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水 （水中无气泡）且足够长的透明塑料软管， 软管的两端靠在墙面的不同地方并做出 标记（如图所示）。这样做的目的是保证 两点在　同一高度　（选填“同一直线”或 “同一高度”），                      塑料软管可看作是一 ２６ 　河北物理 个　连通器　。 第２题图 8# ２ ztñò&{¢)€ ３．（改编自 ＲＪ八下 Ｐ３８习题２）如图所示， 甲、乙两个容器内装有质量相同的水。乙 容器中水的深度为１０ｃｍ，则水对乙容器 底部的压强为　１０００　Ｐａ，液体对容器底 部的压强分别为 ｐ甲 和 ｐ乙，则 ｐ甲　 ＜　 ｐ乙；水对两容器底的压力分别为Ｆ甲和Ｆ乙， 则Ｆ甲　 ＝　Ｆ乙。（后两空均选填“＞” “＜”或“＝”）（ρ水 ＝１．０×１０ ３ｋｇ／ｍ３，ｇ取 １０Ｎ／ｋｇ） 第３题图 　 第４题图 ４．同一模型中固体压强与液体压强的计 算如图是洒水车的工作场景。该车罐 内装入１．５ｍ深的水时，车的总质量为 １２ｔ，轮胎与地面接触的总面积为０．６ｍ２， 此时车静止在水平路面上，对路面的压强 为　２×１０５　Ｐａ，水对罐体底部的压强为 　１．５×１０４　Ｐａ。（ρ水 ＝１．０×１０ ３ｋｇ／ｍ３， ｇ取１０Ｎ／ｋｇ） ５．如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内 装有密度不同的液体，在两烧杯中，距离 杯底同一高度处有Ａ、Ｂ两点，已知Ａ、Ｂ两 点压强相等，则　乙　（选填“甲”或 “乙”）容器里的液体密度较大；烧杯甲中 液体对杯底的压强　小于　（选填“大于” “等于”或“小于”）烧杯乙中液体对杯底 的压强。 第５题图                                         1" 20345'67 TU f VWztñò)åæçèé¡ （２０２２年版课新增学生必做实验） 小明利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作： 图１ 　　 图２ 设计与进行实验 （１）图１中的Ｕ形管压强计　不属于　（选填“属于”或“不属于”）连通器；使用前用手指按 压强计的橡皮膜，是为了检查压强计的　气密性　。 （２）若在使用压强计前，发现Ｕ形管内液面已有高度差，则接下来的操作是　Ｂ　（填写正确 选项前字母）。实验真实情境考查 Ａ．从Ｕ形管内向外倒出适量液体　Ｂ．拆除软管重新安装　Ｃ．向Ｕ形管内添加适量液体 ３６ 　众相原创 赋能中考 分析论证　得出结论 （３）压强计调节正常后，进行了如图２甲、乙、丙所示的实验。 ①如图２甲所示，把探头放进盛水的容器中，发现Ｕ形管两侧的液面出现高度差，说明　液 体内部存在压强　。保持探头在水中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方 位，发现Ｕ形管中液面高度差不变，这说明在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强 　大小相等　。 ②由图２甲、乙所示的实验可知：在同种液体内部，液体压强随着液体深度的增加而　增大　。 ③比较　乙、丙　两图可知：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越　大　。 ④上述操作中用到的物理研究方法是　控制变量　法。 交流与反思 （４）小华保持图２乙中探头的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，她发现Ｕ形管 两侧液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越 大”的结论，你认为她的结论　不可靠　（选填“可靠”或“不可靠”），原因是：　没有控制深 度相同　。 实验创新迁移 （５）利用图３所示的装置也可以探究液体内部的压强特点，容器中间用隔板分成互不相通的 左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭。某同学用水和盐水进行实验，若橡皮膜出现 图示情况，说明隔板左侧液体对橡皮膜的压强　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）隔板 右侧液体对橡皮膜的压强；则得出结论：在液体内部同一深度处，液体密度越大，　压强越大　。 图３ 　　 图４ 　　 图５ （６）如图４所示，两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这 两种液体，则图４中　Ｂ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）装的是浓盐水。 （７）实验拓展———测密度 同学小红结合液体压强知识，设计了测量盐水密度的方案如图５ 所示，请你将其实验步骤补充完整： ａ．如图５Ａ所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水 面到下管口的距离记为ｈ１； ｂ．如图５Ｂ所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜不再凸起， 用刻度尺测出盐水液面到下管口的距离记为ｈ２； ｃ．按照该实验过程，所测盐水的密度ρ盐水 ＝　　　　　（用ｈ１、ｈ２和ρ水表示），此测量结果会 偏　小　。 ４６ 　 河北物理 ３．接触面积　压强　６００　２０００　４．１∶２　１∶２　侧放 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究影响压力作用效果的因素 （１）海绵的凹陷程度　转换 （２）改变压力的大小 （３）甲和乙　受力面积越小　控制变量 （４）不能　硬纸板的形变程度不明显 （５）压强 （６）＝　（７）没有控制压力大小相同 （８）受力面积　小　（９）变小　大于 第２节　液体压强 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　液体压强 重力　流动性　相等　大　大　ρｇｈ 知识点２　连通器 连通　同一高度 二阶　追本溯源过考点 　 １．连通器　上涨　增加　２．同一高度　连通器 ３．１０００　＜　＝ ４．２×１０５　１．５×１０４　５．乙　小于 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究液体压强与哪些因素有关 （１）不属于　气密性　（２）Ｂ （３）液体内部存在压强　大小相等　增大　乙、丙　大　 控制变量　（４）不可靠　没有控制深度相同 （５）小于　压强越大 （６）Ｂ　（７） ｈ１ ｈ２ ρ水　小 第３节　大气压强　流体压强与流速的关系 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　大气压强 重力　流动性　小　升高　托里拆利　１．０１３×１０５　７６０ 知识点２　流体压强与流速的关系 气体　液体　小　大　小　小　大　上 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｃ　２．上升　减小　不变　３．大于　小于 ４．靠拢　小　５．大　小　６．变小　小　１．８×１０３ ７．大气压　不会 ([),-+ ^U 第１节　浮力、阿基米德原理 一阶　立足教材过基础 　 竖直向上　重力　ｍ排ｇ　ρ液ｇＶ排　体积　液体　大 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｄ　２．Ｃ　３．大　多　上浮　变小　４．２　不变 ５．９　竖直向上　１１　６．１．５　不变　不受 ７．８×１０８　３０ 三阶　要点·迁移过实验 　 实验１　探究浮力的大小与哪些因素有关 １．（１）大于　大　（２）吊环　竖直　４ （３）大　物体排开液体的体积　（４）相同　（５）Ｅ、Ｆ （６）错误　排开液体的体积　（７）物体所受浮力的大 小与形状无关　（８）Ｂ　（９）ｂ　ａ （１０）弹簧测力计的示数更加稳定，读数更准确 实验２　探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 ２．（１）调零　（２）１．４　（３）乙、丁　１．４ （４）它排开水所受重力　（５）小　（６）Ａ （７）＝　（８）变小　变大　相等　（９）ＢＣ 第２节　物体的浮沉条件及应用 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　物体的浮沉条件 ＞　＜　＝　＝　＜　＞　＝　＜　＜ 知识点２　浮沉条件的应用 改变自身重力　小于 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｂ　２．Ｂ　３．自身重力　＝　不变　变大　减小 ４．０．５　向左推　５．（１）重心　（２）漂浮　（３）＝　＜　 ６．小于　变小　７．等于　上浮　变小 ([3,-+ _VPQE 第１节　功、功率 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　功 力　移动了距离　Ｆｓ 知识点２　功率 比值　快慢　快　Ｗｔ　瓦　Ｗ　１０ ３　１　Ｆｖ　ｋＷ 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ａ　４．２∶１　１∶１　７５００　６２．５ ５．６０　０　０　８０　６．＞　＞　２０００　１０００　０　０ 第２节　机械能及其转化 一阶　立足教材过基础 　 知识点１　动能与势能 焦耳　大　运动　质量　速度　大　大　重力 一定高度　质量　高度　大　大　弹性形变　大 知识点２　机械能及其转化 保持不变 二阶　追本溯源过考点 　 １．Ａ　２．Ａ　３．增大　先增大后减小　非平衡 ４．不会　最大　为零　重力势　动　不守恒 ５．弹性势　机械　重力势　动　做功 ６．动　弹性势　弹性势　橡皮筋的弹性势能转化为罐子 的机械能 ７．Ｃ　等于　变化 三阶　要点·迁移过实验 　 实验　探究物体的动能跟哪些因素有关 （１）钢球　（２）使钢球获得动能 （３）钢球推动木块移动距离的远近　转换 （５）静止　速度　碰前钢球 （６）速度　速度　（７）质量　质量 （８）重力势　动　Ｃ　阻（或摩擦）　做功　内 （９）可以增大钢球的质量或减小木块的质量或换用较光 滑的木板　增大木块的质量或降低斜面的倾角 （１０）静止 （１１）质量　乙、丙　重力势　减小了摩擦对实验的影响 （１２）汽车冲上斜坡时，将动能转化成重力势能和内能，使                                                                      汽车的速度减小 ５４